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幼兒園小班美術(shù)教案

時間:2023-06-12 21:29:33 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案 通用15篇

  作為一名老師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術(shù)教案 通用15篇

幼兒園小班美術(shù)教案 1

  一、活動目標

  1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

  2、經(jīng)過印畫活動,提高幼兒對顏色的.認識本事和繪畫的興趣。

  二、活動準備木珠,瓶蓋,錄音機,磁帶,紙抹布,油畫棒,顏料若干盤(內(nèi)防海綿)三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》,激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

 。1)出示范例,問:這些畫美麗嗎?是用什么印成的?

 。2)出示各種木珠和瓶蓋,說:教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會印嗎?大家都來試一試吧!

  2、講解示范。

  將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍等各色小花,像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終,用油畫棒畫上莖和葉子。

  3、幼兒進行操作,教師巡回指導。

  每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,大家能夠交換使用,要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。

  4、欣賞與評價。

幼兒園小班美術(shù)教案 2

  繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又熱又渴,被一條小河擋住了去路。小老鼠動腦筋過了河之后,又遇到了狐貍,最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狐貍。進行這個活動的時候正好是夏季,所以我把它融入到了“夏天來到了”的主題活動。進行這個活動的本意有兩個,一是要培養(yǎng)幼兒遇到困難動腦筋、嘗試獨立解決問題的意識與能力,形成堅強的意志品質(zhì);二是要讓幼兒學習一些夏季的防暑及自我保護的方法。

  目標:

  1、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題,并大膽地表述。

  2、知道夏天天氣炎熱,積累一些防暑降溫、自我保護的辦法。

  準備:

  1、大圖書一本,多媒體課件,小老鼠頭飾,西瓜。

  2、請一位大班的幼兒在最后一個環(huán)節(jié)扮演小老鼠。

  過程:

  一、情景導入

  師:你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠出門要去干什么?(用多媒體出示“小老鼠”,同時出現(xiàn)“鼠奶奶躺在病床上,額頭敷著毛巾”的'畫面。)

  幼:小老鼠要去看奶奶,奶奶生病了。

  幼:奶奶發(fā)燒了。

  師:你是怎么知道的?

  幼:我看到奶奶在床上躺著呢。

  幼:奶奶頭上還放著毛巾呢,她一定是發(fā)燒了。

  師:是的,奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很著

  急,就急忙去看奶奶。一路上會發(fā)生什么事呢?

  二、觀察體驗

  (一)觀察多媒體畫面第1-5幅

  師:從畫面上你們看到了些什么?

  師:夏天的。天氣是什么樣子的?

  師:小老鼠怎么了?

  師:還有半個西瓜,小老鼠怎么不吃了?它是怎么做的?

 。ㄓ變嚎吹叫±鲜蟠髦鞴厦钡臉幼佣脊笮α似饋。)

  師:小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧?那它為什么還要這樣做呢?

  幼:夏天的太陽火辣辣的,小老鼠太熱了。

  幼:我媽媽說,陽光中有紫外線,會把皮膚曬傷的。

  師:是的,夏天的天氣很熱,小老鼠就想了這個辦法來降溫,保護自己,它可真聰明啊。小朋

  友們,在夏天里,你們是怎么保護自己的呢?

  幼:我出門的時候會戴上太陽帽。

  幼:還要戴上太陽鏡。

  幼:媽媽要涂上防曬霜呢。戴上手套。

  師:小老鼠戴上西瓜帽后,就涼快多了。它繼續(xù)往前走,咦,它怎么不走了?(一條河擋住了去路)

  師:小老鼠不會游泳,這可怎么辦?(幼兒為小老鼠想辦法。)

 。ǘ┯^察多媒體畫面第6幅

  師:小老鼠想到了什么辦法?

 。ㄈ┯^察多媒體畫面第7-9幅

  師:又發(fā)生了什么事?

  師:狐貍要干什么?你從哪里看出來的?

  師:小老鼠是怎么樣的?你有什么辦法幫助小老鼠?

