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美術(shù)教案

時間:2024-01-17 12:20:33 美術(shù)教案 我要投稿

[集合]美術(shù)教案4篇

  作為一名教師,時常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

[集合]美術(shù)教案4篇

美術(shù)教案 篇1

  教材分析:

  回味童年,總是忘不掉那些印象深刻的趣事,本課通過讓學(xué)生收集整理自己成長的照片,描寫自己成長的日記,制作自己的成長紀(jì)念冊。

  本課貼近學(xué)生生活,利于學(xué)生創(chuàng)作。教科書的左頁選擇了學(xué)生的合影圖片,旨在激起學(xué)生對往事的美好回憶和學(xué)習(xí)本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶祝生日的圖片旨在進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。右頁的三幅學(xué)生作品,是學(xué)生自己制作的成長紀(jì)念冊,為學(xué)生構(gòu)思自己的作品提供參考。

  成長紀(jì)念冊的制作有助于學(xué)生回憶成長過程中印象最深、最有趣的經(jīng)歷,同時也利于他們根據(jù)快樂體驗進(jìn)行表現(xiàn),并樂于交流,展現(xiàn)自己的個性。成長紀(jì)念冊這一創(chuàng)作內(nèi)容比較適合四年級學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作,作業(yè)形式也可以比較豐富,如參照教科書里的繪畫、剪貼等形式進(jìn)行制作。

  教學(xué)思路:

  本課可采用以下環(huán)節(jié):收集照片—敘述照片中的情景—了解成長中的`經(jīng)歷—理解如何運用收集的材料制作成長紀(jì)念冊—嘗試運用繪畫或剪貼形式創(chuàng)作—展示評價。教師可利用收集的照片,運用生動、直觀的交流情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再請學(xué)生自己敘述生活中有趣的事,使學(xué)生懂得自己經(jīng)歷過的很多事物都可以成為創(chuàng)作的素材。教師也可使用兩件畫面內(nèi)容完全相同,但制作方法各異的作品,引導(dǎo)學(xué)生分析畫面呈現(xiàn)的情感,強調(diào)作品所突出的“成長”特性,幫助學(xué)生找到正確的創(chuàng)作主題。

  教學(xué)建議:

  教案一

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段

  播放歌曲《生日快樂歌》和《娃哈哈》,想象教科書左頁圖片中的情景。

  (二)發(fā)展階段

  1. 通過對教科書左頁三幅照片的細(xì)致賞析,讓學(xué)生了解畫面中的情景。

  2. 學(xué)習(xí)設(shè)計成長紀(jì)念冊的要點和制作方法。讓學(xué)生構(gòu)思作業(yè)應(yīng)包括什么內(nèi)容,準(zhǔn)備使用什么方式來表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與收集到的材料是否符合主題需要。

  3. 學(xué)生依據(jù)構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡視,及時發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生。

  4. 將學(xué)生的作業(yè)按繪畫和剪貼兩類分別展示在黑板上,師生一起評一評,哪些作品較好地表達(dá)了情感。

  5. 學(xué)生交流創(chuàng)作構(gòu)思。教師總結(jié)并啟發(fā)學(xué)生:可以添加什么圖案和文字使紀(jì)念冊內(nèi)容更豐富?還可以用什么形式來展現(xiàn)特色?

  (三)展示與講評階段

  學(xué)生簡述制作心得及創(chuàng)作感受。

 。ㄋ模┦帐芭c整理階段

  引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具,尤其是剪紙的學(xué)生,應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生。

  教案二

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段

  出示兩幅畫面內(nèi)容完全相同,但制作方法各異的作品,引導(dǎo)學(xué)生說說畫面給人的不同感受,初步感覺創(chuàng)作的特點。(作品上面要有照片、圖片及說明文字。)

 。ǘ┌l(fā)展階段

  1. 欣賞教科書中的學(xué)生作品,學(xué)習(xí)設(shè)計成長紀(jì)念冊的制作要點和方法。觀察作者是怎樣表現(xiàn)主題的?剪貼和繪畫在作品中起什么作用?

