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小班《彩虹糖》美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-14 13:09:26 美術(shù)教案 我要投稿

小班《彩虹糖》美術(shù)教案(9篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的小班《彩虹糖》美術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小班《彩虹糖》美術(shù)教案(9篇)

小班《彩虹糖》美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用手指蘸印的方法表現(xiàn)彩虹糖的基本特征,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、能大膽運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)彩虹糖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)彩虹糖

  2、材料準(zhǔn)備:裝有彩虹糖的.糖果罐,示范畫(huà)一張(畫(huà)有一個(gè)糖果罐)

  3、各色顏料,抹布

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.故事導(dǎo)入,引出活動(dòng)主題

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、出事實(shí)物彩虹糖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察彩虹糖的形狀和顏色。

  彩虹糖有什么顏色?他們是什么形狀的?說(shuō)說(shuō)他們的味道?

  2、小結(jié):彩虹糖圓圓的,一顆一顆的。紅色的草莓味,綠色的蘋(píng)果味,黃色的檸檬味,橙色的橘子味,紫色的葡萄味,好吃極了。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、教師出示范畫(huà)紙,以游戲的形式介紹手指印花彩虹糖的方法。

  師:小朋友注意看哦,老師要把“彩虹糖”裝進(jìn)“罐子里”啦。ㄓ檬种刚荷项伭显谝旬(huà)好的罐子里印上許多小圓點(diǎn),這些小圓點(diǎn)就是美味的彩虹糖啦。)

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  四、評(píng)價(jià)展示作品

  教師圍繞色彩、形狀,以及作品的整潔度進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)價(jià)。

小班《彩虹糖》美術(shù)教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用揉、團(tuán)、壓的方法做彩虹糖。

  2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。

  3、樂(lè)于參加活動(dòng),體驗(yàn)做彩虹糖的樂(lè)趣。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  橡皮泥若干盒,彩虹糖一盒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  教師出示彩虹糖引起寶貝活動(dòng)興趣。

  1、與彩虹糖打招呼。

  2、觀察彩虹糖。

  教師出示各種顏色的彩虹糖。

  引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。

  二、教師示范。

  1、出示橡皮泥。

  教師引導(dǎo)寶貝觀察橡皮泥,并說(shuō)出橡皮泥的顏色。

  2、教師演示制作方法。

  取出少量的橡皮泥,把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán),并輕輕的按一下。

  引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的'動(dòng)作。

  三、幼兒操作

  教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進(jìn)行制作,剩下的放回盒子里。

  教師巡回指導(dǎo),多關(guān)注能力弱的寶貝。

  四、作品欣賞

  教學(xué)反思:

  糖果是幼兒鐘愛(ài)的食物,當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球,調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。通過(guò)認(rèn)識(shí)彩虹糖的樣子。

  觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫(huà)的美工活動(dòng)。在操作過(guò)大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個(gè)彩虹糖的罐子沒(méi)有均勻的填滿(mǎn)。在此次的活動(dòng)中,還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求力求達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒(méi)有做到更好的評(píng)析。整節(jié)活動(dòng)過(guò)程太順利,沒(méi)有難點(diǎn)。

小班《彩虹糖》美術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、可以用手點(diǎn)撥畫(huà)的方法表現(xiàn)彩虹糖。

  2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩,能選取自個(gè)兒喜愛(ài)的色彩畫(huà)畫(huà)。

  3、樂(lè)意參與點(diǎn)畫(huà)教學(xué),體會(huì)手指畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)

  教學(xué)預(yù)備:

  1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙片;

  2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中

  教學(xué)過(guò)程:

  一、預(yù)熱時(shí)期。

  1、創(chuàng)建小小熊玩的場(chǎng)景,導(dǎo)入教學(xué),啟發(fā)小孩參加教學(xué)的興致。

  幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊,勉勵(lì)孩子向小小熊問(wèn)好,且展示小小熊帶來(lái)的彩虹糖。

  2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)一說(shuō)彩虹糖的色彩、外形,了解紅色、黃色、綠色三種色彩。

  “看,漂亮的彩虹糖,有哪一些色彩哩?”充實(shí)詞語(yǔ):五彩繽紛。

  “彩虹糖是啥外形的?”