  幼:我去請獵人來,把狐貍打死。

  師:哦,你就是獵人,那你來試試。(幼兒舉槍瞄準,教師表演狐貍被打中的樣子。)

  幼:讓小老鼠去請大象伯伯,大象伯伯用它的長鼻子把狐貍卷起來扔進河里。

  師:那大象伯伯是怎么卷的呢?你來表演一下。

  幼:小老鼠可以從地上抓一把沙子,扔到狐貍的眼睛里,狐貍就看不見了,小老鼠就趕緊逃跑。 師:這個辦法也不錯。

  師:小老鼠究竟有沒有被會理吃掉呢?最后狐貍又怎么樣了?

  三、完整欣賞

  師:小老鼠來到奶奶家,把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助,它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧,它來了。ù蟀嘤變喊缪莸男±匣⒎治鞴辖o孩子們吃,邊分邊說一些感謝的話)

  幼兒邊品嘗邊說:“謝謝小老鼠!

  活動結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教案 3

  活動前言:

  冬天的早上真是冷啊,尤其是下完雪的早晨更是冷風兮兮的,幸虧媽媽早早的就給我買了手套,才不至于小手被凍的涼涼的,到了幼兒園看到小伙伴們都戴上了各式各樣的手套,那么以下就讓我們一起來看一篇有關(guān)手套的主題活動吧!

  活動目標:

  1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套,感知每一幅手套上的對稱圖案。

  2、了解冬天在戶外工作的人,通過打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。

  活動準備:

  1、 要求幼兒觀察誰早上起得早。

  2、 每人一副紙手套,每張桌子一種顏色顏料,蔬菜印章若干

  3、 準備冬天人們冒著嚴寒工作的照片、圖片,布置一個:“不怕冷的人”的展覽。

  活動過程:

  (一) 感知經(jīng)驗、激發(fā)情感

  啟發(fā)談話:冬天來了,天氣好冷,可是有許多人“不怕冷”,堅持早早起,有的還在室外工

  1、 冬天的早上,誰早早起。

 。1) 講述家里誰起得早。

  老師可以啟發(fā)提問:

 、龠@幾天,你在家里看到誰比你起得早?

  ②他們起來做些什么事?

 。2) 講述生活周圍誰起得早。

  說明

 、倏商釂枺涸缟铣税职謰寢屩猓氵知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié),啟發(fā)講述,他們起得早,為大家做事,真了不起。

 、谡勗捴卦诹私饽敲炊嘣缙鸬娜耍o我們的生活帶來的舒適和方便,激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。

  2、 誰是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。

 。1) 講講自己在戶外的感覺。(很冷、風刮在臉上有點疼……)

 。2)看看誰是冬天里不怕冷的'人?他們在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指揮交通;掃地的清潔工人。)

  教師展示照片

  (3) 教師小節(jié),激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦

 。ǘ 制作手套

  啟發(fā)談話:天氣這么冷,我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。

  1、 觀察討論

 。1)你們猜猜看一副手套有幾只?

  請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察(教師強調(diào)左右圖案一樣)

 。2 )幼兒探索材料用法

  教師出示范例手套

  王老師這里有一副打扮好的手套,你們看看漂亮么?上面有哪些圖案?這些圖案是用什么材料寶寶變的?兩邊圖案一樣么?你們知道我是怎么樣把兩邊圖案變得一樣的?

  2、教師示范

  印章親親顏料寶寶,在手套上按一下,再印一印,輕輕按,翻開來說明:教師在示范中穿插對顏料的選擇,提醒幼兒每張桌子只有一種顏色,鼓勵幼兒自主選擇多種顏色印畫。

  3、幼兒操作

 。1)教師觀察幼兒印畫情況,鼓勵幼兒走動選擇顏色

 。2)教師根據(jù)情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用,幫助能力弱的幼兒操作

  4、 談話:鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

  我們先把手套涼涼干,回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么?

