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幼兒園大班美術(shù)教案《快樂的洗衣機》
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案《快樂的洗衣機》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術(shù)教案《快樂的洗衣機》1
活動目標(biāo):
1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗,把握短線連接的涂色方法。
2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對色彩的感受能力。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
模擬洗衣機的紙盒三個,蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
活動過程:
1.觀察討論
。1)導(dǎo)入語:這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的`衣服洗的干干凈凈,想去買一臺非常好的洗衣機,她呀來到了百貨商場,看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品(出示三個不同色的紙盒),可是究竟哪臺洗衣機好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請我們小朋友幫她一起挑選。
。2)先來試試蘭色洗衣機
師:“洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機開始啟動(幼兒模擬洗衣機的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機”里拿出一件衣服!鞍パ!怎么回事?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈!保ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點,并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點呢?(線條要排得密)
。3)再用同樣方法試綠色洗衣機
師:“我們再試試綠色洗衣機”。同樣,從洗衣機里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長,造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”
2.操作嘗試
我們來試試紅色洗衣機,開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請小朋友一起來涂色!睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機里,取出后說:“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺紅色洗衣機。
3.模擬創(chuàng)造
師:紅色洗衣機非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機,你們愿意當(dāng)紅色洗衣機嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。
4.游戲及評價
根據(jù)幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機里,然后取出,請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的,為什么?
活動反思:
從活動的形式來看,游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點的。從內(nèi)容看,它接近了幼兒的生活;從材料的準(zhǔn)備上,漂亮的服裝造型等多方面看,引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣,抓住了參與活動的注意力,使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動的中間部分,既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,在紅色洗衣機開洗之前,請了幾位幼兒到臺前來進(jìn)行涂色練習(xí)時,活動拖沓,使得幼兒的興趣一下散渙開來,各自做著“小動作”。而當(dāng)進(jìn)行模擬創(chuàng)造的活動階段時,興趣又重新回來了,他們拿到了“臟衣服”后,小心地、努力地涂了起來。
在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時,中間部分做了一些改動:留給幼兒們在臺前進(jìn)行示范涂色的面積少了,并且老師共同去完成,縮短了這段時間且緊湊,使活動能較穩(wěn)定的進(jìn)行。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫技能上,還有待于不斷的練習(xí)、鞏固,但在興趣動力的推動下,他們堅持的時間延長了,這便是學(xué)習(xí)的根本所在。
幼兒園大班美術(shù)教案《快樂的洗衣機》2
活動目標(biāo)
1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗,把握短線連接的涂色方法。
2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對色彩的感受能力。
活動準(zhǔn)備 模擬洗衣機的紙盒三個,蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
活動過程
一、觀察討論
1、導(dǎo)入語:這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺非常好的洗衣機,她呀來到了百貨商場,看到商場里放著3個不同的'產(chǎn)品(出示三個不同色的紙盒),可是究竟哪臺洗衣機好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請我們小朋友幫她一起挑選。
2、先來試試蘭色洗衣機
教師:“洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音?”
好,我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機開始啟動(幼兒模擬洗衣機的聲音)
“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機”里拿出一件衣服。
“哎呀!怎么回事?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈。”
(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點,并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點呢?(線條要排得密)
3、再用同樣方法試綠色洗衣機
教師:“我們再試試綠色洗衣機”。同樣,從洗衣機里拿出一件衣服。
教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長,造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?
你們說說該怎么辦呢?”
二、操作嘗試
1、我們來試試紅色洗衣機,開前與幼兒共同試涂一件衣服。
2、教師:“請小朋友一起來涂色!睅熒黄鹜可,然后如前放在紅色洗衣機里,取出后說:
“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺紅色洗衣機。
三、模擬創(chuàng)造
教師:紅色洗衣機非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機,你們愿意當(dāng)紅色洗衣機嗎?
好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。
四、游戲及評價
根據(jù)幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機里,然后取出,請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的,為什么?
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