大班美術(shù)教案10篇【熱】
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
教材分析:
《豐富多彩的賀卡》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》大班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容!百R卡”作為一種節(jié)日禮物,不但外表美觀、具有一定的欣賞價(jià)值,而且它還能幫助人們傳遞美好的祝福,深受廣大群眾及小朋友的喜愛(ài)。
在“慶元旦、迎新年”的活動(dòng)中,我們圍繞孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的“賀卡”進(jìn)行了一系列的活動(dòng)。首先我們和孩子們一起收集各種賀卡,在班里舉辦“賀卡展”,讓孩子們認(rèn)識(shí)欣賞了各種各樣精美無(wú)比的賀卡如“圣誕卡、生日卡、新年卡等。接著我們又為孩子們準(zhǔn)備了各種各樣的材料帶領(lǐng)他們一起制作精美的賀卡,傳遞溫馨的祝福。
幼兒分析:
大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強(qiáng),新年將至,如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日?在這種溫馨的氛圍里,孩子們被濃濃的愛(ài)意和快樂(lè)的情緒所包圍,用他們的巧手制作出了精美的賀卡,為他們所親愛(ài)的、敬愛(ài)的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝福,尤其是在現(xiàn)在短信、電話、電子郵件盛行的時(shí)代,人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝福,而郵寄賀卡對(duì)于孩子們來(lái)講,似乎更為陌生、更為遠(yuǎn)去,于是產(chǎn)生了與孩子們一起來(lái)搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡、郵寄賀卡的想法,通過(guò)這樣的活動(dòng),在發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力的同時(shí)能激起孩子們主動(dòng)向他人表達(dá)心意的欲望,通過(guò)紙面上這種真情意切的表達(dá)體驗(yàn)到祝福別人的快樂(lè)!
設(shè)計(jì)意圖:
讓孩子們認(rèn)識(shí)欣賞了各種各樣精美無(wú)比的賀卡如“圣誕卡、生日卡、新年卡等。接著我們又為孩子們準(zhǔn)備了各種各樣的材料帶領(lǐng)他們一起制作精美的賀卡,傳遞溫馨的祝福。砂紙?jiān)谌粘I钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫卻是第一次,大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動(dòng)手能力較強(qiáng),喜歡嘗試探索、創(chuàng)新發(fā)明。結(jié)合這一特點(diǎn),選擇這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,大膽想象作畫,感受砂紙畫與紙畫畫的不同,掌握在砂紙上作畫的技能。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
2、掌握賀卡的制作的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。
3、在學(xué)會(huì)制作不同類型的賀卡的基礎(chǔ)上,讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū) 各種賀卡彩筆 各種紙卡
活動(dòng)流程:
一)欣賞各種賀卡,進(jìn)行發(fā)散思維:
看老師給你們帶來(lái)了什么禮物?
1、擴(kuò)散思維:了解賀卡的種類:生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、
問(wèn):你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡?它們都是什么形狀的`?這些賀卡有什么用處?讓幼兒知道:賀卡可以傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。
2、發(fā)散思維:為不同的賀卡分類:(根據(jù)材料、形狀、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)行分類)
3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維:了解賀卡的演變:
樹(shù)葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論,說(shuō)說(shuō)自己賀卡的種類。)
二)創(chuàng)新制作賀卡:
1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。
。ò准埞饣、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)
2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)
3、你喜歡什么顏色?
引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)
4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰(shuí)?)
