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幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案

時(shí)間:2023-01-06 08:13:11 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案15篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

  2、感受拓印作畫的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、蒲公英生長(zhǎng)視頻。

  2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)

  教師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎?它是長(zhǎng)什么樣子的?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英(PPT)

  1、播放PPT課件,觀察蒲公英圖片,知道蒲公英的形狀。

  2、觀看在線視頻,引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。

  三、教師講解需注意的事項(xiàng)

  1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。

  2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導(dǎo)。

  五、作品評(píng)析。

  活動(dòng)反思:

  "蒲公英"這個(gè)名字說(shuō)出來(lái),孩子們都有點(diǎn)懵,但在觀看圖片的時(shí)候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過(guò)這種植物,然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候,孩子們很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來(lái)的.視頻不是很完整,沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后,蒲公英被吹散來(lái),蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作,需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  練習(xí)揉、團(tuán)、捏的動(dòng)作,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  橡皮泥、小花瓶、長(zhǎng)短不一的小樹(shù)枝、泥工板、托盤。

  【操作要點(diǎn)】

  1、取一一小團(tuán)彩泥,在泥工板上揉、捏成花狀。

  2、將泥團(tuán)粘在樹(shù)枝上。

  3、依以上方法,讓做好的小花和綠葉開(kāi)滿樹(shù)枝。

  4、清理剩余材料。

  5、欣賞自己的作品,并擺放到展示臺(tái)上。

  【指導(dǎo)建議】

  1、根據(jù)幼兒能力差異,可引導(dǎo)幼兒塑造出不同形狀的花朵。

  2、可選用廢舊瓶子,由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進(jìn)行裝飾。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的.想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案3

  教材分析:

  春天百花齊放,姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感興趣的事情。本節(jié)活動(dòng)中,幼兒嘗試用撕貼的方式來(lái)呈現(xiàn)美麗的花園。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“參觀小松鼠的花園”的情境充分調(diào)動(dòng)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒從花的顏色、不同造型進(jìn)行觀察和分析,發(fā)散思維,為活動(dòng)做依托。在創(chuàng)作過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒選擇花瓣的顏色、構(gòu)思花瓣的形狀細(xì)致撕貼,解決重難點(diǎn)。在美術(shù)制作的過(guò)程中,感知春天花朵的絢爛多姿,體會(huì)與同伴合作“種花”的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知春天花朵的絢麗多姿,學(xué)習(xí)用撕貼不同造型花瓣的方法創(chuàng)作美麗的花朵。(重點(diǎn))

  2.能夠?qū)t、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色彩進(jìn)行搭配,花瓣布局合理。(難點(diǎn))

  3.感受撕貼活動(dòng)的樂(lè)趣,體會(huì)與伙伴一起“種花”的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有賞花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:①制作材料:《美麗花園》背景紙,紅、黃、藍(lán)各色彩紙,膠棒。

  ②輔助材料:塑料盒、垃圾桶。③PPt《花園》,多元材料制作展板,背景音樂(lè):岸部真明-花

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.創(chuàng)設(shè)花園情境,發(fā)散幼兒思維。

  1整體欣賞花園,感知花朵的五彩繽紛。

  提問(wèn):你喜歡哪個(gè)顏色的花?

  小結(jié):花朵的顏色五顏六色,繽紛多彩。

  2欣賞花朵圖片,幫助幼兒梳理花瓣造型的經(jīng)驗(yàn)、

  提問(wèn):它的花瓣是什么樣子的?像什么?你最喜歡哪一朵?為什么?

  小結(jié):花朵不僅色彩美麗,還有不同的造型。

  2.探索、嘗試撕出不同造型的'花瓣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“種花”的方法。

 �、儆變撼醪絿L試撕花瓣,分享成功經(jīng)驗(yàn)。

  提問(wèn):想做什么顏色的花?你想把它變成什么造型的花瓣。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,勇敢表達(dá)。

 �、谟變簳痴剟�(chuàng)作構(gòu)思。

  3.幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

 �。�1)提出創(chuàng)作要求:

  ①將花瓣圍著花桿粘貼。

 �、趧�(chuàng)作完成后可繼續(xù)創(chuàng)作不同顏色、造型的花朵。

  (2)幼兒創(chuàng)作,教師分層指導(dǎo)。

  對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒,重點(diǎn)指導(dǎo)其色彩搭配,畫面布局均勻;對(duì)于能力稍弱的幼兒,重點(diǎn)指導(dǎo)其能堅(jiān)持完成作品。

  4.分享與賞析

 �。�1)自評(píng):師幼共同欣賞花園,肯定自我作品。

  (2)互評(píng):你最喜歡哪一朵小花?主要從花瓣造型、色彩搭配及創(chuàng)造性進(jìn)行講評(píng)。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案4

  目的:

  1、使孩子了解四季的變換,不同季節(jié)有不同的植物

  2、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  材料:

  硬紙板,水彩,液體膠水,各種各樣的小葉子,小嫩枝和小松果

  步驟:

  指導(dǎo)孩子將不同葉子;嫩枝歸類并粘到硬紙板上,給孩子講述季節(jié)的變換。指導(dǎo)孩子完成季節(jié)畫。

  反思:

  小班幼兒年齡小,喜歡隨意畫畫,正處在涂鴉期,探索世界主要靠感覺(jué),在美術(shù)活動(dòng)中,常常以無(wú)意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點(diǎn),設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng),使幼兒在輕松、愉快、自由的'情境中,完成了教學(xué)目標(biāo)。在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案5

  目標(biāo)

  1、嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)不同作畫方式的樂(lè)趣。

  2、觀察泡泡產(chǎn)生的美麗顏色,感受泡泡畫的美感。

  準(zhǔn)備

  1、兒童畫數(shù)張。

  2、盛有紅、黃、綠三種顏料洗潔精水的杯子,吸管。

  過(guò)程

  一、玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣

  1、(出示美麗的盒子)猜猜盒子里裝的是什么?(用吸管從盒子里蘸洗潔精水,吹泡泡)試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接�。浚ń處煷蹬菖�,幼兒接泡泡)。

  2、剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里啊?

