大班美術(shù)欣賞教案(20篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)欣賞教案,歡迎大家分享。
大班美術(shù)欣賞教案1
活動目標(biāo):
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。
2、增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,夢。
2、幼兒作畫工具若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,出示畢加索的作品《夢》,師生共同欣賞。師:有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗
1、師:畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點擊鼠標(biāo),出現(xiàn)作品《夢》)生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢呢?師:我們來學(xué)學(xué)她的樣子。
2、師:紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?生:暖洋洋的。
3、師:阿姨正在做夢,我們看看好夢見了什么?(點擊鼠標(biāo),背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空)生:夢見了藍(lán)色的夜晚,現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。
4、師:她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點擊鼠標(biāo),切換背景)生:炎熱的感覺。
5、師:她還夢見了什么?(點擊鼠標(biāo),切換背景)生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。
6、師:她還夢見了什么?(點擊鼠標(biāo),出現(xiàn)背景)生:她夢見自己睡在海邊,藍(lán)色的海水,讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來,很涼爽。
三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友,阿姨還夢見了什么?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的.背景色調(diào)給我們的感覺不同,請你試試看,等會兒,我讓阿姨搬到你那里去,好嗎?
四、過程指導(dǎo)
1、對沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。
2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽表現(xiàn)。
3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。
五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。
課件設(shè)計思路與教學(xué)活動反思
一、設(shè)計思路封面以藍(lán)色泡泡模板為背景,依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢、設(shè)計者、制作者。圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》,供幼兒欣賞,感受《夢》的意境。圖片三用photoshop對圖片進(jìn)行剪貼,去掉人物的背景圖片四人物不變,插入藍(lán)色夜空背景,讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺。圖片五人物置于頂層,插入沙漠背景,讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。圖片六人物置于頂層,插入綠色草地背景,讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。圖片七人物置于頂層,插入海邊背景,讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺。圖片八出現(xiàn)名畫《夢》、圖片四、五、六、七,供幼兒欣賞,鼓勵幼兒大膽用色涂畫背景。封底和封面背景相同,依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。
二、教學(xué)活動反思本節(jié)課的目標(biāo)是名畫欣賞,畢加索的《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受;其次是增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)幼兒運用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。首先,設(shè)計的課件《夢》色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗了美感,課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片,讓圖片活了起來。其次,名畫的背景采用蒙太奇式的切換,讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化,而引起的不同心理感受,這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,名畫的色彩明亮、課件制作巧妙,在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。
在教師的引導(dǎo)下,孩子們對背景的設(shè)計大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫,今后我將多設(shè)計想象畫課題,開拓幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班美術(shù)欣賞教案2
活動目標(biāo):
1、能合理選擇材料,樂意為瓶子裝飾。
2、充分感受瓶子帶來的樂趣,鼓勵幼兒積極參與操作,能大方的與同伴和老師交流。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
裝飾好的瓶子若干,幼兒人手一個瓶子,膠袋、圖片、剪刀、膠水。
活動過程:
。ㄒ唬﹨⒂^瓶子展覽區(qū),激發(fā)幼兒的興趣導(dǎo)語:出示裝飾好的瓶子,小朋友們好!你們看看這個娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友,我們一起到展覽區(qū)去看看吧!
提問:你們看看這些瓶子漂亮嗎?(引導(dǎo)幼兒說出:穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等)
。ǘ┙M織幼兒討論:
討論內(nèi)容:最喜歡什么瓶子,平時爸爸、媽媽是怎么打扮你的,請小朋友想想,你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子?
討論方式:
1、集體交流。
2、個別交流。
。ㄈ┯變鹤灾鬟x擇材料進(jìn)行裝飾瓶子。
。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束
1、請幼兒把做完的作品,展示在展覽臺上。
2、教師組織幼兒參觀,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,相互評價并給自己的瓶子娃娃取名字。
活動反思:
本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則:
(一)活動性原則
1、為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間,激發(fā)幼兒的興趣;
2、在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計瓶子,讓幼兒自己動手、動口、動腦,制作出不同的瓶子;
3、及時肯定幼兒的.創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
。ǘ┫嗷B透的原則
新《綱要》中指出:“在教育活動內(nèi)容的組織中,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透!
在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。
如:讓幼兒大膽動手,發(fā)展小肌肉的靈活性,滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語言交流,如有什么材料,你想用什么材料來裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,這是科學(xué)方面的知識。
。ㄈ┭驖u進(jìn)的原則
先讓幼兒觀察討論,突破重難點,再制作交流,一步步展開,讓幼兒玩中學(xué)習(xí),玩中發(fā)展。
大班美術(shù)欣賞教案3
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒對圓形進(jìn)行組合想象,并添畫成不同老虎形象。
2、鼓勵幼兒自由聯(lián)想,大膽創(chuàng)作,體驗美術(shù)活動的快樂。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準(zhǔn)備】
每人一只勾線筆、活動的圓形、卡紙。
【活動過程】
一、以大大小小,三五成群的圓圈來激發(fā)幼兒的想象。
今天老師和小朋友玩游戲,請小朋友閉上小眼睛,當(dāng)老師數(shù)到數(shù)字3時,你們把小眼睛睜開來。
“看,來了兩個胖乎乎的圓圈寶寶,他們是雙胞胎,身體緊緊地碰在一起,像什么?”雙胞胎們玩累了,躺了下來,像什么呢?圓圈娃娃可調(diào)皮呢,一會兒跑到這,一會兒跑到那,玩的`真開心,他們玩呀玩呀,碰到三個胖乎乎的圓圈娃娃,他們是三胞胎,所以他們也緊緊地碰在一起,看看像什么?三胞胎可頑皮了,扭來扭去一會兒變成了這樣?000像什么?扭來扭去又變成這樣?還可以怎么變呢?今天圓圈娃娃真熱鬧,他們想和小朋友做游戲,他們有雙胞胎,三胞胎,還有四胞胎呢,他們都緊緊地靠在一起,請小朋友把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做游戲,但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢,一定要讓他們分開一些,好讓他們變魔術(shù)。
二、以變魔術(shù)的方法,把圓圈娃娃變成老虎頭。
快來快來,圓圈娃娃要變魔術(shù)了,變成了什么?
三、幫助老虎找身體。
小朋友亮亮的小眼睛有沒有發(fā)現(xiàn),這只老虎都少了什么呢?他們的身體在那兒呢?請小朋友幫忙找一找?三胞胎也想變呀,你想怎么變?
