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美術(shù)教案

時間:2023-10-14 10:33:07 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案優(yōu)選(10篇)

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼拿佬g(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案優(yōu)選(10篇)

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)點(diǎn)、線的基本知識。

  2.采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式,結(jié)合表演、欣賞、述說等做法,讓學(xué)生運(yùn)用不同的情感體驗(yàn)來表達(dá)下雨的感受(包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受),從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,以及對點(diǎn)、線、色彩的表現(xiàn)能力。

  3.通過引導(dǎo)學(xué)生對秋天小雨的觀察、回憶、思考、想象與討論,使學(xué)生感受秋雨的美,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美麗的大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線及色彩表現(xiàn)下雨的情景。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現(xiàn)方法。課時安排:2課時

  小雨沙沙第一課時

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生:油畫棒、彩色水筆和畫紙等常規(guī)用具;分成4至6人的小組,選好小組長

  教師:課件:錄像《小雨沙沙》、范作、噴水壺等教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,表達(dá)感受。

  1.出示課件:錄像《小雨沙沙》。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,說說對錄像的感受。

  2.教師用水壺灑水,詢問學(xué)生聽到什么,并讓學(xué)生表述聽到的感受。3.教師小結(jié)聽到的聲音:沙沙、刷刷、滴滴答答……二、引導(dǎo)欣賞,加強(qiáng)體驗(yàn)。

  1.出示課件:作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品,讓學(xué)生欣賞(欣賞可以用從整體到局部,再到整體的`方法,結(jié)合點(diǎn)、線和色彩)。

  2.讓幾名學(xué)生說說欣賞后的感受,教師小結(jié)。3.揭示課題:《小雨沙沙》。三、傳授方法,激發(fā)創(chuàng)意。

  1.提問:怎樣表現(xiàn)小雨點(diǎn)?除了這些方法還有其他的方法嗎?2.學(xué)生上臺演畫小雨,教師講述并補(bǔ)充。3.提問:怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點(diǎn)呢?4.在畫中人物、動物和景物的特點(diǎn)是什么?四、布置作業(yè),表現(xiàn)感受。

  1.提出作業(yè)的主題:記憶中的秋天小雨。

  2.出示課件,提供創(chuàng)作的建議:畫出自己對秋天小雨的感受,盡量做到與眾不同,可以互相討論畫法。

  3.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。五、展示作品,學(xué)習(xí)評價。1.小組內(nèi)展示作業(yè),互評作業(yè)。2.選出典型作業(yè),全班評,教師小結(jié)。

  3.提供評價建議:①作品是否表現(xiàn)自己的感受;②作品是否有創(chuàng)意,與眾不同;③作品的點(diǎn)、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。

  六、提供課題,研究拓展。教學(xué)反思:

  小雨沙沙第二課時

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生:美術(shù)課常規(guī)的作畫工具

  教師:錄音《雨中情》、范作、不同雨景(有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景)的錄像教學(xué)過程:

  一、運(yùn)用情景,啟發(fā)思維。

  1.出示課件:下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。2.思考:怎樣表演你在不同雨景中的感受?二、結(jié)合課件,述說感受。

  1.讓學(xué)生談?wù)勛约簩π∮、中雨、大雨、暴雨的感受?.小組評,教師評。三、講述故事,結(jié)合表演。

  1.讓學(xué)生說說雨中的故事(可結(jié)合表演的形式)。2.小組評價,教師總結(jié)。四、布置作業(yè),表現(xiàn)雨境。

  1.出示課件:讓學(xué)生欣賞教師提供的照片或范作等。

  2.提供作業(yè)構(gòu)思建議:①主題:在雨中。②思路:可以表現(xiàn)自己或別人在不同雨景中的情景;也可以表現(xiàn)對雨中不同情景的感受;還可以表現(xiàn)動物、植物在雨中的情景;自由地想象對雨中情景的感受。③注意:運(yùn)用不同點(diǎn)、線和色彩,畫出雨的不同變化,把自己的感受表現(xiàn)在畫面上,有興趣的同學(xué)可以在畫的反面寫上說明,創(chuàng)作時要求小組成員互相合作。

  五、作業(yè)欣賞,開拓思維。

美術(shù)教案 篇2

  幼兒園小班美術(shù)教案:

  扮家家

  藝術(shù):

  扮家家

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡樂的節(jié)奏。

  2、創(chuàng)編動作,表現(xiàn)做家務(wù)的情景。

  3、愿意與同伴一起參與表演。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂CD。

  2、布置好的娃娃家。

  活動過程:

  1、傾聽音樂,想象音樂表現(xiàn)的家庭情景。

  指導(dǎo)語:歌里說了一個什么樣的故事呀?