  3、這些美麗的.泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了、不見(jiàn)了,真可惜。我們來(lái)想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住。

  二、出示泡泡畫作品,引起幼兒作畫興趣

  1、出示作品和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泡泡畫是用吸管吹出來(lái)的,讓幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管。

  三、接泡泡、吹泡泡

  1、接泡泡

  教師拿吸管輕輕蘸上顏料,輕輕吹出泡泡,幼兒用紙去接住,在畫紙上留下彩色泡泡的痕跡(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,對(duì)著紙,吹一吹,接一接,泡泡畫,真美麗)。

  2、吹泡泡

  教師用吸管往盛有洗潔精水的小紙杯里吹出泡泡,幼兒將畫紙蓋上去,在畫紙上留下彩色泡泡的痕跡。

  3、畫泡泡

  幼兒在空白處添畫泡泡,想象泡泡里藏著什么,用添畫的方法畫上去。

  四、分享交流

  幼兒欣賞自己的作品,發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)泡泡里有什么。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫油菜花,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的油菜花。

  2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物投影

  2、背景圖人手一份。

  3、顏料、抹布、一次性桌布。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、實(shí)物投影引入課題。

  2、教師示范講解。

  ◆教師:"老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變油菜花,一個(gè)是它。"隨即伸出食指,問(wèn)幼兒:"它是誰(shuí)呀?"(食指),"還有一個(gè)是黃顏料。出示顏料盤。"這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(黃色)。

  ◆教師小結(jié):"我請(qǐng)的食指跟黃顏料來(lái)幫我變油菜花。"邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。

  ◆示范講解:"現(xiàn)在我開(kāi)始變油菜花啦,看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹,顏料盤里親親,油菜地里變、變、……"

  3、提出作畫要求。

  ◆提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。

  ◆注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi),不要左右移動(dòng)。

  ◆強(qiáng)調(diào)油菜花變?cè)谟筒斯I稀?/p>

  ◆鼓勵(lì)幼兒這邊變變,那邊變變,多變些油菜花。

  ◆提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。

  4、幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

  5、結(jié)束。

  師:"寶寶們真能干,變了這么多漂亮的油菜花,自己表?yè)P(yáng)一下自己。"

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我讓幼兒嘗試用棉簽蘸水粉顏料合作添畫油菜花,孩子們的繪畫速度很快,都積極地動(dòng)手在教師事先畫好的`油菜花莖上添畫菜花和菜葉。主要是應(yīng)為在繪畫課《快樂(lè)的春游》時(shí),幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)油菜花,所以繪畫起來(lái)并不困難;在美術(shù)課《顏色變變變》中,幼兒已經(jīng)使用過(guò)棉簽涂顏料,所以操作棉簽時(shí)速度快,很熟練。畫好后,每一桌的幼兒都多多少少地添畫了蝴蝶、云彩、藍(lán)天、小蝸牛等。

  不足之處在于:第二個(gè)目標(biāo)完成得不是很好,幼兒雖說(shuō)個(gè)個(gè)都動(dòng)手在同一張紙上完成了添畫,但分工并不明確,誰(shuí)畫菜花、誰(shuí)畫菜葉、誰(shuí)來(lái)進(jìn)行添畫分得不仔細(xì),好多幼兒都是一起畫菜花,然后一起畫菜葉,最后又一起添畫。孩子們?cè)谏塘糠止r(shí)是一種說(shuō)法,但做起來(lái)又是另一種做法了。許多孩子看見(jiàn)別人都用棉簽繪畫,自己也要來(lái)試試。這說(shuō)明孩子們對(duì)棉簽蘸顏料繪畫平時(shí)接觸得還不夠多,感覺(jué)還是很新穎,都很感興趣,以后要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒多接觸此類活動(dòng);分工合作的方法教師還要進(jìn)一步引導(dǎo),讓幼兒真正學(xué)會(huì)自己分工,相互合作。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

  2、能正確為燈籠涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  過(guò)年過(guò)元宵節(jié)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  PPT課件(燈籠圖片)、油畫棒、人手一份未涂色的燈籠圖

  配套課件

  小班美術(shù)課件《燈籠涂色》PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  二、給燈籠穿上漂亮的.衣服

  1、教師出示燈籠的范畫實(shí)物圖。

  看一看,老師的小燈籠都有什么顏色,講解涂色要求。

  2、幼兒動(dòng)手操作涂色,教師指導(dǎo),顏色涂均勻,不出格子。

  注意畫面干凈整潔。

  3、展示幼兒作品,涂的好的給予表?yè)P(yáng),較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。

  說(shuō)明:

  配套圖片素材提供5種燈籠圖片,可以選擇打印供幼兒涂色。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案8

  設(shè)計(jì)思想:對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),他們喜歡涂涂畫畫,但用色不夠大膽,往往只用一種顏色,不會(huì)嘗試用多種顏色。本次活動(dòng)就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶,從而培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,提高孩子的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用任意顏色裝扮自己的小手,培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1.各種顏色的水彩筆每人一盒。

  2.已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個(gè),沒(méi)有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

  師:“哈,多可愛(ài)的手寶寶啊,小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長(zhǎng)什么樣子?