四、幼兒創(chuàng)作。
1、交代要求。
這個小朋友真棒,幫老虎找到了身體,可小朋友的圓圈娃娃還沒變成老虎呀?你們想不想變呢?我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛的老虎,在變的時候,請小朋友想一想你的老虎在干什么,并且還要給老虎穿上花衣服,最后把它編成一個故事講給大家聽。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒創(chuàng)編故事《一群老虎》。
大班美術(shù)欣賞教案4
活動目標(biāo):
1、根據(jù)不同鞋印想象,大膽組合與添畫。
2、學(xué)習(xí)有意識地進(jìn)行鞋印組合大膽組合想象,充分體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
各種大小不同的鞋子若干,鉛畫紙、彩色水粉顏料、海綿、記號筆、油畫棒等。
活動過程:
一、印鞋印,導(dǎo)入活動師:五彩的水粉和我們的鞋底成為好朋友啦,說說你最喜歡什么顏色?再看看這些鞋底的花紋是怎么樣的?
師:怎樣將鞋子上的花紋留在我們的繪畫紙上?請你印一個鞋印。
。犝f用鞋底印畫,幼兒感覺很新鮮,躍躍欲試)
二、觀察鞋印、想象變化教師引導(dǎo)幼兒欣賞印好的各種鞋印,請幼兒猜猜鞋印的主人。
師:這只鞋印是哪只鞋的呢?說對了嗎?教師將鞋底與鞋印并列放置,同時比較,進(jìn)一步觀察不同鞋印的不同花紋。
師:你覺得這些鞋印像什么?加了什么才能使它更像?(引導(dǎo)幼兒大膽說己的想象,教師選擇個別鞋印,按幼兒的想象創(chuàng)作作品。
。ㄓ械挠變赫f像小船,有的幼兒說像一個餅,有幼兒說,畫格翅膀就變成蝴蝶了。)
三、啟發(fā)想象,大膽創(chuàng)作
1、選擇鞋印幼兒很快選擇了自己喜歡的鞋印,只有一個找個幾只鞋子都沒有找到他喜歡的花紋,他索性將自己腳上的小跑鞋脫下來印畫。
2、大膽想象、創(chuàng)作有的幼兒印好鞋印后下手很快,有的幼兒學(xué)著旁邊的同伴,添畫。也有幾個幼兒印好鞋印后,東看西看,不知道怎么下筆添畫。老師引導(dǎo)他"你的鞋印像什么?如果想讓它更像要添加什么?"于是,幼兒開始下筆添畫了。
四、作品展示陳列幼兒作品,請幼兒猜猜這些畫分別畫的是什么?
存在問題:
1、幼兒帶來的鞋都差不多,鞋底的花紋都大同小異,在一定程度上局限了孩子的想象,因此幼兒的作品沒有期望的那么富于變化。孩子帶來的鞋底比較硬,缺少印章的柔韌性,蘸上水粉后很難印出鞋底的花紋,因此,最好要讓幼兒帶軟底、花紋漂亮、小時候的.鞋子。
2、在創(chuàng)作的過程中,有的幼兒印好鞋印后下手很快,有的幼兒學(xué)著旁邊的同伴,添畫。也有幾個幼兒印好鞋印后,東看西看,不知道怎么下筆添畫。說明老師對幼兒的啟發(fā)還不夠。
指導(dǎo)策略:
1、聽到孩子的回答,老師要快速機(jī)智作出調(diào)整,不要急于求成。
活動開始,我為了引發(fā)幼兒對鞋印的想象,他們親眼看到我將鞋底的花紋印在紙上后,我問他們:"你們看這鞋印象什么?"孩子們說"像鞋!"孩子的回答令我有點失望,但我馬上意識到自己語言啟發(fā)不到位,我快速調(diào)整:"對,除了像鞋印,還像什么呢?"孩子們似乎找到了靈感,有的說像花生,有的說像葫蘆……
2、觀察孩子的創(chuàng)作,老師及時調(diào)整自己的要求,不固執(zhí)己見。
在孩子印鞋印的過程中,我詳細(xì)交代印鞋印的過程,要去孩子利用整個鞋印進(jìn)行想象添畫。在巡視中,我驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子利用鞋印中間的空隙想象作品特別富有童趣,而且超乎我的想象。于是在對于其他孩子的指導(dǎo)中,我沒有固執(zhí)己見,而是鼓勵他嘗試?yán)弥虚g的空隙發(fā)揮想象。
大班美術(shù)欣賞教案5
一、活動目標(biāo)
1、體驗畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
2、嘗試運用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。
3、在集體面前愿意大膽講述。
二、活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干(局部)。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲。
三、活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動。激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
師:今天,我們小朋友可真漂亮,你們想看看自己嗎?老師帶來了一種有趣的“鏡子”,我們來看看自己美不美?
幼兒觀察自己五官的變化。幼兒討論,教師。
(二)欣賞畢加索作品,體驗夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
師:我們的小臉變的真有趣,有一位畫家,叫畢加索,他也喜歡玩變臉游戲,我們來看看他是怎么變臉的。
出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。
師:畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么?(線條、色彩、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述,教師(真能干,畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化,這樣是作品看起來更有趣,是畫面更美了。)
(三)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎?你想怎么變臉?
幼兒自主講述,教師重點幫助幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。
(四)交代要求,幼兒作畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
1、畫出變形的.臉,在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
2、能大膽換顏色,嘗試使用每一種顏色。
3、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊,以免弄臟顏料。
幼兒作畫,教師隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形,對于幼兒獨特的表現(xiàn)方法給予肯定,幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。
(五)展示幼兒作品,共同欣賞。
1、請個別幼兒介紹自己的作品。
師:請你介紹一下你的畫哪里最美最特別!
2、互相欣賞。
四、活動結(jié)束
1、
2、
大班美術(shù)欣賞教案6
【活動目標(biāo)】
1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。
2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫的快樂。
3.知道熊貓是中國的國寶,提升民族自豪感與愛國情感。
【活動準(zhǔn)備】
1.師幼共同
收集不同內(nèi)容的中國畫圖片,供幼兒欣賞。
2.范畫五張,玩具熊貓一個。
3.宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活動重點】
幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國畫特有的.風(fēng)格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。
【活動難點】
幼兒的毛筆控水情況,畫面整潔的保持。
【活動過程】
1.欣賞中國畫。
2.師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。
3.共同討論有關(guān)中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。
4.探索毛筆。
――請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺,充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。
――用水實驗毛筆的用法(利用廢舊報紙,孩子們用毛筆沾水,在報紙上隨意圖畫),說出和我們平時用的彩筆有何不同,表達(dá)用筆感受。
——教師簡單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報紙上練習(xí)。
5、為國寶熊貓畫像。
――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。
――教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位!變鹤鳟嫛L嵝延變河脻、淡墨色作畫,鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。
――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
大班美術(shù)欣賞教案7
活動目標(biāo):
1.能在欣賞的基礎(chǔ)上,遷移經(jīng)驗,用五金材料創(chuàng)造出不同的五金制作作品。
2.認(rèn)識螺絲、釘子、鉗子等一些常見的五金材料,并會正確使用。
3.在手工制作中體驗與同伴一起合作制作的樂趣與成功感。
活動準(zhǔn)備:
1.五金材料:墊片、螺絲、鉛絲等,操作紙板兩人一份、雙面膠等。
2.五金制品范樣若干。
3.實物投影儀、操作音樂。
活動過程:
1.欣賞五金制作,引起幼兒的興趣。
(1)教師:今天,老師帶來了幾副畫,請你們仔細(xì)看一看畫面上有什么?是用什么材料做成的?