幼兒園小班美術(shù)教案 4

  設(shè)計意圖:

  在這次美工活動中,針對幼兒剛剛?cè)雽W不久,對世界充滿好奇和興趣,原有知識少,協(xié)調(diào)能力差,特開設(shè)了此課。幼兒通過一段時間的學習,已經(jīng)認識了一些顏色,并用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發(fā)出幼兒對美工的學習興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力,手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)他們良好的習慣。

  活動目標:

  1.初步嘗試用手指肚點畫的方法,體驗點畫的樂趣。

  2.知道做事要細心、有始有終。

  3.鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。

  活動準備:

  1.空白小衣服若干(款式不同,用紙裁制)

  2.抹布,調(diào)色盤,水彩若干。

  活動過程:

  一、開始部分:

  情景導入,激發(fā)興趣

  師:小朋友們,你們猜老師今天遇到了誰?(引起幼兒的注意)

  師:我遇到了“美羊羊”,她遇到了一件難事,求我們幫幫忙,羊村要舉行一個化裝舞會,她還沒有合適的衣服,所以她想請我們班的小朋友幫她設(shè)計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢?

  幼:想。(幼兒都爭先回答,表現(xiàn)出了極大的興趣)

  師:你們真是樂于助人的好孩子。(適當?shù)目洫,有利增強幼兒的自信心)剛才老師想了想,已?jīng)設(shè)計了一些樣式。你們想不想看?

  幼:想。(幼兒睜大了眼睛,非?释吹剑

  師:現(xiàn)在大家閉上眼睛,數(shù)完1、2、3再睜開呦!

  幼:1!2!3。ㄓ變洪]上眼睛,大聲用力數(shù)數(shù))

  二、基本部分

  1.探索與演示

  師:請小朋友們看一看,這些小花衣有什么不同?幼兒自由回答

  幼1:它們有不同的樣式。

  幼2:它們有的用了不同顏色的線條。

  幼3:有的用了不同顏色的小圓點。

  幼4:有用圓圈的,看起來很舒服。 ……丑(培養(yǎng)幼兒的觀察力,思考能力,語言表達能力。)

  2.教師演示師:剛才大家觀察的非常仔細,說的也很對。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫出來的呢?(引起幼兒注意)

  幼:想知道。

  師:以前我們都是用畫筆來畫畫,今天我們要用特殊的'工具畫畫,手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。教師示范,提醒幼兒畫畫時應注意怎么做。

  師:現(xiàn)在老師就要用手指肚點畫,請小朋友們睜大眼睛,動動腦想一想,你想點畫什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料,注意不要過多,多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫面。注意看看畫面是否舒服。幼兒觀看教師作畫。

  2.幼兒自由創(chuàng)作師:現(xiàn)在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料,手臟了用抹布擦一擦。幼兒用已經(jīng)準備好的材料開始作畫,教師巡回指導,幫助和引導幼兒作畫。

  三、結(jié)束部分:

 。ㄒ唬┢吩u作品

  師:讓我們把作品放在展覽臺上,比一比,評一評。把幼兒作品展示在展覽臺上,大家開始互相交流。

  幼1:我認為這個(手指作品)好,畫面整潔,看起來很好!

  幼2:不是,我認為那個好,她點畫得很均勻,顏色漂亮。

  幼3:我看它們都好,都很美。

  幼4:這個很有特點,用了線條,還用了圓點,顏色也花花綠綠的。

  幼5:那個好,點的不多,看起來很舒服,不亂。 ……幼兒爭論很熱烈,參與性很強,互不相讓。 (培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語言表達能力)

  師:大家說得非常好,希望我們下次會有更大的進步。

  現(xiàn)在,讓我們用小手把桌面收拾一下,幼兒收拾桌面,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

 。ǘ┛偨Y(jié)

  師:“美羊羊”要是看到小朋友幫她設(shè)計了這么多漂亮的小花衣服,一定會非常高興的,快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧!把幼兒設(shè)計的小花衣裝進事先準備好的紙盒里。

  四、活動延伸

  師:希望你們繼續(xù)設(shè)計小花衣,下次化裝舞會,比一比誰的衣服最漂亮!

