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小雞的家中班美術(shù)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小雞的家中班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小雞的家中班美術(shù)教案1
【活動(dòng)】
在一次活動(dòng)課上，我班的小朋友張文達(dá)跟我說(shuō)：“老師，我奶奶家的老母雞領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞，可愛(ài)極了。”他又好奇的問(wèn)：“老師，母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?”這時(shí)，好多孩子也圍過(guò)來(lái)，七嘴八舌的議論開(kāi)了。為了滿足孩子們的好奇心，于是我就設(shè)計(jì)了《小雞出殼了》這節(jié)活動(dòng)課。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道小雞出`過(guò)程
2、了解《小雞出殼了》故節(jié)，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對(duì)話。
3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、剛出殼不久的小雞、雞蛋
2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅?
3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件
4、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)
【活動(dòng)過(guò)程】
老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動(dòng)室，幼兒跟著老師做動(dòng)作。
一、出示小雞，激發(fā)孩子們的.好奇心。
“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位小伙伴(師出示小雞)，看，這是一只多么可愛(ài)的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的�！崩蠋熢俸苌衩氐膯�(wèn)：“哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。
這時(shí)老師再出示雞蛋，說(shuō)：“小雞是雞蛋孵化出來(lái)的(教師介紹小雞孵化的過(guò)程)。在這21天的孵化過(guò)程中，雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?”進(jìn)入下一環(huán)節(jié)
二、按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長(zhǎng)大的。
先出示幅圖，老師引導(dǎo)孩子觀察：“小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細(xì)觀察一下，蛋殼里面是什么樣子的?”引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。然后老師再問(wèn)：“在雞媽媽的孵化下，過(guò)了幾天，蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著出示第二幅圖，再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對(duì)比觀察，說(shuō)出雞蛋里面的變化。依次進(jìn)行，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。
三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件，配樂(lè)欣賞故事
雞媽媽帶著雞寶寶們來(lái)到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛，好奇的問(wèn)：“媽媽，媽媽。這是什么?”
“這是青草�！�
“青草是什么?”
“青草嘛，是讓我們踩著走的�！�
“哦，那個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)是什么?”
“那是露珠�！�
小雞頭一低，吃了一滴露珠：“媽媽，露珠是甜的�！�
“孩子，青蟲(chóng)的味道還要好呢!來(lái)跟著媽媽去找吧。”
小雞跟著雞媽媽，“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣，生下來(lái)就會(huì)走路，還會(huì)唱歌：“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱：“媽媽呀，我真快樂(lè)!”
欣賞完故事后，老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中雞媽媽和小雞的對(duì)話。
四、師幼游戲“小雞出殼”，結(jié)束活動(dòng)。
老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過(guò)程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動(dòng)作，完成小雞出殼的過(guò)程。最后老師說(shuō)：“哇，寶寶們都出來(lái)啦，跟媽媽找青蟲(chóng)去，嘰嘰嘰嘰…”
小雞的家中班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)別小雞和小鴨的明顯不同，表現(xiàn)小雞、小鴨在一起的情景。
2、初步嘗試用蠟筆勾線、用水粉涂色，把握作畫(huà)的步驟和毛筆的使用方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雞和小鴨的圖像卡各一
2、黃、土黃、橙、褐色等各色油畫(huà)棒，小毛筆、綠色、粉紅色、玫紅色水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入情景
1、來(lái)了，雞下了一個(gè)雞蛋，鴨媽媽下了一個(gè)鴨蛋。你們看哪個(gè)是雞蛋，哪個(gè)是鴨蛋？它們的.顏色一樣嗎？（幼兒觀察討論）
2、雞媽媽和鴨媽媽一起蹲在它們的蛋上孵蛋。一天過(guò)去了，鴨媽媽說(shuō)：“我的寶寶還沒(méi)出來(lái)呢，讓我去散散步吧�！彪u媽媽蹲在蛋上一動(dòng)不動(dòng)。天過(guò)去了，鴨媽媽說(shuō)：“我的寶寶怎么還沒(méi)出來(lái)呢，讓我去河邊喝口水吧。”雞媽媽還是蹲在蛋上一動(dòng)不動(dòng)，寸步不離。
3、一天天過(guò)去了。有一天，雞媽媽聽(tīng)到了“篤、篤、篤”的聲音，原來(lái)是雞寶寶出殼了。這下，鴨媽媽著急了：“哎呀，我的寶寶怎么還不肯出來(lái)呀？”
