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美術教案

時間:2023-09-11 09:48:47 美術教案 我要投稿

(經(jīng)典)美術教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的美術教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術教案 篇1

  一、活動目標:

  1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

  2、嘗試運用顏料進行裝飾,體驗在石頭上作畫的樂趣。

  3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,感受石頭畫的藝術美。

  二、活動準備:

  1、PPT。

  2、石頭畫范例。

  3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的.顏料,擦手小毛巾。

  三、活動過程:

 �。ㄒ唬┮鹋d趣,交流討論。

  師:今天老師帶來了一樣東西,請你聽一聽,猜一猜,里面會是什么。

  師:你在哪里見過它?它可以用來做什么?

  師:小朋友說出石頭有那么多的用途,那石頭還可以做成什么呢?

 �。ǘ┏鍪菊n件,欣賞石頭畫。

  師:原來呀石頭還可以做藝術品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,為什么?

  師:看了那么多石頭畫,你知道這些是怎么畫的嗎?

  (三)教師示范,講述要求。

  1、教師示范石頭畫。

  2、引導幼兒欣賞其他范例。

  師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來看一看。

 �。ㄋ模┯變翰僮鳎處熝不刂笇�。

  師:你們想試一試嗎?老師也給你們準備好了工具,一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧!

 �。ㄎ澹┱故咀髌罚v評。

  師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰愿意來介紹一下。

  (六)活動延伸,欣賞藝術家作品。

  師:謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品,接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

  小結:原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作,成為一件藝術品,孩子們,帶上屬于你們的藝術品回班級給同伴欣賞一下吧!

美術教案 篇2

  學習目標:

  知識目標:學會剪、畫花瓶,并能用簡單的圖案來美化裝飾花瓶,能夠進行簡單的色彩搭配。

  能力目標:掌握花瓶對稱的造型方法,能順利地設計一個造型好看的花瓶,能進行美化裝飾,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

  情感目標:培養(yǎng)學生對美的欣賞能力。

  教學重點:會剪、畫、粘貼、裝飾花瓶。

  教學難點:粘貼花朵。

  教學準備:黑色卡紙、白紙、彩色皺紋紙、剪刀、固體膠、彩筆教學過程:

  一、導入

  同學們見過花瓶沒有?那你能說一說你見過的花瓶是什么樣子的嗎?(大大的肚子、細細的脖子、玻璃的、陶瓷的……)老師這兒也準備了幾個花瓶來給大家欣賞,觀察這幾幅圖,這幾個花瓶有什么共同特點?老師還給大家?guī)砹藘煞髌�,同學們覺得怎樣?現(xiàn)在呀,我們大家就一起試著把它做出來。

  二、授新

  1、教師演示

  觀察這兩幅作品,我們首先應該做什么?(畫出花瓶的樣子)

  我們說過,花瓶是對稱的,所以我們只需要畫出花瓶的一半,首先把紙對折,在紙的.中縫線一邊畫出花瓶的一半,我們沿著線條用剪刀把它剪下來�,F(xiàn)在我們把它展開,看看是不是一個完整的花瓶了。

  那我們在畫花瓶的時候,要注意的,我們的花瓶口是平的,花瓶底也是平的�,F(xiàn)在花瓶剪下來了,我們要做什么?白色的花瓶比較單調(diào),所以我們可以在花瓶上畫上我們喜歡的圖案,涂上我們喜歡的顏色。(教師演示,畫上簡單的圖案)

  好,花瓶畫好了,我們把花瓶粘到我們的黑色卡紙上,你們覺得粘到哪兒比較好看,是橫著粘,還是豎著粘,是粘在旁邊,還是粘在中間?因為這個花瓶是高高的,所以呀,我們就把紙豎著放,那如果是一個矮矮的花瓶呢,我們就可以

  把紙橫著放。在涂膠水在時候一定要注意均勻涂抹,不要涂成一坨一坨的。

  現(xiàn)在花瓶已經(jīng)擺好啦,我們還要給我們的花瓶插上漂亮的花朵。那花朵怎么做呢?看到老師這里,拿出一張皺紋紙,我們把它對折,再對折,對折兩次,剪出一條小小的弧線。再從中間剪一刀,但是要注意的是不要把它剪斷啦。現(xiàn)在我們把它展開,把中間沒有連起來的部分捏起來,擰一擰,讓它的花瓣展開,再把它的底部粘在上面,這樣就做好了一朵花啦。我們再像這個樣子做出更多的花粘在上面,如果你覺得只有一種顏色在花比較單調(diào),我們可以四個同學一個小組,做出五顏六色的花。

  這節(jié)課剩下的時間我們就試著來把這個美麗的花瓶做出來。同學們在剪紙的時候可以把紙屑放到文具盒里,等下課的時候在扔到垃圾桶里,注意不要弄臟了地面�,F(xiàn)在開始動手吧。

