大班美術(shù)造型教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)造型教案,歡迎大家分享。
大班美術(shù)造型教案1
活動目標:
1、能根據(jù)紙箱的外形進行想象、造型,用連接和裝飾的方法、技巧進行紙箱造型。
2、發(fā)展綜合手工的能力。
3、鼓勵及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的.能力。
活動過程:
1、導(dǎo)入、引起興趣。
啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西,用一個紙箱可以做什么?幾個連接起來又可以怎樣。
2、欣賞作品。
3、提出新問題:如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?
什么方法是最節(jié)約材料的?
4、幼兒活動。
5、作品欣賞。
活動反思:
選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰,目標基本達到。不足之處是:當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候,對部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時有效的與孩子進行很好的互動,教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。
大班美術(shù)造型教案2
活動目標:
1、在游戲、欣賞過程中,體驗瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。
2、探索用吹畫、粘貼畫的方式大膽地表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。
3、感受不同材料工具作畫所產(chǎn)生的樂趣與美感。
活動準備:
發(fā)型圖片、畫紙、油畫棒、顏料、小勺、護衣、抹布、卡紙、毛根、音樂
活動過程:
一、情境創(chuàng)設(shè),瘋狂的頭發(fā)
請一幼兒裝扮“瘋狂的頭發(fā)”隨音樂入場
師:小朋友們,你們看元寶頭發(fā)的造型有什么不一樣?
二、欣賞圖片,感受夸張頭發(fā)的造型。
在我們的現(xiàn)實生活中,你們在哪里看到比較瘋狂的頭發(fā)?就是跟我們平時生活中的發(fā)型不一樣,比較夸張?(演唱會、T臺秀、舞會等)
我也收集了一些圖片,你們看看這些發(fā)型哪里瘋狂?像什么?(豐富幼兒關(guān)于瘋狂頭發(fā)的審美感性經(jīng)驗和情趣,拓寬幼兒的創(chuàng)作思路)
出示:最后一張PPT,請幼兒觀察圖片中左半邊和右半邊的特點(左邊的圖頭發(fā)在造型上比較瘋狂,右半邊在顏色上比較夸張)
小結(jié):原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別,顏色也很瘋狂。
三、師生共同探討做畫的方法。
1、瘋狂的頭發(fā)太有意思啦,你最喜歡剛才這些模特中那個模特的發(fā)型,喜歡他頭發(fā)的什么?如果請你給自己設(shè)計發(fā)型你會設(shè)計什么樣的發(fā)型?
2、教師介紹作畫工具,請幼兒說最喜歡的發(fā)型有教師準備的工具可以如何表現(xiàn)?幼兒選擇探索分享各繪畫材料的使用
。1)介紹刷子,我這里有紙和顏料,用刷子沾一些顏料在紙上刷,刷出瘋狂的頭發(fā),你們想不想試試?請個別幼兒上來演示壓、轉(zhuǎn)、拉長等技能。
。2)介紹毛根、色卡條、白乳膠、雙面膠,毛根和色卡條的變形演示和分享。請幾位幼兒來說說、做做卷、彎、等各種不同造型如何用毛根和卡紙條表現(xiàn)。
四、交代要求,幼兒創(chuàng)作。
說說自己想設(shè)計什么樣的發(fā)型?想用什么材料創(chuàng)作?
分三組進行作畫:
刷畫組:看了這么多圖片,小朋友也掌握了刷畫的方法,刷之前要先想好自己像要什么樣的.發(fā)型、顏色,進行選擇工具。看誰的頭發(fā)最瘋狂,顏色最漂亮,表情最夸張。
毛根、色卡制作組:引導(dǎo)啟發(fā)幼兒設(shè)計制作出造型特別、立體的發(fā)型。
五、作品展示
1、將自己設(shè)計好的造型擺放展示,說說你覺得誰的頭發(fā)最瘋狂?哪里瘋狂?