  自我評析:美術(shù)活動主要是讓幼兒欣賞美,感受美、表達美、創(chuàng)造美?紤]幼兒的個體差異,針對不同層次的幼兒,提出不同要求。整節(jié)活動實施了由具體(觀察教師作品)到抽象(幼兒想象創(chuàng)作),由簡(具體)到難(抽象)的教學理念。本節(jié)活動聯(lián)系幼兒的愛好“美羊羊”(所看動畫片的主人翁) ,激發(fā)幼兒的學習興趣。通過欣賞作品,感受美,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望,為幼兒創(chuàng)作指引路線。讓幼兒說出旁所看到的畫面,鍛煉了幼兒的語言表達能力,分析判斷能力。通過看教師演示作畫,培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫,培養(yǎng)幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力。

幼兒園小班美術(shù)教案 5

  活動背景:

  我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色:紅、黃、藍、綠等,為了提高幼兒對色彩的認識,我設(shè)計了“找朋友”這個活動,通過這個活動,寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

  目標:

  1、認識幾對同類色:紅色、粉紅,黃色、橘黃,藍色、淡藍色,青色、綠色。

  2、初步嘗試用漸變色涂色。

  3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

  4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  準備:

  1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。

  2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機。

  3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。

  過程:

  一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?

  二、匹配同類色:

  1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這里誰和我長的最像,請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

  2、用同樣的方法找出另3對顏色。

  三、游戲:找朋友

  1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

  2、幼兒交換頭飾,再次進行游戲。

  四、涂色練習:大氣球

  教師示范:首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

  簡單評價:好朋友力量大,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。

  教學反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的'信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

  本文擴展閱讀:朋友是一個漢語詞語,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時,可稱之為知己。

幼兒園小班美術(shù)教案 6

  活動目標:

  1、嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上,進行線條添畫,表現(xiàn)小雞的基本外形特征。

  2、愿意親近小動物,體驗活動的樂趣。

  活動準備:

  橢圓形紙片、示范畫,固體膠、PPT課間

  活動過程:

  一、介紹小雞的基本特征

  T:今天我們這里來了2個動物朋友,他們是誰呀?(小雞)這2只小雞真可愛,說說看,他們長的什么樣子?

 。S色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的`眼睛、兩條細細的腿)

  二、小雞出殼

  1、(多媒體演示)T:雞媽媽在草地上生了兩個蛋,它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天,雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音,小雞要出殼了。

  T: “啪”小雞在這兒用力啄了一下,雞蛋碎了,小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”

  T:然后他睜開了小小的眼睛,找一找,“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。

  T:哎呀,小腳怎么伸不出來呢?用力伸用力伸,好了出來了(幼兒感知小雞出殼的過程)

  2、游戲“小雞出殼”

  師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿)嘰――,、嘰――頭兒抬起,嘰――,看看天空,嘰――,頭兒低下,嘰――,捉捉小蟲,嘰――,找個朋友,嘰――,換個朋友,嘰――,這邊找找,嘰――,那邊找找,嘰――。

  T:小雞吃飽了,我們?nèi)バ菹⒁幌。(幼兒回到自己的座位?/p>

  3、演示第二只小雞出殼,區(qū)分眼睛的區(qū)別

  三、操作示范

  1、T:雞媽媽在草地上生了一個蛋,平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼:雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了。“篤――”在蛋的一邊啄了一個洞。

  嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,張開嘴巴喊“媽媽媽媽”

  眼睛:睜開小小的眼睛,看見了媽媽腳:用力用力,伸出細細的小腳,終于可以站在草地上了。

  T:又生了一個雞蛋―――(示范站著的雞蛋,要求粘貼時分開一點)

  2、師出示范例畫,幼兒感知欣賞完整畫面(提出添畫的要求)

  四、幼兒操作

  1、幼兒操作,師巡回指導。

  2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。

  五、講評、展示

  師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享。

幼兒園小班美術(shù)教案 7

  活動目標

  1、學習運用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。

  2、對撕紙活動感興趣,發(fā)展小肌肉的靈活性。

  3、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

  活動準備

  1、白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的籃子、盤子卡紙。

  2、雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。

  活動過程

  一、雞蛋寶寶導入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。

  1、教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧!

