美術(shù)教案（大全6篇）
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動一可愛的橘子
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)用油畫棒涂色并能在輪廓線內(nèi)順著一個(gè)方向涂色
2、對涂色活動有興趣，能有耐心的涂滿整個(gè)橘子，感受成功的快樂
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：實(shí)物橘子、油畫棒
活動過程：
1、出事實(shí)物橘子，引導(dǎo)幼兒觀察
2、師生共同探討涂色的方法，教師演示
教師示范，邊涂色邊提醒幼兒觀察
3、幼兒操作教師指導(dǎo)
幼兒在美術(shù)畫冊上進(jìn)行涂色操作，教師提醒常規(guī)
4、欣賞與評價(jià)
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由舞蹈，表達(dá)收獲的快樂
活動二果子熟了
活動目標(biāo)
1、能用是指蘸顏色點(diǎn)印果子
2、能嘗試用自己喜歡的排列方式進(jìn)行手指印畫，感受不同排列、組合印畫的美
3、能通過活動感受秋天水果豐收的喜悅
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過的各式水果，了解水果的基本形狀和特征
2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布、水彩筆，花有果樹的大畫的紙等活動過程
1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的興趣
2、師生共同討論，教師根據(jù)討論結(jié)果做演示講解
（1）出示花有果樹的畫紙并演示
�。�2）教師小結(jié)
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幫助
（1）幼兒在美術(shù)畫冊上進(jìn)行指印畫操作，教師提醒常規(guī)
�。�2）教師鼓勵(lì)幼兒通過變化排列方式來表現(xiàn)水果
4、欣賞與評價(jià)
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由舞蹈，表達(dá)收獲的快樂
活動三小金魚找尾巴
活動目標(biāo)
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具備樹葉拓印的基本方法技能
2、材料準(zhǔn)備：楓葉、抹布、棉簽、各色水粉
活動過程
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“合理的小金魚”引起幼兒的興趣
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助
�。�1）教師講解要點(diǎn)
（2）教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作
�。�3）教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法
3、欣賞與練習(xí)
教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲，結(jié)束活動
活動四毛毛蟲
活動目標(biāo)
1、能運(yùn)用手指印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲
2、能嘗試表現(xiàn)出毛毛蟲彎曲的變化
3、喜歡印畫活動并享受創(chuàng)作的樂趣
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：各色顏色、用綠卡紙剪成的樹葉
活動過程
1、教師出示自制作品，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲
2、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣
（1）教師邀請兩至三位幼兒充當(dāng)毛毛蟲的身體，帶領(lǐng)“毛毛蟲”四處走活動
（2）教師繼續(xù)邀請幼兒充當(dāng)毛毛蟲的身體
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)，彎曲的隊(duì)伍就像毛毛蟲彎曲的身體
3、教師引導(dǎo)幼兒自行嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，并給予指導(dǎo)
�。�1）教師請個(gè)別幼兒嘗試手指指點(diǎn)的方法印畫毛毛蟲
�。�2）教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)幫助
5、欣賞與評價(jià)
活動五小兔子的花布
活動目標(biāo)
1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布
2、能嘗試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上，體驗(yàn)合作活動的快樂
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已具備該印畫的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識胡籮卜
材料準(zhǔn)備：實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章、各色顏料、調(diào)色盤
活動過程
1、用故事導(dǎo)入活動，并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣
2、師生共同探索制作胡蘿卜印畫的`方法
（1）教師出示胡蘿卜及胡蘿卜印章，請個(gè)別幼兒嘗試印畫
（2）教師指導(dǎo)
3、教師講述操作要領(lǐng)，幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助
�。�1）教師觀察幼兒的操作，重點(diǎn)提醒幼兒在沾色時(shí)要適量，蓋印要用力，方法要到位
�。�2）教師注意提醒幼兒換色時(shí)，一定要換新的印章，不能混色
�。�3）教師提醒幼兒盡量多印，豐富畫面
4、欣賞與評價(jià)
活動六《小樹葉跳舞》
活動目標(biāo)
1、能用手蘸自己喜歡的顏色印畫
2、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉
3、愿意參加手印畫活動，體驗(yàn)并感受集體創(chuàng)作的樂趣
活動準(zhǔn)備
1、各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布
2、在活動室的墻面繪制簡單的花園背景
活動重點(diǎn)
1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并蓋印在紙上
2、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)
活動過程
1、通過歌唱、游戲?qū)牖顒�，引�?dǎo)幼兒對小手展開想象
2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒
�。�1）教師在大樹上邊印樹葉邊講述故事
�。�2）鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài)
3、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫冊上進(jìn)行印畫活動
4、欣賞欣賞與評價(jià)
活動七甜甜的大菠蘿
活動目標(biāo)
1、能用棉簽畫交叉網(wǎng)線，表現(xiàn)波羅的表面特征
2、讓幼兒體驗(yàn)用棉簽繪制菠蘿的成功感
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識菠蘿
2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調(diào)色盤
活動過程
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣
�。�1）教師出示掛圖，讓幼兒觀察討論
（2）教師小結(jié)
2、教師演示創(chuàng)作方法并引導(dǎo)幼兒嘗試
�。�1）教師出示棉簽示范
�。�2）教師請一名幼兒嘗試用棉簽畫出交叉線
（3）教師引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)
3、幼兒操作教師觀察幫助
幼兒進(jìn)行棉簽畫活動，教師幫助個(gè)別有困難的幼兒完成操作
4、欣賞與練習(xí)
活動八花衣服蘋果寶寶
活動目標(biāo)
1、能嘗試用油畫棒或蠟筆練習(xí)色彩疊置，鞏固在輪廓線內(nèi)涂色和涂滿色的技能
2、能感受色彩疊置的美感，體驗(yàn)并感受創(chuàng)作的成就感
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)進(jìn)行過油畫棒或蠟筆的單色平涂練習(xí)
2、材料準(zhǔn)備：實(shí)物蘋果、油畫棒
活動過程
1、教師出示實(shí)物蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)其創(chuàng)作興趣
教師引導(dǎo)幼兒討論觀察兩個(gè)蘋果的不同之處，發(fā)現(xiàn)兩者間的色彩差異
2、師生共同探索色彩疊置的畫法，教師總結(jié)并演示
�。�1）教師出示掛圖讓幼兒欣賞
（2）教師請個(gè)別幼兒嘗試，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果，探索疊置涂色的方法
�。�3）教師小結(jié)
3、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)幫助
4、欣賞與評價(jià)
活動九花朵朵
活動目標(biāo)
1、能變化不同的手型，并運(yùn)用組合、疊加的印畫方法表現(xiàn)花朵
2、讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏色、調(diào)色盤、棉簽、抹布
2、環(huán)境布置：用“小樹葉跳舞”的作品圖做背景
活動過程
1、教師講述情景，引起幼兒的活動興趣
2、教師演示，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣
教師演示，先用手掌在畫紙上印出一朵花，再用棉簽畫出花的莖和葉
3、幼兒嘗試印畫，教師給予幫助
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用新的方法印花
（2）引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用兩種不同的顏色進(jìn)行印畫，并發(fā)現(xiàn)花的變化
�。�3）鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)新，用自己的方式印畫花，并在印畫后嘗試用棉簽添畫莖和葉。
4、欣賞與評價(jià)
活動十雨中池塘
活動目標(biāo)
1、能運(yùn)用棉簽畫和短線，表現(xiàn)瓢蟲身上的點(diǎn)和秋雨