  3、一同分享彩虹糖,學(xué)講短句“我喜愛(ài)啥色彩的.彩虹糖”,加強(qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)知。

  二、圖案刺激。

  1、展示瓶狀的作業(yè)紙片。

  “看,小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎?”“看,教師把彩虹糖變出來(lái)。”

  2、幼兒教師演示手點(diǎn)撥畫(huà)彩虹糖。

  講口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫(huà))彩虹糖”,且勉勵(lì)孩子伸出食指,與幼兒教師一塊兒邊講邊練習(xí)。

  三、聯(lián)想創(chuàng)造。

  孩子自由找空瓶子開(kāi)展點(diǎn)畫(huà),幼兒教師指導(dǎo)小孩用指的是點(diǎn)畫(huà),勉勵(lì)她們用自個(gè)兒喜愛(ài)的色彩點(diǎn)畫(huà),在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖,叮囑他們換色彩時(shí)先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。

  四、作品賞評(píng)。

  1、勉勵(lì)小孩出示自個(gè)兒的作品,且把作品當(dāng)禮品贈(zèng)送給小小熊。

  2、律動(dòng)《愉快的木頭小熊》,完結(jié)教學(xué)。

小班《彩虹糖》美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用手指點(diǎn)畫(huà)的方式表現(xiàn)彩虹糖。

  2、感知紅、黃、綠三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)。

  3、愿意參加點(diǎn)畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。

  2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、預(yù)熱階段。

  1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

  教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓勵(lì)寶寶向小熊問(wèn)好,并出示小熊帶來(lái)的彩虹糖。

  2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、綠三種顏色。

  “看,漂亮的彩虹糖,有哪些顏色呢?”(豐富詞匯:五顏六色。)

  “彩虹糖是什么形狀的?”

  3、分享彩虹糖,學(xué)說(shuō)短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  二、圖形刺激。

  1、出示瓶狀的作業(yè)紙。

  “看,小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來(lái)!

  2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)彩虹糖。

  說(shuō)口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫(huà))彩虹糖”,并鼓勵(lì)寶寶伸出食指,和教師一起邊說(shuō)邊練習(xí)。

  三、想象創(chuàng)造。

  幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫(huà),鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫(huà),在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

  活動(dòng)反思

  糖果是幼兒鐘愛(ài)的`食物,當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球,調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。通過(guò)認(rèn)識(shí)彩虹糖的樣子。

  觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫(huà)的美工活動(dòng)。在操作過(guò)大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個(gè)彩虹糖的罐子沒(méi)有均勻的填滿(mǎn)。在此次的活動(dòng)中,還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求力求達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒(méi)有做到更好的評(píng)析。整節(jié)活動(dòng)過(guò)程太順利,沒(méi)有難點(diǎn)。

小班《彩虹糖》美術(shù)教案5

  目標(biāo):

  1、愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)畫(huà)糖。

  2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩感。

  3、積極參加玩色活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  準(zhǔn)備:

  1、裝有彩虹糖的透明瓶子

  2、顏料、抹布、調(diào)色盤(pán)

  3、畫(huà)有空瓶子的紙25張

  過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  師:森林里新開(kāi)了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

  二、過(guò)程。

  1、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。

  教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果!(引起幼兒的興趣)

  2、感知五顏六色的彩虹糖。

  師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開(kāi)遮擋物)(彩虹糖)

  師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會(huì)是什么味道的呢?

  你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)

  彩虹糖好不好吃?可是老師這還有許多瓶子都是空空的,沒(méi)有漂亮的彩虹糖(教師出示畫(huà)的空瓶子)你們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熃o他們裝上漂亮的彩虹糖呢?

