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美術教案

時間:2023-09-17 11:49:37 美術教案 我要投稿

美術教案(優(yōu)選10篇)

  在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的美術教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

美術教案(優(yōu)選10篇)

美術教案 篇1

  活動目標:

  1、能大膽用各種線條、形狀來描繪未來城市的房子。

  2、活動中注意色彩的搭配。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動過程:

  1、小朋友,我們是哪個城市的?你覺得江陰美嗎?什么地方最美?。老師請大家去看看其他城市的風景,請大家看看那里的'房子是怎么樣的?

  2、請幼兒觀看有名建筑的幻燈片:東方明珠、上海外灘等。

  3、提問:你覺得這個建筑什么地方最特別。

  4、師:今天老師請大家來做一個小小建筑師,設計我們將來的房子。先說說看,你準備設計怎樣的房子?它有什么特別的功能?

  5、幼兒相互討論自己準備設計的房子,期望能夠個別幼兒說說自己的設計》

  6、幼兒作畫,教師巡回指導。

  7、講評幼兒作品,請幼兒到前面講講自己的設計,主要講其獨特之處。

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術教案 篇2

  一、教學目標:

  1、顯性內(nèi)容與目標:

  A、在看懂漫畫的“笑點”理解漫畫的特點和作用。

  B、在前漫畫技法的基礎上進行拓展,作為情感表達的一種方式,讓學生敢畫、喜歡畫。

  C、從實際生活中提取出作為漫畫創(chuàng)作的素材,并完成完整的小作品。

  2、隱性內(nèi)容與目標:通過感知和表述,了解漫畫作為一種藝術表現(xiàn)的手段,不僅僅是技法,更重要的是它體現(xiàn)了對實際生活的觀察能力和“幽默感”這樣一種積極、樂觀的和生活態(tài)度。

  二、教學重點:漫畫的特點及其在創(chuàng)作中的使用方式。

  教學難點:從實際生活中選材并賦予作品“幽默感”。

  三、課前準備:投影機,不同類型的漫畫作品

  學生材料準備:喜歡的漫畫和基礎畫具

  四、教學活動的方式與方法。

  一、組織教學檢查學具,組織教學

  準備學具、集中精力

  二、導入新課

  1、舊課回顧,插入新課。

  引導學生展示不同的漫畫作品,表達對不同漫畫的理解。

  2、回顧

  3、展示漫畫作品

  展示者:并表述選擇特定漫畫作品的原因;是否會讓人發(fā)笑?讓人發(fā)笑的原因,笑點在哪里?其他學生:看到不同漫畫后的表情、語言等反應。

  4、討論分析

  5、引導學生欣賞不能馬上理解的漫畫,找己喜歡的漫畫并分析“笑”的原因!靶Α倍际且驗椤伴_心”嗎?除了“開心”還有其他的'成分嗎?從情感角度出發(fā)使用不同漫畫表現(xiàn)手法的原因。

  6、看漫畫在“笑”過之后是否有更深層的體會,了解漫畫的現(xiàn)實意義。

  7、文字在漫畫中使用方式和作用。

  8、看懂漫畫,體會其中的“笑”的共同點:“幽默感”是由“人”帶來的,通過作品再傳遞到“人”。

  9、討論“笑”的不同點——a:諷刺b:幽默c:單純相像……(把不同手法的漫畫作品進行分類。)

  10、畫的東西(表現(xiàn)對象)不同。不同的漫畫中觀察到的時代特征、社會現(xiàn)象、人物的性格特點等。(漫畫藝術來源于生活,是對生活的加工提煉。)

  A談談對幽默感的認識

  B談談對某張漫畫作品的深層體會。

  通過比較體會:“題目”:點睛“旁白”:輔助。

  4、構思與創(chuàng)作

  A、教師給學生提示社會生活、學校生活中的某些現(xiàn)象。

  B、選取大眾話題進行命題創(chuàng)作(也可放在第二課時)根據(jù)生活實際進行漫畫的構思,注意選擇適合的表現(xiàn)手法來表達情感。

美術教案 篇3

  教學目標:

  通過了解古今中外的燈,豐富學生的視覺和審美經(jīng)驗,提高審美意識和審美能力。通過描繪燈,感受燈的功能美和裝飾美,培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力。

  教學重點:感受燈的形式美,體驗參觀、欣賞活動的樂趣。

  教學難點:通過繪畫的形式將自己所喜歡的燈的造型、色彩表現(xiàn)出來。

  課前準備:水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

  教學時間:18周

  教學內(nèi)容:

  第一課時

  一、激趣導入:

  1.圖片上有許多燈,你知道它們的功能嗎?

  2.請給它們分分類:

  3.你喜歡的有哪些?為什么?

  二、欣賞圖片:

  1.古代的燈有什么特點?現(xiàn)代的燈呢?

  2.分析它們的材料、功能、裝飾方法。

  三、燈是黑暗中的亮眼睛,

  燈是夜晚開放的鮮花,

  燈是人類文明的象征。

  四、知識窗:

  走馬燈是古代江南一種觀賞用的花燈。燈中的輪子上貼有人騎馬的'剪紙,點上蠟燭后空氣流動,騎著馬的小人就動起來了。

  五、造型設計與表現(xiàn):

  1.憑記憶或圖片畫出你所喜歡的燈。

  2.注意各種燈的形狀、色彩、功能。

  3.突出主題,可不用添加背景,也可適當添加背景。

  六、作業(yè)、練習:

  七、展示作品,進行評價:

  1.你認為自己畫得怎么樣?為什么?

  2、你喜歡哪一位同學的作品?為什么?

  第二課時

  教學目標:感受燈的功能美和裝飾美,培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力。

  提高審美哪里,加強學生的探索性。

  教學:重點:認知古今中外的燈的基本知識,感受其裝飾美;大膽表現(xiàn),感受繪畫活動的樂趣。

  教學難點:突出個性,抒發(fā)自己的思想感情。

  課前準備:各種制作材料。

  教學內(nèi)容:

  一、啟發(fā)導入:

  1.上節(jié)課我們畫了燈具,那么你們想不想自己來設計一盞燈呢?

  2.人類已經(jīng)造成了無數(shù)

  美麗的燈,還有更美更新奇的燈,

  等待小朋友去設計制造。

  二、欣賞作品:

  1.(課本圖片欣賞)

  你喜歡哪一幅畫?為什么?

  2.作品用了什么材料?怎樣制作的呢?

  三、不同的制作方法:

  1.紙工:選取各式紙張,通過拼、接、折、剪等方法塑造燈的造型。

  2.廢舊材料組合:如銅絲、泡沫、紙盒等組裝,塑造燈的立體造型。

  3.泥塑:通過搓、揉、捏、切燈方法來設計、制作。

  四、制作活動:

  1.獨立制作或協(xié)同合作

  2.選擇不同的材料用自己所擅長的表現(xiàn)手法。

  五、展示、評價活動:

  1.展示自己的作品,評價自己的作品。

  2、發(fā)表對同學作品的看法。

美術教案 篇4

  課題:

  愉快的春游

  學習領域:

  繪畫創(chuàng)作課

  教材簡析:

  本課正值春游的大好時機,綠色的春天萬物復蘇,春游中的美景美不勝收,令學生印象深刻,是引導學生進行繪畫創(chuàng)造的有利時機。引導學生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。

  教學目標:

  本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

  教學重點:

  1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。

  2、鞏固已學的取景構圖知識。教學難點:春游中有意義情景的構思與表現(xiàn)。

  教具:

  課件、錄音機。

  學具:

  水彩筆、春游的照片。

  課時:

  2課時

  教學活動設計:

  第一節(jié)

  活動一、利用課件進行情景導入。請學生觀察課件中的景物及人物的動態(tài)。(放課件引發(fā)學生的興趣)同學們想一下,你在錄象中看到了哪些地方的景色?談創(chuàng)作思路。畫野餐時引導學生將重點放在人物野餐的動態(tài)上,并強調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐?