  2. 演示紀(jì)念冊的制作方法。

  方法一:用照片、卡紙進(jìn)行拼貼,加美術(shù)字及成長寄語增加作品的趣味性。

  方法二:用繪畫、文字、裝飾物等制作紀(jì)念卡或紀(jì)念冊,記錄成長中的點點滴滴。

  3. 欣賞各種形式的作品,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

  4. 布置作業(yè),提示設(shè)計、制作成長記錄冊時應(yīng)注意版面的形式美。

  5. 鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。

 。ㄈ┱故九c講評階段

  將學(xué)生的作業(yè)展示在黑板上,讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖。

 。ㄋ模┦帐芭c整理階段

  引導(dǎo)學(xué)生整理好工具和材料,注意環(huán)境衛(wèi)生。

美術(shù)教案 篇2

  活動名稱:會變的顏色

  活動領(lǐng)域:美術(shù)

  活動班級:中班

  活動教師:通榆縣幼兒園 王廣源

  一,設(shè)計意圖

  幼兒都比較喜歡漂亮的顏色,中班幼兒在認(rèn)知能力方面比較差,不能夠清楚地了解各種顏色的特點,于是我選擇了最基本的紅黃藍(lán)三種顏色,以發(fā)展幼兒探究事物的能力。

  二,活動目標(biāo)

  1通過幼兒動手操作,使他們知道我們周圍有許多漂亮的顏色,并了解兩種以上的顏色混合起來會變成另外一種顏色。

  2豐富詞匯,顏色,混合,發(fā)展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍(lán)為三原色。

  三,活動準(zhǔn)備

  1,物質(zhì)準(zhǔn)備,:紅。黃。藍(lán)三種顏色若干,調(diào)色盤若干,每人一張圖畫紙,一塊舊毛巾,教室內(nèi)增加各種顏色的花盆。有紅黃藍(lán)三種顏色的絲巾一條

  2,經(jīng)驗準(zhǔn)備,了解常見的'顏色。

  四,教學(xué)方法,講授法,操作法,實驗法,總結(jié)法

  五,教學(xué)過程

 。ㄒ唬┱n前觀色

  教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的衣服,同時看看教室里增添了什么?(幼兒隨意說)

  (二)課堂講授

  1。教師佩戴絲巾,引起幼兒的好奇心,讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣?(多了一條絲巾)再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的?(紅。黃。藍(lán)三種顏色)

  2。教師出示裝有紅,黃,藍(lán)三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察,教師把其中兩種顏色混合在一起請幼兒仔細(xì)觀察,到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色?(如同色和黃色混合在一起變成橘黃色,紅色和藍(lán)色混合在一起就成了紫色,藍(lán)色和黃色混合在一起就成了綠色)

  3。幼兒自己動手操作,觀察自己變出的顏色,同時能說出哪兩種顏色混合在一起,變出的是什么顏色?

  4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色,紫色,綠色。

  5。教師小結(jié),紅黃藍(lán)為三原色,用這三種顏色可以調(diào)出很多色彩,工人師傅利用顏色變化的原理,為我們制造出各種顏色的玩具,桌椅等等我們長大了,學(xué)會了更多的本領(lǐng)就把我們的生活裝扮得更加美麗。

  6幼兒操作

  幼兒棉簽畫:剛才我們學(xué)習(xí)了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色,現(xiàn)在小朋友們把這些漂亮的顏色畫成一幅美麗的畫。幼兒繪畫時,教師提醒幼兒合理布置畫面,一根棉簽蘸一種顏色,重點輔導(dǎo)能力差的幼兒,鼓勵他們大膽作畫正確使用顏色,作畫完成后,小朋友互相欣賞作品,并向同伴介紹自己的作品。(教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語表達(dá)能力的氛圍)

  六,活動延伸

  幼兒在生活中繼續(xù)找顏色,繼續(xù)用棉簽作畫學(xué)會調(diào)色,學(xué)會使用顏色

美術(shù)教案 篇3

  1、《色彩練習(xí)課》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識三原色 紅、黃、藍(lán);三間色一一橙、綠、紫。

  2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。

  教學(xué)重點:使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。

  教學(xué)難點:掌握原色與間色的色彩關(guān)系,學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  三色輪、色水、色彩方塊、色圈等 。

  教學(xué)過程:

  一、點名,檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

  二、導(dǎo)入新課:

  放錄像思考問題: a.在緩紛的色彩世界中,我們經(jīng)常看到的顏色有哪些? (師播放錄像,生觀察。) b.看到的顏色有哪些? 紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫??今天,我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識---- 《三原色與三間色》。

  三、 講授新課:

  (一)認(rèn)識三原色與三間色。

  1、認(rèn)識三原色

  教師總結(jié):我們知道,不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色,紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成,那么,紅、黃、藍(lán)就是原色。因為是三種顏色,所以我們稱它們?yōu)槿?/p>

  2、認(rèn)識三間色

  師生總結(jié):只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。

  四、課堂練習(xí)

  1、用圓、方、三角形等幾何圖形,自己譯計排列組合,形成新圖形,分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。

  2、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

  五、講評作業(yè)。

  2、《我筆下的夜景》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、從描繪家鄉(xiāng)夜景中,培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能和技巧,提高創(chuàng)造美的.能力。

  2、畫畫家鄉(xiāng)的夜景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

  教學(xué)重點:讓學(xué)生了解夜景的特點,能用畫筆來描繪夜間的景色,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

  教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生自己去體會夜景的不同感受,選擇合適的顏色來表現(xiàn)不同的感情。

  教學(xué)過程:

  一、猜謎激趣:(略)(打一自然景觀) 過渡:星星在天上朝你眨著眼呢?這樣的夜景怎么樣?

  二、夜景欣賞圖片

  1、談話導(dǎo)入

  2、提出要求:這些夜景圖片中你印象最深的是什么?

  3、欣賞現(xiàn)實生活中的夜景圖片(課件) 西湖平湖秋月 香港蘭桂坊 德國國會大廈 美國阿拉斯加 美國阿拉丁 中國北方

  討論啟發(fā):夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺(熱鬧、 寧靜、動人、雄壯、奇麗??

  4、欣賞藝術(shù)大師作品 (課件) 《星夜》 凡高《夜間的咖啡屋》 凡高

  5、學(xué)生作品賞析并思考

  思考:哪些是大師的作品?作者是用什么顏色來表現(xiàn)夜色的?討論啟發(fā):用什么顏色來表現(xiàn)夜色的。 主要是用什么方法來畫的(蠟筆水彩) 三、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)

  提出任務(wù):向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景 送出禮物:照片設(shè)計

  出示步驟:草稿(鉛筆)——輪廓線(蠟筆)——夜色(水彩) (采用的方式可機(jī)動)

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.能根據(jù)自己的想法,大膽將指印想象添畫成具體的形象,并將指印畫裝扮成漂亮的掛件。

  2.通過欣賞、觀察單個指印或多個指印組合的指印畫,了解指印畫的基本方法,嘗試指印想象添畫。

  3.喜歡指印添畫,能遵守操作規(guī)則。

  4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的`樂趣。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動重難點:

  重點:學(xué)習(xí)指印畫的基本方法,能用簡單的線條進(jìn)行添畫。

  難點:能根據(jù)指印大膽想象,嘗試用不同的指印畫的方法表現(xiàn)自己熟悉的事物。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有圖形想象添畫的基礎(chǔ)。

  2.材料準(zhǔn)備:

 、佟吨赣‘嫛坊脽羝、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂;

 、诜独1個;

 、鄹鞣N形狀的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針;每組一個小筐;每組兩塊抹布。

  活動過程:

  一、出示單個指印,引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒想象

  1.出示單個指印,激發(fā)幼兒想象。

  2.操作課件,使這個指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题,引?dǎo)幼兒猜測圖形的制作方法。

  3.觀看印指印的視頻并小結(jié)

  二、欣賞幻燈片,學(xué)習(xí)指印添畫的基本方法

  1.觀看幻燈片,了解指印畫的基本方法:

 、僖龑(dǎo)幼兒欣賞單個指印添畫。

  ②引導(dǎo)幼兒欣賞多個指印組合添畫的指印畫。

  2.出示工具材料,了解使用方法,示范講解指印畫的方法:請一個幼兒根據(jù)自己的想法,上來嘗試印指印并添畫。

  3.出示事先已做好的掛件,了解掛件的串聯(lián)方法。

  三、幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)

  1.提出繪畫的要求:選擇不同的小紙片,根據(jù)自己的想法印指印畫,可以是單個指印的,也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián),做成漂亮的掛件。

  2.幼兒作畫,教師指導(dǎo):鼓勵幼兒大膽想象,敢于嘗試不同形式的指印畫。

  四、幼兒作品交流和欣賞

  1.請幼兒相互欣賞作品、相互介紹作品。

  2.教師小結(jié)。

  五、延伸:區(qū)域創(chuàng)作和布置教室

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