關(guān)于大班美術(shù)教案范文匯編九篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1.幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上，通過拼擺，表現(xiàn)兔子的動態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力。
2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的有趣動作，并添畫相關(guān)背景。
活動準(zhǔn)備：
1.教師教具一套（內(nèi)有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。）
2.幼兒繪畫工具材料人手一份。
活動過程
（一）觀察導(dǎo)入——尋找了解兔子的主要特征
師：今天我們班里有一位小動物。這個小動物它很頑皮，他想讓大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的兩條腿�？吹搅诉@兩條腿，你們猜一猜他是誰呢？
幼：通過觀看、自由猜測是什么小動物的腿。
師：哦！你們認(rèn)為是小狗的腿……看一看是不是呢？瞧！他又調(diào)皮的把他的小肚皮露出來了。
師：哦！你們認(rèn)為是小貓，我們來看看他到底是誰呢？呦！他又把他的小門牙也露出來了。
幼：（幼兒異口同聲的回答）是兔子。
師：你們是從哪里看出來的？
幼：兔子的三瓣嘴。
師小結(jié)：兔子有三瓣嘴，是不是呢？（師把布拿開，露出兔子的長長的大耳朵）。你們還真能干，真的.是一只可愛的兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧！
�。ǘ┱堄變罕硌萃米拥膭幼�
師：剛剛我們跟兔子都互相認(rèn)識了。誰來學(xué)一學(xué)兔子是怎么走路的？
幼：上臺表演兔子走路時的樣子。
師：哦！你覺得兔子走路是這樣的，那你能不能來擺一擺兔子的動作呢？（哦！他是這樣擺的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿還彎了過來，兩只手還來回晃動呢。）
師小結(jié)：原來呀讓兔子的胳膊和腿都動一動，就會做出很多有趣的動作。你覺得兔子還會做什么有趣的動作呢？
幼：幼兒自由想象兔子的有趣動作。
師：你覺得兔子會跳，那你來擺擺看。
師：哎呀！他擺的兔子很開心的跳了起來！兩只手都舉起來了，他又調(diào)皮的把他的兩只腳也都翹起來了，看來這只兔子是很開心的。
師小結(jié)：剛剛你們幫兔子擺出了這么多的造型，都是通過兔子的四肢來改變他的動作。那你們想想看，兔子除了會走、會跑、會跳，還會做什么動作呢？（師可提示幼兒想想看，兔子吃東西時是什么樣子的？）
師：哦！他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面，手里還拿了一根胡蘿卜，就好像在吃東西一樣！想想看，兔子還會不會像我們?nèi)艘粯幼鲞\動呢？
師：原來兔子也可以像我們?nèi)艘粯拥沽�！也真有趣��！那你們再想一想，兔子累了他會想干嘛呢�?/p>
幼：想躺下來休息一會。（擺出兔子休息時會做出的有趣動作。）
師：我們一起來看兔子躺下來休息的時候他的四肢發(fā)生了什么變化呀！兔子休息的時候，兩只手枕在了自己的頭下面，一只腿還放在了另一只腿上面。
師小結(jié)：要想兔子做出不同的動作，我們除了可以移動他的頭，更重要的是移動它的四肢來改變動作，這樣兔子就會做出很多有趣的動作！那么接下來你們就用手中的畫筆把它畫下來，然后送給他的伙伴們，好嗎？
（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)
師：你們在畫兔子的時候，一定要讓他的四肢都扭動起來，這樣你畫出的兔子才會更有趣。（此環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的想象力，大膽想象和畫出兔子的各種有趣動作。）
�。ㄋ模┬蕾p交流——說說兔子的各種有趣動態(tài)（玩接龍游戲依次介紹自己的兔子在干嗎）
師：你的兔子在干嗎？
幼：我的兔子在跳舞。
（五）活動結(jié)束
大班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計意圖：
大班幼兒已經(jīng)有了合作意識，但在合作的過程中由年齡特征影響，存在以自我為中心現(xiàn)象，合作意識的淡薄，在合作中出現(xiàn)矛盾時解決問題能力弱。以往我們的美術(shù)活動基本是以幼兒單獨進行創(chuàng)作的形式來進行，忽略了美術(shù)活動中幼兒的交往和合作。結(jié)合我班幼兒特點，通過連環(huán)畫書的制作,引導(dǎo)幼兒分工協(xié)作、主動協(xié)調(diào),學(xué)會用不同的.辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高合作能力，激發(fā)合作興趣。
活動目標(biāo)：
1. 能根據(jù)故事發(fā)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫面，嘗試制作連環(huán)畫圖書。
2. 在小組合作中能與同伴互相協(xié)商、分工，共同完成圖書制作。
3. 體驗合作帶來的成功與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1. ppt、記錄表、訂書機。
2. 事先熟悉故事內(nèi)容和連環(huán)畫知識。
活動過程
一.回憶故事的主要情節(jié)。
師：《小蝌蚪找媽媽》的故事你們聽過嗎？
小蝌蚪剛生下來是什么樣子的?和它的媽媽長得一樣嗎？
小蝌蚪把誰當(dāng)成自己的媽媽？
小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨子、魚、烏龜、白鵝，在它們的幫助下，終于找到了自己的媽媽。（PPt）
二.引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作連環(huán)畫書。
師：今天，老師想請小朋友把這個故事用連環(huán)畫的形式畫下來做成一本書，講給其他班的小朋友聽。
提問：你們還記得什么是連環(huán)畫嗎？做成一本連環(huán)畫書，還要有什么？（封面、封底）這些都有了，還要怎么樣（裝訂）