  活動二:《游樂園》學生發(fā)言,引導學生談游樂場里游樂的細節(jié),如打秋千、坐滑梯、坐轉盤等

  活動三:擴展學生思路。如何在畫面中體現(xiàn)“春”字?

  小結:

  畫中色彩以“綠”色調(diào)為主,加以適當?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴,使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機。如何體現(xiàn)“游”字的快樂?(學生討論發(fā)言)

  小結:

  將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動形象;游樂場里的“跑、跳、玩”等能很好的.表現(xiàn)同學們在游樂場里的愉快心情,力求構圖合理,主題鮮明。

  活動四:組織學生自由組合成小組,商量如何表現(xiàn)春游。

  執(zhí)教時間:

  4月27日——4月28日

  第二節(jié)

  活動一:講解作畫步驟

 。1)構思,想一想你準備以什么為主題來表現(xiàn)春游,注意主題鮮明。

  (2)起稿,將主題物畫大,居畫面的中心,盡量突出主題。

  (3)著色,注意表現(xiàn)春天的特征。

  活動二:小組合作作畫作業(yè)要求:用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。

  活動三:講評優(yōu)秀作業(yè)。表揚構圖合理,色彩到位,主題突出的學生作業(yè)。我們通過春游感受祖國的秀美,生活的幸福。我們是不是應該珍惜今天的美好生活呢?你打算怎樣做呢?(學生自由回答)

  教學評價:

  學生將春游中的愉快經(jīng)歷和對大自然的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來。構圖合理,主次分明。

  板書設計:

  第八課

  愉快的春游

  錄像

  實物投影儀

  學生作業(yè)

  執(zhí)教時間:

  5月8日——5月10日

  札記:

  今年春游時我們學校去了嶗山茶園采茶,學生特別興奮。所以在創(chuàng)作這一課時,我先引導學生回憶了當時的情景,并找孩子上來表演了采茶的動作,在示范如何選擇構圖。引導學生從復雜的春游活動中篩選自己最感興趣的一幕表現(xiàn)出來。

美術教案 篇5

  幼兒園中班美術教案:可愛的圖形

  活動目的:

  1.通過畫○、△、□象ΧΧ的活動,培養(yǎng)幼兒的想象力。

  2.鼓勵幼兒將自己的想象大膽的用語言表達出來,培養(yǎng)幼兒語言的完整性。

  活動準備:

  1.活動前收集象○、△、□的'東西,豐富知識;

  2.蘋果、眼睛、花、梨子、小鳥、兔子等卡片;

  3.圓形、方形、三角形的圖形若干;油畫棒;固體膠;白紙。

  活動過程:

  1.游戲:接龍游戲逐一出示蘋果、眼睛、花、梨子、太陽、小鳥、兔子等卡片,幼兒描述這些事物的特征玩接龍游戲。

  2.想象活動

 、俳處熢诓僮髋_上畫一個○,提問:老師畫的圓形象什么?

 、诮處熞杂螒虻目谖菍A形添畫上小腳、小手、眼睛、嘴巴等變成蘋果娃娃,一邊畫一邊提問:神奇的圓形變成了什么?

 、劢處熞杂螒虻目谖翘釂枺禾O果娃娃走著走著碰到了誰?在操作臺上畫一個□,提問:方形象什么?

 、芙處煂⒎叫巫兂娠灨赏尥,一邊畫一邊提問:老師將方形變成了什么?

 、萁處熞杂螒虻目谖翘釂枺禾O果娃娃和餅干娃娃走著走著碰到了誰?在操作臺上畫一個△,提問:三角象什么?