  教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型,引起幼兒的興趣。

  二、觀察制作的手寶寶,了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。

  師:手寶寶這么可愛(ài),小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶,那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

  當(dāng)孩子的興趣被激發(fā),有了想做的欲望時(shí),教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系,從而有利于孩子制作手寶寶。

  三、教師示范制作。

  1.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看,老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛(ài)的手寶寶。請(qǐng)兩個(gè)小朋友觀察兩個(gè)手寶寶(模型)的眼睛是畫出來(lái)的還是貼上去的`,并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

  2.教師示范畫辮子,提醒孩子在畫的時(shí)候要把手指分開(kāi)伸直,從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色,直到將辮子都涂滿。

  3.師:看了老師裝飾的手寶寶,你們想不想來(lái)裝飾一下自己的手寶寶呀?

  教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱,讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條,畫第一條時(shí)教師講解示范,畫第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說(shuō)老師畫,畫第三條時(shí)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)畫。

  四、孩子動(dòng)手操作。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以將沒(méi)有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

  2.展示自己裝飾的手寶寶,教師對(duì)幼兒的作品給予不同的肯定和表?yè)P(yáng)。

  教師要注意巡回指導(dǎo),適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

  【活動(dòng)延伸】

  請(qǐng)幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺(tái)上表演。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)制作柳條的技能和方法,鍛煉孩子手部肌肉群,提高動(dòng)手能力。

  2.知道春天已經(jīng)到了,柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了,激發(fā)孩子觀察春天顯著的季節(jié)特征。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.自制的柳樹(shù)樹(shù)干、柳條。

  2.用縐紙剪好的柳條。

  3.膠水、抹布每組一份。

  4.幼兒已看過(guò)柳樹(shù)。

  5.已貼好柳葉的柳條一條。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,一起幼兒興趣。

  二、出示已貼好柳葉的柳條,引導(dǎo)幼兒對(duì)柳樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  三、教師示范講解。

  拿一條柳條放在桌子上,再拿一片葉子,用食指蘸一點(diǎn)膠水抹早葉子一端,然后貼在柳條上,左邊貼一片,右邊貼一片,然后再左邊貼一片右邊貼一片,貼滿為止。

  四、幼兒制作柳條,教師指導(dǎo)。

  1.膠水放在桌子中間,從籃子里選一條柳條。

  2.貼好柳條,用抹布擦手,坐在藍(lán)線上。

  五、比比柳條的.長(zhǎng)短,并貼到樹(shù)干上。

  1.個(gè)別幼兒比。

  2.集體幼兒比。

  師生一起把柳樹(shù)姑娘請(qǐng)到自然角。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  我們的家鄉(xiāng)在倉(cāng)前,倉(cāng)前有個(gè)有名的地方–羊鍋村,那里有著肥美的羊群。小羊在那里嬉戲,草地上有的羊低著頭吃草,有的羊向遠(yuǎn)處眺望,有的羊成群結(jié)對(duì)的。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、用多種方法裝飾小羊,感受美術(shù)的樂(lè)趣。

  2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。

  3、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的'互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報(bào)紙

  活動(dòng)重點(diǎn)

  感受美術(shù)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能夠運(yùn)用多種方法美化作品。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示小羊的圖片,引起幼兒興趣

  小朋友們,你們認(rèn)識(shí)他是誰(shuí)嗎?(羊)小羊看到別的羊都有漂亮的新衣服,她也想要,怎么辦?你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>

  二、小羊穿花衣

  1、師:你想幫小羊穿怎樣的花衣服。

  2、學(xué)習(xí)基本的線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。

  三、小羊逛公園

  1、小羊穿上漂亮的新衣服,開(kāi)心極了。小羊說(shuō):“謝謝小朋友”。

  2、小羊穿上了小朋友送的新衣服,好想去森林讓好朋友看看。

  3、幼兒畫好樹(shù)干,并運(yùn)用紙團(tuán)印畫的方式畫出森林。

  4、小羊快樂(lè)地在公園跳起了舞,引導(dǎo)幼兒一起舞蹈。

  四、作品展示

  1、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)小羊怎么了?

  2、將幼兒作品展示到作品墻,請(qǐng)幼兒欣賞。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案11

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品,愿意介紹自己喜歡的畫面。

  2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣,有參加繪畫活動(dòng)的愿望。

  準(zhǔn)備:

  1、有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫作品若干副,并布置成展板。

  2、桌面鋪上大白紙,放一些蠟筆。

  過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  ——為了歡迎小朋友,幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來(lái)了一份禮物,看看是什么?

  ——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。

  ——教師介紹繪畫作品,讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

  2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。

  ——哥哥姐姐的話中有什么?他們都在干什么?

  ——幼兒自由講述,教師總結(jié):哥哥姐姐的畫中畫了我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的東西:有房子、太陽(yáng)、輪船、小動(dòng)物……他們有的在鍛煉,有的在游戲……另外,哥哥姐姐還畫了我們平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西:未來(lái)的房子、海底世界、神秘的太空……

  3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。

  ——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色,找一找你喜歡的顏色。

  ——幼兒自由討論交流,教師總結(jié):這些畫里顏色真多,有紅色的太陽(yáng)、綠色的.草坪、藍(lán)色的海洋……畫面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色,這些畫看上去五顏六色的,非常漂亮。

  4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動(dòng)。

  ——?jiǎng)偛盼覀冃蕾p了哥哥姐姐的畫,好看嗎?現(xiàn)在,老師在你們桌上也擺上了紙和筆,請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色,在上面畫一畫,一起布置美工角吧!