2、拿著自己的新造型模特步展示。
活動反思
由于中班幼兒處于形象期的形成階段,他們開始有意識地用美術(shù)來表達自己的經(jīng)驗和愿望,而且這一時期的幼兒已經(jīng)有一定的美術(shù)表現(xiàn)能力,觀察力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力處于良好的發(fā)展階段,幼兒不再滿足已有的美術(shù)水平,希望嘗試和探索更高級的表現(xiàn)形式。幼兒已經(jīng)初步知道卡紙、毛根、顏料的多種作用,但是運用這些作為工具材料來作畫,還是首次。所以此次教學(xué)活動采用刷畫、粘貼畫這兩種新穎的作畫方式,讓幼兒體驗不同的作畫方式帶來的樂趣,同時提高平衡協(xié)調(diào)能力,發(fā)散思維,激發(fā)創(chuàng)造力。
本次活動中,教師活動前準備充分,活動目標明確,活動流程清楚明了,活動內(nèi)容較適合中班幼兒的年齡階段與發(fā)展水平,整個活動孩子們非常喜歡也愿意參與到活動中去。
從作畫方式上講,孩子在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上,嘗試用刷畫、粘貼畫的形式,添畫的頭發(fā),在之前的繪畫上孩子也有了不同程度的提升,孩子們的作品大膽地體現(xiàn)了“瘋狂”,在創(chuàng)作上大膽有了一定的進步。整個活動,教師營造了“瘋狂”的氛圍,對缺乏經(jīng)驗與自信的孩子積極通過語言激勵、親情指導(dǎo)的形式建立良好的師幼關(guān)系,讓孩子都能邁出勇敢大膽自信的第一步。
但在活動中還有一些不足:
1、在材料投放上如果能再投放一些包裝帶,幼兒做出的頭發(fā)會更美。
2、在分組時還不夠自主,教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己想設(shè)計的發(fā)型進行選擇材料,在這點上教師的啟發(fā)性語言還不夠。
3、欣賞圖片感受夸張造型的形狀是如何的?再引導(dǎo)幼兒分析造型的制作與選擇材料。
大班美術(shù)造型教案3
活動意圖:
“影子”天天伴隨于我們的身邊,它蘊含著許多教育教學(xué)的價值點。本節(jié)活動,就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動。希望通過活動,使幼兒深切地感受影子造型的美、趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。同時體現(xiàn)善于從幼兒的生活中尋找和挖掘教學(xué)素材的價值取向。
活動目標:
1、通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。
2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
3、充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
活動準備:
1、布置場景:在活動室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈打在白色大布上。
2、黑色顏料,排筆若干,長條繪畫紙兩大張。
3、音樂《梁!贰
活動過程:
一、賞析影子造型舞。
1、激趣導(dǎo)入:
師:小朋友!今天老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?
幼:想。
師:讓我們一起來欣賞吧!
2、觀看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。)
3、組織幼兒交流。(此時,白布上的影子造型定格不動。)師:你剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?
幼:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……師:今天我們欣賞的是影子造型表演?!演員做了不同的動作,就有了不同的影子造型。(此時,教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)(點評:教師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂,將幼兒帶入到了一個美的世界。使幼兒在欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還燃起了參與學(xué)習(xí)的熱情和興趣。)
二、表演影子造型舞師:小朋友!你們想表演嗎?
幼:想。
師:那我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細地欣賞,看一看哪些造型漂亮!你最喜歡什么影子造型?第一排的小朋友先上臺,好嗎?
1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束,孩子們將自己的造型擺好)
2、組織交流。
師:你最喜歡哪個造型,為什么?
幼:我喜歡這個造型,因為我覺得這個造型很美麗。
我喜歡這個像奧特曼的造型,因為我喜歡奧特曼。
我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型,因為我覺得蝴蝶很漂亮,這個造型也很漂亮……
3、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。
5、組織幼兒交流。
師:你們喜歡什么造型?
6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
。c評:幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表現(xiàn)的欲望。由于相互熟悉,所以在相互觀看中,孩子們猜測的積極性很高。幼兒在演演和看看中,充分感受到影子造型變化的趣、美。為下面的創(chuàng)作作了鋪墊。)
三、創(chuàng)作影子造型畫。
1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。
教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時候,可要注意不要讓顏料流淌下來,保持畫面的干凈。
。c評:教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強烈的作畫愿望,引發(fā)了幼兒對教師的敬佩,還給了幼兒恰當?shù)淖鳟嫹椒ㄊ痉。?/p>
2、幼兒作畫。
師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧。ㄓ變洪_始自由作畫)(點評:由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉,所以幼兒在創(chuàng)作時,能紛紛揮毫,畫出了千姿百態(tài)的影子造型。)
四、評價影子造型畫。
師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?
幼:我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得畫得很美。(幼兒說后,教師可有機地問一問:是誰畫的?)我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得這個影子造型是我擺的……師:小朋友們的畫真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!