  2、學(xué)習(xí)歌曲。

 。1)教師演唱,幼兒輕聲跟唱。

  (2)教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。

  (3)引導(dǎo)幼兒回憶在家里看到爸爸媽媽是怎么做家務(wù)的,請個別幼兒表演。

  指導(dǎo)語:你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務(wù)活呀?你能表演給我們看看嗎?

  4、與幼兒討論:如果玩“扮家家”這個游戲,需要哪些人及材料。

  將幼兒進(jìn)行分組,一個人當(dāng)爸爸,一個人當(dāng)媽媽以及娃娃家材料。

  5、播放音樂,老師與幼兒一同玩“扮家家”的游戲。

  兩名幼兒一名扮演爸爸,一名表演媽媽。

  教師可以以孩子角色進(jìn)入,也可以去娃娃家做客,觀看孩子活動情況。

  6、活動結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。

  指導(dǎo)語:今天的`游戲中你表演,你扮演了誰?你做了哪些事情?你是怎么照顧娃娃的?

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):了解筆的設(shè)計理念,設(shè)計的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。 能力目標(biāo):學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能,學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計圖畫法,能夠設(shè)計一款既美觀又實(shí)用的筆。

  情感目標(biāo):養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計要以人為本的原則。

  教學(xué)重點(diǎn):觀察分析筆各部分的設(shè)計意圖,了解形象與功能之間的關(guān)系,運(yùn)用簡單設(shè)計圖畫法設(shè)計一支新穎的筆。

  教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用設(shè)計理念,設(shè)計出既美觀又實(shí)用的筆。

  教學(xué)方法 :欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫棒、剪子、尺子??

  課前作業(yè):準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的`筆。學(xué)生準(zhǔn)備。

  組織教學(xué):穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。 課時:1課時

  一、謎語導(dǎo)入

  師:今天老師給大家猜一個謎語

  謎語:大哥說話先脫帽,

  二哥說話先喝水。

  三哥說話先用刀,

  四哥說話雪花飄。

 。 猜四種學(xué)習(xí)用品)

  揭示謎底:

  一、鋼筆

  二、毛筆

  三、鉛筆

  四、粉筆

  二、新授

  揭示課題:今天我們研究的課題就與筆有關(guān),讓我們一起走進(jìn)筆的世界了解一下各種各樣的筆吧!

  板書:8《筆的世界》

 。ㄒ唬┕P的歷史

  1、中國的筆祖

  師:你們知道中國的筆祖是誰嗎?

  介紹:中國筆的祖先應(yīng)當(dāng)是被中國文人譽(yù)為“文房四寶”之一的——毛筆。

  毛筆的起源可追溯到新石器時代,公元前1600——1066年左右。

  我國著名的“宣”筆發(fā)明于漢代。

  明清時期是中國制筆業(yè)發(fā)展的鼎盛時期。

  2、外國的筆祖

  師:你們知道外國的筆祖是誰嗎?

  生:鋼筆

  介紹:歐洲人有自己獨(dú)特的書寫工具——鵝毛筆

  鋼筆:公元700年,羅馬人發(fā)明鵝毛筆,用的是一種大鳥翅膀上的羽毛。后來人們發(fā)明了鋼筆。

  師:你們想不想發(fā)明一支屬于自己的筆呢?

  三、筆的組成部分

  我們一起來分析一下筆由哪幾部分組成?

  板書:1、筆桿

  2、筆帽

  3、筆頭

  四、欣賞各種功能的筆

  這支筆握筆的地方為什么設(shè)計成這樣?