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案12

  活動(dòng)目的

  1.嘗試用多種材料進(jìn)行印畫創(chuàng)作。

  2.欣賞、評(píng)價(jià)自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂(lè)。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.紙團(tuán)、紙卷、瓶蓋、各類印章(比如蔬菜印章)等。

  2.水粉顏料、擦手毛巾。

  3.有漂亮圖案的背心一件,服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師請(qǐng)幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認(rèn)識(shí)上面的'色彩。

  2.出示服裝紙樣或白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

  3.出示紙團(tuán)和顏料,請(qǐng)幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

  4.幼兒印制小背心。

  (1)幼兒自由分組,共同做好印色前的準(zhǔn)備工作。

  (2)幼兒開(kāi)始印色,教師隨時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色,注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。

  5.引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)作品。

  活動(dòng)延伸

  待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意參與印畫活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2 、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫,感知色彩、圖案的美。

  3 、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4 、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉色。

  2、白紙人手若干,紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

  3、背景音樂(lè):《搖籃曲》和幻燈片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞課件

  1、老師播放課件,幼兒欣賞各種花紋的被子。

  2、說(shuō)說(shuō)見(jiàn)到的花被子有哪些顏色?你喜歡哪一條?

  二、感知顏色

  1、觀察課件的最后一張,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這條被子用了什么顏色?

  2、老師介紹印畫小被子的材料,并示范印花的方法。(用印章蘸上自己喜歡的顏色,分散拍印在紙上,再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。)

  三、幼兒操作

  1、師:小朋友,你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子,可是森林里的小動(dòng)物卻只有白被子,它們想請(qǐng)小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、幼兒開(kāi)始印畫,老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來(lái)顏色的盆中,手臟了在抹布上擦干凈。(播放背景音樂(lè))

  3、教師個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

  活動(dòng)反思:

  要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住教育契機(jī),在增強(qiáng)個(gè)體自信的.同時(shí),對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用�?梢�(jiàn),普通的教學(xué)活動(dòng),只要能抓住孩子的閃光點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè),也會(huì)得到較好的成效。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。

  2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

  3、體驗(yàn)操作的快樂(lè)和成功的喜悅。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集有關(guān)兔子的各種資料,了解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣。

  教具準(zhǔn)備:彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份(操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子)音樂(lè)《小兔乖乖》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

 �。�1)今天我們班來(lái)了一位神秘的客人,引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個(gè)招呼吧!

 �。�2)小白兔是怎么樣走路的呢?

 �。�3)小兔子的眼睛是紅紅的,那他的耳朵是什么樣子的.?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  二、進(jìn)行部分:

 �。�1)情景故事:今天小兔乖乖遇到了一個(gè)困難,來(lái)請(qǐng)小朋友幫忙。兔子王國(guó)里的小兔子們很不講衛(wèi)生,他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了,請(qǐng)小朋友幫助它們把耳朵找回來(lái)。

 �。�2)示范操作:老師這有個(gè)好辦法,我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵,粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子,手臟了要用抹布擦干凈,剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。

 �。�3)幼兒操作:幼兒開(kāi)始選擇彩紙操作,教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒給予幫助。

 �。�4)教師小節(jié):展示幼兒作品,對(duì)個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表?yè)P(yáng)。

  三、結(jié)束部分:

  小兔子們都找到耳朵了,它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧!教師與幼兒一起隨著音樂(lè)邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒掌握搓、團(tuán)、壓、捏的技巧。

  2、鍛煉幼兒小手的靈活性。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師課前準(zhǔn)備兩盤水餃。

  2、橡皮泥、小盤子若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、 “小朋友們,外面冷不冷��?(幼兒說(shuō)冷我們都穿上………)

  老師要告訴你們外面這么冷是因?yàn)槎瑺敔攣?lái)了、在冬爺爺來(lái)了之后我們要和冬爺爺一起過(guò)一個(gè)熱鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請(qǐng)小朋友猜猜、(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的講述)。幼兒大膽猜測(cè)。(小朋友說(shuō)的都很棒)。我們要和冬爺爺一起過(guò)的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過(guò)春節(jié)的時(shí)候都吃什么呢?看這是什么?教師從背后拿出準(zhǔn)備好的餃子。

  2、小朋友想不想在過(guò)年的時(shí)候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢?(幼兒回答:想)。好老師現(xiàn)在就交小朋友們?cè)趺醋鲲溩�,但在做餃子前我們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀?(哦,你們的小手都太臟了,讓我們?nèi)ハ聪窗桑┻€有老師還要說(shuō)一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的'餃子,所以我們能不能吃�。浚ㄓ變�,不能……、、)好,你們都很棒、還有我們?cè)谧鲲溩拥倪^(guò)程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞、。

  二、制作過(guò)程

  1、請(qǐng)小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥,然后跟老師做團(tuán)團(tuán)…、拍拍…、

  咦!餃子皮做好了。

  2、小朋友做好了餃子皮然后做什么呢?(幼兒,餃子餡……、、)老師想問(wèn)小朋友都吃過(guò)什么餡的餃子?(幼兒答………、)好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡、

  3、教師以一邊講解示范一邊來(lái)回幫助孩子完成制作、

  4、制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時(shí)間把餃子給爸爸媽媽送去吧、(活動(dòng)結(jié)束)。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團(tuán)和捏,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng),我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強(qiáng)烈興趣,并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛(ài),有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開(kāi)心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時(shí)快樂(lè)的感覺(jué)。