。c評:這是一幅長長的、大大的不同于以往的畫作。評價中,教師充分尊重幼兒個人的想法,讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到成功的'快樂,領(lǐng)悟到作畫的技能。)
教學(xué)反思:
該活動來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神———“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀;顒右婚_始,教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地,幼兒的作品生動、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。
教學(xué)反思
該活動來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀。活動一開始,教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受.也體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。
大班美術(shù)造型教案4
活動目標
1、讓孩子們知道幼蟲的特征以及它的習(xí)性,并且知道昆蟲的特征。
2、教會孩子們用巧克力制作幼蟲。
活動準備 巧克力豆,木工膠,簽字筆或是圓珠筆
活動過程
[導(dǎo)入] 1、 用猜謎語的方式向孩子們介紹幼蟲。
- 我喜歡啃樹葉吃。
- 我長得很小,喜歡蜷著身體。
- 我是昆蟲的寶寶,我是誰呢?
[展開] 1、談?wù)動紫x。- 你見過幼蟲嗎?
- 你在哪兒見到的幼蟲?幼蟲長大了會變成什么?
- 看過幼蟲后你有什么感想?
2、談?wù)撘幌吕ハx的一生。- 昆蟲是怎樣出生的?
- 在蛋里是什么樣子的? 然后又變成了什么? (昆蟲在蛋里是幼蟲。)
- 在昆蟲中從幼蟲變成蛹的都有什么?(有蝴蝶和金龜子。)
- 在昆蟲中從幼蟲直接變成成蟲的有什么?(從幼蟲不變成蛹直接變成成蟲的昆蟲有蟬,螞蚱和蜻蜓。)
(從幼蟲變成蛹或是變成成蟲的過程被叫做變態(tài)。有從幼蟲變成蛹的完全變態(tài)還有從幼蟲直接變成成蟲的不完全變態(tài)。)
3、說說昆蟲的'特征。- 昆蟲長什么樣子?
- 昆蟲的身體分為幾部分?
- 都有什么特征?(身體分為頭,胸和肚子三個部分。身體左右對稱。胸上有2對翅膀和3雙腿。昆蟲一共有6條腿 ,還有觸角。)
4、研究制作幼蟲。- 制作幼蟲需要哪些材料呢?
- 用巧克力豆怎樣制作幼蟲呢?
5、利用活動紙中準備的材料制作出幼蟲。① 用巧克力豆粘出幼蟲的樣子。
、 其他的部分用簽字筆畫好。
[結(jié)尾]1、讓孩子們把完成的幼蟲介紹給朋友們
2、活動
大班美術(shù)造型教案5
活動目標:
1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。
2、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進行想象,大膽使用切割、連接、刷色等方法進行制作活動。
3、與同伴友好相處,繼續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱,切割、刷色的工具(小刀、刷子等),輔助材料(鉛絲、繩子、掛歷紙等),各種顏料,積木,剪刀,一級糨糊,錐子,膠帶等。
2、各種圖片(建筑物,橋梁,大型玩具,家俱,交通工具等)
活動過程:
1、教師出示各種圖片,導(dǎo)入活動。
教師:仔細觀察圖片,它們有什么共同的地方?有什么不同的地方?大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料,你認為它們用來做些什么?
教師:請你們自由分成5個小組,每個小組在圖片中選一個喜歡的內(nèi)容,并一起商量要制作的東西。
教師:請每個小組選個代表說說你們想制作的物品。
2、教師與幼兒討論制作的方法。
教師:這些物品怎么做呢?要用哪些材料?如果需要兩個紙箱,怎么連接?怎么樣讓你們制作的.物品更加美觀一點?
3、教師幼兒討論合作的方法。
教師:我們應(yīng)該怎么分工?(先討論并確定做哪些物品,每個人負責(zé)做什么。)如果在合作的時候遇到矛盾怎么辦?
4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。
鼓勵幼兒大膽使用輔助材料和工具。
請幼兒注意作品的整體美觀。
5、幼兒互相欣賞作品,交流感受。
教師:看看其他組小朋友的作品,你們覺得有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?
活動反思:
選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰,目標基本達到。不足之處是:當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候,對部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時有效的與孩子進行很好的互動,教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。
大班美術(shù)造型教案6
活動目標
1、讓孩子們知道什么花開在春天里以及了解這些花的特征。
2、用韓紙制作黃色的迎春花。
活動準備 黃色的韓紙,膠水,剪刀
活動過程
[導(dǎo)入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹迎春花。 - 我在春天開放,我是黃色的花。
我是什么花呢?
[展開]
1、談?wù)動夯ā?- 你看見過迎春花嗎?
- 你在哪兒見到的?
- 看過之后你有什么感想?
2、說說哪些花在春天里開放。 - 在春天里你能看見哪些花?
- 哪些種類的'花在春天開放呢?