三.引導(dǎo)幼兒討論和同伴合作的具體方法。
1. 討論畫面內(nèi)容。
師：這個故事需要畫幾張畫面？每張畫表現(xiàn)什么內(nèi)容？
2.幼兒商量分工并記錄
師：這么多的畫如果我們一個人畫會用很長時間，有什么好辦法呢?
幼兒分組討論并記錄。
展示記錄結(jié)果。
小結(jié)：我們在合作的時候，經(jīng)常會遇到一些問題，可以通過協(xié)商想出不同的辦法來解決。
四.幼兒合作制作連環(huán)畫書，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
五.展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞交流。
師：你們是怎么合作的?
小結(jié)：今天，我們相互合作很快完成了一本連環(huán)畫書，在生活中許多時候也都需要我們一起合作才能把事情做得更快更好。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.感受色彩對比。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備欣賞過彩虹
2.材料準(zhǔn)備
�、俳處熡貌牧希簰靾D"彩虹姑娘"
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）指導(dǎo)語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。
指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。
指導(dǎo)語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
2.出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導(dǎo)要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導(dǎo)語：這里有許多漂亮的`顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！
3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。
指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在"創(chuàng)意墻"中進行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評議
1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1.能運用粗細不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗。
2.在繪畫鱗片的過程中體驗幫助別人帶來的樂趣。
重點：運用粗細不同的線條來裝飾魚鱗。
難點：能夠獨立運用粗細不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗，布局合理美觀。
【活動準(zhǔn)備】勾線筆、水筆、范例、美人魚、膠帶等。
【活動過程】
一、引出活動主題
1.教師講述故事。
2.引出美人魚失去鱗片之后的痛苦。
二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚獲得鱗片
1.呀美人魚失去了鱗片好傷心啊，小魚們都想幫助她，那你們有什么好辦法嗎？（個別幼兒回答）
2.我呀有個好辦法，我們做美麗的鱗片給美人魚。
3.教師出示各范例，幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察魚鱗，發(fā)現(xiàn)粗細線條。
4.那請小朋友上來畫畫看，你會怎么來用粗細畫呢。（個別幼兒示范）
5.教師小結(jié)。
三、幼兒集體操作畫魚鱗，教師觀察指導(dǎo)
1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚找回鱗片，那么我們動手來畫吧。（教師提出繪畫的要求：記住要用粗線不同的兩種筆來畫并運用多種圖案，并教幼兒如何幫美人魚粘貼上鱗片）
2.幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)，注意個別輔導(dǎo)。
四、作品展示，欣賞交流
1.很多小朋友都把美人魚的鱗片做好啦，那我們來看看大家的`成果。
2.幼兒自由欣賞。請個別回答那片最好看，為什么？
3.小朋友們真棒，美人魚要重新游回大海啦，我們一起來和她說再見！
【活動反思】
這節(jié)課上下來，我覺得孩子們興致不是很濃厚，回答問題不夠踴躍，主要是我沒有很好的引導(dǎo)。在教學(xué)過程中繪畫的要求提的不是很到位，沒有很明確今天的主題到底是什么，所以孩子們畫的時候有點無從下手。還有在用兩支筆粗細來畫的時候要先用粗筆畫好，然后再用細筆裝飾，這一點忘記提了，導(dǎo)致幼兒作品不是很美觀。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習(xí)性。
2、用顏料裝飾長頸鹿。
活動準(zhǔn)備
顏料，四角海綿
活動過程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。
我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。
我有長長的腿和脖子，我是什么呢？
[展開]
1、談?wù)勯L頸鹿。
你見過長頸鹿嗎？
你在哪兒見過的長頸鹿？
見過長頸鹿后你有什么感想？
2、談?wù)勯L頸鹿的特征和習(xí)性。
長頸鹿長什么樣？
(它長得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。) 長頸鹿在哪兒生長？
(它在溫?zé)岬貐^(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。) 長頸鹿怎樣吃東西？
(長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實。)長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？