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幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案15篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

  2、感受拓印作畫的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、蒲公英生長(zhǎng)視頻。

  2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)

  教師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎?它是長(zhǎng)什么樣子的?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英(PPT)

  1、播放PPT課件,觀察蒲公英圖片,知道蒲公英的形狀。

  2、觀看在線視頻,引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。

  三、教師講解需注意的事項(xiàng)

  1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。

  2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導(dǎo)。

  五、作品評(píng)析。

  活動(dòng)反思:

  "蒲公英"這個(gè)名字說(shuō)出來(lái),孩子們都有點(diǎn)懵,但在觀看圖片的時(shí)候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過(guò)這種植物,然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候,孩子們很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來(lái)的.視頻不是很完整,沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后,蒲公英被吹散來(lái),蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作,需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  練習(xí)揉、團(tuán)、捏的動(dòng)作,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  橡皮泥、小花瓶、長(zhǎng)短不一的小樹(shù)枝、泥工板、托盤。

  【操作要點(diǎn)】

  1、取一一小團(tuán)彩泥,在泥工板上揉、捏成花狀。

  2、將泥團(tuán)粘在樹(shù)枝上。

  3、依以上方法,讓做好的小花和綠葉開(kāi)滿樹(shù)枝。

  4、清理剩余材料。

  5、欣賞自己的作品,并擺放到展示臺(tái)上。

  【指導(dǎo)建議】

  1、根據(jù)幼兒能力差異,可引導(dǎo)幼兒塑造出不同形狀的花朵。

  2、可選用廢舊瓶子,由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進(jìn)行裝飾。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的.想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案3

  教材分析:

  春天百花齊放,姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感興趣的事情。本節(jié)活動(dòng)中,幼兒嘗試用撕貼的方式來(lái)呈現(xiàn)美麗的花園。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“參觀小松鼠的花園”的情境充分調(diào)動(dòng)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒從花的顏色、不同造型進(jìn)行觀察和分析,發(fā)散思維,為活動(dòng)做依托。在創(chuàng)作過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒選擇花瓣的顏色、構(gòu)思花瓣的形狀細(xì)致撕貼,解決重難點(diǎn)。在美術(shù)制作的過(guò)程中,感知春天花朵的絢爛多姿,體會(huì)與同伴合作“種花”的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知春天花朵的絢麗多姿,學(xué)習(xí)用撕貼不同造型花瓣的方法創(chuàng)作美麗的花朵。(重點(diǎn))

  2.能夠?qū)t、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色彩進(jìn)行搭配,花瓣布局合理。(難點(diǎn))

  3.感受撕貼活動(dòng)的樂(lè)趣,體會(huì)與伙伴一起“種花”的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有賞花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:①制作材料:《美麗花園》背景紙,紅、黃、藍(lán)各色彩紙,膠棒。

  ②輔助材料:塑料盒、垃圾桶。③PPt《花園》,多元材料制作展板,背景音樂(lè):岸部真明-花

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.創(chuàng)設(shè)花園情境,發(fā)散幼兒思維。

  1整體欣賞花園,感知花朵的五彩繽紛。

  提問(wèn):你喜歡哪個(gè)顏色的花?

  小結(jié):花朵的顏色五顏六色,繽紛多彩。

  2欣賞花朵圖片,幫助幼兒梳理花瓣造型的經(jīng)驗(yàn)、

  提問(wèn):它的花瓣是什么樣子的?像什么?你最喜歡哪一朵?為什么?

  小結(jié):花朵不僅色彩美麗,還有不同的造型。

  2.探索、嘗試撕出不同造型的'花瓣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“種花”的方法。

 �、儆變撼醪絿L試撕花瓣,分享成功經(jīng)驗(yàn)。

  提問(wèn):想做什么顏色的花?你想把它變成什么造型的花瓣。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,勇敢表達(dá)。

 �、谟變簳痴剟�(chuàng)作構(gòu)思。

  3.幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

 �。�1)提出創(chuàng)作要求:

  ①將花瓣圍著花桿粘貼。

 �、趧�(chuàng)作完成后可繼續(xù)創(chuàng)作不同顏色、造型的花朵。

  (2)幼兒創(chuàng)作,教師分層指導(dǎo)。

  對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒,重點(diǎn)指導(dǎo)其色彩搭配,畫面布局均勻;對(duì)于能力稍弱的幼兒,重點(diǎn)指導(dǎo)其能堅(jiān)持完成作品。

  4.分享與賞析

 �。�1)自評(píng):師幼共同欣賞花園,肯定自我作品。

  (2)互評(píng):你最喜歡哪一朵小花?主要從花瓣造型、色彩搭配及創(chuàng)造性進(jìn)行講評(píng)。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案4

  目的:

  1、使孩子了解四季的變換,不同季節(jié)有不同的植物

  2、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  材料:

  硬紙板,水彩,液體膠水,各種各樣的小葉子,小嫩枝和小松果

  步驟:

  指導(dǎo)孩子將不同葉子;嫩枝歸類并粘到硬紙板上,給孩子講述季節(jié)的變換。指導(dǎo)孩子完成季節(jié)畫。

  反思:

  小班幼兒年齡小,喜歡隨意畫畫,正處在涂鴉期,探索世界主要靠感覺(jué),在美術(shù)活動(dòng)中,常常以無(wú)意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點(diǎn),設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng),使幼兒在輕松、愉快、自由的'情境中,完成了教學(xué)目標(biāo)。在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案5

  目標(biāo)

  1、嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)不同作畫方式的樂(lè)趣。

  2、觀察泡泡產(chǎn)生的美麗顏色,感受泡泡畫的美感。

  準(zhǔn)備

  1、兒童畫數(shù)張。

  2、盛有紅、黃、綠三種顏料洗潔精水的杯子,吸管。

  過(guò)程

  一、玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣

  1、(出示美麗的盒子)猜猜盒子里裝的是什么?(用吸管從盒子里蘸洗潔精水,吹泡泡)試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接�。浚ń處煷蹬菖�,幼兒接泡泡)。

  2、剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里啊?