。2)教師:你覺得這些畫怎么樣?它用的材料和我們平時用的一樣嗎?
2.教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計畫面:動手試拼。
教師:今天我們就要用這些小五金材料,來拼貼出各種形象。想一想,你準(zhǔn)備拼些什么呢?
幼兒思考、探索操作。
3.討論交流,教師提問幼兒,并請個別幼兒展示自己的'操作。。
教師:你剛才用什么材料拼出了什么?怎樣可以讓它更漂亮些呢?
4.講解操作要求。
。1)提醒幼兒根據(jù)材料,確立想拼出什么圖案。
。2)要耐心、細(xì)致地進(jìn)行操作,并注意材料的操作安全。
5.幼兒兩兩結(jié)伴操作,教師巡回進(jìn)行觀察,鼓勵幼兒大膽地使用材料進(jìn)行創(chuàng)造,給予必要的指導(dǎo)。
6.活動評價。
。1)展示幼兒的作品,說一說作品中有創(chuàng)意的地方。
。2)互相參觀作品。
活動延伸:
參觀五金制作長廊。
教師:我們幼兒園里的老師們也很棒,用五金材料作成了很多漂亮的畫,讓我們一起去看一看吧。
大班美術(shù)欣賞教案8
活動設(shè)計背景:為了激發(fā)幼兒對大自然的興趣,使他們更加了解小蝌蚪的特征,讓幼兒先觀察蝌蚪,再進(jìn)行點化小蝌蚪。通過這一實踐活動,使他們從小熱愛大自然,熱愛小動物,喜愛美術(shù)。培養(yǎng)和提高幼兒的觀察和實踐能力。
活動目標(biāo): 1.了解小蝌蚪的外形特征。
2.學(xué)習(xí)用手指點畫的方法進(jìn)行繪畫。
3.培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
教學(xué)重點、難點:重點:掌握手指點畫的方法。
難點:有創(chuàng)意的.安排畫面。
活動準(zhǔn)備: 1.一盆小蝌蚪、示范畫。
2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。
活動過程: 1.認(rèn)識小蝌蚪:出示小蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪,說一說小蝌蚪的外形特征。
2.游戲:組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。
3.手指點畫小蝌蚪:
。1)出示示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么,它們在干什么?
。2)老師示范點畫方法:先用手指蘸一些黑色顏料,在白紙上點一個圓就是小蝌蚪的身體,再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴,示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游,最后示范添畫水草。
(3)幼兒嘗試用手指點畫小蝌蚪,老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸的太多,小心弄臟衣服、畫紙或桌面,同時鼓勵幼兒添畫水草、小魚等。
4.繪畫結(jié)束:組織幼兒課后整理,養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
5.分享評價:組織幼兒展示繪畫作品,交流欣賞。
教學(xué)反思: 1.這節(jié)美工課,我在備課過程中,自己經(jīng)過深思熟慮,依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論,深入了解了幼兒的認(rèn)知能力,我感覺到這節(jié)課切合幼兒實際,能通過教師的引導(dǎo),會大大激發(fā)幼兒的興趣。
2.在活動過程中,幼兒容易理解,留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察,模仿做游戲,動手點畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學(xué)會了用手點畫《小蝌蚪》,小朋友嘗到了成功的喜悅,了解了小蝌蚪的外形特征,培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
。1)幼兒這節(jié)課的興趣濃厚,積極的用手指點畫《小蝌蚪》,小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發(fā)展;
。2)自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征,基本能把握教育內(nèi)容核心,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展;
。3)師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如:示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴,從而使小蝌蚪向不同方向游。
3.本節(jié)美工課,活動效果良好,目的明確,重點突出。今后自己要不斷充電,不斷更新知識。
4.當(dāng)節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價很好,但自己深深地感覺到學(xué)無止境,今后一定要進(jìn)一步努力。
。ㄒ惶煊忠惶欤◎蝌铰L大,先長出后腿,再長出前腿,最后變成小青蛙,到莊稼地里吃害蟲)
大班美術(shù)欣賞教案9
設(shè)計意圖:
理論基礎(chǔ):《指南》指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,讓孩子在社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富起想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,有自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美,使其“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。
經(jīng)驗基礎(chǔ):大班幼兒已初步的認(rèn)識風(fēng)箏結(jié)構(gòu)的對稱性特點。從藝術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的的角度,大班已具備美術(shù)欣賞的能力,能感受理解作品內(nèi)容,并能大膽表達(dá)自己對作品的內(nèi)容的理解;上學(xué)期已欣賞過《臉譜》,對對稱美有一定的了解和認(rèn)識。
課程意義:春天如約而至,放風(fēng)箏是孩子們十分喜歡的活動。風(fēng)箏從造型、色彩、構(gòu)圖等方面體現(xiàn)出鮮明的中國傳統(tǒng)藝術(shù)特色。由此我們在大班開展民間工藝品風(fēng)箏欣賞,能增進(jìn)幼兒對我國傳統(tǒng)藝術(shù)的了解,豐富對不同風(fēng)格特點的藝術(shù)作品的美的體驗。
活動目標(biāo):
1、了解風(fēng)箏文化歷史,喜歡中國傳統(tǒng)工藝。
2、感受風(fēng)箏圖案所蘊(yùn)含的寓意美和構(gòu)圖的對稱美
3、在欣賞感受的基礎(chǔ)上,用自己喜歡的方式,創(chuàng)造表現(xiàn)風(fēng)箏的寓意美和對稱美。
重點:鑒賞風(fēng)箏圖案的寓意美
難點:表達(dá)和表現(xiàn)風(fēng)箏的寓意美和對稱美。
活動準(zhǔn)備:
1、視頻一:以風(fēng)箏產(chǎn)生、發(fā)展、演變歷史為內(nèi)容的動漫。
2、視頻二:沙燕風(fēng)箏、龍型的串子風(fēng)箏,等不常見的風(fēng)箏圖片若干。
3、實物風(fēng)箏“連年有余”大小共五只;我地市場常見的實物風(fēng)箏若干。
4、設(shè)計風(fēng)箏的材料每人一份
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè):展示區(qū)用于風(fēng)箏展覽和視頻展示。體驗區(qū)用于賞析和創(chuàng)作風(fēng)箏。
6、形象寓意的相關(guān)經(jīng)驗準(zhǔn)備,蝴蝶代表愛,荷花代表和平等。
活動過程:
一、參觀欣賞,初步感受。(展示區(qū))5分鐘
1、拋出參觀任務(wù)。師語:“你們曾和爸爸媽媽一起去放過風(fēng)箏,今天,老師要帶你們?nèi)⒂^風(fēng)箏展覽,那里有各種各樣的風(fēng)箏。參觀后,請小朋友說說你喜歡什么風(fēng)箏?為什么喜歡它?”
