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大班美術(shù)教案:我自己

時(shí)間:2023-01-17 16:10:29 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案:我自己

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的大班美術(shù)教案:我自己,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)教案:我自己

大班美術(shù)教案:我自己1

  一、教材分析

  漫畫是一種常見的藝術(shù)形式,是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法,構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組,以取得諷刺或歌頌的效果!段业淖援嬒瘛肪褪沁x取了孩子比較熟悉的姚明、李詠、趙本山的漫畫像,讓幼兒感受漫畫像里邊幽默的元素,發(fā)現(xiàn)漫畫的夸張、變形的表現(xiàn)手法,來(lái)進(jìn)行臉部的漫畫創(chuàng)作。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解漫畫夸張、變形的特點(diǎn)。

  2、根據(jù)自己的臉部特征,嘗試用簡(jiǎn)單的線條畫有趣的漫畫頭像。

  3、在創(chuàng)作中體驗(yàn)漫畫的樂趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  小鏡子、水彩筆、PPT課件、白紙

  四、活動(dòng)過租

  (一)引導(dǎo)幼兒欣賞漫畫頭像,了解漫畫特點(diǎn)

  1、教師:小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了幾張畫像,請(qǐng)你們猜一猜他們是誰(shuí)?(出示PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞漫畫人物趙本山、姚明、李詠。)

  2、提問:你看到了誰(shuí)?他們跟我們平時(shí)在電視上見到的樣子一樣嗎?有什么不一樣的?看了這些畫像你們都在笑,為什么?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察比較人物畫像的夸張、變形程度,找出畫像與人物本來(lái)面目的不同。

  4、教師小結(jié)漫畫的特點(diǎn):像李詠叔叔的臉本來(lái)就長(zhǎng)長(zhǎng)的,漫畫把他畫得更長(zhǎng)了,而姚明哥哥本來(lái)的臉型是方形,現(xiàn)在臉部的線條卻是穹曲的,像這種用夸張、變形的方法畫出來(lái)的畫叫做漫畫。

 。ㄔu(píng)析:趙本山、李詠、姚明都是幼兒很熟悉的人物,當(dāng)幼兒看到漫畫中的人物時(shí)都笑了。隨后,教師通過提問總結(jié),讓幼兒明白了漫畫之所以讓人發(fā)笑,是因?yàn)樗鼘⑷宋锏奶攸c(diǎn)進(jìn)行了極度的夸張、變形。比如,李詠的臉型特點(diǎn)就是長(zhǎng)臉型,漫畫中李詠的臉更長(zhǎng)了,看上去很搞笑;而姚明的臉型是徹底變形了。這是兩種不同的表現(xiàn)手法。)

  5、出示“三毛”的漫畫。

  教師:看看他又是誰(shuí)呢?這張漫畫哪些地方夸張變形了?你看了有什么感覺?

 。ㄔu(píng)析:漫畫“三毛”最突出的特點(diǎn)就是用簡(jiǎn)單的線條來(lái)體現(xiàn)三毛的辛酸生活,以此達(dá)到一種笑中有淚、淚中有笑的效果。)

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒抓住漫畫的特點(diǎn),為教師畫漫畫頭像

  1、找出教師的頭像特征(頭、五官、表情、發(fā)型)。

  教師:老師的臉型是寬的,我們就可以畫得更寬(生活中還有人是其他的臉型,如長(zhǎng)的、尖的、三角的)。

  2、畫五官(教師邊講解邊示范,抓住人物的典型特征來(lái)進(jìn)行夸張的繪畫)。

 。ㄔu(píng)析:這里主要起一個(gè)示范引導(dǎo)的作用,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)抓住教師臉部最突出的特征來(lái)進(jìn)行夸張變形。)

 。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,學(xué)習(xí)畫自己的漫畫頭像

  1、教師提出作畫要求:

 、倌贸鲂°娮,先觀察,后大膽地運(yùn)用夸張、變形的手法,把自己的面部特點(diǎn)畫出來(lái)。

  ②可以畫自己不同的表情。

  2、鼓勵(lì)幼兒自由作畫。

  (評(píng)析:大班幼兒具備一定的繪畫技能,這次美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒認(rèn)識(shí)漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法,這符合幼兒好奇的個(gè)性。每個(gè)幼兒的繪畫積極性都很高,創(chuàng)作出了不同的變形的'自己,有的幼兒把自己的臉蛋畫成平行四邊形,有的幼兒把自己的嘴巴畫成大大的正方形。教師問幼兒為什么這樣畫嘴巴時(shí),他說(shuō):“我平時(shí)就喜歡吃零食,所以把嘴巴畫的這么大!睆闹锌梢钥闯觯⒆幽茏プ∽约耗槻康娜R一個(gè)特征進(jìn)行創(chuàng)作。)

 。ㄋ模┛础奥嬰娪啊

  1、把幼兒的作品一張接著一張,寫上數(shù)字,做成電影膠片,讓幼兒觀看。

  五、活動(dòng)延伸

  介紹漫畫大師埃奧卜勞恩的漫畫作品《父與子》。

  六、活動(dòng)反思

  在平時(shí)的生活中,幼兒喜歡看漫畫,也比較熟悉漫畫,特別像《三毛流浪記》這樣的漫畫集,都是幼兒熟悉和喜愛的作品。本次美術(shù)活動(dòng)就是選取了幼兒喜愛的漫畫,通過欣賞漫畫形象,讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)漫畫的高度概括、極度夸張和變形的表現(xiàn)手法,并能抓住這些特點(diǎn)來(lái)為老師畫漫畫,最后讓孩子給自己來(lái)畫漫畫,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和想象表現(xiàn)能力。整個(gè)活動(dòng),幼兒充滿了興趣,取得了良好的教學(xué)效果。

大班美術(shù)教案:我自己2

  內(nèi)容與要求:

  1、了解名片的結(jié)構(gòu),嘗試根據(jù)自己的想象繪畫制作一張自己的名片。

  2、能大膽介紹自己制作的名片,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種名片的圖片、幼兒制作材料(水筆,各種彩紙周圍用造型剪刀剪出名片邊緣形狀)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一、激發(fā)興趣

  1、如果你想讓別人認(rèn)識(shí)你,你有什么好辦法? (幼兒自主交流:可以自我介紹!)

  2、、你們看到過名片嗎?什么是名片呢?名片有什么用嗎?出示名片的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

  二、討論交流

  1、請(qǐng)幼兒欣賞各種名片,你看到過的名片上有哪些相同的地方?名片上都有什么東西?名片上有些必須有的東西:如名字、電話號(hào)碼,圖片等等。

  2、討論:制作一枚名片需要注意些什么?

  三、幼兒制作

  1、根據(jù)老師所出示的.不同名片,以及自己收集的名片,幼兒嘗試制作。

  2、幼兒制作繪畫名片,教師觀察并巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新地制作不同的名片。

  四、分享交流

  1、幼兒介紹自己的名片,觀察作品中是否有名片必須有的要素。

  2、分享成功的快樂。

大班美術(shù)教案:我自己3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用白描的方法畫出自己明顯的五官特征。

  2、通過活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白紙、記號(hào)筆、鏡子。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱照照f(shuō)說(shuō)我自己。

  1、幼兒每人一面小鏡子,照照自己的臉,和同伴說(shuō)說(shuō)自己的.五官特征,什么地方像爸爸?什么地方像媽媽?

  2、請(qǐng)1—2位幼兒在黑板上畫畫自己的五官。

 。ǘ┙處熤v解演示。

  1、教師在黑板上歸納人的五官的基本特點(diǎn),并簡(jiǎn)單演示其中的一部分(長(zhǎng)臉、圓臉;大眼睛、小眼睛;微笑、哈哈大笑等),這些都可以通過線條的變化來(lái)反映。

  2、幼兒作畫,教師觀察幼兒,提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的自己。

 。ㄈ┎贾谜障囵^的櫥窗。

  將幼兒的自畫像布置在照相館的櫥窗上,供大家欣賞。

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