  3、這些美麗的.泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了、不見(jiàn)了,真可惜。我們來(lái)想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住。

  二、出示泡泡畫作品,引起幼兒作畫興趣

  1、出示作品和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泡泡畫是用吸管吹出來(lái)的,讓幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管。

  三、接泡泡、吹泡泡

  1、接泡泡

  教師拿吸管輕輕蘸上顏料,輕輕吹出泡泡,幼兒用紙去接住,在畫紙上留下彩色泡泡的痕跡(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,對(duì)著紙,吹一吹,接一接,泡泡畫,真美麗)。

  2、吹泡泡

  教師用吸管往盛有洗潔精水的小紙杯里吹出泡泡,幼兒將畫紙蓋上去,在畫紙上留下彩色泡泡的痕跡。

  3、畫泡泡

  幼兒在空白處添畫泡泡,想象泡泡里藏著什么,用添畫的方法畫上去。

  四、分享交流

  幼兒欣賞自己的作品,發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)泡泡里有什么。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫油菜花,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的油菜花。

  2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物投影

  2、背景圖人手一份。

  3、顏料、抹布、一次性桌布。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、實(shí)物投影引入課題。

  2、教師示范講解。

  ◆教師:"老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變油菜花,一個(gè)是它。"隨即伸出食指,問(wèn)幼兒:"它是誰(shuí)呀?"(食指),"還有一個(gè)是黃顏料。出示顏料盤。"這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(黃色)。

  ◆教師小結(jié):"我請(qǐng)的食指跟黃顏料來(lái)幫我變油菜花。"邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。

  ◆示范講解:"現(xiàn)在我開(kāi)始變油菜花啦,看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹,顏料盤里親親,油菜地里變、變、……"

  3、提出作畫要求。

  ◆提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。

  ◆注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi),不要左右移動(dòng)。

  ◆強(qiáng)調(diào)油菜花變?cè)谟筒斯I稀?/p>

  ◆鼓勵(lì)幼兒這邊變變,那邊變變,多變些油菜花。

  ◆提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。

  4、幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

  5、結(jié)束。

  師:"寶寶們真能干,變了這么多漂亮的油菜花,自己表?yè)P(yáng)一下自己。"

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我讓幼兒嘗試用棉簽蘸水粉顏料合作添畫油菜花,孩子們的繪畫速度很快,都積極地動(dòng)手在教師事先畫好的`油菜花莖上添畫菜花和菜葉。主要是應(yīng)為在繪畫課《快樂(lè)的春游》時(shí),幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)油菜花,所以繪畫起來(lái)并不困難;在美術(shù)課《顏色變變變》中,幼兒已經(jīng)使用過(guò)棉簽涂顏料,所以操作棉簽時(shí)速度快,很熟練。畫好后,每一桌的幼兒都多多少少地添畫了蝴蝶、云彩、藍(lán)天、小蝸牛等。

  不足之處在于:第二個(gè)目標(biāo)完成得不是很好,幼兒雖說(shuō)個(gè)個(gè)都動(dòng)手在同一張紙上完成了添畫,但分工并不明確,誰(shuí)畫菜花、誰(shuí)畫菜葉、誰(shuí)來(lái)進(jìn)行添畫分得不仔細(xì),好多幼兒都是一起畫菜花,然后一起畫菜葉,最后又一起添畫。孩子們?cè)谏塘糠止r(shí)是一種說(shuō)法,但做起來(lái)又是另一種做法了。許多孩子看見(jiàn)別人都用棉簽繪畫,自己也要來(lái)試試。這說(shuō)明孩子們對(duì)棉簽蘸顏料繪畫平時(shí)接觸得還不夠多,感覺(jué)還是很新穎,都很感興趣,以后要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒多接觸此類活動(dòng);分工合作的方法教師還要進(jìn)一步引導(dǎo),讓幼兒真正學(xué)會(huì)自己分工,相互合作。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

  2、能正確為燈籠涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  過(guò)年過(guò)元宵節(jié)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  PPT課件(燈籠圖片)、油畫棒、人手一份未涂色的燈籠圖

  配套課件

  小班美術(shù)課件《燈籠涂色》PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  二、給燈籠穿上漂亮的.衣服

  1、教師出示燈籠的范畫實(shí)物圖。

  看一看,老師的小燈籠都有什么顏色,講解涂色要求。

  2、幼兒動(dòng)手操作涂色,教師指導(dǎo),顏色涂均勻,不出格子。

  注意畫面干凈整潔。

  3、展示幼兒作品,涂的好的給予表?yè)P(yáng),較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。

  說(shuō)明:

  配套圖片素材提供5種燈籠圖片,可以選擇打印供幼兒涂色。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案8

  設(shè)計(jì)思想:對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),他們喜歡涂涂畫畫,但用色不夠大膽,往往只用一種顏色,不會(huì)嘗試用多種顏色。本次活動(dòng)就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶,從而培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,提高孩子的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用任意顏色裝扮自己的小手,培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1.各種顏色的水彩筆每人一盒。

  2.已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個(gè),沒(méi)有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

  師:“哈,多可愛(ài)的手寶寶啊,小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長(zhǎng)什么樣子?