2、 幼兒自由參觀各種實物風(fēng)箏,老師與個別孩子交談,了解孩子們對風(fēng)箏的認(rèn)識。
3、 請個別幼兒圍繞“喜歡什么風(fēng)箏,為什么喜歡”交流參觀感受。
4、教師小結(jié)孩子們的感受交流。師語:你們喜歡的風(fēng)箏有的.是因為圖案很美,如喜洋洋圖案的,蝴蝶圖案的,奧特曼圖案的,有的是因為色彩很美,如像彩虹一樣的顏色。今天老師還帶來了一只很特別的風(fēng)箏,請小朋友欣賞,看看它美在哪里?出示實物大風(fēng)箏,拋出任務(wù)。
二、感受鑒賞,表達(dá)體驗――鑒賞實物風(fēng)箏“連年有余”藝術(shù)美。(體驗區(qū))10分鐘
1、小組賞析寓意美。(每組一只同造型的小風(fēng)箏)
。1)師語:請幼兒看看這只風(fēng)箏上有什么圖案形象?魚有什么好的寓意,蓮有什么好的寓意?為什么要把魚和蓮畫在一起,它們有什么好的意思?
。2)幼兒分組鑒賞圖案形象美,討論分析其寓意美;教師引導(dǎo)幼兒充分討論,尊重孩子們的自主體驗,鼓勵他們大膽用語言充分表達(dá)自己的感受。
。3)小組代表交流感受。教師小結(jié):這只風(fēng)箏不僅是魚和蓮花的造型非常美,而且這兩種形象結(jié)合在一起還有一個好的意思那就是“連年有余”,代表著放風(fēng)箏的人的美好愿望,希望我們的生活永遠(yuǎn)富足。
2、集體賞析構(gòu)圖美。
。1)師語:除了風(fēng)箏的圖案形象美和寓意美,這些形象的構(gòu)圖有什么地方特別?
幼兒鑒賞構(gòu)圖的對稱美。教師引導(dǎo)幼兒觀察魚和蓮花分布在風(fēng)箏的什么位置,我們以前見過這樣的構(gòu)圖沒有?
。2)個別幼兒交流看法,教師小結(jié):這只風(fēng)箏的構(gòu)圖具有對稱性特點與以前的臉譜構(gòu)圖方式一樣。你們都喜歡風(fēng)箏,但你們知道風(fēng)箏是誰發(fā)明的呢?風(fēng)箏有什么來歷呢?我們一起來看看這段視頻。
三、觀看視頻,拓展認(rèn)知 (展示區(qū))4分鐘
1、觀看視頻動漫,了解風(fēng)箏的起源及演變。(視頻故事:風(fēng)箏起源于春秋,是魯班發(fā)明的,那時的風(fēng)箏是木頭做的,叫木鳶,打仗的時候用它傳遞消息。到了漢代,有了紙張,每到春天人們用紙做成各種各樣的風(fēng)箏到田野里放飛,希望將晦氣帶走,祈求在新的一年里有好的運氣。現(xiàn)在,風(fēng)箏成為我國獨有的民間工藝品,用于居家裝飾等,放風(fēng)箏也成為人們的一項健身運動。每年的春天,許多地方還舉辦風(fēng)箏節(jié)。)
2、再看視頻圖片,了解各種不常見的風(fēng)箏,再次從寓意美和對稱構(gòu)圖美的角度引導(dǎo)幼兒觀賞。
3、教師小結(jié):“這段視頻讓你們知道了風(fēng)箏的歷史,還見識了不少我們這里不常見的風(fēng)箏,你們想不想設(shè)計風(fēng)箏呢?設(shè)計的風(fēng)箏要有好的意思,還要用對稱性原理進(jìn)行構(gòu)圖!
四、自主創(chuàng)作,設(shè)計風(fēng)箏。(體驗區(qū))15分鐘
1、幼兒自主創(chuàng)作設(shè)計風(fēng)箏。
2、教師分組指導(dǎo)。
。1)引導(dǎo)幼兒思考選擇有好的寓意的形象;
。2)引發(fā)小組內(nèi)成員互動,推動創(chuàng)意分享;
。3)鼓勵幼兒求異創(chuàng)新;
。4)指導(dǎo)幼兒對稱構(gòu)圖
3、分組點評。介紹自己的作品,引發(fā)同伴互評,指導(dǎo)點評。
4、展示幼兒作品,共同裝飾教室,活動結(jié)束。
課后反思:
該課程方案,經(jīng)過幾位老師在同課異構(gòu)的實踐結(jié)合自己的思考不斷發(fā)展完善起來。
關(guān)于目標(biāo)重點的設(shè)計:風(fēng)箏蘊(yùn)含的藝術(shù)美的元素非常豐富。在構(gòu)圖上除去對稱性特點,還有鑲嵌,平衡、飽和等;在色彩上,有對比色的運用,調(diào)和色的運用,還有中國紅,青花瓷等色彩的特色,一節(jié)課不可能讓孩子們了解所有的關(guān)于風(fēng)箏的藝術(shù)知識,感受所有的藝術(shù)美,為此我根據(jù)大班的欣賞要求,在中班對理解作品內(nèi)容本意的基礎(chǔ)上提出寓意理解的要求,并作為這節(jié)課的重點。
關(guān)于活動環(huán)節(jié)的設(shè)計:在幾位老師的實踐中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對風(fēng)箏的歷史非常感興趣,有一節(jié)課里,一位老師用近半小時的超長時視頻介紹,孩子們?nèi)匀槐3指叨鹊淖⒁饬Γ憩F(xiàn)出大班孩子特有的求知欲,為此保留了這一環(huán)節(jié),并把了解風(fēng)箏歷史作為目標(biāo)之一,從拓展孩子們認(rèn)知的角度進(jìn)行了材料整合。
在同課異構(gòu)的實踐中,發(fā)現(xiàn)欣賞環(huán)節(jié)存在這樣一些現(xiàn)象,教師要么根本沒有從風(fēng)箏藝術(shù)美的角度進(jìn)行分析鑒賞,要么就是將造型美,構(gòu)圖的對稱、鑲嵌、飽和美,色彩美等所有的藝術(shù)美都一一鑒賞。為此在我設(shè)計的方案中,主要從內(nèi)容美和構(gòu)圖美兩個方面進(jìn)行欣賞,即新知識――寓意美和已有的經(jīng)驗――構(gòu)圖對稱美,這樣既可以使孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高,又突出了重點,還避免欣賞活動不欣賞的現(xiàn)象發(fā)生。