4、雞媽媽說(shuō)：“還是讓我來(lái)幫助你吧。”又過(guò)了幾天，終于傳來(lái)“篤、篤、篤”的聲音，小鴨寶寶也出殼了。
二、觀察比較
1、小雞小鴨的不同
小雞看到小鴨說(shuō)：“你好！小鴨，你長(zhǎng)得真大，比我大多了，不過(guò)，你還得叫我哥哥，因?yàn)槲冶饶阍绯錾鷥商臁！薄罢f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，雞哥哥�！蹦銈兛矗‰u和小鴨除了個(gè)頭不一樣，還有什么地方不一樣？（重點(diǎn)觀察比較小雞和小鴨的嘴、脖子、腳抓的不同，找找不同的地方有幾個(gè)）
2、小雞小鴨學(xué)唱歌。
小雞說(shuō)：“今天真高興，我們一起唱歌吧。”小雞唱歌唧唧，小鴨唱歌嘎嘎，小雞說(shuō)小鴨：“0你唱的不對(duì)，應(yīng)該唱唧唧。”可是小鴨還是嘎嘎的唱，于是，它們一起去問(wèn)媽媽，他們的媽媽說(shuō)：“小雞唧唧真好聽(tīng)，小鴨嘎嘎也不差�！苯又�，小雞、小鴨一起唱“唧唧、嘎嘎”，雞媽媽和鴨媽媽聽(tīng)了笑哈哈。
3、小鴨找小雞
�。�1）又是一個(gè)好天氣。誰(shuí)先出門(mén)去？（出示小鴨圖像，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的脖子是長(zhǎng)，并填畫(huà)扁嘴巴和腳蹼。）
�。�2）今天小鴨準(zhǔn)備出門(mén)找小雞玩。小鴨不想每天穿淡黃色的衣服，那可以穿什么顏色的衣服呢？（出示顏料盒，讓幼兒選擇。）（3）給小鴨的身體先涂上顏色吧。（示范涂身體）
�。�4）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂一些小地方，教師注意指導(dǎo)幼兒蘸顏料的方法。如“小毛筆喝喝水，哎呀，下雨了，小雞最怕下雨了，趕快到邊上跺三下�！�
�。�5）小鴨邊走邊想：今天我和小雞玩什么呢？
三、操作表現(xiàn)
1、今天，我們帶小雞和小鴨一起出去玩，好嗎？
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)小雞和小鴨的不同。（先用深褐色油畫(huà)棒勾勒外形，再用黑色油畫(huà)棒畫(huà)眼睛。）
3、選擇相似的水粉顏料給小雞、小鴨涂色，注意控制小毛筆蘸色后的水分。
4、用其他顏色的水粉顏料填畫(huà)背景。
四、交流體驗(yàn)
1、大草地上來(lái)了那么多小雞、小鴨，它們?cè)谠诟墒裁矗浚ㄓ^察發(fā)現(xiàn)作品小雞和小鴨在干什么。）
2、小雞和小鴨大合唱。（一部分幼兒扮作小雞，另一部分幼兒扮作小鴨，一起唱小雞、小鴨游戲歌：小鴨小雞，走在一起。小鴨嘎嘎嘎，小雞唧唧嘰，嘎嘎嘎，唧唧嘰（注：此處可變化節(jié)奏，）
活動(dòng)延伸：
1、用小樂(lè)器玩小雞、小鴨一起唱歌的游戲，例如小鈴表示小雞，圓舞板表示小鴨等。
2、想象還有哪些動(dòng)物寶寶也會(huì)從蛋殼里鉆出來(lái)，學(xué)著畫(huà)畫(huà)它們的摸樣，用小樂(lè)器邀請(qǐng)它們一起來(lái)唱歌。
小雞的家中班美術(shù)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和添畫(huà)的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。
2、在作畫(huà)過(guò)程中能細(xì)操作、掌握吹畫(huà)的方法、步驟。
3、感受畫(huà)面的美，體驗(yàn)泡泡吹畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備
（1）黃色泡泡水（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號(hào)筆，畫(huà)紙，抹布，"草地"展板一塊，母雞圖片一張。
�。�2）小雞出殼ppt，磁帶《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、ppt故導(dǎo)入，揭示。
師（出示演示文稿）：暖和的春天就要來(lái)了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽耐心地孵起蛋來(lái)。過(guò)了許多天，可愛(ài)的小雞終于出殼了�。ń處煵シ判‰u出殼錄像并配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，終于出來(lái)啦！快瞧，可愛(ài)的小雞嘰嘰嘰地叫著走來(lái)了。"）師：小雞長(zhǎng)什么樣？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒表述）師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。
師：這些在干嗎呢？（幼兒大膽想象并表達(dá)。）教師：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲(chóng)子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對(duì)面，像是在做游戲；還有的靠在一起，好像在說(shuō)悄悄話……師：多么可愛(ài)的小雞啊，我們把它們畫(huà)下來(lái)好嗎？
�。ㄔu(píng)析：小雞出殼ppt既引出了主題，又豐富了幼兒對(duì)小雞外形和動(dòng)態(tài)的，為幼兒作畫(huà)打下了基礎(chǔ)。）
二、師幼合作示范
1、教師介紹畫(huà)紙、記號(hào)筆、吸管、泡泡水等作畫(huà)用具。
師：老師想問(wèn)一問(wèn)，平日里小朋友們畫(huà)畫(huà)時(shí)用到哪些工具？（幼兒自由回答。）今天，胡老師也帶來(lái)了一些畫(huà)畫(huà)工具，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下（重點(diǎn)介紹吸管和黃色泡泡水）
2、師幼合作示范吹泡泡。
�。�1）觀看視頻，教師示范吹泡泡。
（引導(dǎo)幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫(huà)紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個(gè)泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。）
（2）個(gè)別幼兒示范吹泡泡。
師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來(lái)試試嗎？
�。ㄈ缬變菏痉冻晒α耍處熆烧�(qǐng)他介紹自己是吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢問(wèn)大家：這可奇怪了，他為什么吹不出泡泡？為什么吹出來(lái)的泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了嗎？從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫(huà)的要點(diǎn)：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。）