  教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型,引起幼兒的興趣。

  二、觀察制作的手寶寶,了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。

  師:手寶寶這么可愛(ài),小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶,那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

  當(dāng)孩子的興趣被激發(fā),有了想做的欲望時(shí),教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系,從而有利于孩子制作手寶寶。

  三、教師示范制作。

  1.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看,老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛(ài)的手寶寶。請(qǐng)兩個(gè)小朋友觀察兩個(gè)手寶寶(模型)的眼睛是畫出來(lái)的還是貼上去的`,并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

  2.教師示范畫辮子,提醒孩子在畫的時(shí)候要把手指分開(kāi)伸直,從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色,直到將辮子都涂滿。

  3.師:看了老師裝飾的手寶寶,你們想不想來(lái)裝飾一下自己的手寶寶呀?

  教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱,讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條,畫第一條時(shí)教師講解示范,畫第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說(shuō)老師畫,畫第三條時(shí)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)畫。

  四、孩子動(dòng)手操作。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以將沒(méi)有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

  2.展示自己裝飾的手寶寶,教師對(duì)幼兒的作品給予不同的肯定和表?yè)P(yáng)。

  教師要注意巡回指導(dǎo),適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

  【活動(dòng)延伸】

  請(qǐng)幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺(tái)上表演。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)制作柳條的技能和方法,鍛煉孩子手部肌肉群,提高動(dòng)手能力。

  2.知道春天已經(jīng)到了,柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了,激發(fā)孩子觀察春天顯著的季節(jié)特征。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.自制的柳樹(shù)樹(shù)干、柳條。

  2.用縐紙剪好的柳條。

  3.膠水、抹布每組一份。

  4.幼兒已看過(guò)柳樹(shù)。

  5.已貼好柳葉的柳條一條。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,一起幼兒興趣。

  二、出示已貼好柳葉的柳條,引導(dǎo)幼兒對(duì)柳樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  三、教師示范講解。

  拿一條柳條放在桌子上,再拿一片葉子,用食指蘸一點(diǎn)膠水抹早葉子一端,然后貼在柳條上,左邊貼一片,右邊貼一片,然后再左邊貼一片右邊貼一片,貼滿為止。

  四、幼兒制作柳條,教師指導(dǎo)。

  1.膠水放在桌子中間,從籃子里選一條柳條。

  2.貼好柳條,用抹布擦手,坐在藍(lán)線上。

  五、比比柳條的.長(zhǎng)短,并貼到樹(shù)干上。

  1.個(gè)別幼兒比。

  2.集體幼兒比。

  師生一起把柳樹(shù)姑娘請(qǐng)到自然角。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  我們的家鄉(xiāng)在倉(cāng)前,倉(cāng)前有個(gè)有名的地方–羊鍋村,那里有著肥美的羊群。小羊在那里嬉戲,草地上有的羊低著頭吃草,有的羊向遠(yuǎn)處眺望,有的羊成群結(jié)對(duì)的。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、用多種方法裝飾小羊,感受美術(shù)的樂(lè)趣。

  2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。

  3、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的'互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報(bào)紙

  活動(dòng)重點(diǎn)

  感受美術(shù)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能夠運(yùn)用多種方法美化作品。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示小羊的圖片,引起幼兒興趣

  小朋友們,你們認(rèn)識(shí)他是誰(shuí)嗎?(羊)小羊看到別的羊都有漂亮的新衣服,她也想要,怎么辦?你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>

  二、小羊穿花衣

  1、師:你想幫小羊穿怎樣的花衣服。

  2、學(xué)習(xí)基本的線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。

  三、小羊逛公園

  1、小羊穿上漂亮的新衣服,開(kāi)心極了。小羊說(shuō):“謝謝小朋友”。

  2、小羊穿上了小朋友送的新衣服,好想去森林讓好朋友看看。

  3、幼兒畫好樹(shù)干,并運(yùn)用紙團(tuán)印畫的方式畫出森林。

  4、小羊快樂(lè)地在公園跳起了舞,引導(dǎo)幼兒一起舞蹈。

  四、作品展示

  1、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)小羊怎么了?

  2、將幼兒作品展示到作品墻,請(qǐng)幼兒欣賞。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案11

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品,愿意介紹自己喜歡的畫面。

  2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣,有參加繪畫活動(dòng)的愿望。

  準(zhǔn)備:

  1、有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫作品若干副,并布置成展板。

  2、桌面鋪上大白紙,放一些蠟筆。

  過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  ——為了歡迎小朋友,幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來(lái)了一份禮物,看看是什么?

  ——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。

  ——教師介紹繪畫作品,讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

  2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。

  ——哥哥姐姐的話中有什么?他們都在干什么?

  ——幼兒自由講述,教師總結(jié):哥哥姐姐的畫中畫了我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的東西:有房子、太陽(yáng)、輪船、小動(dòng)物……他們有的在鍛煉,有的在游戲……另外,哥哥姐姐還畫了我們平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西:未來(lái)的房子、海底世界、神秘的太空……

  3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。

  ——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色,找一找你喜歡的顏色。

  ——幼兒自由討論交流,教師總結(jié):這些畫里顏色真多,有紅色的太陽(yáng)、綠色的.草坪、藍(lán)色的海洋……畫面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色,這些畫看上去五顏六色的,非常漂亮。

  4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動(dòng)。

  ——?jiǎng)偛盼覀冃蕾p了哥哥姐姐的畫,好看嗎?現(xiàn)在,老師在你們桌上也擺上了紙和筆,請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色,在上面畫一畫,一起布置美工角吧!