 、迣⑷切翁懋嫵晌鞴贤尥。

  3.組合圖形

 、俳處熞杂螒虻目谖墙淮顒右(guī)則:老師變魔術,將兩個圓形拼在一起變成了什么?(示范,并根據(jù)幼兒的想象添畫)

  ②幼兒活動:自己選擇方式組合拼圖。(拼、畫、粘貼)

 、塾變簩⒆约航M合好的圖形講給小朋友、老師聽。

美術教案 篇6

  教學重點:

  第 一 課 時

  多角度觀察與表現(xiàn)玩具。

  教學難點:

  運用繪畫工具,多角度表現(xiàn)玩具。

  教學過程:

  1、 活動一:分享與觀察。

  說一說:我的玩具伙伴給我?guī)淼目鞓贰?/p>

  看一看:我的'玩具是由什么形狀組成的?同學的玩具又是什么形狀組成的?

  摸一摸:我(你、他)的玩具是什么質(zhì)感?

  想一想:看課本,思考小作者是如何表現(xiàn)玩具伙伴的?

  小組匯報。

  第 二 課 時

  1、 動二:欣賞與發(fā)現(xiàn)。

  看一看:大師想說些什么?作品給你什么感覺?哪些地方使你產(chǎn)生這種感受?大師然后表現(xiàn)物象的?在小朋友的畫中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  想一想:我哦準備向大師、小朋友學些什么?

  2、 活動三:創(chuàng)作與評價。

  想一想:我準備用什么工具、材料表現(xiàn)我的伙伴?

  畫一畫:玩具的正面、側面、背面、、、 、、、各有什么形狀組成?用什么表現(xiàn)它的質(zhì)感?

  評一評:誰的玩具畫得最可愛?

  教學后記:

  色彩鮮艷,想象力豐富但部分同學畫面組織較差。

美術教案 篇7

  活動目標:

  1、學習用團圓和連接的方法,塑造出泥人的基本形象。

  2、通過觀看教師示范,初步掌握制作的技巧。

  3、養(yǎng)成良好的習慣。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  1、五彩橡皮泥,泥工板、半截火柴棒(每位幼兒人手一份)

  2、用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂園”。

  活動過程:

  一、開始部分:

  小朋友們,今天,我們班上來了一位新朋友,你們猜一猜,它是誰?

  二、基本部分:

  教師出示泥人,引起幼兒興趣。

  1、你們看,這是什么?你們喜歡它嗎?

  2、你們想不想自己也來做一個泥人?

  教師邊提問邊示范制作泥人的方法。

  1、泥人的頭是什么樣子的?上面有什么?

  2、泥人的身體是什么樣子的?身體上有什么?

  3、想一想,怎樣將泥人的頭和身體連在一起?

  步驟:

  將黃色橡皮泥先分成三份,各色橡皮泥各準備一點,取黃色橡皮泥中的一份團圓,作為人的頭;

  用另一半黃色橡皮泥中的一點,作為人的兩只耳朵,連在人的.頭上;

  用黑色橡皮泥搓兩個小圓壓扁,作為眼睛放在臉上,再用黃色橡皮泥壓扁,作為人的鼻子;

  再用紅色橡皮泥壓扁,作為人的鼻子;

  用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形,作為人的身體;將黃色分成四份,搓長連在身體上,作為人的四肢;最后再用火柴棒將頭部與身體連起來。

  幼兒制作,教師巡回觀察并進行對個別能力較弱的幼兒給予指導和幫助。

  教師:泥人娃娃,一個人感到很孤獨,沒有朋友玩,小朋友請你們幫幫泥人娃娃吧,用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎?

  三、結束部分:

  展示幼兒的作品,建立娃娃樂園。

  教師:我們把小泥人都送到娃娃樂園吧!