從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問(wèn)幼兒你在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。
三)郵寄賀卡
利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給老師。
八、 活動(dòng)反思
1、活動(dòng)層層遞進(jìn),孩子的感受層層深入。
本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們通過(guò)看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索,他們的感受也應(yīng)該是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄,是一個(gè)極其自然而流暢的過(guò)程,每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎(chǔ)和鋪墊,這與老師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的,因?yàn)槔蠋熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解,才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲。
2、教師有目的地預(yù)備環(huán)境。
在這次活動(dòng)中,我感到教師在幼兒的活動(dòng)中預(yù)備環(huán)境一定要有目的性。在幼兒搜集到各種美麗的賀卡以后,我就與孩子們精心布置了教室里的環(huán)境,在主題板上陳列著各式各樣的賀卡,這樣幼兒在自由活動(dòng)和課余飯后可以進(jìn)行交流觀察和討論。因?yàn)檫@是孩子們自己搜集來(lái)的賀卡,所以他們會(huì)講述自己搜集的經(jīng)過(guò)和賀卡的樣式、花紋等,為欣賞賀卡也打好了基礎(chǔ)。
3、在這次活動(dòng)中,我感到最有價(jià)值的是在與孩子在活動(dòng)中的自主參與,自始至終,孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中,所以活動(dòng)中幼兒一直是自主的、主動(dòng)的。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1 、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的噢秘。
2 、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地,了解動(dòng)物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。
3 、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動(dòng)物做個(gè)家。
4 、在動(dòng)手制作中、主動(dòng)探索中讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、提高環(huán)保意識(shí)。
5 、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 、搜集準(zhǔn)備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。
2 、背景音樂(lè)磁帶、動(dòng)物卡片玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師說(shuō)“小朋友,今天老師收到了一封邀請(qǐng)函,是大森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥讶⒓铀麄兊穆?lián)歡晚會(huì),你們高不高興呀?開(kāi)動(dòng)我們的小汽車,趕快出發(fā)吧。”
2、伴隨音樂(lè),學(xué)開(kāi)小汽車進(jìn)教室。
3、教師說(shuō)“小朋友咱們到了,哎,咱們的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。
4、小老鼠皮皮說(shuō)“嗨,小朋友們你們好呀,歡迎你們來(lái)到我們動(dòng)物王國(guó)做客大家快請(qǐng)坐吧!薄拔疫有三個(gè)好朋友,他們到哪去了?”
5、由三個(gè)小朋友分別扮演皮皮的.好朋友小白兔、小象、小鳥(niǎo)。[大家伴隨音樂(lè)垂頭喪氣的走來(lái)
6、師問(wèn)“你們?cè)趺炊疾桓吲d了”
小白兔說(shuō):我是小兔,住在山下的樹(shù)動(dòng)里,人們把大樹(shù)砍倒了,我沒(méi)有家了,你們說(shuō)我可不可憐呀。
小象說(shuō):我才可憐呢,我的家在清清的小河邊,人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了,我該怎么辦?
小鳥(niǎo)說(shuō):你們都沒(méi)我可憐,我在大樹(shù)上有一個(gè)很舒服的家,人們把大樹(shù)都砍了,我那也去不了了。
7、引出小動(dòng)物為什么沒(méi)有家了,幼兒展開(kāi)討論,怎樣解決。
8、師說(shuō)“你們別急,我們大家來(lái)幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分組制作,充分利用不同的材料為小動(dòng)物制作家,教師巡回指導(dǎo)。
9、制作結(jié)束伴隨音樂(lè)為小動(dòng)物送家,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我要抓住每一次機(jī)會(huì),把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.能夠大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)重難點(diǎn):
大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
不同的造型、不同的功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:水彩筆、畫紙、課件、范畫
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)房子有一定的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:(介紹房子)(10分鐘)
1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進(jìn)行裝飾)
2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—磚房,隨著人們技術(shù)水平的提高,房子也在不斷發(fā)展。)
3.在我國(guó)一些地方的人們還會(huì)住在這樣的房子里。
。1)吊腳樓:在我國(guó)西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里,那里很潮濕。因此,建造吊腳樓,最大的特點(diǎn):通風(fēng)干燥,防毒蛇猛獸。