  3、教師示范并且交代要求。

  師:老師準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤(pán)里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色

  我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面,從下往上點(diǎn),能不能點(diǎn)在瓶子外面?外面有只小熊如果點(diǎn)在外面就會(huì)被小熊給偷吃了!點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色,把手上的顏色在抹布上擦一下再去點(diǎn)下別的顏色,在點(diǎn)在瓶子里面,千萬(wàn)不能弄的.外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉,一直把瓶子點(diǎn)滿(mǎn)了彩虹糖,要用不同的顏色!等畫(huà)好了我們比一比誰(shuí)瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?

  三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)。

  四、幼兒展示、比一比,教師點(diǎn)評(píng)。

  活動(dòng)反思

  根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神,即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂(lè)趣”以及小班幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)即具有初步的思維能力,初步懂得運(yùn)用物體的顏色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作及類(lèi)比思維。

小班《彩虹糖》美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知糖跳躍的節(jié)奏和動(dòng)態(tài),愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖。

  2、感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩美。

  3、積極參加玩色活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝有彩虹糖的透明瓶子一個(gè),盒子一個(gè)(把瓶子裝在盒子里)。

  2、紅色、黃色、綠色的顏料,顏料盤(pán),抹布,桌布。

  3、“跳躍音樂(lè)”的CD,畫(huà)有瓶子的紙、展示板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)開(kāi)汽車(chē)引入活動(dòng):

  “森林里新開(kāi)了家超市,你們想去看看嗎?”那我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧!

  二、聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜。

  教師搖手中的.盒子,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。

  三、感知欣賞:五顏六色的彩虹糖。

  1、教師拿出玻璃瓶。

 。1)你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?

 。2)這些糖什么樣子的?是什么味道的?

  四、想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的彩虹糖。

  1、師搖瓶子:看糖在瓶子里跳呢,跳跳跳,一起學(xué)一學(xué)。像誰(shuí)在跳?

  2、示范:糖糖跳到了空瓶子里,慢慢跳,跳跳,紅糖糖跳進(jìn)去——擦手;快快跳,跳跳跳,黃糖糖跳進(jìn)去,跳到空地方——擦手;小兔跳,跳跳跳,綠糖糖跳進(jìn)去,把瓶子跳滿(mǎn)——擦手。

  3、幼兒操作:幼兒隨跳躍音樂(lè)到座位上操作,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。

  4、老師巡回觀察個(gè)別指導(dǎo),提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫(huà),不點(diǎn)到瓶外面,一種顏色用完再將手擦干凈。

  五、欣賞評(píng)價(jià):比一比——誰(shuí)裝的糖顏色多。

  1、以將糖送到超市去的形式,引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品,相互交流,看誰(shuí)瓶里的糖顏色多。

  2、糖的顏色都很多,寶寶真能干!跟彩虹糖再見(jiàn)!開(kāi)汽車(chē)離開(kāi)。

小班《彩虹糖》美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用各種感官感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。

  2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、鍛煉幼兒手指小肌肉,提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡),數(shù)字卡片1—5。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

 。▍⒂^彩虹糖果屋,通過(guò)自己的'感官,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣)。

  小朋友們你們好,歡迎你們參觀彩虹糖果屋,我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多。磕銈兛梢杂帽亲訙惿先ヂ勔宦,都有什么味道?你們喜歡糖嗎?好,那我們先來(lái)玩一個(gè)糖果小游戲。

  二、猜糖、夾糖游戲

  1、猜糖:

  看看我的手里有糖嗎?(沒(méi)有)請(qǐng)你閉上眼睛,我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好,把睜開(kāi)眼睛,請(qǐng)你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù))。(幼兒猜對(duì)后請(qǐng)全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對(duì)的那位小朋友。)(幼兒游戲數(shù)次)