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案12

  活動(dòng)目的

  1.嘗試用多種材料進(jìn)行印畫創(chuàng)作。

  2.欣賞、評(píng)價(jià)自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂(lè)。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.紙團(tuán)、紙卷、瓶蓋、各類印章(比如蔬菜印章)等。

  2.水粉顏料、擦手毛巾。

  3.有漂亮圖案的背心一件,服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師請(qǐng)幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認(rèn)識(shí)上面的'色彩。

  2.出示服裝紙樣或白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

  3.出示紙團(tuán)和顏料,請(qǐng)幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

  4.幼兒印制小背心。

  (1)幼兒自由分組,共同做好印色前的準(zhǔn)備工作。

  (2)幼兒開(kāi)始印色,教師隨時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色,注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。

  5.引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)作品。

  活動(dòng)延伸

  待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意參與印畫活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2 、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫,感知色彩、圖案的美。

  3 、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4 、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉色。

  2、白紙人手若干,紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

  3、背景音樂(lè):《搖籃曲》和幻燈片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞課件

  1、老師播放課件,幼兒欣賞各種花紋的被子。

  2、說(shuō)說(shuō)見(jiàn)到的花被子有哪些顏色?你喜歡哪一條?

  二、感知顏色

  1、觀察課件的最后一張,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這條被子用了什么顏色?

  2、老師介紹印畫小被子的材料,并示范印花的方法。(用印章蘸上自己喜歡的顏色,分散拍印在紙上,再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。)

  三、幼兒操作

  1、師:小朋友,你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子,可是森林里的小動(dòng)物卻只有白被子,它們想請(qǐng)小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、幼兒開(kāi)始印畫,老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來(lái)顏色的盆中,手臟了在抹布上擦干凈。(播放背景音樂(lè))

  3、教師個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

  活動(dòng)反思:

  要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住教育契機(jī),在增強(qiáng)個(gè)體自信的.同時(shí),對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用�?梢�(jiàn),普通的教學(xué)活動(dòng),只要能抓住孩子的閃光點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè),也會(huì)得到較好的成效。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。

  2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

  3、體驗(yàn)操作的快樂(lè)和成功的喜悅。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集有關(guān)兔子的各種資料,了解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣。

  教具準(zhǔn)備:彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份(操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子)音樂(lè)《小兔乖乖》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

 �。�1)今天我們班來(lái)了一位神秘的客人,引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個(gè)招呼吧!

 �。�2)小白兔是怎么樣走路的呢?

 �。�3)小兔子的眼睛是紅紅的,那他的耳朵是什么樣子的.?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  二、進(jìn)行部分:

 �。�1)情景故事:今天小兔乖乖遇到了一個(gè)困難,來(lái)請(qǐng)小朋友幫忙。兔子王國(guó)里的小兔子們很不講衛(wèi)生,他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了,請(qǐng)小朋友幫助它們把耳朵找回來(lái)。

 �。�2)示范操作:老師這有個(gè)好辦法,我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵,粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子,手臟了要用抹布擦干凈,剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。

 �。�3)幼兒操作:幼兒開(kāi)始選擇彩紙操作,教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒給予幫助。

 �。�4)教師小節(jié):展示幼兒作品,對(duì)個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表?yè)P(yáng)。

  三、結(jié)束部分:

  小兔子們都找到耳朵了,它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧!教師與幼兒一起隨著音樂(lè)邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒小班美術(shù)公開(kāi)課教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒掌握搓、團(tuán)、壓、捏的技巧。

  2、鍛煉幼兒小手的靈活性。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師課前準(zhǔn)備兩盤水餃。

  2、橡皮泥、小盤子若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、 “小朋友們,外面冷不冷��?(幼兒說(shuō)冷我們都穿上………)

  老師要告訴你們外面這么冷是因?yàn)槎瑺敔攣?lái)了、在冬爺爺來(lái)了之后我們要和冬爺爺一起過(guò)一個(gè)熱鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請(qǐng)小朋友猜猜、(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的講述)。幼兒大膽猜測(cè)。(小朋友說(shuō)的都很棒)。我們要和冬爺爺一起過(guò)的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過(guò)春節(jié)的時(shí)候都吃什么呢?看這是什么?教師從背后拿出準(zhǔn)備好的餃子。

  2、小朋友想不想在過(guò)年的時(shí)候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢?(幼兒回答:想)。好老師現(xiàn)在就交小朋友們?cè)趺醋鲲溩�,但在做餃子前我們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀?(哦,你們的小手都太臟了,讓我們?nèi)ハ聪窗桑┻€有老師還要說(shuō)一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的'餃子,所以我們能不能吃�。浚ㄓ變�,不能……、、)好,你們都很棒、還有我們?cè)谧鲲溩拥倪^(guò)程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞、。

  二、制作過(guò)程

  1、請(qǐng)小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥,然后跟老師做團(tuán)團(tuán)…、拍拍…、

  咦!餃子皮做好了。

  2、小朋友做好了餃子皮然后做什么呢?(幼兒,餃子餡……、、)老師想問(wèn)小朋友都吃過(guò)什么餡的餃子?(幼兒答………、)好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡、

  3、教師以一邊講解示范一邊來(lái)回幫助孩子完成制作、

  4、制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時(shí)間把餃子給爸爸媽媽送去吧、(活動(dòng)結(jié)束)。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團(tuán)和捏,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng),我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強(qiáng)烈興趣,并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛(ài),有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開(kāi)心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時(shí)快樂(lè)的感覺(jué)。