  師小結(jié):起到防滑的作用。

  (一)

  1、可伸縮筆

  師:這個設(shè)計好在哪里?

  小結(jié):可以自由伸縮,方便攜帶。

  2、彎彎筆

  這支筆的設(shè)計有什么特點(diǎn)?這樣設(shè)計有什么好處?

  小結(jié):這支筆非常柔軟,可以隨便彎曲,方便攜帶。

  3、折疊筆

  師:這支筆的設(shè)計有什么不同?

  師:可以折疊,方便攜帶。

  (二)

  欣賞奇特造型的筆

  1、仙人掌筆

  師:這支筆有什么特點(diǎn)?

  介紹:它有著粗厚的筆身,筆身上有仙人掌刺(用柔軟塑料做的),防滑耐握,是小朋友和患關(guān)節(jié)炎人士的好幫手,還配置了一個陶土花盆,看起來更是一道靚麗的風(fēng)景。

  師小結(jié):這支筆設(shè)計的即美觀又實(shí)用,真是太棒了!

  2、發(fā)光筆

  這支筆有什么特點(diǎn)?

  筆桿里有一盞小燈,晚上寫字的時候可以照明。

  3、顏色攝取筆

  這是一只神奇的筆

  用這支筆按下色彩掃面按鈕,色彩傳感器就會感知到顏色,筆芯可以寫出與這個物體同樣色彩的文字。

  五、學(xué)習(xí)設(shè)計圖制作

  1、米老鼠點(diǎn)讀筆設(shè)計圖

  這個設(shè)計圖對筆的那些方面進(jìn)行介紹?

  板書:名稱

  功能

  尺寸

  材質(zhì)

  2、欣賞學(xué)生作品

  師生分析作品

  3、看這支筆這樣設(shè)計合適嗎?

  生:設(shè)計的功能太多太復(fù)雜了,應(yīng)以“書寫”為主。

  師小結(jié):設(shè)計的時候可以適當(dāng)加上1—2種功能。

  4、欣賞教師作品

  六、藝術(shù)實(shí)踐

  設(shè)計一支即美觀又實(shí)用具有特殊功能的筆,在設(shè)計圖上表明筆的名稱、尺寸、材質(zhì)、功能。

  學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

  七、作業(yè)點(diǎn)評

  學(xué)生自評、互評,教師點(diǎn)評。

  八、拓展

  我們在生活中要善于發(fā)現(xiàn)勤于動腦,做一些發(fā)明制作,還可以申請專利。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用比較流暢的線條表現(xiàn)海豚的不同姿態(tài)。

  2、了解海豚的本領(lǐng),喜歡海豚。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  海豚PPT、海豚圖片、大的海報背景、淡藍(lán)色的色紙、炫彩棒

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入

 。▋r值取向:用海豚求助的情景激發(fā)幼兒繪畫的興趣)

  師:最近海豚明星有一件很著急的事,表演就要開始了,小朋友們卻還不知道,沒有觀眾,我們幫它想個辦法吧!

  二、觀察體驗(yàn)

 。▋r值取向:通過觀察海豚表演的圖片,發(fā)現(xiàn)海豚的不同姿態(tài))

  1、海豚長什么樣?

  小結(jié):身體像月芽、尾巴像橢圓,魚鰭像三角,小海豚真可愛,大家都喜歡。

  2、它會表演什么節(jié)目?(圖片展示,學(xué)一學(xué)感受肢體動作)

  小結(jié):小海豚,水里游,表演節(jié)目真是逗!頂氣球,拋彩球,骨碌骨碌翻筋斗;鉆火圈、躥得快,聰明伶俐真可愛。

  3、看看海豚身體姿態(tài)有什么不同?(用符號、手來感受動態(tài))

  小結(jié):原來,身體、尾巴和嘴巴的方向變一變,海豚就能表演不一樣的節(jié)目了。

  三、繪畫表現(xiàn)

 。▋r值取向:用比較流暢的線條自由表現(xiàn)海豚的.不同姿態(tài))

