美術(shù)教案[必備10篇]
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目的:
能將樹葉貼在小金魚的尾部
體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、故事
活動(dòng)流程:
出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入部分
1、出示掛圖
2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很著急,小金魚說,小朋友們,我沒有尾巴就不會(huì)游泳了,怎么辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?
尋找金魚的尾巴
1、下位尋找樹葉,教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去
小結(jié):這下好了,小金魚的'尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?
教師示范粘貼方法
1、把樹葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下
2、幼兒操作:教師巡回指導(dǎo)
活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2. 嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3. 細(xì)致觀察感受花卉的美,萌發(fā)熱愛生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花卉照片,畫家奧基弗的繪畫作品,兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片
活動(dòng)過程:
一、欣賞花卉照片,感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片,根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示,并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過提問,引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
教師提問:這里擺了了六朵花,它們的'形狀顏色各不相同,我想請(qǐng)小朋友來告訴我你喜歡幾號(hào)花?
學(xué)生回答:我喜歡*號(hào)花教師問:那你為什么喜歡這朵花呢?是喜歡它的顏色還是形狀呢?
學(xué)生答:……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。
1.教師說:今天我也給大家?guī)砹艘晃划嫾业淖髌,這位畫家的名字叫奧基弗,她也畫了一朵大花,我們一起來看看他是怎么畫的,好不好?
學(xué)生答:好教師:我們看完奧基弗的畫了,我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位小朋友告訴我,它的花瓣顏色是怎么樣的?
學(xué)生答:它是紅色的教師問:那這朵花只有紅色嗎?你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答:它還有黃色跟橙色教師:噢,那這朵花的花瓣上一共有三種顏色,
2.提問:你看了她畫的花以后有什么感覺?花兒的顏色是怎樣變化的?為什么你會(huì)感覺它畫的花很大呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺,花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色,)
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片,引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。
教師:這兒有一朵小小的小紫花,它要變變變,變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花,左邊的很小,右邊的看起來很大呢?
學(xué)生:……教師:那我們畫畫的時(shí)候呢,也要把這朵花畫的大大的,把圖紙都畫滿
4.總結(jié):花瓣要畫大,畫紙邊緣留下空白的地方要少,也可以讓花瓣伸到畫面外面去
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比,比較單色花跟漸變色花的不同。
教師:老師今天也畫了兩幅花的畫,上面都只畫了一朵花,你們覺得哪一幅畫比較好,并且要說說哪里又不同的……學(xué)生:……通過對(duì)話讓幼兒了解這次的繪畫內(nèi)容是要畫出一朵漸變色的大花
四、交待要求,幼兒創(chuàng)作今天我們也來學(xué)一學(xué)畫家奧基弗,畫一朵自己喜歡的美麗的大花,請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想,自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么形狀的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開始了。
五、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?
美術(shù)教案 篇3
一.教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步認(rèn)識(shí)角,從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的.氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、知識(shí)和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
4、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名
稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。
5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
3、通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。
。ㄈ、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉顏料和毛筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾畫創(chuàng)作。
2、啟發(fā)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一件用白紙做的大背心、展示板、范例、盛有各色顏料的.杯子若干個(gè)、毛筆人手一支。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
二、活動(dòng)進(jìn)行:
1、請(qǐng)三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服,其他小朋友欣賞。
教師與幼兒自由交談:這幾個(gè)小朋友的衣服好看么?為什么?小朋友今天穿得是什么衣服?怎樣才能使自己的衣服變得更美麗?
2、啟發(fā)幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。
3、參觀服裝展覽,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,說說它們的漂亮之處。
4、出示用白紙做的大背心,幼兒試穿。教師嘗試作畫,幼兒仔細(xì)觀察并說出教師做畫的方法。
5、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作裝飾自己背心的正面,教師作巡回指導(dǎo),提醒幼兒不要將顏料弄撒。
6、教師提出問題:背心的正面畫好了,背面怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出:小朋友之間相互幫助作畫)
7、幼兒作畫,教師隨即指導(dǎo)幫助幼兒,發(fā)現(xiàn)好的方法及作品及時(shí)表揚(yáng)。
三、活動(dòng)結(jié)束:
1、先請(qǐng)幼兒進(jìn)行互評(píng),然后教師簡(jiǎn)要講評(píng)幼兒作畫情況。
2、聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。
活動(dòng)延伸:帶領(lǐng)幼兒到其他班級(jí),為小朋友進(jìn)行時(shí)裝表演。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)白樺林,有畫單棵樹的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教具--白樺林PPT、背景音樂、多媒體。
學(xué)具水粉畫、顏料、抹布等。
活動(dòng)目標(biāo)
能根據(jù)繪畫內(nèi)容對(duì)畫面布局進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考,提高做事的計(jì)劃性。
學(xué)習(xí)控制筆的輕重、色彩的量以及運(yùn)用平涂和側(cè)涂的方法表現(xiàn)一片白樺林。
在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上,能用豐富的語言表達(dá)自己對(duì)秋天的白樺林潔白、雅致而熱烈的感覺。
活動(dòng)過程
1、調(diào)動(dòng)幼兒的'已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解白樺林的外形特征。
指導(dǎo)語:白樺林是什么樣子的?