  2、學生動手制作,教師巡視指導。

  3、學生拿著作品上臺展示,教師表揚,提出不足。

  4、今天同學們開動腦筋做出了各種各樣的美麗的花瓶,不過是幾張簡簡單單的紙,可通過我們的加工,它就變得這么的美了。希望同學們在課后,也能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,用你的想象力來裝點你的生活。

美術教案 篇3

  活動目標:

  能對照照片認真觀察爸爸的外形特征,細致畫出五官的特點。

  能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面。

  活動準備:

  物質(zhì)準備(1)每個幼兒自帶的爸爸和媽媽的照片。(2)水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。

  環(huán)境創(chuàng)設:布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)。

  活動指導:

  1.引導幼兒說說“我的帥氣爸爸”。

  請幼兒拿著照片向同伴介紹自己的爸爸,重點說說爸爸的'臉型、發(fā)型、五官等的特征。談話引題:你們愛自己的爸爸嗎?和爸爸在一起玩開心嗎?今天請小朋友來畫一畫自己的爸爸,看誰畫得最好。

  2.講解與示范。

  出示一幼兒的爸爸和媽媽的照片,比較爸爸和媽媽的臉型、發(fā)型、穿著的異同,一邊比較一邊畫出來。

  請部分幼兒上前畫一幅爸爸的發(fā)型,比較爸爸和媽媽發(fā)型的不同。

  3.引導幼兒作畫。

   鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料。

  向幼兒提出作畫要求,先畫爸爸的臉型,再畫發(fā)型的五官,對照照片,細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方,表達對爸爸的愛。充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面,使畫面更加飽滿。

  幼兒對照照片畫爸爸,教師觀察指導,給予適當?shù)膸椭?/p>

  4.展示幼兒作品,開展分享活動。

  引導幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū),互相欣賞、交流。

  活動建議

  溫馨貼士:可用同樣的方式引導幼兒繪畫《我尊敬的爺爺奶奶》,表達自己對爺爺奶奶的愛。

美術教案 篇4

  一、教學目標

  1.了解我國民間童謠的歷史及特點,童謠和童畫相通之處,教案童謠童畫第9冊。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。3.體會童畫、童謠的綜合藝術特點,增強跨學科綜合學習的興趣。

  二、教材分析

  童謠是民間藝術家留給孩子的一份很珍貴的禮物,它既富有童趣,又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色,同時又是繪畫創(chuàng)作極好的素材。童畫則是孩子們在愉悅的情緒中,隨意灑脫地創(chuàng)造另一個五彩斑斕的`世界。孩子們閱讀童謠之后,將文學形象轉(zhuǎn)化為繪畫的語言形式,將文字之美、聲音之美、色彩之美融為一體,體現(xiàn)出無與倫比的藝術魅力。因此,讓學生學童謠,畫童畫,將童畫童謠和諧地綜合在一起,能更好地激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感和熱情。

  三、重點、難點

  重點:能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。

  難點:創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境,又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。

  第一課時

  四、課前準備

  (生)繪畫工具材料,各種童謠書等。(師)配有童畫的童謠課件,配有童謠的童畫范作等。

  五、教學過程

  1.新知教學。

  (1)播放課件《蕩秋千》,學生結合自己的生活體驗說說自己對此童謠的體會。

  (2)教師為此童謠示范作畫。(3)教師講述創(chuàng)作作品的思路及藝術特點。根據(jù)童謠內(nèi)容,創(chuàng)作童畫。

  (4)小結:童謠和童畫的相通之處(童謠和童畫,將文學之美、聲音之美、色彩之美生動地融為一體。在童謠的美好韻律中,感受童畫的悅目色彩;在童畫的豐富想象中,感受童謠的韻律之美),教案《教案童謠童畫第9冊》。

  (5)揭題:《童謠童畫》。

  2.欣賞作品。

  (1)交流:互相交流自己熟悉的民間童謠。(2)欣賞書本中的童謠、童畫和教師收集到的作品。

  (3)學生進一步領悟童謠、童畫的相通之美。

  3.嘗試創(chuàng)作。

  (1)師生共同評價童謠《蕩秋千》(選取的創(chuàng)意角度,藝術特點等)。(2)學生嘗試為此童謠創(chuàng)作童畫。

  (3)注意:選擇合適的工具材料;作品的創(chuàng)意、構圖、畫面的整體效果等;盡量表現(xiàn)出童謠的意境。

  (4)學生創(chuàng)作,教師指導。

  4.評價作業(yè)。

  (1)交流創(chuàng)作思路。(2)師生共同評價。

  5.小結與拓展。

  (1)小結本節(jié)課內(nèi)容。(2)收集自己喜歡的童謠,了解其歷史背景、地域特點及藝術風格等情況,熟讀成誦。

美術教案 篇5

  活動設計意圖:

  “可愛的小鳥”是兩個人集體備課的一個美術活動,第一次討論備課時,教師們說為孩子準備好各種各樣的幾何圖形,如圓形(鳥的頭)、橢圓形(鳥的身體)、半圓形(鳥的兩個翅膀)、三角形(鳥的尾巴)。這樣準備,對孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難,也沒有很大的挑戰(zhàn)(就是擺圖形的各個造型)但是對于老師來說,要剪出這么多的幾何圖形,工作量肯定很大,兩個很大的弊端。于是,我們進行了第二次的討論:在紙上畫出鳥的各個組成部分,按照幼兒人數(shù)進行復印,教學過程中,讓幼兒進行涂色和剪下來,再進行拼圖和粘貼。這樣做了,幼兒剪、涂色、拼圖的能力都得到了鍛煉,應該來說幼兒肯定喜歡,也在這時減輕了教師的準備,把美麗的過程送給幼兒來完成。反復地思索了兩個不同的討論過程和結果,我突發(fā)奇想,其實想得再周全一點,兩種準備過程都把幼兒的能力框住和約束了,怎樣充分地啟動幼兒自身所擁有的能力,讓他們在自主、自樂的情況下,把過程進行得更加完美,我想到了讓幼兒自己來設計鳥的各種組成部分。

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒用瓶蓋來畫鳥的頭和身體,用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。

  2、培養(yǎng)幼兒合作完成作品,并耐心制作作品的能力。

  3、能在制作粘貼的基礎上,進行簡單的添畫,提高幼兒的'審美能力。

  活動準備:

  1、每人一張彩色的紙、瓶蓋(大小均一、鉛筆、剪刀和固體膠、蠟筆一份

  2、每4到5人一張4K的背景紙(牛皮紙)

  3、教師范畫一張,操作材料一份。

  活動過程:

  一、引出課題。

  在美麗的森林里,有一群可愛的鳥寶寶,今天老師把他們帶來了。(出示教師的范畫),請你仔細看看這些小鳥是怎樣做出來的?它們有什么不同嗎?

 �。ㄕ堄變河^察講述)

  教師講解鳥的組成、鳥的顏色的不同,鳥的不同飛行形態(tài)。這么漂亮的小鳥,你想做嗎?

  二、教師示范制作。

  1、用瓶蓋放在彩色紙上,畫出兩個輪廓,一個做鳥的頭,一個做鳥的身體,再畫一個圓形,中間剪開做鳥的翅膀。

  2、剪下后,按照飛行的形態(tài)粘貼好。然后剪一個三角形做鳥的尾巴,用蠟筆畫一個眼睛和嘴巴。

  重點:把瓶蓋放在紙上進行畫輪廓的時候,要注意用手摁住瓶蓋。 嘗試把圓剪開后用波浪線、齒輪形狀等表現(xiàn)。

  三、幼兒繪畫制作。

  鼓勵幼兒互相合作。在做好一只鳥的基礎上,學做多只鳥。

  四、互相展覽介紹。

美術教案 篇6

  斯瑪特創(chuàng)意兒童美術《有趣的點》

 �。ㄟm用于學校、少兒美術培訓機構、創(chuàng)意美術兒童班)

  課題:點線面

  課時:共4課時;第一課時;

  2―3歲

  教學目標:1、學習點、線、面的概念;

  2、初步學習辨別紅、黃、藍色彩;

  3、初步嘗試用肢體繪畫。

  教學重點:1、深入淺出地解釋點,線和面的概念;

  2、引導幼兒聯(lián)想常見的幾何物品,觀察實物;

  3、引導幼兒完成簡單的幾何圖形。

  材料:水粉(三原色),大白紙,點線面圖案,報紙,各種小積木。

  教學過程:

  一、初步認識色彩

  1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上,引導幼兒模

  仿印“點”。并認識紅色

  2、我們把所有的紅點連在一起(用筆把紅點連起來)看一條長長的`紅線就出來

  了,它可以無限延長。

  3、老師在幼兒印好的“點”上任意添加幾筆變成新的圖案,啟發(fā)幼兒興趣。

 �。ㄈ纾好x、螞蟻、汽車等圖案)

  二、不同的點

  1、出示報紙。(想想怎樣才能把它立起來?)在紙印上顏色 每人一張報紙,引導幼兒用力把它團起來。

  2、把團好的紙團蘸上藍色,印在紙上�?纯从〕鰜砗笫鞘裁礃幼拥�?