  1、自由想象表現(xiàn)海豚不同的節(jié)目。

  2、孩子畫好后將作品貼在大大的海報上。

  四、交流分享

 。▋r值取向:樂意用較完整的語言來介紹自己的作品,了解海豚的本領(lǐng),喜歡海豚。)

  1、看看海報,為大家介紹海豚在表演什么節(jié)目。

  2、延伸:和孩子們一起欣賞更多海豚、海獅表演的視頻。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。

  2、基本掌握握筆的正確方法,會用筆蘸色、蘸水、掭筆。

  3、建立良好的中國畫活動常規(guī)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形,品嘗過櫻桃的味道。

  2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。

  3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報紙若干。

  活動過程:

  1、引起幼兒興趣,建立中國畫活動常規(guī)

  ――引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動是什么?

  ――引導(dǎo)幼兒觀察中國畫的繪畫工具,討論:“畫中國畫應(yīng)該注意什么?”

  (分析:教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,提出中國畫活動的`常規(guī)要求。比如:作畫時要小心,別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)

  2、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡單技法。

  ――出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

  ――教師示范畫一、兩個紅櫻桃,幼兒仔細(xì)觀察,并討論老師是怎樣畫的?

  ――教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下------用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

  (分析教師邊講解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  ――練習(xí)握筆的正確方法。

  ――鼓勵幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

  ――提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。

  4、評價活動

  ――讓幼兒互相欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  ――你喜歡誰的畫,為什么?

  ――教師總結(jié)。“今天小朋友畫了自己的第一幅中國畫,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來!

美術(shù)教案 篇6

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1.感受煙花綻放時的色彩,造型美。

  2.嘗試運(yùn)用各種線條表現(xiàn)煙花的綻放。

  3.體驗(yàn)油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。

  燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法.

  難點(diǎn):學(xué)生通過仔細(xì)觀察后,能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受.

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  1.小朋友們,剛剛我們過了個什么節(jié)呀?(國慶節(jié)、中秋節(jié))

  2.過節(jié)時你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀?

  3.你們開心的時候會做什么呢?

  二、欣賞煙花,了解煙花的各種色彩及造型。

  1.老師在假日里也很開心,老師在家里做了一件事,瞧!(播放煙花視頻)

  2.哇!煙花多絢爛呀!老師在家里放了好多好多的煙花呢!

  3.今天老師也帶來了好多好玩好看的煙花,你們想不想放呢?老師來當(dāng)點(diǎn)火的人,小朋友們當(dāng)煙花……砰啪!煙花綻放啦。ǔ鍪緹熁ǖ膱D片)

  4.你們看到的煙花是什么樣的啊?

  5.你們發(fā)現(xiàn)這么多美麗的煙花有什么特點(diǎn)嗎?

  6.對了,煙花到了天空中都是從一點(diǎn)向四周綻放的,就像花的花骨朵開放過來一樣呢!

  7.你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢?(一朵直線條的.煙花)

  8、對啦!這朵煙花的線條是直直的,它是從一點(diǎn)向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎?(請幼兒上來示范)

  9.除了有直直線條的煙花,你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎?(請幼兒上來示范)

  10.那么小朋友們,你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說一種師畫一種,最后組合成一朵煙花)

  11.呀!原來美麗的煙花里面藏著這么多美麗的線條呀!

  12.出示有小房子背景的白紙,提問:小朋友們,你們看!老師帶來了一片藍(lán)藍(lán)的天空,這片天空中的煙花還沒有綻放呢!下面請小朋友們?yōu)檫@片天空畫上美麗的煙花好嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  1.強(qiáng)調(diào)用不同的線條、不同的顏色從一點(diǎn)向四周畫煙花。

  2.提問:孩子們你們說,是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經(jīng)行油墨分離)

  四、小結(jié)

  1.學(xué)生上講臺介紹自己的作品,學(xué)生互評,教師小結(jié)。

  2.評價建議:是否能夠教好的處理畫面,是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨(dú)特感受,是否與眾不同。

  五、延伸

  小朋友們,你們喜歡煙花嗎?你們喜歡玩放煙花的游戲嗎?我們一起去操場再玩一玩放煙花的游戲吧!