  教師將雞蛋打在透明碗里,引導幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(小結(jié):蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

  2、師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋。俊保ㄖ箅u蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

  3、師:“今天是小熊的的生日,熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

  師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

  二、教師講解撕紙的`方法并示范撕紙。

  1、師:今天熊媽媽想請小朋友當一回小廚師,一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

  2、教師示范撕出蛋白、蛋黃。

  師:現(xiàn)在老師是大廚師,先給小朋友們做一個荷包蛋。

  先大膽的撕去白紙的四條光邊,再把紙上伸出去的角撕去,要一只手緊緊地拿住白紙,然后大哥小哥面對面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奧!

  拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

  師:蛋白做好了,在做一個蛋黃吧。

  用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。

  再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

  請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1、師:好了,小廚師們準備好了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。

  2、播放小廚師音樂,幼兒進行撕紙活動。

  幼兒動手操作,教師巡回指導,針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。

  四、作品交流與分享。

  1、播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品,并提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”

  引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。

  2、師生一起評選出“金牌小廚師”。

  師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

  3、分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。

  活動延伸

  請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程,感受媽媽的辛苦和對自己的愛,并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個荷包蛋并送給媽媽,表達自己對媽媽的愛和感恩之情。

  活動反思

  《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材,富有生活氣息,通過小熊的生日,來引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣,讓幼兒以小廚師的身份參與到活動中,讓幼兒體會到為小熊準備禮物的快樂。

  孩子們當小廚師做荷包蛋的過程,大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好,對于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕紙對于毛毛、旭旭來說有些難度,指導的較多,制作荷包蛋完成后,孩子們看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!

幼兒園小班美術(shù)教案 8

  活動目標

  1、引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。

  2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣,鍛煉手部動作的靈活性。

  活動準備

  1、圖片—楓樹葉

  2、涂色—樹葉,楓葉。

  3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。

  活動過程

  一、導入

  出示圖片:葉子

  小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?

  仔細觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長著什么。

  二、展開

  1、出示涂色—葉子

  教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

  什么顏色最漂亮呀?

 。ń處煿膭詈鸵龑в變捍竽懓l(fā)言,表達自己的想法)。

  2、教師示范涂色方法

  涂色時,順著一個方向涂,

  盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時涂,把顏色涂均勻。

  小朋友們涂色時,可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。

  3、幼兒繪畫,均勻涂色。

  鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導,對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚,涂的'慢的小朋友給予指導、幫助。

  三、結(jié)束

  1、把幼兒作品布置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒涂色作品。

  2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說什么呢?

幼兒園小班美術(shù)教案 9

  活動目標:

  1、能與同伴合作,使用大刷子均勻涂色。

  2、感受色彩美,體驗同伴合作刷“房子”的快樂。

  3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動準備:

  可愛的動物毛絨玩具,紙箱做成的`不同造型的房子,各種顏色的廣告顏料,水粉刷子,調(diào)色盤若干。

  活動過程:

  1、設(shè)計情境,激發(fā)幼兒興趣。

  出示動物毛絨玩具。

  師:我們班里來了幾個新朋友,和他們打個招呼吧。老師為他們建了幾座小房子,請他們住在里面(出示紙箱做成的不同造型的房子),可他們說不太喜歡,這是為什么呢?(沒有顏色。)怎樣讓房子變得漂亮呢?你們愿不愿意幫老師把小房子涂上漂亮的顏色?

  2、師幼共同裝飾房子。

 。1)教師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料,從左往右或從上到下,一筆接一筆地刷。

 。2)將幼兒分組,每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色,教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。

 。3)幼兒分別涂刷、裝飾房子,提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上(有條件的可以讓幼兒穿上圍裙)。

  3、互相欣賞各組的作品。

  請幼兒說一說:哪座房子最漂亮?為什么?這座房子都有什么顏色?