  2、手指夾糖:

  來(lái),把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?好,下面,我們來(lái)玩夾糖游戲,我來(lái)數(shù)“1、2、3”,你來(lái)把糖一粒粒夾到桌子上,彩虹姐姐數(shù)到“3”你馬上停下來(lái),然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準(zhǔn)備好了嗎?好,開(kāi)始——停!數(shù)一數(shù),你夾了幾粒糖?(幼兒點(diǎn)數(shù),并講述結(jié)果“我?jiàn)A了X粒糖。)(提問(wèn):誰(shuí)也夾了X粒糖?;站起來(lái)去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖,找一找誰(shuí)的糖和你一樣多?)

 。ㄓ變和鎶A糖游戲3-4次,每次停讓幼兒先自己點(diǎn)數(shù),并講述結(jié)果“我?jiàn)A了X粒糖一邊操作一邊講述。”教師每次都要改變數(shù)數(shù)的速度)

  三、裝糖游戲:

 。康氖峭ㄟ^(guò)幼兒積極的、主動(dòng)的操作,讓幼兒將圓點(diǎn)與實(shí)物(糖)正確匹配起來(lái),提高幼兒匹配能力,并為今后學(xué)習(xí)數(shù)物匹配打下基礎(chǔ)。)

  請(qǐng)小朋友把椅子下面的小籃子拿起來(lái);@子里是什么呀?抓住袋袋的口,把塑料袋倒過(guò)來(lái),數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋?(幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只),每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片,等一下請(qǐng)小朋友來(lái)裝糖,先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn),然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖,聽(tīng)清楚了嗎?幼兒裝糖,教師觀察與指導(dǎo))。

  四、買(mǎi)糖、品糖游戲:

  教師扮演彩虹姐姐買(mǎi)糖,幼兒賣(mài)糖。幼兒檢查糖裝得是否正確,再次點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  本次活動(dòng)可以反復(fù)進(jìn)行,每一名幼兒都要買(mǎi)糖并數(shù)出數(shù)量,數(shù)對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖果,盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎(jiǎng)勵(lì),使孩子們感受到成功的喜悅。

小班《彩虹糖》美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象,愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.能在教師的示范、講解下按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作,并能注意觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。

  3.感受色彩變化所帶來(lái)的驚喜。

  4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

  5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩虹糖若干,白紙盤(pán)5個(gè)(幼兒共分4組,每組用1個(gè)白紙盤(pán);教師用1個(gè)),用玻璃杯裝的半杯牛奶,裝有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、萌發(fā)興趣

  1.教師在口袋里搖晃彩虹糖,用聲音激起幼兒的興趣。

  師:老師的口袋里藏著一個(gè)神秘的禮物。聽(tīng)一聽(tīng),可能是什么?

  2.教師引導(dǎo)幼兒模仿彩虹糖發(fā)出的聲音。

  師:聲音是什么樣子的?請(qǐng)學(xué)一學(xué)。(嘩啦嘩啦。)(析:利用搖晃彩虹糖發(fā)出的聲響,一方面可引導(dǎo)幼兒用聽(tīng)覺(jué)初步感知彩虹糖的特征,另一方面可集中幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣。)

  二、觀察彩虹糖的顏色

  1.教師出示彩虹糖,了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

  師:到底是什么?你們想不想知道?仔細(xì)看哦!變!變!變!哇!是什么?

  師:你吃過(guò)嗎?你吃的彩虹糖是什么顏色的?

  2.教師將彩虹糖倒在桌上的白紙盤(pán)中,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色。

  師:彩虹糖的顏色真的和你們說(shuō)的一樣嗎?想不想看一看?

  師:彩虹糖有哪些顏色?