  3、我們再用不同形狀的積木試試。

  4、老師在幼兒印好的顏色上,隨意添加幾筆變成新的圖案

 �。ㄑ劬Α⒒�、大樹等)引發(fā)幼兒興趣。

  三、欣賞點、線、面圖案

  引導幼兒說出所看到的圖案。(小人、字母、輪船、飛機等)

  鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實美術很簡單用大小不同

  的點,顏色不同的點都可以完成一幅畫。

  四、有趣的點畫

  1、畫出樹的輪廓,用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵幼兒嘗試。

  指導語:我們要像大師一樣一點點地畫

  2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》

  3、把畫中不同的點找出來,畫在紙上。數(shù)一數(shù)一共有幾種點。

  作品介紹:馬薩爾法國畫家,喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡女工。也 許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點,他也喜歡上了跳動的點。

  斯瑪特創(chuàng)意兒童美術《淘氣的小珠子》

  (適用于學校、少兒美術培訓機構、創(chuàng)意美術兒童班)

美術教案 篇7

  教學目標:

  1、通過啟發(fā)學生聯(lián)想,想象,指導學生用顏色水吹出色彩艷麗的圖畫,培養(yǎng)學生的形象思維能力及造型能力。三個好朋友 湘版美術4冊

  2、培養(yǎng)學生熱愛生活,向往未來的思想感情。學習“三個好朋友”

  教學重點:三個好朋友 湘版美術4冊

  初步了解色彩水的用途,掌握吹色彩水的基本方法。

  教學難點:

  啟發(fā)學生在基本形的基礎上大膽想象,創(chuàng)作新穎奇特,富有兒童特色的圖畫。

  教學準備:紙張顏料等 。三個好朋友 湘版美術4冊

  教學過程:

  第一課時:

  學生活動:30分鐘。

  1. 語言情景導入

  畫畫離不開各種顏色,各種顏色都是好朋友,在我們的畫面上經(jīng)常結伴在一起玩,但是有一天,這些伙伴里少了三個朋友,他們是:紅紅、藍藍和黃黃,可能是他們?nèi)齻€家伙在和其他的顏色捉迷藏,于是其他的顏色都要一起去找這三個朋友,怎么找呢?就要請同學們來幫忙,大家愿不愿意幫助他們呀?(善良、熱心的小朋友們肯定會說愿意幫忙,于是引出下一步)

  2.先請大家把紅、黃、藍三種顏色拿出來,藏起來。(學生操作)

  3.現(xiàn)在紅紅、藍藍和黃黃已經(jīng)藏好了,找朋友的.游戲開始了:大家知道,顏色和顏色之間互相調(diào)和就可以調(diào)出另一種顏色,要大家?guī)偷拿褪前哑渌@些顏色進行調(diào)和,看看能不能發(fā)現(xiàn)紅紅、藍藍和黃黃。好了,開始吧!三個好朋友 湘版美術4冊

  4.學生開始操作,用除了紅、黃、藍三種顏色以外的其他各種顏色進行調(diào)和實驗。根據(jù)色彩原理,同學們不可能調(diào)出紅、黃、藍這三種顏色。(這個游戲似乎有點殘酷,注定同學們是不能幫其他顏色找到紅紅、藍藍和黃黃的。因為紅、黃、藍在色彩學上叫做“原色”。之所以叫做“原色”,就是因為這三種顏色通過彼此的反復調(diào)和,可以調(diào)出其他各種豐富的顏色。而反過來用其他各種顏色通過調(diào)和的方法,是無論如何都不能調(diào)出它們這三種顏色的。同學們進行多次的實驗,調(diào)出來的是各種各樣的“復色”,在這個過程中,大家雖然沒能幫助找出紅、黃、藍這三種顏色,卻得出了變化豐富的“復色”,也是一種體驗和收獲。)

  5.經(jīng)過一段色彩調(diào)和的實踐,我問大家:你們都調(diào)出了什么顏色?學生會展示出來,這個時候教師要及時地表揚、肯定同學們調(diào)出的顏色都很漂亮,并請同學之間相互交流調(diào)色實驗的心得: 比如某顏色是怎么調(diào)出來的等等。

  6.教師小結:老師知道你們調(diào)不出紅、黃、藍這三種顏色的。不是大家不行,是因為這三種顏色根本不能被用其他顏色調(diào)出來的! 因為他們是“原色”,意思是在顏色里原來就應該有的、最初的顏色,他們不能被調(diào)出來,但是它們?nèi)齻€相互調(diào)和卻可以調(diào)出其他任何顏色!