。2)窯洞:在我國(guó)陜甘寧地區(qū),黃土層很厚,根據(jù)這種地形特點(diǎn)建造了被稱為綠色建筑的窯洞。特點(diǎn):冬暖夏涼,很環(huán)保。
。3)蒙古包:氈包、氈帳。我國(guó)北部的蒙古族人們就住蒙古包,他過(guò)游牧的生活,會(huì)根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進(jìn)行搬遷,方便搬遷。
(4)四合院:北京以前就大部分是四合院,四四方方或長(zhǎng)方形的院落,一家一戶,俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”鄰里之間很和睦,有困難會(huì)互相幫助。
二、展開(kāi)(20分鐘)
1.看課件,欣賞造型奇特的房子。
“一些建筑師為了追求美觀奇特,在不同的地方建造了奇特的房子,有的在水里,有的在山上,有的是鞋的造型的房子,有的是球形的房子等等”。(1分鐘)
這些建筑師想象力可真豐富,他們?cè)O(shè)計(jì)了現(xiàn)在的房子,未來(lái)的房子是什么樣的呢?你來(lái)想一想互相說(shuō)一說(shuō)。
2.互相討論。(2分鐘)
提問(wèn):你想把未來(lái)的房子設(shè)計(jì)成什么樣?(你的想象力很豐富,想象很大膽,很有創(chuàng)意。)
3.范畫分析。(2分鐘)
小朋友的想法都很好,老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)未來(lái)的房子,車房,多功能車房。升降傘可以飛起來(lái),也可以降落,就像直升飛機(jī)一樣。想去哪就去哪,看美麗的風(fēng)景,還可以潛水,到海底去看各種各樣的海洋生物。
4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(15分鐘)
5.教師點(diǎn)評(píng)。
從想象力、顏色搭配、畫面布置合理三方面進(jìn)行講評(píng)。
活動(dòng)延伸:
畫完畫的小朋友可以用玩具搭建出自己設(shè)計(jì)的房子。
希望小朋友長(zhǎng)大能夠當(dāng)真正的建筑設(shè)計(jì)師把自己的想法實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
優(yōu)點(diǎn):教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分,課件圖片豐富,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。
幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來(lái)的房子:從功能上來(lái)說(shuō)有安全房子,可以防地震、水災(zāi)、火災(zāi)(這是一個(gè)比較愛(ài)觀察生活的幼兒所想象的`);聲控房子,是一種高科技,比較先進(jìn)的房子(這可以讓殘疾人住在里面,比較方便,說(shuō)明是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友);在海底游泳的房子,想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的);會(huì)飛的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。從形狀上來(lái)說(shuō)有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮,創(chuàng)作出了鯊魚房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。
不足之處:
1.前邊教師講述較多,用時(shí)較長(zhǎng)。
2.沒(méi)有給幼兒一個(gè)總體概括的評(píng)價(jià)。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上、外觀形象上等進(jìn)行概括性講評(píng)。
3.范畫不飽滿(沒(méi)有涂底色)。
小百科:房子指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。
2、學(xué)會(huì)用皺紋紙制作出紅玫瑰。
活動(dòng)準(zhǔn)備 皺紋紙,膠水,顏料,毛筆
活動(dòng)過(guò)程
1、談?wù)劽倒寤ā?/p>
- 你見(jiàn)過(guò)玫瑰花嗎?
- 你在哪兒見(jiàn)過(guò)玫瑰花?
- 看過(guò)玫瑰花后你有什么感想?
2、說(shuō)說(shuō)玫瑰花的樣子和特征。
- 玫瑰花長(zhǎng)什么樣?
(仔細(xì)地觀察玫瑰的葉子的話你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的末端是鋸齒狀的,枝干是綠色的,有尖銳的'刺。玫瑰只要有白色,粉紅色,黃色,橙色,紅色等各種顏色。)
- 玫瑰花的刺有什么作用?
(玫瑰枝干的表皮變化成了刺,植物的刺是當(dāng)遇到禽獸和昆蟲(chóng)時(shí)起保護(hù)的作用。)
3、制作玫瑰花并研究制作材料。
- 制作玫瑰花需要哪些材料?
- 用皺紋紙?jiān)鯓又谱鞒雒倒寤ǎ?/p>
4、用活動(dòng)紙中的皺紋紙制作出玫瑰花。
、 把皺紋紙剪成長(zhǎng)條,用手捻一捻。
、 把捻好的皺紋紙圈成玫瑰花的樣子。
③ 給剩余的部分上色。
、 用顏料給玫瑰涂上漂亮的顏色。
、 把做好的玫瑰花粘在活動(dòng)紙上。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電腦制成的動(dòng)畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、放電腦動(dòng)畫,引起幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ):今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友,你們開(kāi)心嗎?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。提問(wèn):來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)“看花蝴蝶飛來(lái)的'時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線!澳墙痿~游來(lái)的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。“那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ):還有好多小動(dòng)物都來(lái)了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小?dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來(lái)。提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂(lè),是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?