2、能用拇指和食指捏握棉簽作畫，知道要將不同顏色的棉簽放回相應(yīng)的顏料中活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、棉簽、調(diào)色盤、畫紙
活動過程
1、教師出示掛圖，引發(fā)幼兒的興趣
2、教師演示并講解棉簽畫點(diǎn)的方式，引導(dǎo)幼兒討論短斜線的畫法
�。�1）教師演示用棉簽畫出瓢蟲身上的黑點(diǎn)
�。�2）幼兒討論并請個(gè)別幼兒嘗試探索
（3）幼兒根據(jù)教師的描述，用書空的方式畫秋雨
�。�4）幼兒一邊聽教師描述下雨的情景，一邊在畫紙上嘗試練習(xí)用短線畫出秋雨
3、教師講述創(chuàng)作前得注意事項(xiàng)，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
教師適時(shí)提醒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒邊描述邊創(chuàng)作
4、欣賞與評價(jià)
活動十一小瓶蓋變變變
活動目標(biāo)
1、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫，激發(fā)其想象
2、感受瓶蓋印添畫活動的樂趣與神奇
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：制作過瓶蓋拓印蝴蝶
材料準(zhǔn)備：大小不同的瓶蓋，各色水粉、大畫紙
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒隨意進(jìn)行瓶蓋印畫，激發(fā)其想象
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒在一張大畫紙上隨意印瓶蓋，請幼兒觀察討論，引出的瓶蓋像什么？引導(dǎo)幼兒觀察瓶蓋
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解由于自然條件、生活方式和思維方式的不同，人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多元化。
2、了解藝術(shù)作品隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生的巨大變化。
3、欣賞不同藝術(shù)流派的現(xiàn)代藝術(shù)作品，感受各自的藝術(shù)特點(diǎn)。
4、學(xué)會尊重他人的審美選擇。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：對藝術(shù)多元化的認(rèn)識。
教學(xué)難點(diǎn)：如何對待藝術(shù)的多元化。
三、教學(xué)過程
開首語：在世界各地，不同的種族、不同的文化背景孕育出了各種各樣的藝術(shù)，這是一個(gè)非常龐大的體系和課題，本節(jié)課謹(jǐn)以美術(shù)的藝術(shù)形式對這個(gè)課題進(jìn)行探討。
本節(jié)課我們要了解的是為什么會出現(xiàn)藝術(shù)多元化的現(xiàn)象？如何理解這個(gè)現(xiàn)象？對于不同主張、不同風(fēng)格的各種各樣的藝術(shù)流派，我們應(yīng)該以一種什么樣的心態(tài)來對待？
好，現(xiàn)在讓我們步入不同的藝術(shù)時(shí)空，尋找一下在世界各地曾經(jīng)出現(xiàn)過的著名的古代文明。
一、導(dǎo)入
1、問題：你能舉例說出幾個(gè)世界上具有代表性的古代文明嗎？
課件：逝去的文明……
亞洲--、古巴比倫
非洲--古埃及
歐洲--古希臘
美洲--古瑪雅文明
學(xué)生舉例說明
2、課件展示各種古代文明的美術(shù)精品圖片
3、：不同的民族文化，造就了不同的風(fēng)格、不同樣式、不同效果的美術(shù)作品。
二、對比與分析
問題：說一說這些作品是如何反映出民族、地域、宗教的藝術(shù)特征的？
引導(dǎo)分析：（以三幅壁畫為例）
1、民族特點(diǎn)：人種、服裝
2、地域?qū)徝捞攸c(diǎn)：
《朝元圖》為道教壁畫，表現(xiàn)的是一群神仙朝拜元始天尊的情景，這是其中的一個(gè)局部。傳統(tǒng)重彩勾填的方法；人物氣質(zhì)閑雅，面部平和莊重；線條瀟灑飄逸，色彩絢麗輝煌。
《水邊的狩獵》反映出古代埃及人的審美觀。畫面表現(xiàn)丈夫、妻子、女兒的生活場面。埃及人認(rèn)為繪畫必須將每樣?xùn)|西以最能表現(xiàn)出
它們的特點(diǎn)的角度畫出來，因此在表現(xiàn)人物時(shí)他們就把一只正面的眼睛畫在側(cè)面的頭上（頭部可以從側(cè)面看的清楚），上半身畫成正面的，下半身則是側(cè)面的。這幅畫的色彩非常鮮艷，線條清晰，背景平實(shí)，無縱深空間感。對魚、鳥等動物觀察仔細(xì)，描繪細(xì)膩寫實(shí)，形象生動。
《利比亞女先知》是米開朗基羅在羅馬梵蒂岡西斯廷小教堂天頂所繪的壁畫《創(chuàng)世紀(jì)》中的一部分，女先知健壯的身體充滿了力量，是米開朗基羅對于人的健美、力量和智慧的歌頌。
三、簡要了解現(xiàn)代西方主要美術(shù)流派
�。ㄒ唬﹩栴}：藝術(shù)進(jìn)入到現(xiàn)代，又呈現(xiàn)出什么樣的狀態(tài)呢？
引：古代交通、通訊不便，各民族有自己風(fēng)格的藝術(shù)，現(xiàn)代交通、通訊發(fā)達(dá)，是不是藝術(shù)表現(xiàn)形式就大一統(tǒng)了呢？
請學(xué)生回答。
�。ǘ┱n件欣賞西方藝術(shù)流派作品
問題1：現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格多種多樣，你喜歡哪種風(fēng)格？為什么？
問題2：我們該如何理解藝術(shù)多元化的現(xiàn)象？
引導(dǎo)學(xué)生探討。