在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里,有的老師是直接投放對稱性構(gòu)圖的風(fēng)箏進(jìn)行裝飾,有的老師投放印染材料讓孩子們自由印染,都是風(fēng)箏對稱美和色彩美的經(jīng)驗的應(yīng)用和創(chuàng)造,值得肯定的是他們都讓孩子們充分自主,沒有提出創(chuàng)作要求。在我的設(shè)計里,因為前面的環(huán)節(jié)都是寓意美和構(gòu)圖對稱美的鑒賞,那么在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里,我要求幼兒運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行遷移創(chuàng)作,設(shè)計的風(fēng)箏形象要有好的意思,還要用對稱的方式進(jìn)行構(gòu)圖,從而加深孩子們對這兩種藝術(shù)美的理解?赡軇(chuàng)作的空間是小了,但教學(xué)的目標(biāo)性強(qiáng)了,重點更加突出。由此,隨后生成自主創(chuàng)作畫風(fēng)箏的活動,雖然當(dāng)時沒有給予孩子們最大的自主,但生成活動對這一缺失作出了及時的彌補(bǔ)。
正因為一節(jié)課的容量有限,在實踐中,我發(fā)現(xiàn)了不少藝術(shù)的和非藝術(shù)教育資源,如風(fēng)箏運動,風(fēng)箏節(jié),風(fēng)箏有南北兩大流派且各有其美,僅從藝術(shù)的角度它就可以形成一個教學(xué)單元,其蘊(yùn)含的藝術(shù)元素幾乎可以囊括中國傳統(tǒng)藝術(shù)特點。為此,還可以生成以下活動:藝術(shù)活動:親子制作風(fēng)箏、畫風(fēng)箏、欣賞風(fēng)箏的色彩美、欣賞風(fēng)箏構(gòu)圖的鑲嵌美、欣賞南北風(fēng)箏的藝術(shù)美、印染風(fēng)箏、風(fēng)箏歌舞等;戶外活動:放風(fēng)箏;社會體驗活動:風(fēng)箏節(jié)活動;等等。以上這些活動我將依托家庭教育資源、社會教育資源和幼兒園一日活動教育資源分步實施。
大班美術(shù)欣賞教案10
一、活動目標(biāo):
1、欣賞凡高作品,感受畫面中形象、筆觸和色彩傳達(dá)出來的強(qiáng)烈情感。
2、幼兒創(chuàng)作類似的作品,大膽構(gòu)圖、用色,學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感。
二、活動準(zhǔn)備:
1、教具:《星月夜》課件。
2、學(xué)具:幼兒人手一份白紙、油畫棒。
三、活動過程:
。ㄒ唬┟餍蕾p:
1、比較導(dǎo)入:
1)今天老師帶來了一位大畫家的作品,請大家仔細(xì)看看。你看到的是什么?它是什么樣子的?看了有什么感覺?(放課件,出示單獨的樹和白色背景,引導(dǎo)幼兒講述)
2)這幅畫跟小朋友們平時畫的畫比,哪個更漂亮?為什么?
3)如果你是畫家,會在空白的地方畫什么?為什么要這么畫呢?(幼兒討論)
4)引導(dǎo)幼兒講述自己的決定,啟發(fā)幼兒豐富自己的想象、完善自己的語句。
2、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用色:
1)我們來看看,畫家在空白的地方畫什么呢?(放課件,出示地面背景,引導(dǎo)幼兒討論)
2)幼兒講述看到的背景畫面,能用完整的語句描述。
3)引導(dǎo)幼兒描述畫面上的色彩:大家仔細(xì)看看,現(xiàn)在這幅畫中用了哪些顏色?哪種顏色用得最多?這些藍(lán)色相同嗎?什么地方用了深藍(lán),什么地方用了淺藍(lán)?用深深淺淺的藍(lán)色的畫出的畫面,給我們什么感覺?
4)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象,豐富畫面:小朋友都說,現(xiàn)在這幅畫看了以后心里悶悶的,感到冷冷的、有點難過。懷著這樣的心情,大家想在空白的`地方用什么顏色畫?用這些顏色畫什么呢?(幼兒討論)
5)個別幼兒講述自己想象的畫面。
3、完整欣賞:
1)那么這幅畫空白的地方會像小朋友想的那樣,出現(xiàn)一些鮮艷的、美麗的東西嗎?我們再來看一看。(放課件,出示完整的畫面)
2)幼兒講述:看到什么了呀?為什么一下子就能看出畫的是星星和月亮?(它們是什么顏色的?掛在哪里?天空又是什么顏色的?)看了這樣的星空 ,你有www.smtxjs.com什么感覺呢?為什么會覺得很好看、很吸引人?
3)引導(dǎo)幼兒感受色彩帶來的情感沖擊:小朋友說得真好。畫家用淺藍(lán)色畫出了夜空,用明亮的黃色畫出了閃爍的星星和皎潔的月亮。藍(lán)色和黃色對比強(qiáng)烈,畫出的夜空很美。所以,我們一下子就被吸引了。
4、進(jìn)行對比,了解畫家的作畫方法和畫作的意境:
1)這是一個小朋友畫的夜空,看看跟大畫家畫的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用色的方式不同)這樣的星空給我們什么樣的感覺?(幼兒討論、講述)
2)畫面中還有什么地方也是用這樣的方法畫的?
3)畫家這樣畫,想要告訴我們什么呢?