�。�3）幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。
教師：看來(lái)，這些都是吹畫(huà)的.秘訣，我們可得記牢，胡老師還把它編成了一首兒歌，一起來(lái)學(xué)一學(xué)：拿起小吸管，豎直蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）
3、教師示范給泡泡添畫(huà)，變出各種形態(tài)的小雞。
師：接下來(lái)，胡老師就要把這些泡泡變成可愛(ài)的小雞，仔細(xì)看喲�。◣熡缀献魈懋�(huà)。）（評(píng)析：為了幫助幼兒掌握吹畫(huà)的方法，老師采取了比較有效的策略，例如，教師通過(guò)視頻示范，讓幼兒通過(guò)探索操作、分析比較得出吹畫(huà)的要點(diǎn)；再通過(guò)徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫(huà)的要點(diǎn)。）
三、幼兒吹畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、教師提出操作要求和注意點(diǎn)。
師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會(huì)滴下來(lái)；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來(lái)的泡泡才會(huì)美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。
2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）
四、展示作品，共同講評(píng)
1、教師請(qǐng)幼兒將作品展示到"草地"上。
師：請(qǐng)你們將畫(huà)好的小雞送到"草地"上來(lái)吧。
2、師幼共同欣賞。
師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來(lái)了，你們覺(jué)得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來(lái)表達(dá)。）師：這些小雞真可愛(ài)，讓我們也來(lái)學(xué)做一只的小雞從蛋殼里鉆出來(lái)吧�。ㄔ谝魳�(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》中結(jié)束活動(dòng)。）（評(píng)析：教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開(kāi)講評(píng)，提高了幼兒參與講評(píng)的積極性。）
五、拓展延伸師：
今天，小朋友們和胡老師一起將兩個(gè)連在一起的泡泡變成了小雞，如果是三個(gè)泡泡、四個(gè)泡泡或者更多的泡泡連在一起，又可以變成什么呢？請(qǐng)小朋友們回去研究研究，下次我們?cè)賮?lái)試一試。
教學(xué)反思：
1、在課前要帶小朋友先觀察中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫(huà)面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
小雞的家中班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法，用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆，激發(fā)對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容的水墨畫(huà)若干幅。
2、“群雞”圖片，電腦等。
3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤(pán)子、抹布、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
�。�1）教師出示教學(xué)掛圖“群雞”，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞，請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成？各部分長(zhǎng)得怎么樣？幼兒回答后教師：小雞長(zhǎng)得很可愛(ài)，圓圓的頭，圓圓的身體，還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽，有的低頭吃蟲(chóng)子，還有的在做游戲。
（2）出示小雞玩具，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法。
師：“用毛筆來(lái)畫(huà)小雞呢？請(qǐng)你們看老師是怎么畫(huà)小雞。
（教師示范）先用毛筆蘸顏料，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫(huà)出小雞的'頭和身體，身體比頭畫(huà)得大一點(diǎn)，再用勾線筆畫(huà)出小雞的嘴巴、爪子和眼睛�！�
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
師：“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像，它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方，在干什么�！�
教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒，掌握用筆方法。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。
活動(dòng)反思：
讓幼兒開(kāi)始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法，對(duì)美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫(huà)長(zhǎng)期被兒童美術(shù)所忽略，認(rèn)為它陳舊、僵化，會(huì)束縛孩子。其實(shí)，水墨畫(huà)自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們?cè)谒型嫫饋?lái)，在游戲中了解傳統(tǒng)、自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式，就開(kāi)辟出了一塊兒童繪畫(huà)活動(dòng)的新天地。
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