  通過這個游戲, 同學們對“原色”的理解就會很形象、很透徹,并在活動過程中不自覺地體驗了“復色”的概念,為以后的色彩知識學習打下感性的基礎。

  7.接下來,我們就只用紅、黃、藍這三種顏色來做游戲,有兩個游戲:

 �、俜謩e把紅、黃、藍三種彩色水點在紙上用小管子(飲料吸管或圓珠筆的外管)從下向上吹,就會出現(xiàn)好像樹一樣的形狀(教師示范),看看你的樹會變成什么顏色。

 �、谟眉t、黃、藍三種顏色畫自由想像畫。

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  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的美術教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術教案 篇1

  一、活動目標:

  1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

  2、嘗試運用顏料進行裝飾,體驗在石頭上作畫的樂趣。

  3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,感受石頭畫的藝術美。

  二、活動準備:

  1、PPT。

  2、石頭畫范例。

  3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的.顏料,擦手小毛巾。

  三、活動過程:

 �。ㄒ唬┮鹋d趣,交流討論。

  師:今天老師帶來了一樣東西,請你聽一聽,猜一猜,里面會是什么。

  師:你在哪里見過它?它可以用來做什么?

  師:小朋友說出石頭有那么多的用途,那石頭還可以做成什么呢?

 �。ǘ┏鍪菊n件,欣賞石頭畫。

  師:原來呀石頭還可以做藝術品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,為什么?

  師:看了那么多石頭畫,你知道這些是怎么畫的嗎?

  (三)教師示范,講述要求。

  1、教師示范石頭畫。

  2、引導幼兒欣賞其他范例。

  師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來看一看。

 �。ㄋ模┯變翰僮鳎處熝不刂笇�。

  師:你們想試一試嗎?老師也給你們準備好了工具,一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧!

 �。ㄎ澹┱故咀髌罚v評。

  師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰愿意來介紹一下。

  (六)活動延伸,欣賞藝術家作品。

  師:謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品,接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

  小結:原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作,成為一件藝術品,孩子們,帶上屬于你們的藝術品回班級給同伴欣賞一下吧!

美術教案 篇2

  學習目標:

  知識目標:學會剪、畫花瓶,并能用簡單的圖案來美化裝飾花瓶,能夠進行簡單的色彩搭配。

  能力目標:掌握花瓶對稱的造型方法,能順利地設計一個造型好看的花瓶,能進行美化裝飾,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

  情感目標:培養(yǎng)學生對美的欣賞能力。

  教學重點:會剪、畫、粘貼、裝飾花瓶。

  教學難點:粘貼花朵。

  教學準備:黑色卡紙、白紙、彩色皺紋紙、剪刀、固體膠、彩筆教學過程:

  一、導入

  同學們見過花瓶沒有?那你能說一說你見過的花瓶是什么樣子的嗎?(大大的肚子、細細的脖子、玻璃的、陶瓷的……)老師這兒也準備了幾個花瓶來給大家欣賞,觀察這幾幅圖,這幾個花瓶有什么共同特點?老師還給大家?guī)砹藘煞髌�,同學們覺得怎樣?現(xiàn)在呀,我們大家就一起試著把它做出來。

  二、授新

  1、教師演示

  觀察這兩幅作品,我們首先應該做什么?(畫出花瓶的樣子)

  我們說過,花瓶是對稱的,所以我們只需要畫出花瓶的一半,首先把紙對折,在紙的.中縫線一邊畫出花瓶的一半,我們沿著線條用剪刀把它剪下來�,F(xiàn)在我們把它展開,看看是不是一個完整的花瓶了。

  那我們在畫花瓶的時候,要注意的,我們的花瓶口是平的,花瓶底也是平的�,F(xiàn)在花瓶剪下來了,我們要做什么?白色的花瓶比較單調(diào),所以我們可以在花瓶上畫上我們喜歡的圖案,涂上我們喜歡的顏色。(教師演示,畫上簡單的圖案)

  好,花瓶畫好了,我們把花瓶粘到我們的黑色卡紙上,你們覺得粘到哪兒比較好看,是橫著粘,還是豎著粘,是粘在旁邊,還是粘在中間?因為這個花瓶是高高的,所以呀,我們就把紙豎著放,那如果是一個矮矮的花瓶呢,我們就可以

  把紙橫著放。在涂膠水在時候一定要注意均勻涂抹,不要涂成一坨一坨的。

  現(xiàn)在花瓶已經(jīng)擺好啦,我們還要給我們的花瓶插上漂亮的花朵。那花朵怎么做呢?看到老師這里,拿出一張皺紋紙,我們把它對折,再對折,對折兩次,剪出一條小小的弧線。再從中間剪一刀,但是要注意的是不要把它剪斷啦。現(xiàn)在我們把它展開,把中間沒有連起來的部分捏起來,擰一擰,讓它的花瓣展開,再把它的底部粘在上面,這樣就做好了一朵花啦。我們再像這個樣子做出更多的花粘在上面,如果你覺得只有一種顏色在花比較單調(diào),我們可以四個同學一個小組,做出五顏六色的花。

  這節(jié)課剩下的時間我們就試著來把這個美麗的花瓶做出來。同學們在剪紙的時候可以把紙屑放到文具盒里,等下課的時候在扔到垃圾桶里,注意不要弄臟了地面�,F(xiàn)在開始動手吧。