5)這幅畫有一種和其他圖畫不同的美。這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的、短而有力線條,明亮的星星和月亮好像被漩渦包圍著,大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)上升。深沉的藍(lán)色和明亮的黃色對比強(qiáng)烈,這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過,F(xiàn)在,我們看著畫面給它起個名字吧。(幼兒討論、講述)
5、教師講述,介紹畫家:
1)那么,究竟是誰畫出了這樣特別又美麗的畫作呢?看,就是他。ǚ耪n件)他的名字叫凡高,是荷蘭的著名畫家。這幅是他的自畫像,也就是凡高畫出來的自己。看了他的自畫像,大家覺得凡高是個什么樣的人?(幼兒討論、講述)
3)教師介紹凡高生平:凡高從27歲開始學(xué)畫,而在37歲時他就去世了。雖然凡高畫畫只有短短的十年,卻給我們留下了許多美麗的作品。瞧,這些都是梵高的畫作。(簡單介紹)我們欣賞的就是他的名畫《星月夜》。
5、幼兒學(xué)習(xí)畫家的畫法進(jìn)行創(chuàng)作:
1)現(xiàn)在,我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景,好嗎?畫之前先回憶一下:你看到有著明亮的星星和月亮的天空下有什么?你當(dāng)時的心情怎樣?可以用什么顏色來表達(dá)你的感受?仔細(xì)想想 ,想好了再畫。
2)幼兒作畫,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)。
3)討論、評價幼兒作品。
大班美術(shù)欣賞教案11
活動目標(biāo):
1、互相觀察眼睛,對自己的眼睛產(chǎn)生好奇
2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象
活動準(zhǔn)備:
1、眼睛小精靈,眼球處可替換
2、幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛),黑筆,蠟筆
3、PPT
活動過程:(課前準(zhǔn)備:帶孩子們仔細(xì)觀察校園)
T:今天老師要介紹一個新朋友(PPT)我們來猜一猜它是誰好不好(提示上周吳老師教一首歌《你的眼里有個我》){眼睛小精靈}
T:(小精靈的口吻)小朋友們,你們好。(小精靈在和我們打招呼呢)
S:眼睛小精靈好
T:我和小朋友們早就認(rèn)識了,小朋友們能找找我在哪里嗎?(我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好)
T:我們的小朋友都很棒,一下子就找到了自己的眼睛,那你們仔細(xì)觀察過你們的小眼睛嗎?我們?nèi)フ易约荷磉叺男』锇楹煤糜^察一下小伙伴的.眼睛。
T:告訴老師你們看到了什么。
T:小精靈也看到很多,我們來看看他看到了什么(PPT,圖片)
T: (小精靈的口吻)這是我看到的,我們的小朋友要比我更聰明,觀察周圍的事物要比我更仔細(xì),你們能不能用你們的畫筆告訴我,你們都看到了什么。
大班美術(shù)欣賞教案12
活動目標(biāo):
1、欣賞蒙德里安的代表作品,觀察其中的線條和色塊,領(lǐng)略格子畫的特點和含義。
2、能利用格子畫的特點去設(shè)計物品。
3、喜歡參加藝術(shù)活動,能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備:
蒙德里安的名畫(課件)
活動過程:
一、欣賞蒙德里安作品的特點。
1、出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
提問:你們看見了圖畫上有什么?哪些顏色構(gòu)成?
2、出示第二幅作品紐約城市引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條,說說它與第一幅作品的區(qū)別。提問:這幅畫上有什么呢?它與第一幅畫有什么相同的地方,有什么不同的地方呢?
3、出示第三幅作品《構(gòu)圖C》,引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊,說說它與上面幾幅作品的區(qū)別。提問:這幅畫上又有什么呢?它與前面兩幅畫有什么區(qū)別呢?
二、簡單了解作品的作者。
你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰畫的嗎?
三、想像蒙德里安作品的含義
1、你們還想不想看看畫家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》
2、提問:你從這幅畫里看到了什么?你感覺畫家他在畫什么呢?這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎?
3、欣賞音樂《爵士樂》
4、簡單小結(jié):畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂。
四、了解作者繪畫風(fēng)格的運用欣賞作者的其他一些作品。在我們的現(xiàn)實生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西,你看到哪些東西呢?播放圖片,幼兒欣賞。
五、今天我們欣賞了蒙德里安的作品,那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格,設(shè)計一幅格子畫。以后也可以在生活中運用你設(shè)計的格子畫。
幼兒設(shè)計格子畫。
活動后反思:
本次活動引導(dǎo)孩子們在欣賞蒙德里安作品的基礎(chǔ)上,進(jìn)行再創(chuàng)作。在以前的名畫欣賞活動教學(xué)中,只是找一張圖片讓幼兒欣賞,比較單一、枯燥、有一定的局限性,那何不在名畫欣賞活動教學(xué)中,從網(wǎng)上尋找有關(guān)繪畫大師的作品信息,經(jīng)選擇、清理、融合后設(shè)計出“大師們的.作品”的教學(xué)活動,于是我在網(wǎng)上尋找了大量蒙德里安的作品,這樣就為幼兒提供了“大師們的作品”的大量信息,凸現(xiàn)了被欣賞對象呈現(xiàn)的立體化、系統(tǒng)化和豐富多彩,較好地呈現(xiàn)了欣賞的的重點內(nèi)容。并運用多媒體技術(shù),制作了課件,讓幼兒在絢麗豐富的畫面、悅耳的音樂中走進(jìn)名畫的世界,并且利用課件的可控性,通過定格、重現(xiàn)等引導(dǎo)幼兒觀察、比較,探索了名家大師的作品世界,感知了色與形構(gòu)成的美,發(fā)現(xiàn)了橫線與豎線表現(xiàn)出的整齊的美與斜線作品不一樣的風(fēng)格。教學(xué)的難點得以化解、突破,從而幫助幼兒獲得了不同風(fēng)格作品的差異和特點,初步建立了一些感知審美能力。
活動以較直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術(shù)性。并在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行再創(chuàng)作。初步體驗線描與色彩的構(gòu)成美;顒舆^程流暢自然。
在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),兒童對抽象作品作出反應(yīng)的熱烈程度,對線條、形狀和色彩的感受水平,圍繞作品的意象和情感所展開的想像能力,是絕大多數(shù)成人所不及的。抽象作品為兒童提供了一個不受拘束、自由想像、創(chuàng)造的廣闊空間。
大班美術(shù)欣賞教案13
【主題名稱】 大班下冊主題一《愛心對對碰》次主題二《甜甜蜜蜜》
【活動名稱】《母與子》
【執(zhí)教人】牛曉靜
【活動時間】一課時
【活動目標(biāo)】
1、 理解畫面內(nèi)容,感受畫面的純樸、真實、感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。
2、 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,大膽表達(dá)對作品的感受。
3、 能用語言,、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)對媽媽的濃濃的愛。
【活動準(zhǔn)備】
1、《母與子》掛圖
2、準(zhǔn)備各種母與子圖片,包括動物圖片。
3、李老師和兒子從出生到生日的各種照片
【活動過程】
一、 開始部分
出示掛圖《母與子》引導(dǎo)幼兒觀察、分析畫面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。
。1) 鼓勵幼兒說一說畫面中都有誰?他們之間是什么關(guān)系?你是怎么看出來的?他們在干什么?畫面中是一個什么樣的地方?看了這副畫有什么感受?(很幸福,很溫暖,很溫馨)如果你是畫面上的小寶寶,你會怎么想?
二、 基本部分
1、 老師介紹作者、作品名稱及表達(dá)的意圖。重點引導(dǎo)幼兒討論:作品的名稱為什么定為《母與子》?你聯(lián)想到了什么?
