實(shí)用的中班美術(shù)教案范文集合七篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的中班美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞,嘗試用筆直的線條和遮擋的方法表現(xiàn)前后的高樓,感受直線條的挺拔感:
2、嘗試運(yùn)用彩色的油墨進(jìn)行印制,感受彩色油桊的色彩飽和度。
3、能細(xì)心地將印跡里的油罐勾勒清楚。
活動(dòng)過程:
一、制版
1、欣賞高樓圖片,感受摩天大廈的高大和挺拔。
(1)教師:這些高樓大廈是什么樣子的?給人怎樣的感覺?
(2)教師:大廈上有怎樣的線條?這些筆直的線條給人什么感覺?
2、引導(dǎo)幼兒觀察大廈之問的前大后小的遮擋關(guān)系。
(1)教師:你能看到幾幢完整的大廈?其他的呢?前面的大廈看上去是怎樣的?后面的呢?
(2)教師:這些大廈非常高大挺拔!大廈的線條直直的。在前面的大廈是完整的,后面的大廈是被遮擋的,看上去離我們遠(yuǎn)些、小些。
3、幼兒創(chuàng)作。
(1)要表現(xiàn)出畫面的'遮擋變化,建議先畫前面完整的大廈,后畫被遮擋的大廈。
(2)畫面的線條應(yīng)有粗有細(xì)、有疏有密。
二、拓印
1、學(xué)習(xí)在正確使用膠滾蘸油墨印的基礎(chǔ)上,將底板紙上的線條重新勾勒清楚。
(1)教師:我們在畫面上印滿油墨時(shí),遇到了什么問題?有什么辦法讓每條輪廓線都清晰?
(2)教師:印跡里會(huì)沾上油墨,印制出來后會(huì)導(dǎo)致輪廓線不清。在均勻地滾上油墨后,用5B鉛筆在底板紙上沿輪廓線再勾畫一遍。
2、嘗試運(yùn)用彩色的油墨進(jìn)行印制,感受彩色油墨的色彩飽和度。
(1)教師:這樣的顏色與我們平時(shí)用的蠟筆、水粉顏色比較,有什么不同?
(2)教師:彩色的油墨,顏色更鮮艷,更有光澤。
3、幼兒滾墨拓印。
(1)重點(diǎn):將印跡勾勒清楚。
(2)難點(diǎn):運(yùn)用多種顏色印制。
4、集體欣賞、。
肯定畫面線條清晰、能耐心細(xì)致地完成自己作品的幼兒。
中班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。
2、喜歡新年禮物,了解迎接新年的快樂和對(duì)別人的祝愿。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。
【活動(dòng)過程】
一、新年老人的禮物。
1、我的心愿
“快要到新年了,你們最想要什么禮物呢?”(幼兒群講)
好,新年老人知道中二班的小朋友就要長大一歲了,他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢,讓我們坐著雪橇一起去看看吧。ǔ鍪綪PT)
2、新年老人送禮物
“新年老人送禮物來咯(出示PPT),讓我們一起去看一看,你想要的禮物會(huì)不會(huì)在里面呢?”
出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。
二、有趣的禮物樹。
1、禮物變變變
“哎呀,禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢,它們怎么了呢,哇,禮物都變了,變成了一棵一棵的禮物樹呢。”
2、我喜歡的禮物樹
“禮物樹都有什么?”
“你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”
小結(jié):原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉,但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同,因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物,代表著每個(gè)人不同的愿望,所以它們都特別的好看。
三、我的新年樹。
1、學(xué)學(xué)畫畫
“你們想不想也把自己的心愿畫出來,變成一棵美麗的新年樹呢?好,我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹,把美好的.祝福送給大家!
“首先,先畫新年樹的樹干,畫好樹干再畫樹葉,我先畫一個(gè)愛心的樹葉吧,因?yàn)槲矣X得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢。”
“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服,添上各種的小禮物。”
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
四、比比誰的禮物樹最好看。
欣賞同伴的作品,比比誰的禮物樹最好看。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)扮演獅王的快樂。
2、嘗試使用水粉大膽表現(xiàn)獅王的神氣外形。
3、能用色彩和造型大膽表現(xiàn)獅王的形態(tài)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已到動(dòng)物園觀察過獅子王。
2、vcd,故事《獅子的辮子》
3、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過程:
一、聽故事--《獅子的辮子》
小朋友們我們上次一起去了動(dòng)物園觀看了許多動(dòng)物,你們知道森林之王是誰嗎?現(xiàn)在老師要來給你們講一個(gè)有趣的故事叫做《獅子的辮子》。
二、視覺體驗(yàn):觀看vcd。
請小朋友們看看電視中的獅子長的是什么樣子的.?請幼兒們模仿獅子的樣子。他的外形是什么樣子的?教師與幼兒共同總結(jié)獅子的外形:"獅子長著一個(gè)圓圓的大腦袋,臉也是圓圓的,它的身體有點(diǎn)長,身體下面長著四條腿,還長著一根尾巴,獅子臉的周圍長滿了毛。"這毛是什么樣子的呢?(又漂亮又威風(fēng))你要讓獅子更漂亮,你給獅子設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?它的頭發(fā)是直的還是卷的?毛是什么顏色的呢?讓幼兒自由討論。
三、繪畫體驗(yàn):幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn):
1、步驟:先畫獅子身體特征,然后裝飾毛和染色;
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)"神氣""威風(fēng)";
四、同伴互相欣賞、評(píng)價(jià)
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察比較烏龜、蝸牛的外形特征,學(xué)畫烏龜、蝸牛。
2、能根據(jù)畫紙比例,嘗試合理安排畫面。
3、回憶對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)并在自己的畫面上表現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫,蠟筆,白紙、小烏龜一只。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入出示小烏龜。
“小朋友,你們看這是什么?是什么樣子的?你見過蝸牛嗎?蝸牛是什么樣子的?