(長頸鹿可以聽見細小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠的`地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。) 如果長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢？
(獅子是對于長頸鹿唯一一個有威脅的動物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。)3、制作研究長頸鹿。
想要制作出長頸鹿的話需要什么材料？
用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？
4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。
�、� 準(zhǔn)備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。
② 顏料不要太稀，稠一點兒。
③ 用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。
�、� 用各種顏色表現(xiàn)出立體感。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們
2、總結(jié)活動
教學(xué)反思
活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。
大班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步知道海洋中常見的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚，大概了解魚的基本特征。
2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征。
3、喜歡魚，并能向同伴講訴自己的作品。
教學(xué)重點：學(xué)會用線條的變化畫出各種各樣的魚。
教學(xué)難點：了解魚的外形特征的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進行繪畫，培養(yǎng)幼兒豐富的.想象力和創(chuàng)作的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、海底世界魚類視頻
2、白紙、鉛筆、記號筆、油畫棒
3、教室布置成海底世界
4、教師示范畫“海底世界里的魚”
5、音樂《水族館》
教學(xué)課時：一課時
教育理論依據(jù)：
本節(jié)課的選取，因為魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥�。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對象，一日游戲中，幼兒經(jīng)常會模仿魚兒做游戲，也比較喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動幼兒對于海洋、魚類的認(rèn)識，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚的基本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶，鼓勵幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用鮮艷的顏色進行涂色，從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。
教學(xué)過程：
一、觀看視頻，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣。
今天，老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動畫片，你們想不想看呢？（想）
視頻看完了，誰能來告訴我，你看到哪些魚呢? (幼兒自由交流回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)
二、觀看范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論并認(rèn)識幾種常見的魚。
海底世界里的魚兒可真多呀！你們想不想給魚兒拍照片呢？（想）
今天，我們要去海底世界給魚兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚兒？
咦，我們來到了哪里？（海底世界）
海底世界里漂亮嗎？（漂亮）
你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢？
誰來說一說，你看到了哪些魚兒？（熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等）
魚寶寶的身體一樣嗎？（不一樣）有什么地方不一樣呢?（幼兒討論，如：頭、身體的形狀）
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。
幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。
這些魚長得一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣？請你和好朋友之間互相說一說。（幼兒討論：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等）
誰愿意來說一說？這些魚兒一樣嗎？哪里不一樣呢？
幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的`身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。
幼：不一樣，帶魚的身體是細長形的，而珍珠魚的身體是胖胖的等。
幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會變出漂亮的顏色，真奇怪。
幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的，所以它們不一樣。