師幼小結(jié):白樺林的樹干直直的、高高的、白白的,上面有一些黑色斑紋,斑紋有的像……。樹干上長(zhǎng)了許多細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝,樹枝上長(zhǎng)滿了小小的葉子。
2、欣賞秋天的白樺林,能用豐富的語言表達(dá)自己對(duì)秋天白樺林潔白、雅致而熱烈的感覺。
指導(dǎo)語:白樺林是什么樣的呢?樹葉是什么顏色的?
這是什么季節(jié)的白樺林?
假如你來到這樣的白樺林有什么樣的感覺?
除了樹葉的顏色不一樣,還有什么不一樣呢?
3、欣賞秋天白樺林的作品,討論白樺林的表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語:今天我們也要畫白樺林,你想畫幾棵白樺樹?
幾棵什么樣的白樺樹?畫在什么位置?
怎么畫?先畫什么?后畫什么?
樹枝是什么樣的?怎么畫?
樹葉是什么樣的?怎么畫?用什么顏色?
4、幼兒隨樂創(chuàng)作《秋天的白樺林》,教師指導(dǎo)。
5、展示幼兒作品,相互欣賞和交流。
指導(dǎo)語:今天我們畫了秋天的白樺林,小朋友們都完成了嗎?
這幅畫是誰畫的?你來說一說?
美術(shù)教案 篇6
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)畫紙,繪畫工具。
(教師),水粉畫工具等。
教學(xué)過程
1.實(shí)驗(yàn)引入,揭示課題。
。1)在一個(gè)大玻璃杯里倒入黃顏色的水,然后慢慢地加入藍(lán)顏色水。提問:請(qǐng)問玻璃杯里水的顏色有什么變化?(顏色慢慢地由黃變綠直到變成藍(lán)色)
(2)小結(jié):色彩的世界充滿了無限的神奇!在今天這節(jié)課上,我們將進(jìn)一步來學(xué)習(xí)色彩理性方面的知識(shí),我們將認(rèn)識(shí)色彩的三大要素:色相、純度(也稱彩度、飽和度)、明度。像剛才的實(shí)驗(yàn)中我們看到顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化,稱為色彩的漸變。
出示課題:《色彩的世界(二)》。
2.排列游戲,理性分析。
。1)將剛才兩種顏色水的變化用色彩卡片排列出來(由黃色排到黃綠色、綠色、藍(lán)綠色,再排到藍(lán)色)。
。2)將黑板上的其他色彩卡片按照顏色的漸變排列(由綠到粉綠到白色,由綠到黃綠到黃色),并作相關(guān)的色彩實(shí)驗(yàn)游戲。學(xué)生觀察、感受。
。3)出示示范圖片,讓學(xué)生把眼睛瞇成一條線來觀察,感受色彩的明度變化。
(4)小結(jié):
、偕啵涸趧偛诺幕顒(dòng)中我們看到了色彩在變化過程中呈現(xiàn)出了不同的'相貌,這就是色彩的色相。紅橙黃綠青藍(lán)紫就是七種不同的色相。色相是色彩的最大特征。
、诩兌龋ú识、飽和度):在活動(dòng)中我們還看到色彩在漸變過程中其純度也發(fā)生了變化。色彩的純度是指色彩的純凈程度,它表示顏色中所含有色彩成分的比例。含有色彩成分的比例愈大,則色彩的純度愈高,含有色彩成分的比例愈小,則色彩的純度也愈低。
、勖鞫龋好鞫仁侵干实纳顪\、明暗程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的明度有兩種情況:一是同一色相不同明度。二是各種顏色的不同明度。
色彩的色相、純度和明度三特征是不可分割的,在色彩學(xué)上也稱它們?yōu)樯实娜亍?/p>
3.深入生活,感受色彩漸變。
我們不僅要感激色彩為我們帶來的視覺美,更要學(xué)會(huì)用心靈捕捉生活中的色彩。色彩本身就是一種語言,有時(shí)不用具體的形象,美麗的色彩世界通過一年中四季的變化,它就可以告訴你它存在的意義。
。1)提問:在生活當(dāng)中,哪些地方能看到漸變色彩?