�。核囆g(shù)是產(chǎn)品，不同的世界觀和審美觀，決定了人對藝術(shù)作品內(nèi)容與形式的審美選擇是不同的，也就是說：藝術(shù)不可能有統(tǒng)一的審美標(biāo)準(zhǔn)。
四、對比與分析
問題：想一想，同是長城，為什么不同的畫家有不同的表現(xiàn)形式？
吳冠中：現(xiàn)代水墨畫，長城被簡化成抽象的符號，百轉(zhuǎn)千回、疏密得當(dāng)?shù)木�條表現(xiàn)出長城在山間奔騰的氣勢。
邵宇：傳統(tǒng)山水畫，用勾、皴（cun）、點(diǎn)染的傳統(tǒng)技法和深遠(yuǎn)法的布局表現(xiàn)長城重重疊疊、漸行漸遠(yuǎn)的`巍峨氣勢。
李�。簩憣�(shí)性油畫，再現(xiàn)長城冬日的蒼涼、險(xiǎn)峻之美。
詹建�。喝谌霃�(qiáng)烈個(gè)人情感的現(xiàn)代油畫，壓低的地平線，風(fēng)云突起，變化莫測的天空，構(gòu)成壯闊、奇?zhèn)サ木跋螅@示出一種“遺世獨(dú)立、與天為徒”的豪情。
五、思考與討論
問題：我們應(yīng)如何對待每件傾注了藝術(shù)家心血的藝術(shù)作品？我們應(yīng)怎樣面對藝術(shù)的多元化現(xiàn)象？
�。簩捜�、理解和尊重
六、課后作業(yè)（任選一題）：
1.以“夢”為主題進(jìn)行一次多元化創(chuàng)作。
創(chuàng)作形式可以根據(jù)自己印象深刻的一次夢境用繪畫手段（手繪或電腦合成圖象），也可用雕塑、剪紙、拼貼的方式，還可以用短文、詩歌、表演的方式，大家通過運(yùn)用不同的方式來表達(dá)自己對于“夢”的詮釋，體會多元表現(xiàn)的意義。
2.收集你喜愛的藝術(shù)流派的作品圖片（如印象派、后印象派、野獸派等等），并在上或圖書館查詢相關(guān)資料；運(yùn)用你熟悉的軟件制作一到兩頁的介紹資料，內(nèi)容包括畫家介紹、流派介紹、作品分析的介紹性文字，還要包括你本人對畫家、畫作的真實(shí)感受和個(gè)人的觀點(diǎn)。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：貓頭飾一個(gè)、毛線團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。
活動工具：幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程：
1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團(tuán)：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細(xì)觀察，并說一說。幼兒進(jìn)行討論。2、 繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導(dǎo)。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價(jià)。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。
折紙過程：
1、請幼兒園小朋友們欣賞折好的"小貓"，提問："這是什么？小貓是怎么叫的.？知道小貓是怎么折出來的嗎？"
2、老師按"小貓折紙"中的步驟圖邊講解邊進(jìn)行示范。
3、引導(dǎo)幼兒自己折，教師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。對于經(jīng)驗(yàn)和技能不足的兒童老師可以把著她的手幫助。
4、小貓折好后，引導(dǎo)幼兒畫出嘴巴、胡須、眼睛。
5、展示小朋友們的作品，鼓勵(lì)小朋友向同學(xué)和老師介紹自己的作品，說一說自己的小貓?jiān)诟墒裁�，分享成功的快樂�?/p>
美術(shù)教案 篇4
一、 教學(xué)目的
1.通過課程引導(dǎo)孩子們對生活中動物的了解和養(yǎng)成時(shí)刻觀察的興趣。
2.通過觀察圖片鍛煉孩子們觀察和發(fā)現(xiàn)事物特點(diǎn)的能力。
3.幫助同學(xué)們練習(xí)白鵝形態(tài)的掌握。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
三、 教學(xué)過程
1.課前導(dǎo)入，由唐詩引出課題（詠鵝是駱賓王七歲時(shí)寫的“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波”）
小朋友會不會背這首唐詩，這是駱賓王7歲通過觀察白鵝嬉戲時(shí)有感而發(fā)的詩句，大家能不能同樣做到，我們可以不用寫成詩句，但我們可以通過畫面表現(xiàn)出來。
四、 圖片欣賞
單說鵝，大家會不會把白鵝和天鵝弄混淆，大家仔細(xì)觀察，作圖的白鵝和有圖的'天鵝，白鵝的體形更肥大，有大大的額頭，嘴是橘黃，天鵝的體形更優(yōu)美，脖子細(xì)長，畫的時(shí)候要注意它的特點(diǎn)。
這是一群在河邊散步的鵝群，注意觀察他們的腳掌，很厚，很有力，指間連著璞，一只鵝像要展翅高飛。
這是一對白鵝夫妻，仔細(xì)觀察公鵝和母鵝的區(qū)別，我可以提示離我們最近的是妻子，白鵝中公鵝有厚厚的冠，而母鵝要小得多。
這兩只鵝在互相幫助整理羽毛，其中的一只它的冠很大，他一定是一位長者，小朋友能不能也能做到和其它小朋友一起互愛互助。
這個(gè)水中小木屋是白鵝們的水上樂園，也是他們共同的家，保證他們可以安然無憂的生活，小朋友們有沒有想過給你花的白鵝準(zhǔn)備一個(gè)家。
觀察這兩只鵝的優(yōu)美的游水姿態(tài)。
五、 實(shí)踐練習(xí)
1. 注意構(gòu)圖，畫面主體要位于整個(gè)畫面的中央，花多個(gè)對象要注意畫面的平衡，不宜過大，也不易過小。
2. 注意顏色的選擇，通過圖片的觀察，要盡量突出白鵝的優(yōu)美潔白。