小結(jié)：海底世界里的魚真多呀！每一種魚都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.在觀察示范畫的基礎(chǔ)上刻畫西紅柿，并結(jié)合生活經(jīng)驗變換各個角度添畫想象。
2.能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語言表述自己的想法。
3.發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT、紙、筆
活動過程：
圖片觀察
�。�1） 整體觀察
師：這是什么？（出示PPT西紅柿）長的怎么樣？
（2） 局部觀察
師：西紅柿的果肉、果皮、葉子是怎么樣的？
�。�3）細節(jié)觀察
師：西紅柿的花紋是怎么樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
二、刻畫西紅柿
（1）師幼互動，引導(dǎo)幼兒刻畫西紅柿：畫這個西紅柿應(yīng)該怎么畫？畫的時候注意些什么呢？
�。�2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請你們把這個西紅柿畫下來，看誰畫的.最有意思。
三、啟發(fā)想象
�。�1）教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：如果請你添上幾筆能變成什么？這個西紅柿現(xiàn)在倒過來像什么？你能把它變成什么？側(cè)看像什么？你能變成什么？
�。�2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點撥幼兒的作用。
�。�3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個小朋友把西紅柿變成了什么？你喜歡嗎？為什么？
四、創(chuàng)造作畫
師：原來西紅柿換一個方向就可以變出不一樣的東西來�，F(xiàn)在請你把西紅柿變出一個很奇特的東西來，你們可以變整個西紅柿，也可以變西紅柿的一個部位，還可以轉(zhuǎn)換各個方向來變�？凑l變的西紅柿最獨特。
幼兒作畫，師提出作畫要求：
1．安靜作畫，將自己檸檬變得獨特不和別人一樣。
2.畫完將筆蓋蓋好放回筆筒。
教師個別指導(dǎo)，給予遇到困難的幼兒一定的幫助、啟發(fā)、引導(dǎo)。
五、評析作品
1.同伴互動欣賞評價。
2.教師肯定評價，特別是肯定有創(chuàng)意的作品。
反思：首先，我的這節(jié)課是大班美術(shù)借形想象畫西紅柿，就是先將西紅柿寫意畫在白紙上，通過自己的觀察、想象添畫成自己的作品。
其次，我在課堂的評價環(huán)節(jié)上還需要再不斷的努力。孩子的自評，他評，師評，我評在評價孩子方面，我的評價應(yīng)該更具體一些，不應(yīng)該是簡單的“好，不錯”、“你真棒”等等。應(yīng)該把孩子好的地方說得更具體，不好的地方也要指出來，并告訴他什么是對的，這樣孩子才更明白自己哪好哪不好。
大班美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，了解中國傳統(tǒng)繪畫的基本特征和表現(xiàn)形式，初步學(xué)習(xí)中國畫的筆法、技法等基本方法，體驗中國畫用墨、用色及用水的特點。能夠運用中國畫的形式表現(xiàn)動物臉部特征。
2、過程與方法目標(biāo)
在用中國畫表現(xiàn)動物的臉的過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細微的觀察力、表現(xiàn)力和畫面的組織能力，通過對臉部的動作、神態(tài)的細致刻畫，學(xué)會運用中國畫的技法表現(xiàn)動物的臉，能將動物的臉進行夸張、再現(xiàn);能夠自主探索繪畫創(chuàng)作。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
在筆墨情趣中感受中國畫的魅力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，加深學(xué)生對中國繪畫的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生形成與動物、人與自然和諧，平等發(fā)展的意識。
教學(xué)重點：
嘗試用中國畫的形式來表現(xiàn)動物臉部的動作、神態(tài)、表情。
教學(xué)難點：
對動物臉部特征動作、神態(tài)主要特點的合理把握。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，筆墨紙硯等繪畫工具。
教學(xué)過程：
(一)、情境導(dǎo)入、引入課題：
愛好的開始是成功的一半，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。因此在這一環(huán)節(jié)，我將以“猜謎語”的方式導(dǎo)入新課，“遠看像只貓，近看是只鳥，晚上捉老鼠，天亮睡大覺”。以謎語引起學(xué)生的興趣，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，為之后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
(二)、引導(dǎo)分析、示范講解
在這一環(huán)節(jié)主要是賞范畫、談構(gòu)思，交流討論，解決重點。
1.首先組織學(xué)生欣賞大師黃永玉的作品——貓頭鷹，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察貓頭鷹的臉部特征，并思考：
作者采用什么形式來進行創(chuàng)作，他是用什么技法去體現(xiàn)貓頭鷹臉部特征的?
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析貓頭鷹的動作、神態(tài)，體會名家創(chuàng)作的形式，并組織學(xué)生到講臺上進行對貓頭鷹的特征進行分析總結(jié)，從而加深理解和體會。
2.采用多媒體的形式展示不同動物的臉部特征，如小貓咪、小狗、猴子、大象、老虎等等。并請學(xué)生總結(jié)回答：
各種動物的.臉部有什么獨有的特征?如何運用中國畫的形式來進行創(chuàng)作?