。2)學(xué)生討論,教師小結(jié):早上朝霞升起的時(shí)候能看到漸變色,晚上很多大型霓虹燈色彩是漸變的,天空是漸變的,海水是漸變的……剛才大家所說的都是生活中所觀察到的漸變色彩,實(shí)際上有一種繪畫中也常用漸變色彩,就是裝飾畫。
(提示:講解色彩知識(shí)包括色彩的明度、純度、色相的理解,闡述色彩的冷暖變化。)
4.欣賞教材,觀察分析。
。1)提問:觀察這些不同的色彩推移作品,說說它們的色調(diào)特點(diǎn)。運(yùn)用漸變色彩畫出來的畫與普通的畫有什么不同的感覺?
。2)小結(jié):畫面有十分奇妙的光感與空間感。
5.講解示范,明確要求。
(1)選擇好漸變的色彩,想一想將這種色彩變成另外怎樣的色彩。
。2)顏料里不要隨意加水。
。3)漸變色彩的第一格顏色就是直接擠出來的色彩,比如紅色,然后慢慢地在紅色里加入黃顏料,要把握好色彩漸變的度,越往后黃色越多,最后一格就直接用黃色涂上。
。4)不要涂出框格子外。
6.學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)要求:
(1)在一排方格內(nèi)完成三組色彩的推移。如圖(可以選擇自己喜歡的色彩):
。2)選用恰當(dāng)?shù)念伾,運(yùn)用色彩推移的方法為空白圖案填色,要求畫面工整,顏色搭配適當(dāng)。
7.作業(yè)講評(píng),小結(jié)下課。
鼓勵(lì)學(xué)生在今后的色彩繪畫中多嘗試漸變色,并出示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行欣賞、小結(jié)。
準(zhǔn)備一幅你認(rèn)為最有色彩感覺的繪畫作品在下一節(jié)課展示。
美術(shù)教案 篇7
1.教學(xué)方法:講解,
2.欣賞
3.教學(xué)目的:初一上學(xué)期美術(shù)教案
(1)通過教學(xué),使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。
(2)通過各種圖畫的展示和講解,使學(xué)生了解美術(shù)的分類,并理解繪畫,雕塑,工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念和分類。初一上學(xué)期美術(shù)教案
4.教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):初一上學(xué)期美術(shù)教案
難點(diǎn):初一上學(xué)期美術(shù)教案美術(shù)的作用。
重點(diǎn):繪畫的分類。
教學(xué)過程:
一)組織教學(xué):
師生問好
二)導(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天這堂課是美術(shù)課,那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來初略討論學(xué)習(xí)的問題--美術(shù)概說(板書課題)
三)新授:
美術(shù)的概念:
展示小型雕塑一個(gè),繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念,著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價(jià)值”。
1、美術(shù)的分類
繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)
2、繪畫:使用筆、刀等工具,墨、顏料等材料,在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上,通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段,創(chuàng)造藝術(shù)形象。(繪畫的分類略加講解。)
展示作品或圖片資料若干,(由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片,所以應(yīng)找些較大的圖片,如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等,同時(shí)應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外,展示一部分自己的原作,如《女同學(xué)頭像》、《臨“太陽很足的晌午”》、《藏族婦人》,以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感受,使學(xué)生感到老師是一位名符其實(shí)的老師。講解繪畫的概念,同時(shí)強(qiáng)調(diào)繪畫的作用:反映社會(huì)生活,表達(dá)思想情感。
現(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》:反映了我國(guó)當(dāng)代鋼鐵工人的社會(huì)生活,“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達(dá)了對(duì)鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情,從刻畫細(xì)微的畫面中,我們似乎聽見有人在說:“工人兄弟們,你們辛苦了!”
3、雕塑:是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。
雕塑的表現(xiàn)形式一般分為:圓雕、浮雕。
舉例:茶陵一中進(jìn)校門處的雕塑(圓雕)。天安門人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像(浮雕)。
C、工藝美術(shù):指實(shí)用品的'造型設(shè)計(jì)和裝飾性美術(shù)。
分類:A、日用工藝(染織工藝、陶瓷工藝等)
。、陳設(shè)工藝(象牙雕塑、裝飾繪畫)
D、建筑藝術(shù):通過建筑群體組織,建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。
公共建筑:
分類:民用建筑:
紀(jì)念性建筑:
4、現(xiàn)代設(shè)計(jì):是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。
5、美術(shù)的社會(huì)作用
美術(shù)對(duì)于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用,它具有三大功能:教育功能、認(rèn)識(shí)功能、審美功能。(組織同學(xué)們以討論的方式,談?wù)剬?duì)美術(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識(shí)和理解。)
總結(jié)學(xué)生的發(fā)言:美術(shù)有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域
三、課本學(xué)生范畫賞析
圖:紫灰色主調(diào),對(duì)比很弱,短直線條雜亂無章,表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。
圖:黃綠色主調(diào),少量紅、紫色,整個(gè)畫面明亮,對(duì)比強(qiáng)烈,猶如陽春三月,春游在外,給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。
四、作業(yè):運(yùn)用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。
要求:1、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。
2、注意造型的基本要素的運(yùn)用。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過程:
一、討論:
1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?