1) 迎春花
迎春的花期在4月,花先葉開放,花冠黃色。
花萼四片,成綠色,沒有絨毛,花瓣也是四片,成橢圓形。
2) 白頭翁
白頭翁原產(chǎn)于中國,一般是野生的。
白頭翁全株長有白色的長柔毛,在長長的花桿的末端形成一大朵花。
常在陽光充足的山間或田野里開放。
白頭翁的根具有清熱解毒,涼血止痢的功效。
3) 郁金香
郁金香原產(chǎn)于土耳其,后引入荷蘭,世界聞名。
它是春天花壇里代表性球莖早本植物之一, 秋冬生根并萌發(fā)新芽但不出土到了第二年春天再生長成莖葉。
四月開花。球莖也長成花瓣。
- 在這幾種春天開放的花中白頭翁最先開放,為什么呢?
(白頭翁在陽光充足的丘陵或是山麓里生長,最先接受充足的陽光,所以它先開花。)
3、研究制作迎春花。 - 要想制作迎春花需要什么材料呢?
- 用黃色的韓紙怎樣制作迎春花呢?
4、用活動紙中的黃色韓紙制作迎春花。
① 準備好黃色的韓紙。
、 用手撕出迎春花的樣子。
③ 不要撕得太大。
④ 把漂亮的迎春花帖在枝干上。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把做好的迎春花介紹給朋友們
2、總結(jié)活動
[活動圖片](略)
大班美術(shù)造型教案7
活動目標:
1、通過探索學(xué)會制作圓柱體,并根據(jù)圓柱體的外形想象,再簡單造型后變成另外的物體。
2、在創(chuàng)作活動中,體驗操作活動的樂趣,體驗成功的喜悅。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準備:
1、各種大小不同的長方形、正方形卡紙
2、各種輔助材料:各色卡紙、毛根、各色即時貼、絲帶、瓶蓋
3、透明膠帶、雙面膠帶
4、各種廢舊的圓柱體空瓶
活動過程:
一、出示圓柱體,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作。
1、師:小朋友,你們看這是什么?(圓柱體)如果給你一張紙你能做出一個圓柱體來嗎?(能)怎么樣做呢?我就請一個小朋友來試試看。
2、請一位幼兒來制作圓柱體,其它小朋友看看他是怎樣做的?可以在下面學(xué)一學(xué)。
小結(jié):原來只要把紙的一邊對著另一邊卷就能變成圓柱體。
3、師:我想讓這個圓柱體變得粗(細)一點該怎么變呢?我想要長(短)一點的'呢?幼兒操作后,用透明膠把圓柱體粘好。
小結(jié):小朋友真聰明,能將一張長方形的紙變出四種不同的圓柱體。
二、啟發(fā)幼兒想象,圓柱體可以變成什么?
1、在生活中你看到過哪些東西也是圓柱體?(幼兒回答)這么多東西都可以用圓柱體變出來的。
2、老師有幾個用剛才小朋友想出來的辦法做的圓柱體。出示各種粗細、長短不同的圓柱體,幼兒簡單的說一下他們的區(qū)別。
3、那這些圓柱體可以變成什么呢?請你跟旁邊的小朋友說一說。(幼兒交流后個別回答)幼兒每說出一種,還要說一說,添上什么就可以更像了?(如:在圓柱體的下面加上一個底,再在旁邊添上一個柄就變成了一個杯子)
三、引導(dǎo)幼兒觀察松樹和望遠鏡的制作方法。
1、小朋友真聰明,會把圓柱體變成這么多的東西,老師用圓柱體變出了一樣?xùn)|西,你們想看嗎?
2、出示松樹和望遠鏡。師:這是什么?老師是怎么變的?幼兒議論,回答,教師小結(jié)。
3、你們想不想也動手把圓柱體變一變呢?(想)
四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、出示輔助材料,師:看,老師還為你們準備了哪些材料?(逐一認識)這些材料可以幫助你們把圓柱體變成另外的東西。
2、小朋友去操作的時候先想好要做什么東西?需要多大的圓柱體,再動手制作,注意圓柱體要卷得整齊一點。
3、我們今天就來舉辦一個“圓柱體大變身”的展覽活動(出示區(qū)域柜上的字寶寶),把你做好的東西放到展示臺上,我們來比一比誰的小手最靈巧,做出來的東西最漂亮。好嗎?
4、教師及時幫助、啟發(fā),幫助能力弱的幼兒完成作品。
五、評價作品,結(jié)束活動。
1、將做好的作品集中在展示臺上,對有創(chuàng)造性、做的細致的幼兒進行表揚。
2、除了這里小朋友剛才變的,圓柱體還可以變出許多其它的東西,我們在以后的區(qū)域活動中再來變一變,好嗎?