活動(dòng)延伸:
1、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
大班美術(shù)教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖:
大班的孩子探索欲望較強(qiáng),蜜蜂幼兒都知道,但是蜜蜂的相關(guān)知識(shí)卻不知道。這是幼兒所好奇的,所以,幼兒繪畫的同時(shí)熟知了相應(yīng)的自然知識(shí)這豈不是兩全其美。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步掌握簡(jiǎn)筆畫的技巧。
2、完整的畫出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu),體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動(dòng)是最美的。
4、感受兒歌與繪畫相結(jié)合。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
蜜蜂的圖片,彩筆,記號(hào)筆,畫紙等。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、打開(kāi)圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵?含苞未放的'和剛剛開(kāi)放的蜜蜂不會(huì)鉆進(jìn)去,蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因?yàn)檫@樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富;蜜蜂是靠觸角來(lái)判斷花的氣味;蜜蜂的后腿上有一個(gè)凹槽,周圍長(zhǎng)滿了絨毛,想一個(gè)花籃。蜜蜂把收集來(lái)的花粉花蜜都放進(jìn)這個(gè)花籃里去,等盛滿了再回家。
2、了解完了關(guān)于蜜蜂的知識(shí)現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)畫蜜蜂,老師在黑板上按照順序畫,先畫一個(gè)圓圈這是蜜蜂的頭,接著畫眼睛嘴巴,觸角然后再畫身體,,斑紋,翅膀,最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡(jiǎn)筆畫就完成了。
3、提問(wèn)幼兒蜜蜂是什么顏色的?再給蜜蜂涂上正確的顏色。
五、活動(dòng)結(jié)束:
作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》
小蜜蜂,嗡嗡嗡
飛到西,飛到東
采花粉,把蜜釀
愛(ài)勞動(dòng),做榜樣
小朋友,要學(xué)它
好好學(xué)習(xí),本領(lǐng)大
大班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)欣賞繪本故事《給天使一對(duì)翅膀》中天使的各種翅膀,來(lái)感受繪本色彩簡(jiǎn)約、情趣生動(dòng)的美。
2、借助繪本故事情節(jié),發(fā)展幼兒大膽想象和表現(xiàn)美的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)想象畫帶來(lái)的愉悅感。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、繪本PPT,教師范畫。
2、幼兒作畫材料:記號(hào)筆、油畫棒、繪畫用紙。
3、形態(tài)各異的`天使每人一份。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能借助繪本故事情節(jié),進(jìn)行想象畫創(chuàng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、繪本導(dǎo)入,激發(fā)想象。
1、你們知道天使嗎?她是什么樣子的呢?
2、出示書的封面圖片:今天老師帶來(lái)了一個(gè)天使,看看她有一對(duì)怎樣的翅膀?
3、其實(shí)這個(gè)天使是一個(gè)小男孩畫的。教師講述部分故事。
4、天使說(shuō)她不喜歡有羽毛的翅膀,想要點(diǎn)新鮮,小男孩會(huì)給天使畫上一對(duì)怎樣的翅膀呢?
二、欣賞繪本,豐富想象。
1、播放PPT,欣賞小男孩給天使畫的翅膀。
2、提問(wèn):故事中小男孩給天使畫了哪那些翅膀?
3、你們喜歡小男孩畫的翅膀嗎?為什么?
三、欣賞范畫,促進(jìn)想象。
1、欣賞范畫,說(shuō)說(shuō)老師給天使畫了一對(duì)怎樣的翅膀。
2、如果是你,你會(huì)給天使畫上一對(duì)怎樣的翅膀?
小百科:翅膀是鳥(niǎo)類和昆蟲(chóng)飛行的器官。昆蟲(chóng)的翅膀能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,進(jìn)行十分有效的飛行,是強(qiáng)大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器”在作用。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)畫家畢加索及其作品。
2、知道通過(guò)線條、色彩和畫畫時(shí)的心情來(lái)表達(dá)畫面內(nèi)容。
3、產(chǎn)生欣賞名畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《夢(mèng)》、《哭泣的女子》的PPT。
2、勾線筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹畢加索。
PPT上出示畢加索的圖像,介紹:今天給大家 一位有名的西班牙的畫家,他叫畢加索,一生創(chuàng)作了許多作品,你們想看嗎?
2、欣賞作品《夢(mèng)》。
出示《夢(mèng)》
。1)畫得是什么呀?
(2)我們瞇起眼睛看一看,人和背景有什么不一樣?
。3)沙發(fā)用了什么顏色?給我們什么樣的感覺(jué)。如果是黑色的沙發(fā)又會(huì)給我們什么樣的感覺(jué)呢?
。4)這幅畫中用了什么樣的線條來(lái)畫這位阿姨的?我們用手指來(lái)畫一畫。
。5)你想幫這幅畫起一個(gè)什么樣的名字?
教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)。畢加索爺爺在畫這幅畫時(shí)心情愉悅,用了亮麗的`色彩、彎曲的線條畫出了這位漂亮的阿姨,給人以柔和、美好的感覺(jué)。
3、比較欣賞《哭泣的女子》和《夢(mèng)》。
。1)這幅畫中畫的是什么呢?
。2)它用了什么樣的顏色?什么樣的線條?