2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?
二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.剪好花邊的鉛畫紙
2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份)
3.集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過程:
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的'叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時(shí)候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?
16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評(píng)價(jià)
19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線。
2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上,能用英語表達(dá)。
3、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。
活動(dòng)背景:
這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣,針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好,我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的接受能力很快,我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué),結(jié)合這兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)雙語美工活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅黃藍(lán)色的長(zhǎng)方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
活動(dòng)過程:
(一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。 “紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵、┅)
“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花)
(魔術(shù)本身充滿了神秘性,幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣,這里選用紙條寶寶變魔術(shù),集中了
幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)
。ǘ 剪刀娃娃變魔術(shù)
1、 出示剪刀——我們來看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!
2、 老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小****,放到剪刀里,張開一張大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什么形狀的花?(正方形的`花)我們把正方形的花對(duì)折一下,再對(duì)折一下,(手拿小方形一角,開口角朝上)方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花) 4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。 (以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)
。ㄈ┬∨笥巡僮,老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行) “現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說:用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏。”
。ㄓ眉舻都艋⌒问潜净顒(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線,由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,對(duì)于幼兒的作品都要加予肯定,這樣就能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。)
。ㄋ模┪液托』ㄍ嫠。小朋友真動(dòng)腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個(gè)游戲,請(qǐng)你們找出老師說的那種顏色的花。“red flower”(紅花) 、 “yellow flower”(黃花) 、 “blue flower”(藍(lán)花)(請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)顏色的花)
。ㄓ米约旱膭趧(dòng)成果進(jìn)行英語游戲,不僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語口語,也肯定了幼兒的作品。第二次采用競(jìng)賽性質(zhì),讓他們聽口令快速反應(yīng),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。)
。ㄎ澹┳尰ㄩ_在草地上
1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。
2、幼兒動(dòng)手操作。(注意涂漿糊時(shí)少一點(diǎn))組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里。
3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒,聞聞花香,飛來飛去。 (展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂。)
活動(dòng)反思:
從活動(dòng)開始到結(jié)束,孩子們始終有強(qiáng)烈的游戲欲望,在寬松的環(huán)境中操作,能利用活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)和想象、創(chuàng)造能力,在活動(dòng)中又結(jié)合了詩歌、音樂,讓幼兒多方面都得到了鍛煉,體驗(yàn)到游戲帶來的快樂。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用漿糊粘貼面狀紙形,發(fā)展其手眼的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼面狀材料的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一串紫葡萄。
2、每組兩盒剪好的紫色小圓紙片,兩小蝶漿糊,兩塊濕抹布。
3、每位幼兒一張幼兒用書畫面“紫葡萄”。
活動(dòng)過程:
1、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
師:今天,老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西,大家看看是什么?(出示葡萄) 引導(dǎo)幼兒觀察并提問:葡萄是什么顏色的?是什么形狀的?一顆顆葡萄長(zhǎng)在哪里?總結(jié):葡萄石紫色的,圓圓的,一串串的,每一顆葡萄長(zhǎng)在藤上。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼技能。
師:今天老師要叫你們來貼一串葡萄。先看老師是怎么貼的。
教師邊示范邊講解:貼之前,先要把小圓紙片紫顏色的一面朝下,放在桌子上,,把白的一面朝上,然后用右手的中指蘸一點(diǎn)漿糊(請(qǐng)幼兒朗讀“漿糊”一詞),從小圓紙片的中心逐漸向外抹漿糊,一次不能抹得太多,要摸得均勻,抹完后,用抹布把手指搽干凈。然后用大拇指和食指把它拿起來,貼在圖畫紙上畫好的藤的.地方。貼的時(shí)候要把字顏色的一面朝上,貼好,用食指把紙抹平。一顆葡萄就貼好了。
3、交代要求,幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友們也來貼一串葡萄。每個(gè)小朋友面前都有一張畫面,上面畫好了葡萄的藤,桌子上的小碟子里有許多紫顏色的小圓紙片,這就是葡萄?茨俏恍∨笥奄N的好,貼的多。
幼兒操作,師指導(dǎo),注意提醒幼兒。
。1)漿糊要均勻抹在小圓紙片白的一面。
。2)葡萄要靠藤貼,紫色朝上。
。3)紙片要抹平。
4、教師總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
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