六、延伸活動:
出示收集的各種圓柱體空瓶子,讓幼兒在區(qū)域活動中用這些廢舊的物品變成另外的東西。
教學(xué)反思:
從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。
大班美術(shù)造型教案8
活動目標
1、知道弟弟以及家人的重要性。
2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達能力和想象力。
活動準備
食品袋,剪刀,膠水
活動過程
[導(dǎo)入]
1.通過唱“弟弟不聽話”這首歌提高孩子們的注意力。
弟弟,弟弟,不聽話
飯粒兒粘了一下巴
帶著飯粒兒往外跑呀
一群小雞要啄他呀
嘰嘰······
一群小雞要啄他呀
[展開]
1、聊一聊關(guān)于弟弟的事情..
- 你的朋友們有弟弟嗎?
- 你什么時候不喜歡弟弟?
- 你什么時候覺得弟弟很可愛?
- 我和弟弟一起能做些什么?
- 我能為弟弟做些什么?
- 向朋友們介紹我的弟弟。
2、利用準備的材料描繪出弟弟的臉。
- 你的弟弟長什么樣子?
- 直接描繪出弟弟的臉。
① 按照食品袋上原有的圖剪下來
、 利用剪下的'碎片裝飾出眼睛,鼻子和嘴
③ 討論一下你做的是弟弟的什么表情
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹
2、總結(jié)活動
[出示圖片]
大班美術(shù):金燦燦的油菜花
大班美術(shù)造型教案9
【活動目標】
1、喜歡刮蠟畫,感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果,體驗作畫的樂趣。
2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火,如:噴射狀、擴散型、噴泉型等,并能創(chuàng)作自己喜歡的、獨特的煙花造型。
3、了解并學(xué)習(xí)使用新的繪畫工具作畫們,掌握竹簽刮畫的要點。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
【重點難點】
1、重點:掌握刮畫的要點,能畫出不同造型的煙火。
2、難點:能根據(jù)自己的喜好,創(chuàng)造一些其他的煙花造型。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:觀看煙花的經(jīng)驗,能用較流利的語言講述自己看到的煙花。
物質(zhì)準備:煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫若干張、竹筆若干張、背景音樂。
【活動過程】
一、實物導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師手輕搖煙花,幼兒隨教師入場(播放背景音樂)
剛剛老師手里拿的是什么?
二、播放視頻,欣賞感受。
1、教師播放煙花視頻,幼兒觀察講述
你們放過煙花嗎?我們一起來看煙花吧!
哇!煙花漂亮嗎?你喜歡哪種煙花?它是什么樣子的?
2、根據(jù)幼兒講述,逐個出示煙花課件。(重點引導(dǎo)幼兒觀察煙花綻放的`不同形態(tài),鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn))
有些煙火是從下往上噴射的,有的煙火是中間向四周綻放的,有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……
三、出示繪畫工具,介紹使用方法。
1、教師出示刮畫紙。
——這可是一張神奇的黑紙,它里面藏著許多的顏色,我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術(shù)!
——哇!發(fā)生什么事情了?紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。
2、出示刮蠟畫畫出的煙花。
——瞧!竹筆哥哥在紙上劃出了什么?
——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫,黑顏色被筆尖刮掉了,露出了漂亮燦爛的顏色!這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。
3、請個別幼兒上臺操作,師幼共同討論歸納刮畫的使用要點。
——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣?(粗細)細的那一頭可以畫出細細的線,粗的那一頭不僅可以畫出粗點的線,還可以用來進行較快地大面積地刮色。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)作不同造型的煙花。
——你還見過什么造型的煙花,你想怎么畫?
四、幼兒操作,體驗刮畫的樂趣。
1、刮臘畫的重點、注意點:能畫出發(fā)射型、噴泉型、發(fā)散型的煙花造型;自己創(chuàng)造出不同的煙花造型,如:螺旋形、鋸齒形、水滴形等。
2、請幼兒嘗試刮蠟畫,教師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒畫的畫組合在一起,變成一幅大的夜空的煙火圖,讓幼兒欣賞自己的成果,感受刮蠟畫的色彩美。
【活動反思】
這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動中來認識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
大班美術(shù)造型教案10
活動目標
1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。
2、學(xué)會用皺紋紙制作出紅玫瑰。
活動準備 皺紋紙,膠水,顏料,毛筆
活動過程
1、談?wù)劽倒寤ā?/p>
- 你見過玫瑰花嗎?
- 你在哪兒見過玫瑰花?
- 看過玫瑰花后你有什么感想?
2、說說玫瑰花的樣子和特征。
- 玫瑰花長什么樣?
(仔細地觀察玫瑰的葉子的話你會發(fā)現(xiàn)它的末端是鋸齒狀的,枝干是綠色的,有尖銳的刺。玫瑰只要有白色,粉紅色,黃色,橙色,紅色等各種顏色。)
- 玫瑰花的刺有什么作用?