  2、學生動手制作,教師巡視指導。

  3、學生拿著作品上臺展示,教師表揚,提出不足。

  4、今天同學們開動腦筋做出了各種各樣的美麗的花瓶,不過是幾張簡簡單單的紙,可通過我們的加工,它就變得這么的美了。希望同學們在課后,也能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,用你的想象力來裝點你的生活。

美術教案 篇3

  活動目標:

  能對照照片認真觀察爸爸的外形特征,細致畫出五官的特點。

  能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面。

  活動準備:

  物質(zhì)準備(1)每個幼兒自帶的爸爸和媽媽的照片。(2)水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。

  環(huán)境創(chuàng)設:布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)。

  活動指導:

  1.引導幼兒說說“我的帥氣爸爸”。

  請幼兒拿著照片向同伴介紹自己的爸爸,重點說說爸爸的'臉型、發(fā)型、五官等的特征。談話引題:你們愛自己的爸爸嗎?和爸爸在一起玩開心嗎?今天請小朋友來畫一畫自己的爸爸,看誰畫得最好。

  2.講解與示范。

  出示一幼兒的爸爸和媽媽的照片,比較爸爸和媽媽的臉型、發(fā)型、穿著的異同,一邊比較一邊畫出來。

  請部分幼兒上前畫一幅爸爸的發(fā)型,比較爸爸和媽媽發(fā)型的不同。

  3.引導幼兒作畫。

   鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料。

  向幼兒提出作畫要求,先畫爸爸的臉型,再畫發(fā)型的五官,對照照片,細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方,表達對爸爸的愛。充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面,使畫面更加飽滿。

  幼兒對照照片畫爸爸,教師觀察指導,給予適當?shù)膸椭?/p>

  4.展示幼兒作品,開展分享活動。

  引導幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū),互相欣賞、交流。

  活動建議

  溫馨貼士:可用同樣的方式引導幼兒繪畫《我尊敬的爺爺奶奶》,表達自己對爺爺奶奶的愛。

美術教案 篇4

  一、教學目標

  1.了解我國民間童謠的歷史及特點,童謠和童畫相通之處,教案童謠童畫第9冊。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。3.體會童畫、童謠的綜合藝術特點,增強跨學科綜合學習的興趣。

  二、教材分析

  童謠是民間藝術家留給孩子的一份很珍貴的禮物,它既富有童趣,又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色,同時又是繪畫創(chuàng)作極好的素材。童畫則是孩子們在愉悅的情緒中,隨意灑脫地創(chuàng)造另一個五彩斑斕的`世界。孩子們閱讀童謠之后,將文學形象轉(zhuǎn)化為繪畫的語言形式,將文字之美、聲音之美、色彩之美融為一體,體現(xiàn)出無與倫比的藝術魅力。因此,讓學生學童謠,畫童畫,將童畫童謠和諧地綜合在一起,能更好地激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感和熱情。

  三、重點、難點

  重點:能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。

  難點:創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境,又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。

  第一課時

  四、課前準備

  (生)繪畫工具材料,各種童謠書等。(師)配有童畫的童謠課件,配有童謠的童畫范作等。

  五、教學過程

  1.新知教學。

  (1)播放課件《蕩秋千》,學生結合自己的生活體驗說說自己對此童謠的體會。

  (2)教師為此童謠示范作畫。(3)教師講述創(chuàng)作作品的思路及藝術特點。根據(jù)童謠內(nèi)容,創(chuàng)作童畫。

  (4)小結:童謠和童畫的相通之處(童謠和童畫,將文學之美、聲音之美、色彩之美生動地融為一體。在童謠的美好韻律中,感受童畫的悅目色彩;在童畫的豐富想象中,感受童謠的韻律之美),教案《教案童謠童畫第9冊》。

  (5)揭題:《童謠童畫》。

  2.欣賞作品。

  (1)交流:互相交流自己熟悉的民間童謠。(2)欣賞書本中的童謠、童畫和教師收集到的作品。

  (3)學生進一步領悟童謠、童畫的相通之美。

  3.嘗試創(chuàng)作。

  (1)師生共同評價童謠《蕩秋千》(選取的創(chuàng)意角度,藝術特點等)。(2)學生嘗試為此童謠創(chuàng)作童畫。

  (3)注意:選擇合適的工具材料;作品的創(chuàng)意、構圖、畫面的整體效果等;盡量表現(xiàn)出童謠的意境。

  (4)學生創(chuàng)作,教師指導。

  4.評價作業(yè)。

  (1)交流創(chuàng)作思路。(2)師生共同評價。

  5.小結與拓展。

  (1)小結本節(jié)課內(nèi)容。(2)收集自己喜歡的童謠,了解其歷史背景、地域特點及藝術風格等情況,熟讀成誦。

美術教案 篇5

  活動設計意圖:

  “可愛的小鳥”是兩個人集體備課的一個美術活動,第一次討論備課時,教師們說為孩子準備好各種各樣的幾何圖形,如圓形(鳥的頭)、橢圓形(鳥的身體)、半圓形(鳥的兩個翅膀)、三角形(鳥的尾巴)。這樣準備,對孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難,也沒有很大的挑戰(zhàn)(就是擺圖形的各個造型)但是對于老師來說,要剪出這么多的幾何圖形,工作量肯定很大,兩個很大的弊端。于是,我們進行了第二次的討論:在紙上畫出鳥的各個組成部分,按照幼兒人數(shù)進行復印,教學過程中,讓幼兒進行涂色和剪下來,再進行拼圖和粘貼。這樣做了,幼兒剪、涂色、拼圖的能力都得到了鍛煉,應該來說幼兒肯定喜歡,也在這時減輕了教師的準備,把美麗的過程送給幼兒來完成。反復地思索了兩個不同的討論過程和結果,我突發(fā)奇想,其實想得再周全一點,兩種準備過程都把幼兒的能力框住和約束了,怎樣充分地啟動幼兒自身所擁有的能力,讓他們在自主、自樂的情況下,把過程進行得更加完美,我想到了讓幼兒自己來設計鳥的各種組成部分。

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒用瓶蓋來畫鳥的頭和身體,用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。

  2、培養(yǎng)幼兒合作完成作品,并耐心制作作品的能力。

  3、能在制作粘貼的基礎上,進行簡單的添畫,提高幼兒的'審美能力。

  活動準備:

  1、每人一張彩色的紙、瓶蓋(大小均一、鉛筆、剪刀和固體膠、蠟筆一份

  2、每4到5人一張4K的背景紙(牛皮紙)

  3、教師范畫一張,操作材料一份。

  活動過程:

  一、引出課題。

  在美麗的森林里,有一群可愛的鳥寶寶,今天老師把他們帶來了。(出示教師的范畫),請你仔細看看這些小鳥是怎樣做出來的?它們有什么不同嗎?

 �。ㄕ堄變河^察講述)

  教師講解鳥的組成、鳥的顏色的不同,鳥的不同飛行形態(tài)。這么漂亮的小鳥,你想做嗎?

  二、教師示范制作。

  1、用瓶蓋放在彩色紙上,畫出兩個輪廓,一個做鳥的頭,一個做鳥的身體,再畫一個圓形,中間剪開做鳥的翅膀。

  2、剪下后,按照飛行的形態(tài)粘貼好。然后剪一個三角形做鳥的尾巴,用蠟筆畫一個眼睛和嘴巴。

  重點:把瓶蓋放在紙上進行畫輪廓的時候,要注意用手摁住瓶蓋。 嘗試把圓剪開后用波浪線、齒輪形狀等表現(xiàn)。

  三、幼兒繪畫制作。

  鼓勵幼兒互相合作。在做好一只鳥的基礎上,學做多只鳥。

  四、互相展覽介紹。

美術教案 篇6

  斯瑪特創(chuàng)意兒童美術《有趣的點》

 �。ㄟm用于學校、少兒美術培訓機構、創(chuàng)意美術兒童班)

  課題:點線面

  課時:共4課時;第一課時;

  2―3歲

  教學目標:1、學習點、線、面的概念;

  2、初步學習辨別紅、黃、藍色彩;

  3、初步嘗試用肢體繪畫。

  教學重點:1、深入淺出地解釋點,線和面的概念;

  2、引導幼兒聯(lián)想常見的幾何物品,觀察實物;

  3、引導幼兒完成簡單的幾何圖形。

  材料:水粉(三原色),大白紙,點線面圖案,報紙,各種小積木。

  教學過程:

  一、初步認識色彩

  1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上,引導幼兒模

  仿印“點”。并認識紅色

  2、我們把所有的紅點連在一起(用筆把紅點連起來)看一條長長的`紅線就出來

  了,它可以無限延長。

  3、老師在幼兒印好的“點”上任意添加幾筆變成新的圖案,啟發(fā)幼兒興趣。

 �。ㄈ纾好x、螞蟻、汽車等圖案)

  二、不同的點

  1、出示報紙。(想想怎樣才能把它立起來?)在紙印上顏色 每人一張報紙,引導幼兒用力把它團起來。

  2、把團好的紙團蘸上藍色,印在紙上�?纯从〕鰜砗笫鞘裁礃幼拥�?

