大班美術(shù)會變的樹教案

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)會變的樹教案，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)會變的樹教案1

　　活動目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶

　　2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

　　活動過程：

　　1. 故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動的講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的.象青草，藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”幼兒議論后教師繼續(xù)講述。“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”提問：“這種樹叫什么樹?它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?”

　　2. 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論：“現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫?”幼兒個別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。

　　3. 師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

　　4. 用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。

　　5.孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點活動延伸在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

　　教學(xué)反思：

　　主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。

　　選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。

大班美術(shù)會變的樹教案2

　　活動目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫

　　活動準(zhǔn)備

　　1、實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶

　　2、每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

　　活動過程

　　1、故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

　　老師富有表情生動的講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的.蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續(xù)講述。

　　“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”

　　提問：“這種樹叫什么樹？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”

　　2、幼一起討論繪畫方法

　　組織幼兒討論：“現(xiàn)在請你們把這個

　　故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？”

　　幼兒個別講述。

　　師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。

　　3、師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

　　4、用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。

　　5、孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點

　　活動延伸

　　在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

大班美術(shù)會變的樹教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。

　　2、體驗美麗的圣誕樹活動中成功的快樂。

　　3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圣誕老爺爺、圣誕樹

　　2、音樂、錄音機

　　3、操作紙若干、投影儀

　　4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。

　　活動過程：

　　一、問好,引起幼兒興趣

　　1、哇!音樂真好聽，看誰來了?

　　2、圣誕老爺爺與小朋友問好。

　　3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜歡?為了讓每個小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧!

　　二、幼兒了解圣誕樹

　　1、圣誕樹上有什么?

　　幼兒說一說

　　2、教師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。

　　三、出示范例，幼兒欣賞。

　　1、瞧!老師做的圣誕樹漂亮嗎?

　　2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢?

　　3、請幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　四、教師示范

　　1、教師示范撕紙。

　　2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。

　　3、怎樣讓圣誕樹站起來?

　　出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。

　　五、幼兒操作

　　要求：沿小洞慢慢地撕。

　　六、講評

　　1、請幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的?

　　2、表揚能干的幼兒。

　　活動背景：

　　圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是陌生的，但是圣誕老人，孩子們就不陌生了，今年的圣誕節(jié)，我們早早開始準(zhǔn)備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小朋友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的`氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子們對放在門口的圣誕樹特感興趣，他們不時地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的漂亮禮物，借助孩子的這個興趣點，根據(jù)小班孩子的年齡特點，我設(shè)計了一節(jié)《美麗的圣誕樹》活動，通過活動讓嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹，體驗體驗節(jié)日的快樂和活動成功的喜悅。

　　活動反思：

　　在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂。在活動中，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”�，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。

大班美術(shù)會變的樹教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感。

　　2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

　　3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　(一)談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1.師(點擊課件，出示“樹”)：這是什么字?你認(rèn)識嗎?

　　2.師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些?

　　3.師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)4.師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。

　　5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

　　(二)講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫?

　　幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條?

　　幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的'畫法)。

　　(三)欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感 。

　　師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

　　師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流，介紹自己的想法。)師(點擊課件示范)：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢?

　　(四)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形(輪廓)，要畫得盡量大，布局合理。

　　2.幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

　　(五)講評作品，結(jié)束活動

　　1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

　　2.請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見 。

　　3.介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

大班美術(shù)會變的樹教案5

　　活動意圖：

　　學(xué)前期是兒童智力發(fā)展最迅速的時期之一，是培養(yǎng)創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好時機，教師必須抓住這一時機，遵循教學(xué)的四性原則，采取正確的教育手段，實施有效的策略，發(fā)展學(xué)前兒童的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力發(fā)展的策略亦可概括為六個字：激發(fā)、創(chuàng)設(shè)、鼓勵。根據(jù)大班孩子的年齡特點，開展了此次活動。欣賞各種會變的動作，產(chǎn)生不同感受，并能用語言完整講述。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受身體動作的多樣變化和特征。

　　2、畫出屬于自己的不同姿勢。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的.能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1 、人形圖片若干，范畫一張。

　　2 、活動手冊美術(shù)第一頁、勾線筆。

　　活動過程：

　　一、幼兒交流對身體的了解

　　1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動作呢?

　　2、說說看法，將動作用身體表現(xiàn)出來。

　　二、我會變

　　1、肯定幼兒動作。

　　2、請一幼兒用身體擺出各種姿勢，師幼共同在黑板上畫出該動作。

　　3、在幼兒想象的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合范畫圖案加以引導(dǎo)。

　　4、鼓勵幼兒想出更多不同動作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。

　　5、結(jié)合已知動作，感知手腳的多變。

　　6、將想出的動作畫下來，看看誰的動作“變”得最多，與別人的不一樣。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1、繪畫要求：應(yīng)運用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)進(jìn)行作畫。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動反思：

　　在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進(jìn)。從整個活動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實現(xiàn)了這次活動的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗探索求知，想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動作，鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力。

大班美術(shù)會變的樹教案6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過小組討論、猜想、探索折疊畫玩具的制作方法。

　　2、大膽在集體中講述探索的過程。

　　3、體驗自主動手制作玩具的成功喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒已會用紙折"樓梯"造型。

　　2、范畫"會變的樹"一張。

　　3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。

　　三、活動過程

　　1、教師出示范畫并演示。

　　教師：這張紙畫了什么?仔細(xì)看一看?大樹會有什么變化?(展開一層)大樹又怎么樣了?(繼續(xù)展開)現(xiàn)在大樹變得怎么樣了?(合并紙)這棵樹為什么能一會變高，一會變矮呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒探索制作折疊花的方法。

　　小組討論，研究制作方法。

　　教師：這個會變大變小的樹是怎么做出來的呢?(幼兒探索)。請介紹一下你們小組的發(fā)現(xiàn)，說說這個玩具可以怎么做(教師通過提問幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗)。

　　教師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么?

　　3、幼兒自由制作玩具。

　　鼓勵幼兒大膽制作與別人不一樣的'玩具。

　　探索并發(fā)明不同的制作方法，進(jìn)一步美化玩具。

　　4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。

　　教師：你做的是什么?是怎么樣做的?你喜歡誰的玩具?為什么?

　　教學(xué)反思

　　主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。

　　選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。

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