3. 注意細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出白鵝的特點(diǎn)，不要與天鵝混淆，要突出表現(xiàn)它的額頭，紅色的腳掌，結(jié)實(shí)的身體……
六、 總結(jié)點(diǎn)評
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識
2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。
3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫紙
2、知識準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時(shí)雨的情景。
活動過程：
一、繪畫雨點(diǎn)。
1、啟發(fā)談話，引起興趣
教師："今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了，他很高興�？墒呛鋈灰魂囷L(fēng)把小云朵吹來了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?
幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長長的`線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
2、操作演示，引出內(nèi)容
(1)演示討論，共同參與
A 、油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。)
B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)
(2)激發(fā)興趣，嘗試取名
A、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
B、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等)
3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
(1)引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等)，能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
(2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
(3)幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3)能否添加自己喜歡的東西。
三、以兒歌方法結(jié)束活動
幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
(小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。)五、教師點(diǎn)評教師點(diǎn)評幼兒的作品，表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。
四、活動反思
本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點(diǎn)的概念，畫的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：
1：通過觀察、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗表現(xiàn)方法。
2：學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較的明暗變化
難點(diǎn)：初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的.立體感
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師范作、球體、平行六面體和圓柱體，鉛筆等
教學(xué)過程：
一：分析物體的明暗
1：出示教師范作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察，畫上物體的明暗變化有什么規(guī)律？
2：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較
球體——在左側(cè)光照下，呈現(xiàn)出豐富的明暗變化，球體的右下部留下了球體的投影，畫面使人感到較強(qiáng)的立體感。
平行六面體----在左側(cè)光照下,呈現(xiàn)出明部、暗部與半明部的三大面色調(diào)變化，右下方是它的投影，畫面使人感到有較強(qiáng)的立體感
圓柱體——在左上方的光照下，頂部的水平圓面因受光而明亮，架表面明暗呈現(xiàn)出漸變的豐富色調(diào)，有較強(qiáng)的立體感。
二：表現(xiàn)物體的明和暗
1：教師講解示范明暗表現(xiàn)方法
�。�1）畫好輪廓線（從整體出發(fā)，用直線輕輕地畫）
�。�2）觀察光源方向
（3）進(jìn)一步欣賞、觀察教師范作及學(xué)生作品，讓學(xué)生明白是用排線來表現(xiàn)的
�。�4）教師示范完整地畫出物體的明和暗
（5）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，加深學(xué)生的理解
三：學(xué)生作業(yè)
指導(dǎo)學(xué)生選擇物體，按自己想象的光源，畫出物體的明暗，表現(xiàn)出物體的立體感
四：展示、講評作業(yè)
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