美術(shù)教案 篇7

  小老虎

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識與技能:掌握老虎的基本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的老虎。

  2、過程與方法:通過畫老虎,學(xué)生能掌握利用橢圓形動物的方法。

  3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識圓橢形并用基本形畫老虎。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  畫出老虎的不同動態(tài)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、老虎動態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。

  【教學(xué)過程】

  1、猜謎語游戲?qū)胝n題。

  根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生喜愛猜謎語,喜歡動物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學(xué)生猜,再引出老虎的謎語,便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。

  2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。

  通過出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動畫和音樂,讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象,邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉快的氛。

  3、情境對話讓學(xué)生欣賞與判斷。

  為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授,我設(shè)計將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的'老虎范畫,教師扮演老虎角色來配音,與學(xué)生進(jìn)行情境對話。學(xué)生在這種童話故事般的對話中,不知不覺地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀,色彩,花紋等繪畫技巧知識。

  4、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。

  學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下,自由自在地用畫筆來描繪藝術(shù)化的老虎,學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫,甚至在手舞足蹈中去描繪。

  5、自主評價式的新穎展示。

  根據(jù)歌曲的意境,我用彩色紙制作了三個漂亮的“老虎”分別取名:《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇,自己對自己的畫作最初的自我評價。然后再由師生共同欣賞簡評。

  6、表演唱。

  再次播放歌曲,師生一起大聲學(xué)唱歌曲,并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方,一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后,根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱,結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案 篇8

  一、活動名稱:

  人在萬點(diǎn)梅花中

  二、活動目標(biāo):

  1、欣賞畫家別具風(fēng)格的梅花寫意畫,感受密集線條節(jié)奏和色彩的濃淡變化。

  2、整合前面活動中有關(guān)梅花的經(jīng)驗(yàn)

  三、活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書、掛圖

  四、活動過程:

  一、欣賞作品《人在萬點(diǎn)梅花中》

  教師請幼兒靜靜的`聽音樂,整體欣賞作品

  1、 提問:你看到了什么?你有什么感覺?你印象最深的地方在哪里?它讓你想到了什么?為什么?

  2、 引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。你覺得這是一個什么樣的天氣,為什么?

  畫面上有哪些顏色?最密的地方在哪里?這么多的花枝和花朵,畫家想和我們說什么呢?這些密密的線條斜斜的交錯在一起,你覺得像什么?

  4、引導(dǎo)幼兒閉上在音樂聲中想象一下在花叢中行走的樣子,然后描述給大家聽。

  5、再引導(dǎo)幼兒觀察背景

  二、整合自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。

  2、了解十二生肖的輪回,對不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。

  3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。

  重難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序;

  難點(diǎn):理解十二生肖的輪回。

  活動準(zhǔn)備

  1、教具的準(zhǔn)備:十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

  2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的`屬相,知道父母的屬相,了解十二生肖中部分動物。認(rèn)識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。

  活動過程:

  一、開始部分

  師:“小朋友們,你知道自己屬什么嗎?屬牛的,你的屬相就是牛,屬虎的,你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”

  師:“除了剛才說的你還知道哪些屬相?

  二、基本部分

  師:原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們,屬相一共有十二種,我們也叫十二生肖,十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化,已經(jīng)流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖,那它們到底都是什么動物呢?我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧!

  1、播放課件

  邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。

  師:我們把它們一起請出來。跟我一起說:十二生肖快出來。

  師:十二生肖里的動物有很多我們熟悉的,經(jīng)?匆姷模l能學(xué)一學(xué)它們?我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動物。

  2、講故事

  師:我們認(rèn)識了十二生肖,那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個小故事你就明白了。(欣賞故事)

  問:(1)十二生肖有什么用?

 。2)十二生肖是怎么選出來的?

 。3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢???(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)

  3、猜猜看

  師:十二生肖正在玩捉迷藏的游戲,小朋友們,看看誰藏起來了?