  活動延伸:

  和幼兒一起將晾干的房子送到建構(gòu)區(qū),便于開展建構(gòu)活動。

  教學反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術(shù)教案 10

 。ㄒ唬┰O(shè)計思路

  剛剛?cè)雸@一個月的小班孩子,情緒才基本穩(wěn)定,他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面,可以說毫無基礎(chǔ),如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來,恐怕不太可能。那么,怎樣讓孩子對美術(shù)活動感興趣,怎樣讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢?用印章印畫出的作品,一般色彩鮮艷,裝飾性強,容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內(nèi)容,希望孩子完成的作品有一定的效果,從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園,他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心,而變成了群體中與別人一樣的一份子,應該學會怎樣與人相處,怎樣與人合作。那么,在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會,所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。

 。ǘ┗顒幽繕耍

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

  2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法,體驗手工活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個印章只蘸一種顏色。

 。ㄈ┗顒訙蕚洌

  1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

  2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。

  3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

  4、花布一塊貼在墻上。

 。ㄋ模┗顒舆^程:

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

  “今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布!

  2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

  3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

 。1)介紹各種拓印材料。

 。2)示范講解印章的使用方法。

 。3)請個別幼兒用“印章”進行操作。

 。4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

  A.老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

  B.每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。

  C.注意衛(wèi)生,強調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。

  D.盡量多印,使畫面色彩豐富。

 。5)、總結(jié)評價,結(jié)束活動

  將幼兒印制好的“花布”展示出來,讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。

 。ㄎ澹、反思

  《綱要》指出:教師在幼兒美術(shù)教育中應視幼兒為創(chuàng)造的主體,給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達自己的情感,理解和想象、尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂,同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學是相輔相成的。

  印畫是小班手工教育的一個重要內(nèi)容,對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學習運用印章進行印畫”。為了突破此難點,我采用的方法有:

  1、豐富幼 兒的`經(jīng)驗,讓幼兒對各種材料有初步的認識;

  2、通過小組自主操作,讓幼兒自己大膽地去嘗試,在實際操作中來解決。 “一個印章只蘸一種顏色”,這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求,但對于初次印畫的小班孩子來說,有一定的難度,是本次活動的難點。

  為了突破此難點,我采用的方法有:

  1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍;

  2、運用適當?shù)闹笇В纾汗膭畋頁P;榜樣示范;個別指導等。

  本次活動我分三部分進行:

  第一,采用情境激勵法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個花布展覽會的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

  第二,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學習使用印章印畫的方法,感受到色彩的美,激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強,他們能夠正確地辨別 幾種顏色,但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時,往往任意取用一種顏色或材料,不加選擇地進行作畫,也不知道換顏色或材料,有的一種材料或顏色一直用到 結(jié)束。所以,老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫,使畫面色彩豐富。

  第三,采用交流討論法、賞識激勵法,以花布展的形式進行作品講 評。這是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價,使每個幼兒體驗到成功的喜悅,從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。

 。⒉蛔

  1.活動過程中美術(shù)形式有些單一,重難點不突出。

  2.沒能關(guān)注到不同能力層次的幼兒,幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧,引導幼兒以自己獨特的方式在美術(shù)活動中自主創(chuàng)新自由表達。

幼兒園小班美術(shù)教案 11

  活動目標

  1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美。

  2、大膽選色,學平涂的方法與蘸色的技巧。

  3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

  活動準備

  1、兔媽媽頭飾一只,自制烤箱一只,圍裙一條。

  2、人手一張鉛畫紙(剪成各種面包形),黃色、棕色油畫棒,紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆,抹布。

  活動過程

  一、導入

  1、講述小故事,創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)興趣。

  以兔媽媽身份講述故事:“在一座美麗的大森林里,住著許多的小動物,我是兔媽媽,是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃,而且形狀也好看。小動物們可喜歡啦!日子一天天地過去了,兔媽媽的年紀慢慢兒變大了,現(xiàn)在我都想收一些徒弟,把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們?墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟,真著急呀。噢,有了,我知道你們都很聰明,這樣吧,你們來當我的兔寶寶,我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎?”

  2、傾聽故事,進入情境。

  二、新授

  1、教師示范──“烤面包”

 。1)先卷起袖子,取出白色面包。

 。2)介紹“果醬”,認識顏色。

  (瞧,媽媽帶來了許多果醬,先來考考兔寶寶,這是什么顏色的水果醬?)