二、觀察比較。
。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥,你們能區(qū)別小烏龜和小蝸牛嗎?
什么地方是相同的?(烏龜、蝸牛背上都有硬殼,身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的.。)什么地方是不一樣的呢?(烏龜背殼上的花紋是一塊一塊的,而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳,蝸牛沒有腳;蝸牛頭上有觸角,而烏龜沒有。)
三、回憶對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
看看我們的蠟筆盒里有哪些顏色的蠟筆?
你們知道那些顏色是屬于深色的?哪些是屬于淺色的?他們有什么不同?
討論:我們給烏龜和蝸牛涂色的時(shí)候要注意些什么?(深色淺色相互搭配)
四、幼兒作畫,老師巡視指導(dǎo)。
五、作品展示,評(píng)價(jià)
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡看米羅的抽象線條畫,能積極參與討論和繪畫活動(dòng)。
2.嘗試用點(diǎn)和線組合,繪畫表現(xiàn)熟悉的簡單食物輪廓。
3.能大膽發(fā)揮想象,有一定的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 . 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)直線、簡單螺旋線的繪畫方法掌握。
2 . 材料準(zhǔn)備:幼兒用書;黑色粗淺筆
活動(dòng)過程:
1.教師用手勢"講述"語言,集中幼兒注意力,觀察運(yùn)動(dòng)的'線條,導(dǎo)入活動(dòng)。
玩法:
。1)太陽升起來了--右手握拳頭,左手五指張開放在右手拳頭后面,右下至上移動(dòng)。
。2)小鳥飛起來了--雙手大拇指互相鉤著,其余手指前后移動(dòng),表現(xiàn)鳥飛動(dòng)作。
。3)小河的水在流淌--雙手自胸前做波浪式向兩側(cè)移動(dòng)。
。4)我回家了--右手食指和中指立起來,交替向前移動(dòng),模仿人的腿走路動(dòng)作。
教師啟發(fā)幼兒大膽想象猜測,最后教師把四個(gè)手勢連起來表演,連貫講述,激發(fā)幼兒興趣。
2.翻開幼兒用書,欣賞米羅的名畫。
。1)教師:剛才老師表演的手勢中,有哪些線條?(放射的短線、曲線)其實(shí),早在很多年前,有一位外國的米羅爺爺,就用小朋友最喜歡的簡單線條,畫出了一幅幅美麗的圖畫,讓我們一起來欣賞吧。
(2)觀察米羅的兩幅不同風(fēng)格的線條抽象畫。引導(dǎo)幼兒互相交流。
提問:
這里有兩幅米羅爺爺?shù)漠,你喜歡哪一幅?
你發(fā)現(xiàn)米羅爺爺畫出了哪些有趣的線條?這些線條,你感覺像什么?
你能大膽講一講這幅畫的意思嗎?