(3)畢加索在畫這幅畫的時(shí)候心情是怎么樣的?
。4)你想幫這幅畫起什么樣的名字呢?
教師帶著孩子們一起總結(jié)。畢加索爺爺在畫這幅畫時(shí)心情悲傷,用了暗淡的色彩、直直的線條畫出了這位丑陋的阿姨,給人以害怕的感覺(jué)。
4、總結(jié)。
不同的線條、色彩,人在畫畫時(shí)的心情都能影響畫給我們的感受。
5、幼兒創(chuàng)作。
我們也來(lái)做一回小小畢加索,用不同的顏色、線條來(lái)畫一個(gè)快樂(lè)或悲傷的人。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想,設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的`能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ),各種各樣的鞋。
2、音帶《大鞋和小鞋》,輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、激趣導(dǎo)入:
小朋友,上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了"各種各樣的鞋",老師這里有兩只鞋,請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜,它們分別是誰(shuí)的鞋。(出示大鞋和小鞋的圖片)
爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣?(爸爸的鞋大,娃娃的鞋小。)
爸爸的鞋那么大,娃娃的鞋那么小,如果讓我們小朋友穿在腳上走一走,會(huì)怎么樣呢?我們一起來(lái)唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)
(二)、比較想象:
歌曲里說(shuō)了爸爸的鞋象什么?(兩只船,開(kāi)在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(兩頂帽,套在小小的腳趾上。)
呀,真有趣!那鞋子除了會(huì)象船、帽子,還會(huì)象什么呢?我們一起先來(lái)看一看鞋子有哪些形狀吧。(教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。)
請(qǐng)小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位,再仔細(xì)看一看,想一想,你的鞋子象什么?
幼兒交流,(請(qǐng)三到五名幼兒,再同伴間交流。)
(三)、示范創(chuàng)作:
剛才,老師也選中了一只鞋,(出示)你們覺(jué)得它象什么呢?(花瓶、數(shù)字七、長(zhǎng)頸鹿的身體……)
那老師就來(lái)把它變成一只長(zhǎng)頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。(長(zhǎng)長(zhǎng)的鞋幫,扁身子,鞋子鞋子,變變變,加頭、加尾,加上腳,再穿一件新衣服,伸伸脖子,把葉咬。)
看,一只長(zhǎng)頸鹿變出來(lái)了,你們想不想也來(lái)變一變?
那好,我們也來(lái)做一位魔術(shù)師,看誰(shuí)能把鞋子變得最有趣,最漂亮。
(四)、幼兒創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
(五)、欣賞評(píng)價(jià):
魔術(shù)師們,變好了嗎?誰(shuí)先來(lái)向大家介紹一下,你把鞋子變成了什么?(引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。)
活動(dòng)延伸:
在我們生活中還有各種各樣的鞋子,我們還可以到美術(shù)區(qū)里去變一變。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
。 1 )能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽(yáng)人敲花鼓的歡快場(chǎng)面。
。 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
。 3 )增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 、觀看過(guò)花鼓表演,知道花鼓的相關(guān)知識(shí)。
2 、表演花鼓的相關(guān)圖片,制成 PPT 課件、音樂(lè)、繪畫材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 幼兒隨音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》入場(chǎng),導(dǎo)入課題。
這是什么音樂(lè)?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓呢? 你在哪里見(jiàn)過(guò)?
小結(jié):爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候,有大型慶祝活動(dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓。逢年過(guò)節(jié)時(shí),鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演。作為鳳陽(yáng)人心里是非常自豪的,所以會(huì)敲響花鼓。
二、 探索與演示。
1、 出示花鼓表演的圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場(chǎng)景是什么樣的?
2、 請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì),體驗(yàn)頭、臂、腰、腿的擺放造型。
三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。
1 、交代繪畫任務(wù)。
2 、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。
( 1 )花鼓表演有很多人,還有節(jié)日?qǐng)鼍把b飾,場(chǎng)面特別大,應(yīng)該怎么畫?
。 2 )請(qǐng)幼兒小組討論,說(shuō)說(shuō)自己的.想法。教師隨機(jī)聽(tīng)討論。
。 3 )請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述。
四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
1 、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。
2 、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,在幼兒感到困難時(shí),及時(shí)予以幫助。
3 、引導(dǎo)幼兒從不同方面,如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等,大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景。
五、活動(dòng)延伸。
1 、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。
2、幼兒介紹自己的作品,大家互相欣賞。
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