如小貓咪有大大的眼睛、長長的胡須，大象長長的鼻子、大大的耳朵，老虎頭上的“王”字等，可以采用中國畫中干筆濃墨皴擦點染的形式來表現(xiàn)動物的臉，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展示的圖片來思考總結(jié)動物臉部的特征，總結(jié)如何運用中國畫創(chuàng)作出自己喜歡的動物的臉，為接下來的創(chuàng)作做好鋪墊。
最后教師進行課堂示范，示范小貓臉部特征，步驟如下：
1、用毛筆中鋒蘸墨簡單勾勒出貓兒臉部的造型;
2、用側(cè)鋒蘸清水把臉部染濕，稍干后涂色，或直接用色染臉，畫出大大的眼睛;
3、用焦墨刻畫出小貓的胡須，注意控制用筆的力度。通過這一環(huán)節(jié)來突破本節(jié)課的重難點。
(三)學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo)
引導(dǎo)學(xué)生用創(chuàng)新的思維方式結(jié)合現(xiàn)實生活中動物的臉的特征，選擇自己喜歡的繪畫材料，用中國畫的技法畫出一張動物的臉，并注意臉部表情也正的刻畫。并鼓勵學(xué)生對于臉部造型進行大膽創(chuàng)新。
(四)展示評價、交流分享
練習(xí)完成后收集全班學(xué)生作品，在展示區(qū)進行展示，師生共同欣賞，以學(xué)生自評、分組互評的方式，談自己在作畫過程中的心得體會。然后全班學(xué)生進行投票選出較為優(yōu)秀的作品，再由優(yōu)秀作品作者對分享自己的創(chuàng)作心得，最后教師對整個學(xué)習(xí)創(chuàng)作過程進行總結(jié)評價，并根據(jù)學(xué)生的情況給予肯定和表揚。
(五)課堂小結(jié)、拓展延伸
在課堂結(jié)束，肯定學(xué)生在課程中的表現(xiàn)，運用拓展延伸對本節(jié)課程進行總結(jié)，鼓勵學(xué)生在課后留心觀察身邊的小動物，呼吁大家共同保護動物，保護環(huán)境，這樣既能提高學(xué)生對日常生活的觀察與表現(xiàn)能力，又增進了同學(xué)們對大自然的熱愛，從而引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美，提高他們的審美情趣。
板書設(shè)計：
動物的臉
小貓→大眼睛、長胡須，
大象→長鼻子、大耳朵，
老虎→頭上“王”字。
活動反思：
首先借助圖片《動物世界》來吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。然后利用猜謎游戲，使幼兒有意了解不同動物的臉部特征……通過種種手段，變枯燥的技法教學(xué)為形式多樣的趣味活動，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)畫畫的興趣。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗和觀察，了解動物臉部的形狀特征，在固定的形狀上進行添畫�？紤]到幼兒對技法步驟不甚了解的情況，我在黑板上進行了演示，為了防止幼兒看不清楚的現(xiàn)象發(fā)生，示范環(huán)節(jié)我特意用比幼兒用的畫紙大一倍的宣紙演示了畫動物的臉的過程。經(jīng)過幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)，幼兒掌握了重點，突破了難點。
回顧全課，幼兒在欣賞、觀察，動手、動腦中體驗了學(xué)畫畫的樂趣，享受了自主探究，自我表現(xiàn)的快樂，提高了幼兒的審美情趣，受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。不足之處：若是能再多給幼兒創(chuàng)造些動手實踐的機會，畫出更多動物的臉，幼兒對畫畫的技法認(rèn)識就會更深刻一些;如果再為幼兒多創(chuàng)設(shè)一些自主探究與互助學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍，對幼兒自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將更有益處。
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型制作。
2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、事先購買各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等；
2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。
3、輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣：
昨天小朋友們一起去買了很多菜，今天我們來想想辦法，把這些疏果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎
二、觀察蔬菜造型制作：
這個蔬菜寶寶是用什么做的？
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀察想象：
1、挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型象什么？
2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？
3、是用什么材料把它們連起來的？
牙簽（教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項）
四、幼兒創(chuàng)作：
1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。
2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個別指導(dǎo)使用牙簽連接的.方法。
五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)大班教案01-30
大班美術(shù)教案08-26
大班 美術(shù)教案12-17
大班美術(shù)教案12-17
大班美術(shù)教案：織網(wǎng) 大班藝術(shù)教案09-09
大班美術(shù)教案圓形教案03-15
大班美術(shù)教案《太陽》03-15
幼兒大班美術(shù)教案01-04
動物大班美術(shù)教案01-05