(玫瑰枝干的表皮變化成了刺,植物的刺是當遇到禽獸和昆蟲時起保護的`作用。)
3、制作玫瑰花并研究制作材料。
- 制作玫瑰花需要哪些材料?
- 用皺紋紙怎樣制作出玫瑰花?
4、用活動紙中的皺紋紙制作出玫瑰花。
、 把皺紋紙剪成長條,用手捻一捻。
、 把捻好的皺紋紙圈成玫瑰花的樣子。
③ 給剩余的部分上色。
、 用顏料給玫瑰涂上漂亮的顏色。
⑤ 把做好的玫瑰花粘在活動紙上。
大班美術(shù)造型教案11
活動目標
1、讓孩子們認識哪些動物的身體有一部分是長的以及它們有什么特征。
2、鍛煉孩子們的肌肉和握力。
活動準備 圖片資料, 一大張紙, 韓紙, 膠水, 蠟筆, 彩色鉛筆
活動過程
[導(dǎo)入]
1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹蛇。
- 它長得很長,它有冬眠的習(xí)慣。
- 它有毒,如果被它咬了會很危險。它是什么呢?
[展開]
1、談?wù)勱P(guān)于蛇你有哪些經(jīng)歷。
- 你見過蛇嗎?
- 你在哪兒見過的蛇?它長什么樣子?
- 看過蛇過你有什么感覺?
2、討論一下身體一部分長的動物。
、 準備好這些動物的圖片或照片。(猴子-尾巴長, 長頸鹿-腿長, 脖子長, 鴕鳥-腿長, 蛇-身子長等等)
、 討論一下這些動物身體的'哪個部位長。
3、制作世界上最長的蛇。
① 在韓紙上畫好蛇的腦袋和尾巴。
、 自由發(fā)揮,用蠟筆或彩色鉛筆畫出蛇的身體。
4、用活動紙中準備的材料表現(xiàn)出動物。
、 把韓紙撕好。
、 在圖片中被抹掉的地方用撕碎的韓紙粘貼好,完成圖畫。
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們
2. 總結(jié)活動
[出示圖片]
大班美術(shù)活動:我設(shè)計的花車
活動目標:
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動準備:
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動過程:
一、討論:
1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?
2、與我們平時看見的車輛有什么不同?
二、我們來做個花車設(shè)計師,設(shè)計一輛美麗的花車。
三、討論:可以設(shè)計怎樣的花車?
四、幼兒設(shè)計草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。
五、講評
我們是小小設(shè)計師:介紹自己設(shè)計的“花車”。
大班美術(shù)造型教案12
活動目標
1、讓孩子們了解蟾蜍(青蛙)的特征及習(xí)性。
2、學(xué)會用黃瓜皮制作蟾蜍(青蛙)。
活動準備
黃瓜皮,木工膠
活動過程
[導(dǎo)入]1、用猜謎語的方式向孩子們介紹蟾蜍(青蛙)。
- 我“呱呱”地叫,在池塘里生活。
- 我小時候的'名字叫蝌蚪,我喜歡蹦蹦跳跳,我是誰呢?
[展開]1、談?wù)勼蛤?青蛙)。
- 你見過蟾蜍(青蛙)嗎?
- 你在哪兒見到的蟾蜍(青蛙)?
- 見過蟾蜍(青蛙)后你有什么感想?
2、說說蟾蜍(青蛙)的特征和習(xí)性。
- 青蛙在哪里生存?既在陸地上生存又在水里生存的方式叫什么?
(青蛙是兩棲動物,因為它既能在水里生存還能在陸地上生存。它是用肺和皮膚呼吸的。如果它的皮膚變干了就不能用皮膚呼吸了,所以它喜歡棲息在池塘、雪地、沼澤或是小溪等有水的地方。)
- 蝌蚪和青蛙有什么不同?
(蝌蚪在水里生存用鰓呼吸,而青蛙可以跳出水面用肺和皮膚呼吸。 一開始會很生疏但是慢慢就會習(xí)慣了。)
- 青蛙是怎樣長大的?
(從蝌蚪變成青蛙
1)蝌蚪過了20天就會長出后腿。
2)后腿長出后過了7天左右就會長出前腿。
3)長出前腿4-5天后尾巴就會變短最后變成青蛙。)
- 青蛙是怎樣過冬的?
(青蛙渡過春天和秋天到了冬天的時候就會在地上挖個坑或是在落葉,枯樹下面冬眠,等到了第二年春天再出來活動。)
3、制作青蛙并研究制作材料。
- 如果要裝飾出青蛙需要哪些材料呢?