  (析:幼兒可能有吃彩虹糖的經(jīng)驗(yàn),對(duì)彩虹糖的顏色有一定的了解,但大多是無(wú)意識(shí)的。教師先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己吃過(guò)的彩虹糖的顏色。再進(jìn)行驗(yàn)證,目的就是引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察。)

  三、明確實(shí)驗(yàn)步驟和要求

  1.教師創(chuàng)設(shè)"把彩虹糖上的顏色變沒(méi)有"的游戲情境,初步激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。

  師:彩虹糖有這么多的顏色,我們可以用什么方法把彩虹糖上的顏色變沒(méi)有呢?

  2.教師出示裝有水的`塑料杯,介紹實(shí)驗(yàn)材料。

  師:老師為你們準(zhǔn)備了一種材料,你們看看是什么?(水。)

  3.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水是透明無(wú)色的。

  師:水是什么顏色的?(如果幼兒說(shuō)白色,教師就出示牛奶進(jìn)行對(duì)比)這是杯牛奶,它是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?

  師(小結(jié)):我可以透過(guò)水看到你們,所以水是透明無(wú)色的。

  4.教師邊講解邊示范,幫助幼兒明確操作的步驟和要求。

  師:如果把彩虹糖放到水里,彩虹糖上的顏色會(huì)變嗎?為什么?

  師:有的人說(shuō)會(huì)變,有的人說(shuō)不會(huì)變。我們來(lái)試試看。

  師:每人只能拿一杯水和一顆彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么顏色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子輕輕地?cái)囈粩,不能吃?/p>

  5.教師帶領(lǐng)幼兒共同復(fù)述實(shí)驗(yàn)步驟。

  師:先做什么?(拿一杯水和一顆糖。)再做什么?(觀察糖的顏色。)最后做什么?(把糖放進(jìn)水里,攪一攪,看一看糖和水的顏色有沒(méi)有變化。)(析:此環(huán)節(jié)有兩個(gè)目的:一是觀察水的顏色。小班幼兒很可能把水說(shuō)成是白色的,所以,教師要有所預(yù)知,事先準(zhǔn)備好牛奶。當(dāng)幼兒不能正確描述時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒通過(guò)牛奶和水的對(duì)比觀察,具體直觀地了解水是透明無(wú)色的這一特性,而不是簡(jiǎn)單地告知。二是了解實(shí)驗(yàn)的步驟。因?yàn)樾“嘤變河洃涊^長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)要求有困難,所以,教師示范講解后必須幫助幼兒用短句進(jìn)行復(fù)述和強(qiáng)化,以便幼兒正確操作。)

  四、幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察指導(dǎo)

  1.幼兒操作,教師個(gè)別了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。

  師:你的彩虹糖是什么顏色的?

  師:輕輕地?cái)囈粩,看看水有什么變?

  師:再把彩虹糖舀上來(lái)看看,它變成了什么顏色?

  2.教師引導(dǎo)幼兒交流分享。

  師:你原來(lái)的彩虹糖是什么顏色的?現(xiàn)在呢?水變成了什么顏色?彩虹糖上的顏色到哪里去了?

  師:有誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)是和他一樣的?慢慢舉起來(lái)給大家看看。(教師帶領(lǐng)幼兒集體檢查。)師(小結(jié)):原來(lái)彩虹糖上的顏色溶化到水里去了。

  (析:小班幼兒以具體形象思維為主,幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)簡(jiǎn)單的攪拌動(dòng)作,看到了水從透明無(wú)色到有顏色的變化過(guò)程,在驚喜的同時(shí)自然地獲得了有關(guān)溶化的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,也因現(xiàn)象變化明顯,幼兒有了交流的基礎(chǔ),因而有話可說(shuō),有話愿意說(shuō)。)

  五、教師實(shí)驗(yàn),拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

  1.幼兒猜測(cè)多顆彩虹糖放進(jìn)水中的變化。

  師:你們都做過(guò)實(shí)驗(yàn)了,老師也想做一個(gè)實(shí)驗(yàn),你們想不想看?