2、 請幼兒根據(jù)畫面講一個故事。
3、 觀看 李 老師懷孕到生子,以及孩子媽媽長大的生活照。邊提問邊看。
4、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,講述自己和媽媽之間的故事
講述2-3個小朋友,請小朋友欣賞老師準(zhǔn)備的各種母與子的生活照片。通過欣賞再講述。
5、 請幼兒分組講述自己的故事。
6、 你想對自己的.媽媽說些什么?送給媽媽一句話
做些什么?
【結(jié)束部分】幼兒一起欣賞關(guān)于動物母與子的圖片,植物的,(向日葵)
【活動延伸】
請幼兒將自己與媽媽“愛的故事”用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
大家點評:
1、 整體結(jié)構(gòu)好,由名畫導(dǎo)入身邊的故事。
2、 老師具有親和力,應(yīng)變能力強(qiáng)。
3、 學(xué)習(xí)和實踐有機(jī)結(jié)合。
4、 導(dǎo)入好,潤物細(xì)無聲。
5、 老師上課的的提示語言好。
6、 老師準(zhǔn)備的各種圖片很精彩。
7、 添加小朋友和媽媽的生活照更好。
8、 圖片名字可以多樣化,如:媽媽我愛你
大班美術(shù)欣賞教案14
活動目標(biāo):
1、區(qū)別同各種色中顏色的深與淺,繼續(xù)嘗試對比配色。
2、能大膽的作畫并喜歡畫畫。
活動準(zhǔn)備:
1、蠟筆
2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲,用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。
活動過程:
一、欣賞與討論
1、這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個黑色的.圓點?幾個大?幾個?長在哪里?(有七個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀各一半。)
2、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
教師小結(jié):瓢蟲的一家有不同的種類,要從那些圓點上區(qū)分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,它們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準(zhǔn)確。
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使這兩種顏色多起來呢?
2、出示:大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色,都能給瓢蟲涂色,找找這些紅色,哪些比較深?哪些比較淺?請從深到淺排列。
3、綠色也有深綠、草綠、,也請從深到淺排列。
教師小結(jié):原來紅色和綠色中也有這么多的顏色,真奇妙。
三、創(chuàng)作要求
請這些不同的紅色和綠色來幫助我們,把七星瓢蟲畫的更美麗。
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點
1、注意瓢蟲造型,認(rèn)真辨別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了)身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。
2、引導(dǎo)幼兒按畫面已有瓢蟲的大小、位置確定畫面安排,考慮是否要增加,如要增加,畫在哪個部分使畫面平衡?
3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點后再去涂水粉色。
4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。
五、引導(dǎo)評價
畫面上是不是都是益蟲?哪些地方深淺配合的特別好看?
大班美術(shù)欣賞教案15
活動目標(biāo):
1、利用蔬菜的自然形狀和特點,選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。
2、喜歡制作“蔬菜寶寶”,能夠大膽想像、大膽動手操作。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、事先購買各種蔬菜:胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等;
2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。
3、輔助工具:塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣:
昨天小朋友們一起去買了很多菜,今天我們來想想辦法,把這些疏果打扮一下,做成蔬菜寶寶好嗎
二、觀察蔬菜造型制作:
這個蔬菜寶寶是用什么做的?
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀察想象:
1、挑選一種蔬菜后,先仔細(xì)看看它的外型象什么?
2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?
3、是用什么材料把它們連起來的?
牙簽(教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項)
四、幼兒創(chuàng)作:
1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的'蔬菜娃娃,并有意識地選擇蔬菜。
2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。
五、交流分享:
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?
大班美術(shù)欣賞教案16
活動目標(biāo): 1、從形式語言入手(色彩、圖形等),初步感受“星空”的美。
2、嘗試用圖形來表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感受。
3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想,體驗欣賞活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備: 1、觀賞星座圖。
2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。
3、4大張畫紙(星夜)、顏料盤8個(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點刷子16個(每組1大2中1。、水彩筆16支。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
小朋友,你觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空有些什么?(PPT1)
二、欣賞:
1、(PPT2)西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學(xué)家,喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星,米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星,還很喜歡畫星星。
2、看,這就是米羅爺爺?shù)漠,美嗎?/p>
你認(rèn)為它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一個個黑黑的圓點)黑黑的圓點表示什么呢?
。ㄒ婚W一閃的星星)
有首歌曲《小星星》,我們來唱一唱。
你還看到了什么?(線條)
師指小人,你覺得這像什么?(娃娃)他的表情是怎樣的?(驚訝、開心)
3、除了線條、圖形,你還看到了哪些漂亮的東西呢?(色彩)
4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢?(出示顏色標(biāo)記)顏色和顏色之間藏著一個小秘密:對比色。
。t——綠、黃——藍(lán)、黑——白)老師身上有對比色嗎?你們找一找自己身上有哪些對比色?對比色放在一起,會使顏色的對比更明顯,黃的更黃,藍(lán)的更藍(lán)。
5、鮮艷的`對比色、有趣的圖形、跳躍的線條,米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。
告訴你們哦,米羅爺爺畫畫有一個特點,就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示,然后再通過想象加上一些顏色和線條,就把它組合成一幅美麗的畫了,而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。
6、如果請你給這幅畫取名字,你會取個什么名字呢?
7、如果讓你畫星星的話,你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢?
三、創(chuàng)作:
1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖:四人合作:海綿圓點刷印大小黑圓點水彩筆連線棉簽添畫及涂色。
2、幼兒4人合作畫,提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈,可用紙巾吸顏料。
大班美術(shù)欣賞教案17
活動目標(biāo):
1、通過自己的聯(lián)想,感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。
2、仔細(xì)觀察作品,學(xué)習(xí)用語言和動作來表達(dá)自己對“奔馬”的感受。
3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。
活動準(zhǔn)備 :
1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。
2、徐悲鴻的《奔馬》圖。
3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī),投影儀。
活動過程 :
1、教師播放“賽馬”的音樂導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
教師:聽聽,這是什么聲音?你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的?
2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,師幼共同欣賞。
(1)欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師:畫面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫家畫了幾匹馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時會發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)
(2)欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。
教師:這幅畫時用什么工具畫的?這些線條看上去有什么不同?你知道是怎么畫的嗎?畫家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡墨?為什么要這樣用?
。3)感受“奔馬”的構(gòu)圖美。
教師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?為什么會有這樣的感覺?