- 用黃瓜皮怎樣裝飾出青蛙呢?
4、用活動紙中的黃瓜皮制作出青蛙。
、 把黃瓜皮剪好。
、 使黃瓜皮干燥一下會更容易粘在活動紙上。
③ 用黃瓜皮粘出青蛙疙疙瘩瘩的皮膚。
[結(jié)尾]1、讓孩子們把做好的蟾蜍(青蛙)介紹給朋友們
2、活動
大班美術(shù)造型教案13
活動目標
1、讓孩子們知道熱帶魚的種類以及特征。
2、用彩紙制作出熱帶魚身上的條紋。
活動準備彩紙,剪刀
活動過程
[導(dǎo)入]
1、用猜謎語的方式向孩子們介紹熱帶魚。
—我有很華麗的條紋。
—人們很喜歡我,他們喜歡把我養(yǎng)在家里。我是誰呢?
[展開]
1、談?wù)劅釒~。
—你見過熱帶魚嗎?
—你在哪兒見過熱帶魚?
—看過熱帶魚后你有什么感想?
2、說說熱帶魚的特征和種類。
—為什么它們叫熱帶魚呢?
(熱帶魚只要在熱帶生存,所以就叫它們熱帶魚。)
—人們?yōu)槭裁聪矚g熱帶魚呢?
。ㄒ驗樗鼈冇忻利惖臈l紋和鮮艷的顏色,所以人們喜歡在家里養(yǎng)熱帶魚。)
—熱帶魚有哪些種類呢?你們喜歡什么熱帶魚?
、偬焓刽~:它們背上的鰭和肚子上的鰭很長,就像天使張開的翅膀一樣。它們是銀色的,身上有四條黑色的條紋。它們喜歡把孩子含在嘴里尋找食物。
、诠疟若~:它還沒有手掌的一半大,尾鰭長得很漂亮,像扇子一樣。它喜歡明亮安靜的地方,很溫和。
、蹟M刺尾鯛:通常在石頭很多的大海里可以見到它,以石灰藻或海藻為食。
3、研究制作熱帶魚。
—如果想要制作熱帶魚需要什么材料呢?
—用彩紙怎樣制作出熱帶魚呢?
4、用彩紙制作熱帶魚。
、侔巡始埣舫砷L長的一條。
②用刀筆直的在熱帶魚身上劃出斜線,保持斜線之間的間隔一致。
、郯鸭艉玫牟始垔A在剛才用刀劃出的部分里。
、馨巡始埜粢粋格夾好后跳一個格再夾好。(制作方法)
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把裝飾好的熱帶魚介紹給朋友們
2、總結(jié)活動
[活動圖片]
2、大班美術(shù)美麗的熱帶魚教案
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動難點:
1、學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備
1、各種線描畫魚范例;
2、“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
活動過程
一、播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1、提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)
2、提出要求:觀察魚的'形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)
情景導(dǎo)入
1、講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2、在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
。1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)
。2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。
3、提出要求,續(xù)編故事
(1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?
。2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
二、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
。1)教師提出要求
大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
。2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
三、展示并互相評價作品。
3、大班美術(shù)活動美麗的熱帶魚(彩墨畫)教案反思
活動目標:
1、通過欣賞各類魚的圖片,了解各種各樣的熱帶魚。
2、能選擇喜愛的魚或把以前看到過的魚大膽表現(xiàn)出來,并會用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。
3、學(xué)會在畫的背面大膽地用平涂的方式染墨以襯前景。
4、萌發(fā)幼兒對海洋生物和彩墨裝飾畫的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、實物立體熱帶魚一條。
2、成品范畫一份,各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。
3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。
4、大泡沫板一塊,布置成以“多彩的魚”為主題的畫展。
活動過程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變!哇!變出了這么漂亮的一條熱帶魚。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚類圖片。
師:小熱帶魚給我們帶來了一份好禮物,瞧!是一個漂亮的金盒子,想知道里面是什么嗎?好,我們一起來看一看。原來是它的朋友們的照片!
(看圖片,師適時提醒幼兒仔細觀察魚的顏色,形狀。)提問:
1、你看到的熱帶魚是什么樣子的?它們長得一樣嗎?
2、除了這些漂亮的魚,你還見過其它的熱帶魚嗎?它們是怎么樣的?
小結(jié):熱帶魚的種類可真多,每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有大,有;有的扁圓,有的細長;有的背上有刺,有的身上有美麗的花紋,還有的魚會變色,會發(fā)光,甚至連游泳的方式也不一樣,真是有趣極了!