3 . 幼兒模仿米羅作品,嘗試用點(diǎn)和線組合繪畫。
。1)發(fā)放繪畫工具,讓幼兒模仿米羅的線條表現(xiàn),用簡單線條表現(xiàn)出小河流水和小鳥造型。
(2)教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫,對(duì)于能力弱的幼兒,可事先在紙上繪畫出石頭、鳥的頭部,讓幼兒續(xù)畫完成。
4 . 幼兒與同伴互相交流欣賞,結(jié)束活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)常見的鳥,找出它們的共同特征,初步形成鳥的概念。
2.知道鳥兒時(shí)人類的好朋友。
3.萌發(fā)保護(hù)鳥類的感情。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.發(fā)動(dòng)幼兒與家長共同收集各種關(guān)于鳥的資料和圖片。
2.小燕子的歌曲,小燕子貓頭鷹啄木鳥圖片。
3.課件:小燕子貓頭鷹啄木鳥活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫及小鳥表演。
4.布置"鳥語園"
活動(dòng)過程:
一、聽歌曲小燕子,激趣導(dǎo)入。
今天老師請來了幾位客人,你們想知道客人是誰嗎?我們一起來聽一聽。播放小燕子音樂,提問:這首歌叫什么?;本文(小燕子)你們會(huì)唱嗎?(會(huì))我們一起唱吧(幼兒和教師一起唱歌曲)
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鳥兒
1.教師提問:這首歌里唱的是誰呀?(小燕子)老師今天把這只活潑可愛的小燕子姐姐請到我們班上了。教師出示小燕子圖片。提問:小燕子姐姐長得什么樣呀?引導(dǎo)幼兒觀察圖片說出小燕子的外觀。(堅(jiān)硬的嘴巴身上長著黑色的羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問:它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看小燕子課件,激發(fā)幼兒把看到的畫面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說。(會(huì)飛會(huì)捉害蟲等)
2.下一位客人是誰呢?你們猜猜。
面孔像只貓,其實(shí)是只鳥。天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。
(貓頭鷹)對(duì)貓頭鷹大哥也來了。教師出示貓頭鷹圖片。提問:貓頭鷹大哥長什么樣呀?(堅(jiān)硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問:它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看貓頭鷹課件,說一說。(會(huì)飛會(huì)捉田鼠等)
3.第三位客人也來了,我們一起猜猜它是誰。
一個(gè)醫(yī)生嘴巴尖,天天出診到林間。
敲敲聽聽真仔細(xì),要?jiǎng)邮中g(shù)把頭點(diǎn)。
(啄木鳥)啄木鳥阿姨也來了。教師出示啄木鳥圖片。提問:啄木鳥阿姨長什么樣呀?(尖尖的嘴巴頭頂有紅色的'羽冠羽毛是黑色白色紅色的兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問:它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看啄木鳥課件,說一說。(會(huì)飛會(huì)給大樹治病等)
4.教師小結(jié):小燕子貓頭鷹啄木鳥它們身上都有羽毛,堅(jiān)硬的嘴,兩只腳沒有牙齒會(huì)飛。它們有一個(gè)共同的名字鳥兒。
三、知道鳥是人類的朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。
1.大自然中還有很多各種各樣的鳥兒,你們想不想和它們做朋友呀?(想)"鳥語園"里來了很多的小鳥朋友,我們?nèi)フ宜鼈儼。開火車到"鳥語園"幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認(rèn)識(shí)的小鳥圖片回到座位。請個(gè)別幼兒介紹自己的小鳥朋友的名稱和本領(lǐng)。幼兒自由相互交流。
2.小鳥除了這些本領(lǐng)以外,還有很多的本領(lǐng),鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥,幫助人們捉害蟲保護(hù)莊稼保護(hù)樹木還是森林歌唱家。鳥兒可以幫助我們做這么多的事情,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呀?鼓勵(lì)幼兒說說自己的想法(種樹做鳥窩不捕殺小鳥等)
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了活動(dòng)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的外形特征,重點(diǎn)勾畫出熊貓頭部的特點(diǎn)。
2.觀察熊貓圖片,大膽想象畫出熊貓的不同姿勢。
3.激發(fā)幼兒喜愛熊貓的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟筆若干、白紙人手一張、勾線筆人手一支、背景圖一張、熊貓圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、 猜謎導(dǎo)入。
教師:像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。猜一猜說的是什么動(dòng)物?
二、 出示熊貓圖片,觀察熊貓外形特征。
1.教師:看,幸福的熊貓一家來了,熊貓長什么樣子的呢?
。1) 熊貓的'頭是什么樣子的?眼睛、耳朵是什么樣子的呢?
。2) 熊貓的身體是什么樣子的呢?
。3) 熊貓的手、腳是什么樣子的呢?
教師:你覺得這些熊貓可愛嗎?你們想給他拍個(gè)照嗎?先看我怎么給他們拍照的好嗎?(師示范,重點(diǎn)示范熊貓頭部的畫法)熊貓的耳朵長在哪里?熊貓的眼睛跟其他動(dòng)物眼睛可不一樣哦,看看他的眼睛怎么長的?
請一個(gè)幼兒來示范熊貓頭部的畫法,大膽想象、觀察熊貓的不同姿勢。
2.教師:熊貓一家的其他熊貓?jiān)谧鍪裁茨?(出示不同姿態(tài)的熊貓)
三、幼兒作畫。
教師:現(xiàn)在輪到你們給這些熊貓拍照了,你可以選你喜歡的熊貓把它的樣子照在你的紙頭上。
四、 評(píng)價(jià)。
1. 幼兒自由觀看同伴的畫。
2. 教師集中評(píng)價(jià)。
五、整理。
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