  師:如果把好多彩虹糖都放在一杯水中,你們猜會(huì)變出什么?

  2.教師邊在白紙盤(pán)中擺放彩虹糖,邊帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。

  師:和老師一起數(shù)一數(shù)一共放了幾顆彩虹糖。(1O顆。)

  3.教師引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化并進(jìn)行想象、表達(dá)。

  師:哇!現(xiàn)在彩虹糖變成了什么?看起來(lái)像什么?

  (析:將不同顏色的彩虹糖放在一起溶化,不僅帶給幼兒視覺(jué)上的沖擊,而且賦予幼兒想象的空間,有的說(shuō)"像生日蛋糕",有的說(shuō)"像彩虹傘",有的說(shuō)"像風(fēng)火輪"……幼兒在進(jìn)一步感受溶化這一現(xiàn)象的過(guò)程中獲得了更大的驚喜。)

  六、幼兒品嘗彩虹糖,進(jìn)一步感知彩虹糖遇水會(huì)溶化的現(xiàn)象

  1.教師示范吃彩虹糖,并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)彩虹糖的顏色。

  師:你們想不想嘗一嘗彩虹糖?我也想嘗一嘗。(教師吃一顆彩虹糖。)師(伸出舌頭):猜猜,我吃的是什么顏色的彩虹糖?你怎么知道的?

  2.幼兒吃彩虹糖,并和同伴相互猜測(cè)彩虹糖的顏色。

  師:每個(gè)小朋友嘗一顆彩虹糖,請(qǐng)你的朋友猜猜你吃的是什么顏色的彩虹糖。

  師(小結(jié)):原來(lái)彩虹糖的顏色溶化到嘴里了。

  (析:《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物。在該活動(dòng)中,教師一方面引導(dǎo)幼兒用聽(tīng)聽(tīng)、看看、猜猜、做做、嘗嘗等多種方式認(rèn)識(shí)彩虹糖,感受彩虹糖遇水溶化的特點(diǎn),另一方面也滿(mǎn)足了幼兒想吃糖的心理需求,讓幼兒在不同的情境中感知溶化的現(xiàn)象,使活動(dòng)更加具有趣味性和游戲性。)

小班《彩虹糖》美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用揉、團(tuán)、壓的方法做彩虹糖。

  2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。

  3、樂(lè)于參加活動(dòng),體驗(yàn)做彩虹糖的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友們吃過(guò)彩虹糖嗎?你們吃過(guò)的彩虹糖是什么樣子的?

  2、教師出示彩虹糖引起幼兒活動(dòng)興趣。

  3、幼兒與彩虹糖打招呼并引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。

  二、教師示范

  1、教師出示超輕黏土,引導(dǎo)寶貝觀察超輕黏土的.顏色。

  2、教師演示制作方法。(取出少量的橡皮泥,把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán),并輕輕按一下,最后把做好的彩虹糖粘到瓶子上。引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動(dòng)作。)

  3、引導(dǎo)幼兒用超輕黏土制作彩虹糖,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

  三、幼兒操作

  1、教師提示操作規(guī)則和要求。

  2、教師巡回指導(dǎo),多關(guān)注能力弱的幼兒。

  四、作品展示

  幼兒作品進(jìn)行展示和評(píng)比,表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)幼兒下次更加大膽創(chuàng)作。

  活動(dòng)反思:

  整節(jié)課流程非常完整,糖果是幼兒喜愛(ài)的食物,當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引幼兒的眼球,從而調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過(guò)認(rèn)識(shí)彩虹糖的樣子,觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指粘畫(huà)的美工活動(dòng)。在操作中大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個(gè)彩虹糖的罐子沒(méi)有均勻的填滿(mǎn)。在此次的活動(dòng)中,要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求力求達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系沒(méi)有做到更好的評(píng)析,感覺(jué)整節(jié)活動(dòng)過(guò)程太順利,沒(méi)有難點(diǎn)。

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