  3、我們再用不同形狀的積木試試。

  4、老師在幼兒印好的顏色上,隨意添加幾筆變成新的圖案

 �。ㄑ劬Α⒒�、大樹等)引發(fā)幼兒興趣。

  三、欣賞點、線、面圖案

  引導幼兒說出所看到的圖案。(小人、字母、輪船、飛機等)

  鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實美術很簡單用大小不同

  的點,顏色不同的點都可以完成一幅畫。

  四、有趣的點畫

  1、畫出樹的輪廓,用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵幼兒嘗試。

  指導語:我們要像大師一樣一點點地畫

  2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》

  3、把畫中不同的點找出來,畫在紙上。數(shù)一數(shù)一共有幾種點。

  作品介紹:馬薩爾法國畫家,喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡女工。也 許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點,他也喜歡上了跳動的點。

  斯瑪特創(chuàng)意兒童美術《淘氣的小珠子》

  (適用于學校、少兒美術培訓機構、創(chuàng)意美術兒童班)

美術教案 篇7

  教學目標:

  1、通過啟發(fā)學生聯(lián)想,想象,指導學生用顏色水吹出色彩艷麗的圖畫,培養(yǎng)學生的形象思維能力及造型能力。三個好朋友 湘版美術4冊

  2、培養(yǎng)學生熱愛生活,向往未來的思想感情。學習“三個好朋友”

  教學重點:三個好朋友 湘版美術4冊

  初步了解色彩水的用途,掌握吹色彩水的基本方法。

  教學難點:

  啟發(fā)學生在基本形的基礎上大膽想象,創(chuàng)作新穎奇特,富有兒童特色的圖畫。

  教學準備:紙張顏料等 。三個好朋友 湘版美術4冊

  教學過程:

  第一課時:

  學生活動:30分鐘。

  1. 語言情景導入

  畫畫離不開各種顏色,各種顏色都是好朋友,在我們的畫面上經(jīng)常結伴在一起玩,但是有一天,這些伙伴里少了三個朋友,他們是:紅紅、藍藍和黃黃,可能是他們?nèi)齻€家伙在和其他的顏色捉迷藏,于是其他的顏色都要一起去找這三個朋友,怎么找呢?就要請同學們來幫忙,大家愿不愿意幫助他們呀?(善良、熱心的小朋友們肯定會說愿意幫忙,于是引出下一步)

  2.先請大家把紅、黃、藍三種顏色拿出來,藏起來。(學生操作)

  3.現(xiàn)在紅紅、藍藍和黃黃已經(jīng)藏好了,找朋友的.游戲開始了:大家知道,顏色和顏色之間互相調(diào)和就可以調(diào)出另一種顏色,要大家?guī)偷拿褪前哑渌@些顏色進行調(diào)和,看看能不能發(fā)現(xiàn)紅紅、藍藍和黃黃。好了,開始吧!三個好朋友 湘版美術4冊

  4.學生開始操作,用除了紅、黃、藍三種顏色以外的其他各種顏色進行調(diào)和實驗。根據(jù)色彩原理,同學們不可能調(diào)出紅、黃、藍這三種顏色。(這個游戲似乎有點殘酷,注定同學們是不能幫其他顏色找到紅紅、藍藍和黃黃的。因為紅、黃、藍在色彩學上叫做“原色”。之所以叫做“原色”,就是因為這三種顏色通過彼此的反復調(diào)和,可以調(diào)出其他各種豐富的顏色。而反過來用其他各種顏色通過調(diào)和的方法,是無論如何都不能調(diào)出它們這三種顏色的。同學們進行多次的實驗,調(diào)出來的是各種各樣的“復色”,在這個過程中,大家雖然沒能幫助找出紅、黃、藍這三種顏色,卻得出了變化豐富的“復色”,也是一種體驗和收獲。)

  5.經(jīng)過一段色彩調(diào)和的實踐,我問大家:你們都調(diào)出了什么顏色?學生會展示出來,這個時候教師要及時地表揚、肯定同學們調(diào)出的顏色都很漂亮,并請同學之間相互交流調(diào)色實驗的心得: 比如某顏色是怎么調(diào)出來的等等。

  6.教師小結:老師知道你們調(diào)不出紅、黃、藍這三種顏色的。不是大家不行,是因為這三種顏色根本不能被用其他顏色調(diào)出來的! 因為他們是“原色”,意思是在顏色里原來就應該有的、最初的顏色,他們不能被調(diào)出來,但是它們?nèi)齻€相互調(diào)和卻可以調(diào)出其他任何顏色!

  通過這個游戲, 同學們對“原色”的理解就會很形象、很透徹,并在活動過程中不自覺地體驗了“復色”的概念,為以后的色彩知識學習打下感性的基礎。

  7.接下來,我們就只用紅、黃、藍這三種顏色來做游戲,有兩個游戲:

 �、俜謩e把紅、黃、藍三種彩色水點在紙上用小管子(飲料吸管或圓珠筆的外管)從下向上吹,就會出現(xiàn)好像樹一樣的形狀(教師示范),看看你的樹會變成什么顏色。

 �、谟眉t、黃、藍三種顏色畫自由想像畫。