  涂“果醬”:示范蘸色、平涂的方法。

 。3)把面包掰開,涂抹果醬。

  1)我可喜歡吃紅色的西瓜醬了,就來一點吧:蘸點果醬,舔一舔,涂在面包上。

  2)我還喜歡吃黃色的香蕉醬,蘸點果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的。

  3)我還想來點綠色的`蘋果醬,蘸點果醬,舔一舔,涂呀涂,涂上綠色的蘋果醬。好,綠色的夠了,刷子放回原瓶子里。

  4)再來點紫色的葡萄醬吧,蘸點果醬,舔一舔,涂呀涂,果醬涂得滿滿的,味道更好了。刷子放回這對嗎?放回哪里去呢?對啦,如果放錯了,果醬混在一起味道就不美了。

  5)果醬涂好了,現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了。

  2、烤面包

 。1)現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上,放入烤箱,打開開關(guān)。

 。2)烤一會兒,面包變黃了(師用油畫棒在面包外面涂上黃色),

  再烤一會兒,面包烤得有點焦了,(師再面包邊上涂上棕色。)

  3、展示面包。

 。1)好,我的面包烤好了,聞一聞,好香,嘗一嘗,脆脆的,打開面包,兔寶寶們看看,

  噢,里面全是果醬了,真好吃。

 。2)幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程,并領(lǐng)會操作要領(lǐng)。

  三、練習

  1、幼兒學習“烤面包”,教師巡回指導

  2、教師巡回指導

  (1)詢問幼兒放了哪些“果醬”,鞏固對常見顏色的認識。

 。2)提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

 。3)提示幼兒把面包烤得黃黃的,又有點焦。

 。4)幼兒動手涂果醬,烤面包。

  四、評價

  1、展示幼兒的“烤面包”,請客人“品嘗”

  (1)提示:面包烤好了,聞聞看香嗎?掰開面包看看里面是否全時“果醬”?

 。2)引導:請小兔子們告訴客人:你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

  2、幼兒自由地展示作品,并請客人欣賞、品嘗面包,享受成功的喜悅。

幼兒園小班美術(shù)教案 12

  活動目標:

  1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動形式的多樣性。

  2、體驗美工活動的樂趣,能用語言表達自己的消法。

  3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、感受色彩對比。

  活動準備:

  1、背景音樂

  2、白紙若干張,顏料、紙團、分類盒等。

  活動過程:

  1、《濟公》律動。

  (1)提問:濟公的樣子?手里拿著破扇子。

 。2)出示白紙扇面。

  指導語:今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧!

  2、認識制作材料,推測制作方法。

  認識材料:出示報紙和范例。

  指導語:猜一猜,我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的?這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服,請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的?

  教師總結(jié):

  用報紙揉成團,蘸顏色印上去。

  3、幼兒操作,教師巡回指導。

  提出活動要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的.幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于能力較弱的幼兒,教師應該適當給予幫助。

  4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。

  反思:

  總的來說本次美術(shù)課達到了預設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

幼兒園小班美術(shù)教案 13

  活動目標

  1、初步學習撕、貼的技能,對色彩的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。

  活動準備:幾盆色彩、造型不同的花,盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

  活動過程

  一、引起興趣,出示造型、色彩不同的幾盆花。

  引導幼兒進行觀察,圍繞話的色彩和造型來談,這些花美在那里?

  二、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞

  請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

  三、學習撕貼的方法。

  教師介紹材料與操作方法:

  1、先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當?shù)奈恢?/p>

  2、在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊

  3、然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘4.在抹上糨糊的`地方

  5、用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓

  6、拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。

  四、幼兒操作。

  教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能,

  指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

  五、將幼兒的作品布置成“小花園”。

  對幼兒大膽撕紙粘貼,選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。

幼兒園小班美術(shù)教案 14

  活動目標:

  1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。

  2、初步感受美的能力,在創(chuàng)造中體驗樂趣。

  活動準備:

  示范圖。小圖片

  活動過程:

  1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

  小朋友我們聽過花路的故事,故事里面的小熊撿到一只大口袋?诖锩嫜b的是什么呀?(花籽)。

  春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。

  2、(出示圖片)引導幼兒觀察花的造型,激發(fā)創(chuàng)造意識。

 。1)這么多美麗的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)

  (2)原來這些花長的都是不一樣的,有些顏色不一樣,有些大小不一樣,還有些形狀不一樣,高矮不同。

  3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

 。1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片,那大圓小圓除了可以邊出這樣的花,還會變出什么樣的花呀?(出示小圖片)

 。2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)

  4、師講解作畫的`方法。

  看,這里還有一粒一粒的花籽,這花籽發(fā)芽了;(示范畫花桿),過了幾天,長出了兩片橢圓形的葉子,一片在這邊,一片在那邊;(示范畫葉子),再過了幾天,在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫花蕊 ),最后,花越長越大,各種顏色的花越長越漂亮。

  5、幼兒操作

  小熊背著花籽,還走了很多的地方,我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙,讓它們也發(fā)芽、長葉、開花,變成一條美麗的花路,好嗎?

  6、講評

  (1)欣賞同伴的花,幼兒 介紹自己的作品。

 。2)小朋友的這些花路都很好看,你們覺的哪一條最美呢?為什么它最美?原來,選用各種漂亮的顏色,可以做出美麗的花路,以后,我們要多用各種美麗的顏色來作畫,現(xiàn)在,我們再一起來看看這些美麗的花吧!

幼兒園小班美術(shù)教案 15

  活動目標:

  1.能掌握拓印活動的技巧,通過拓印活動感受櫻花五瓣花瓣的特征。

  2.活動中能注意到花瓣之間的排列布局,注重畫面的整體效果。

  3.樂意參與拓印活動,培養(yǎng)幼兒動手能力。

  活動準備:

  1.粉紅色顏料若干盆。

  2.廢舊的大、小可樂瓶若干。

  3.背景圖一張,畫有一個櫻花樹樹干,幼兒人手一副櫻花樹畫紙。

  活動重點:

  掌握蘸→放→印的拓印過程。

  活動難點:

  能注意花朵之間的排列,關(guān)注畫面布局。

  活動過程:

  1.欣賞視頻片段,引起活動興趣。

  (1)播放有關(guān)春游看見的櫻花視頻,請幼兒自由觀察,欣賞,引出活動主題。

 。2)提問:"你看到了什么?""這是什么花""它是什么顏色的?"

  2.出示范例,猜測制作方法。

  (1)出示范例

  師:"今天,老師把春游時看到的櫻花帶到我們教室里來了,你們看!"

 。2)請幼兒自由猜測,范例上的櫻花是怎樣畫出來的.。

  師:"你們覺得老師的櫻花是怎樣畫出來的呢?"

  3.展示作畫工具,學習拓印方法。

  (1)出示可樂瓶。

  師:"老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個可樂瓶印出來的,請你們拿起桌上的可樂瓶,仔細觀察一下,可樂瓶的哪個部位可以印出這么美麗的櫻花呢?"(幼兒自由探索后并回答)

 。2)根據(jù)幼兒回答,總結(jié)并肯定幼兒想法,用可樂瓶的底部進行拓印。

  (3)結(jié)合兒歌,示范拓印方法。

  師:"可樂瓶,蘸一蘸,輕輕放,親一親,數(shù)一數(shù),五片花。"用邊念兒歌邊示范的方法,引導孩子學習掌握櫻花的拓印方法。(可示范拓印2-3朵)

 。4)提醒幼兒注意畫面布局。

  師:"每次印之前要先想一想,花兒和花兒之間不能太擠,除了開出了大大的櫻花以外,我們還可以用小可樂瓶開出幾多小小的櫻花,這樣會更漂亮的。"

  4.幼兒操作,教師巡回指導。

  教師在巡回輔導時,可以繼續(xù)念兒歌,提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調(diào)整畫面布局。

  5.展示、評價幼兒作品。

  將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上(櫻花樹干),組成一棵櫻花樹,感受從部分到整體的過程,體驗成功的快感。請幼兒說一說,哪幾朵櫻花開的最漂亮。

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