 。ㄕn件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物)

  4、生肖輪回

  師:因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒,所以十二生肖來和我們一起做游戲了,你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊?(出示生肖鐘)

  請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

  師:小朋友們,在我們這個神奇的鐘表中,各種動物依序排列,一個數(shù)字代表一年,一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。

  a、一年一個屬相,把所有屬相輪流一遍要幾年?

  b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

  c、今年出生的孩子屬什么?

  d、今年是猴年,12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請幼兒到前面操作)

  e、找到自己的生肖,看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒到前面操作)

  d、一個小朋友屬猴,可是他又不是今年出生的,你猜他今年幾歲?

  f、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?

  三、結(jié)束部分

  師:今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!

  可是在出發(fā)之前,小動物們有個要求:大家都帶著漂亮的頭飾,請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊我們再出發(fā)。這樣吧,我們分成兩組,看哪組動作快先排好隊。隊排好了,我們出發(fā)吧!(伴隨著歌聲,幼兒邊做動作邊走出活動室)

美術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情,體驗(yàn)游戲的快樂。

  2、嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等將一個點(diǎn)和另一個點(diǎn)連接起來。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一張印有kitty貓的色紙,小動物粘紙若干,水彩筆。

  活動重點(diǎn):

  嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等將一個點(diǎn)和另一個點(diǎn)連接起來。

  活動難點(diǎn):

  嘗試創(chuàng)編不同的電話線。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

  1、(出示電話玩具)師生談話導(dǎo)入師:瞧,今天我?guī)砹耸裁囱?(電話)你們家里有電話嗎?/p>

  怎么打電話呢?

  2、師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號碼——打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師:“喂喂,我是金老師,你們是誰?”

  幼:“我們是小一班的小朋友”

  師:“今天我們一起做游戲,學(xué)本領(lǐng)好嗎?”

  幼:“好的”

  師:“謝謝,再見”

  二、創(chuàng)設(shè)情景,演示討論。

  情景導(dǎo)入:

  今天我還請來了一位小客人,猜猜它是誰?小貓告訴我們一個好消息,他家的電話裝好了,心里高興極了,小貓要跟他的好朋友打電話。

  1、出示貼有小貓的色紙*小貓家的電話裝在哪兒呀?(老師強(qiáng)調(diào)演示在動物外面畫圈表示裝上電話)*出示動物粘紙:小貓的朋友是誰呢?小貓先給誰打電話呢?(幼兒選擇)*先給小熊打電話(粘貼小熊粘紙)小熊家的.電話還沒裝呢。ɡ蠋熓痉懂嬋Γ*“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了,可是電話線還沒接呢?(觀察電話線)*老師演示:用圓圈將小貓家和小熊家連接起來。

  邊念道:繞繞繞,繞圈圈,電話電話接好了。

  模擬打電話游戲“喂喂,你是小熊嗎?”“哎,我是小熊”“我是小貓,請你到我家來玩。”“好的,再見”

  2、在給誰打電話呢?(幼兒選擇,粘貼小鴨粘紙)*老師演示:用點(diǎn)將小貓家和小鴨家連接起來邊念道:點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),走走走,電話電話接好了。

  *“叮鈴鈴,我給小鴨打電話”咦,電話怎么不通呀?(原來小鴨家電話還沒裝好呢)——幼兒示范3、小結(jié):小動物家的電話線都不一樣,有點(diǎn)點(diǎn)的,有圈圈的,還有什么呀?動動腦筋想一想。

  三、嘗試操作,觀察引導(dǎo)。

  師:森林里還有許多小動物家沒有裝上電話,我們來幫他們裝電話吧。

  1、安裝電話:選擇自己喜歡的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位,并在動物的外面畫圈表示安裝上電話。

  2、接通電話:用水彩筆將一個動物家和另一個動物家連接起來(可根據(jù)幼兒的喜好用線、點(diǎn)、圈等符號連接起來)

  3、指導(dǎo)觀察要點(diǎn):觀察孩子是否能創(chuàng)造出不同的電話線。提醒孩子用筆添畫好朋友。

  四、模擬游戲,共同分享。

  師:森林里的小動物都安裝上了電話,要謝謝小五班的小朋友,還為他們設(shè)計漂亮的電話線呢!

  1、老師介紹畫出不同電話線的作品。

  2、重點(diǎn)表揚(yáng)大膽添畫好朋友的作品。

  3、模擬打電話游戲,活動結(jié)束

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