  教師帶領幼兒參觀娃娃樂園,請幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃,教師對幼兒的制作活動表示贊賞。

  活動反思:

  玩是幼兒的天性,而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的手工活動之一。幼兒在塑造物體過程中,可激發(fā)幼兒對藝術的興趣,提高幼兒泥塑的技能技巧,發(fā)展小肌肉群動作。讓孩子們在體驗到成功的同時激發(fā)他們對泥塑的興趣。

美術教案 篇8

  教材分析:

  色彩的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受,體會色彩的情緒。并激發(fā)學生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。

  課型:造型·表現(xiàn) 欣賞·評述

  課時:1課時

  教學目標:

  知識與技能:認識冷色與暖色,了解色彩的基礎知識。

  過程與方法:體驗色彩給人的不同感受。

  情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學生熱愛美術學習興趣。

  教學重點:

  體驗色彩給人的不同感受。

  教學難點:

  知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

  教學準備:

  名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

  教學過程:

  一、引導階段:

  1、談話:“色彩給人的聯(lián)想”

  ① 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么?(火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體)

 、 藍、綠、紫使你聯(lián)想到什么?(天空、海水、冰霧等 ;寧靜、寒冷的場面)

  ③ 小結:不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。

  2、欣賞名家作品,了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達心中不同的內(nèi)心情感。

  3、用冷色或暖色或冷暖色并用的`線條及色塊表現(xiàn)畫面,表達內(nèi)心的豐富情感。

  二、創(chuàng)作階段:

 、 提出作畫要求:

  A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。

  B、畫面造型可以抽象的,也可以具體的。

  C、用冷色或暖色或冷暖并用表達自己內(nèi)心的情感。

 、趯W生作畫,老師巡回指導。

  4、展示作品,引導評價。

  5、教師總結,提出意見和建議。

美術教案 篇9

  【活動目標】

  1、能根據(jù)所學的有關知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

  2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。

  3、體驗同伴間友好的情感。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  【活動準備】

  課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。

  【活動過程】

  一、開始部分:

  隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。

  二、基本部分:

  1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

  小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的'耳朵,身體胖胖的……)

  教師總結:剛才小朋友們看的真仔細,說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

  2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

  3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

  1)大熊貓圓圓的大腦袋。

  2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

  3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

  4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬、鼻子、耳朵?/p>

  5)給大熊貓進行著色。

  4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。

  1)自己畫,老師巡回指導,必要時給予幫助。

  2)畫簡單的大熊貓的基礎上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。

  3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

  4)給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。

  7、對孩子的作品進行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進行組合活動,并進行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。

  8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。

  玩法:幼兒排成兩隊,第一個幼兒學習大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個小朋友的手,依次類推,看哪一隊的小朋友先鉆完,哪隊便為勝方。

  規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈。

  注意事項:不能碰倒呼啦圈。

  三、活動延伸:

  剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

  聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

  四、結束部分:

美術教案 篇10

  小老鼠和大油瓶

  美術:小老鼠和大油瓶

  執(zhí)教:唐紅娟

  目標:

  1. 遷移已有經(jīng)驗進行充分的想象,并能夠大膽表現(xiàn)自己的設想。

  2. 嘗試運用遮擋的方法處理較為復雜的畫面。

  3. 體驗解決問題后的成就感和快樂。

  準備:

  紙和記號筆。

  過程:

  1. 設置問題情景,充分引導幼兒想象。

  l 教師:小老鼠肚子餓了,想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來到近處一看,哇!好大的一個油瓶呀!小老鼠想,我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請你們幫小老鼠想個辦法,可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?

  2. 通過討論明確構圖中可能出現(xiàn)的問題,嘗試運用重疊的方法。

  l 教師:怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個大油瓶?怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?

  3、 引導幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗,表現(xiàn)豐富的畫面。

  l 鼓勵幼兒在創(chuàng)作中較為主動地表現(xiàn)自己的想法。

  l 提醒幼兒運用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動物的前后關系。

  4、 展示幼兒交流幼兒的`作品。

  l 教師:小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫的?

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