三、教師示范作畫:
師:這么美麗的小魚不把它畫下來真是太可惜了,我們來出一個小魚畫展好嗎?老師先來畫一副,我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚。
示范作畫步驟:
1、先在紙上畫一個大大的橢圓形,然后畫一個小三角形跟大橢圓形靠在一起,再給小魚畫上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了,我就在小魚的嘴邊畫上一個小泡泡,它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各種各樣的過會兒,要請小朋友動腦筋,看看誰的畫法多。
2、挑選漂亮的油畫棒涂上顏色,涂的時候要按順序,涂的均勻。(出示涂色后的范畫)
3、現(xiàn)在老師又要來變個小魔術(shù),變魔術(shù)前我先請一個小朋友上來摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什么不同?(特別軟,有一點毛毛的)對了,所以小朋友在畫的時候一定要小心,不可以畫得很重,這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個好聽的名字,叫“生宣”。好,現(xiàn)在我要變了,先把畫翻過來,在背面涂上一層黑黑的濃墨,可不能來回來回在同一個地方涂,要按一個方向一筆一筆地涂,把整張紙都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的畫不見了)。別著急,黃老師可以把它變回來,我輕輕地對著紙吹幾口氣,小朋友幫我數(shù)1、2、3(在數(shù)的時候,快速把畫翻回來)。瞧!這幅畫變得怎樣了?被黑黑的濃墨一襯,原來的油畫棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫法,小朋友們趕緊來試一試。
四、幼兒作畫。
1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的魚進行作畫,也可以把以前看到過的魚畫出來。
2、師巡回指導(dǎo),適時地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的魚、水草、珊瑚、貝殼等,提醒幼兒畫的技能、畫面的布局等。
五、講評。
1、請畫好的幼兒,將畫貼到畫展上。
2、幼兒相互評價作品。
活動反思:
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點線形去設(shè)計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評價,找出優(yōu)點和存在的缺點,在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
4、大班美術(shù)美麗的熱帶魚教案反思
大班美術(shù)造型教案14
活動目標
1. 讓孩子們知道春季里的特征。
2. 學(xué)會制作出地里的螞蟻窩。
3. 鍛煉孩子們手部的肌肉并培養(yǎng)孩子們的表達力和想象力。
活動準備 印泥, 彩泥
活動過程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹春天。
- 它是四季中的一個季節(jié)。
- 它是冬季的下一個季節(jié),在這里季節(jié)里會開放許多美麗的花朵,它是什么季節(jié)呢?
[展開]
1、討論一下你在春天里的經(jīng)歷。
- 說到春天大家會想起什么?
- 你在春天里都做了些什么?
2、說說春天。
① 說說春天有什么特征。
② 討論一下春天里可以看到什么?
3、描述一下昆蟲的一生。
、 說說昆蟲的'一生都有怎樣的變化。
② 用彩泥表現(xiàn)出昆蟲的一生經(jīng)歷。 (卵-幼蟲-蛹-成蟲)
4、觀察活動紙。
- 上面畫了些什么?
5、用活動紙中準備好的材料制作出螞蟻窩。
、 用手指蘸上印泥。
、 用手指印出螞蟻窩里面的樣子。
、 印完螞蟻后完成剩余的部分。
、 說一說螞蟻在地里都干些什么?
[結(jié)尾]
、僮尯⒆觽儼淹瓿傻淖髌方榻B給朋友們
②總結(jié)活動
大班美術(shù)造型教案15
活動目標
1、讓孩子們知道自己的重要性。
2、學(xué)會用蔬菜(零食)裝飾己的臉。
活動準備
各種蔬菜(零食),木工膠
活動過程
[導(dǎo)入]
1. 讓孩子們編出藏頭詩,提高孩子們的注意力。
[展開]
1. 向朋友們介紹你自己。
- 我叫什么名字?
- 我的別名叫什么?
- 我最擅長和最喜歡的是什么?
- 我最不擅長和最不喜歡的是什么?
- 我長大后想成為什么?
- 我想和誰生活在一起?
2. 向朋友們介紹一下你的樣子。
- 你的.臉長什么樣子?
- 你長得像誰?
- 我的鼻子,眼睛,嘴巴,耳朵都長的什么樣子?
3. 制作出你自己的臉并研究制作材料。
- 如果要制作出你自己的臉需要哪些材料呢?
- 利用蔬菜(零食)怎樣制作己的臉呢?
4. 用活動紙中準備的材料裝飾己的臉。
、 用各種蔬菜裝飾出眼睛,嘴巴和鼻子。
、 然后再用零食裝飾出你自己的臉。
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把裝飾出來的自己的臉介紹給朋友們
2. 活動。
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