3、出示徐悲鴻自畫像,簡要介紹畫家及他的作品。
教師:這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的`一些作品。你喜歡他畫的畫嗎?這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫,他畫的馬是人們最喜歡的,也是最著名的。
4、播放“賽馬”音樂,自由結(jié)束活動。
大班美術(shù)欣賞教案18
設(shè)計意圖:
手機(jī)成為了人們生活中不可或缺的物品,自然手機(jī)可以成為了人們常備的物品,豐富多彩的手機(jī)殼,給人們的生活帶來的美的感受、和樂趣。指南中指出和幼兒一起感受,發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中的事物。設(shè)計此活動,希望孩子們能發(fā)現(xiàn)生活中的美,并且能通過生活中多彩的手機(jī)殼,感受不同的人群,不同性格,對美的感受是不同的'。
活動目標(biāo):
1.幼兒欣賞各種各樣的手機(jī)殼,感受多彩的手機(jī)殼給人們的生活帶來的樂趣。
2.大膽表達(dá)自己的感受,愿意傾聽別人的表達(dá)。
活動準(zhǔn)備:
1.收集各種各樣的手機(jī)殼實物,人手一個無裝飾的手機(jī)殼。
2.PPT一個。
3.各種DIY材料。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動師:小朋友們,今天老師給你們帶來了漂亮的手機(jī)殼,在你們的椅子下面,請小朋友輕輕的拿出來看看吧。
二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞討論和比較。
讓幼兒自由欣賞自己手上的手機(jī)殼,說一說,比一比,向大家介紹介紹,你的手機(jī)殼有什么創(chuàng)意,它美在哪里?
小結(jié):今天小朋友們看到的手機(jī)殼有的有底色,有黃色,紅色,藍(lán)色;有的沒底色是透明的;手機(jī)殼的圖案有的立體,有的平面。
三、分種類欣賞手機(jī)殼圖片。
1.柔美型的手機(jī)殼。
2.簡單型的手機(jī)殼。
3.活潑可愛型的手機(jī)殼。
4.生肖類型的手機(jī)殼。
配樂欣賞不同種類的手機(jī)殼,并說說,看他們分別美在哪?你覺得誰會喜歡這種類型的手機(jī)殼?你喜歡哪一種?為什么?
小結(jié):手機(jī)殼有不同的圖案,適合不同的人,有女生喜歡的,有男生喜歡的。
四、說說你喜歡身邊誰的手機(jī)殼,或是有什么創(chuàng)意?
小結(jié):豐富多彩的手機(jī)殼不僅可以保護(hù)手機(jī)還可以給人們的生活增添了許多樂趣。
五、分組自制、裝飾手機(jī)殼。
鼓勵幼兒自主選擇材料,大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)意。
大班美術(shù)欣賞教案19
活動目標(biāo):
1、感受父與子的親情。
2、嘗試用語言、聲音、動作等表達(dá)對畫面的理解。
3、初步感受漫畫夸張、有趣的特點,喜歡看畫面。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備:
1、課件《父與子》
2、圖片一張。
活動過程:
1、看“父與子”的圖片,熟悉人物!敖裉炖蠋煄砹艘粡垐D片,請小朋友一起來看看。是誰?他們是什么關(guān)系?”
2、欣賞漫畫一《射擊》第一幅他們在干什么?你認(rèn)為爸爸的'槍法準(zhǔn)不準(zhǔn)?你從哪里看出來的?讓幼兒學(xué)一學(xué)爸爸射擊的樣子。
3、依次看漫畫《射擊》第二幅,第三幅,第四幅,啟發(fā)幼兒開動腦筋,大膽的用動作語言,聲音來表現(xiàn)對畫面的理解。
4、欣賞漫畫二《足球》第七幅看爸爸的頭上怎么會有個包的?幼兒回答。
出示全部漫畫〈足球〉,請幼兒觀看欣賞并回答,爸爸頭上的包是怎么來的。
提問:"為什么兒子會把爸爸的頭當(dāng)足球踢?""如果是你把爸爸頭上踢了個大包,你會怎么做?""最后兒子和爸爸怎么了?"請幼兒再依次欣賞一遍。
5、表演漫畫
1)集體表演。請幼兒找一個好朋友,扮演爸爸和兒子,想一想,爸爸被踢了會說什么?兒子會說什么?會有什么樣的聲音和動作,請你們表演。
2)個別表演
3)表演給聽課老師看。
活動延伸:
1、豐富幼兒對漫畫知識的理解。
2、請幼兒回教室說一說,畫一畫自己和爸爸的好玩的事情,制作成漫畫給大家欣賞。
活動反思:
漫畫來源于生活,喜聞樂見,它以獨特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡潔的圖文、出乎意料的結(jié)局,正符合孩子們欣賞的特點。孩子們喜歡看漫畫,尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力,對故事情節(jié)和圖片十分感興趣,每一次都看的津津有味,看到幽默的地方還會開懷大笑。
大班美術(shù)欣賞教案20
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)裝飾漢字的技巧,感受漢字的神奇。
2、利用漢字的形狀及意義進(jìn)行想象添畫。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、文字畫范例,各種線條畫卡片。
2、繪畫紙、記號筆、油畫棒等。
【活動過程】
1、導(dǎo)言揭題。
小朋友,我們和線條寶寶做過了許多游戲,還記得哪些線條寶寶嗎?(幼兒自由講述)老師一一出示卡片:橫線、豎線、斜線、浪線、鋸齒線、彈簧線、弧線、螺旋線等。
今天,老師又要請這些線條寶寶和我們一起做游戲了。
2、出示范例(文字畫)
提問:老師畫的是什么?(文字)。這是什么文字,我們來認(rèn)一認(rèn)。這些文字和我們平時看到的字有什么不一樣嗎?(幼兒講述:這些字用線條寶寶來裝飾了)。
3、老師小結(jié)
小朋友觀察得真仔細(xì),在這些文字中,老師用不同的線條寶寶來裝飾,在漢字的空當(dāng)處,老師又根據(jù)漢字的形狀及意思添了一些畫再涂上漂亮的顏色,就變成了一幅美麗的圖畫。小朋友,你們想不想也來裝飾一下自己喜歡的文字(想)。
4、幼兒操作
(1)幼兒自選一張自己喜歡的文字繪畫紙。
(2)采用不同的.線條寶寶先進(jìn)行裝飾漢字。
(3)然后在空當(dāng)處根據(jù)字形及意義進(jìn)行添畫。
(4)最后涂上漂亮的顏色。
5、作品展示
請個別幼兒講述你裝飾的是什么漢字,并用這個詞說一句話。(鼓勵幼兒大膽講述)
6、老師總結(jié),結(jié)束活動
時間過得真快,馬上我們就要離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)了,真難忘幼兒園快樂的生活,老師衷心地祝你們平安、開心,希望你們今后更加努力學(xué)習(xí),做一個全面發(fā)展的好孩子。
教學(xué)反思:
我在教學(xué)中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨特的設(shè)計風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點,我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字,但最后只有一個幼兒裝飾了一個字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動,他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評,促進(jìn)了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。
活動中也存在一些需要改進(jìn)的地方:
1、內(nèi)容相對有些多,幼兒最后的作品大多沒有完成涂色部分,可以分兩個課時進(jìn)行開展效果會更好;
2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有些抽象,不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的,只要幼兒能夠初步感知這種美感就行,這個環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。
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