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小班美術(shù)公開課教案《太陽小花》附反思（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)公開課教案《太陽小花》附反思，歡迎大家分享。
小班美術(shù)公開課教案《太陽小花》附反思 1
活動目標
1、在太陽和小花找朋友的游戲中學(xué)習(xí)擺放布局，學(xué)習(xí)貼、連線的方法。
2、感受太陽小花的美麗，喜歡參加美術(shù)活動。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備
小花若干，太陽形狀若干，記號筆，膠水
活動重難點
重點：太陽與小花之間的位置布局，不能太近也不能太遠，同時小花又是把太陽圍起來的。
難點：如何讓幼兒了解布局是難點。
活動過程
師：你們好，知道我是誰嗎？我是陳老師，我們拍手認識下吧！
1、出示紅色的圓形導(dǎo)入
師：看看老師今天給你們帶來了什么？（餅干）
師：你覺得像餅干，那他到底是什么做的呀？
師：這是一個什么樣子的圓形？（紅色的）
師：你覺得它像什么東西呢？
2、介紹制作方法，學(xué)習(xí)布局及連線。
——留住太陽
師：你們喜歡它嗎？那我們把他留下來，好嗎？
我們把它掛在藍藍的天空中吧！（教師放在黑板的藍紙上面）
師：咦？他為什么會掉下來？（沒有涂膠水）
師：哦，我們涂點膠水在太陽的.反面。
3、留住小花
師：我們喜歡太陽，看看誰也喜歡太陽？（出示小花）
師：紅花寶寶要跟太陽玩游戲，我們也來把它掛起來吧，掛在哪里呢？太陽的邊上好嗎？（提示：離太陽太近了會擠到它，太遠了太陽說的話小花聽不見。）
還有誰也喜歡太陽？（出示藍花）
師：藍花寶寶也要來跟太陽玩游戲，我們也把它掛起來吧�。ń處煵僮髁�5次后出示了另一幅完成圖）
4、學(xué)習(xí)連線
師：小花都掛好了，下面太陽要跟小花玩游戲咯！太陽要跟小花手拉手呢，看看，太陽先跟誰拉起手了？（教師示范將太陽跟小花連線）
幼：藍花寶寶
師：直直的手拉手，然后再跟誰手拉手？（教師連線4次后出示了另一幅完成圖）
5、幼兒操作，教師指導(dǎo)
師：你們想不想也來讓太陽跟小花手拉手？看看老師為你們準備了什么？
師：那么先要做什么？然后做什么？最后做什么？
6、講評
師：今天寶寶們讓小和太陽公公做了游戲，拉起了小手，你們開心嗎？
師：我們來看看他們有沒有都圍在太陽周圍呢？（教師將完成的作品貼于黑板上面）
師：你最喜歡誰的作品？
活動反思
此次活動是一次手工制作活動，對于初入小班三個月的孩子來說既能很好地調(diào)動積極性，同時又存在著挑戰(zhàn)。紅彤彤的太陽、五彩的小花首先在視覺上就給了幼兒美的享受整個活動當(dāng)下來時間可能過長，特別是開始我的話太多，環(huán)節(jié)不夠緊湊，有些指導(dǎo)語是無價值的，可以省略。還有重點把握的不是太好，應(yīng)該把重點放在布局上面，在活動中沒有做到首尾呼應(yīng)，開始我講到了重點，在結(jié)尾的地方評價卻沒有總結(jié)到。但是幼兒在活動中能夠感受到圍圈的一個布局，最后作品都能夠圍起來，這點還是比較好的，可能是受我作品的影響。
我通過擬人的方式出示圓形，孩子們一下子能夠知道圓形，但是在問到像什么的時候，他們卻沒有回答道點上面，對于孩子們偏題的回答，我總是不知所措，這也是我的弱點。最后我還是直接導(dǎo)出了太陽這個詞，他們這才發(fā)現(xiàn)紅紅的圓圈像太陽。我想這也有可能是因為小班幼兒對于生活缺乏經(jīng)驗，他們的發(fā)散性思維還不是很豐富。然后我讓孩子們認識小花，在認識小花的時候，我可以縮短時間，直接出示一大排不同顏色的小花，帶幼兒一一認識之后，我就可以開展我的重點部分了，掌握整張圖畫的布局。則是圍著太陽做游戲。這個環(huán)節(jié)出我在婁江聽到的是不太一樣的，我根據(jù)實際略作修改，婁江里面的老師用了捉迷藏游戲的指導(dǎo)語，她說小花藏在太陽的旁邊，我認為小花并沒有藏起來，用藏這個詞語可能會誤導(dǎo)孩子，所以我就直接說是在圍著太陽做游戲。這樣孩子們馬上明白了小花把太陽圍圈的布局。但是近遠也是一個關(guān)鍵，于是我的指導(dǎo)語是太近了他們會擠在一起，太遠了太陽說話就聽不到了，這樣孩子們也會在操作的時候注意位置的擺放。
另外，是一個教具的呈現(xiàn)方式，我在呈現(xiàn)的時候就沒有注意到應(yīng)該按照前后順序一一呈現(xiàn)。放在黑板上面也有利于孩子們操作時候參考一下。這也是我以后各項活動時候應(yīng)該注意的一個地方。然后，在幼兒操作的時候，我也應(yīng)該給出一定的指導(dǎo)語，而不是一味的幫助一兩個幼兒，在活動的時候還應(yīng)該關(guān)注孩子的面廣泛一點，這樣紀律也會得到很大的改善，因為孩子覺得老師時刻關(guān)注著他們。
最后講到的是一個講評上，講評應(yīng)該是技能技巧的一個重點，而我在講評的時候有點忽略了重點，方式也可以變化一點，比如先讓兩三個孩子講講自己的作品，然后再讓兩三個孩子講講你自己喜歡的作品，這樣，孩子們非常樂意參加講述。
小班美術(shù)公開課教案《太陽小花》附反思 2
活動目標：
1．在粘貼的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)太陽的光芒。
2．在愉快的游戲情境中體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1．紅色圓形若干，三色小花若干，固體膠，范畫紙，紅色蠟筆
2．范例兩幅（一幅是半成品的）。
活動過程：
一、出示“太陽”，導(dǎo)入活動
1．教師出示一個紅色圓形：看，今天老師帶來了什么？
2．教師小結(jié)：紅色，你說出了它的顏色；圓形，你說出了它的'形狀；蘋果，你說出了它像什么。
3．師：你們說的都有可能，今天老師帶來的其實是一個太陽，你們喜歡嗎？那我們把太陽留下來，留在天空中，好嗎？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪制“太陽小花捉迷藏”
（一）教師出示太陽并示范正確的粘貼方法
教師一邊將太陽往畫紙上放，一邊說：太陽紅紅的、圓圓的，高高掛在天空中！咦？為什么會掉下來？要請誰幫忙？
教師邊示范粘貼：我們請固體膠來幫忙，拿起膠水棒，摘下小帽子，擰出一點點，涂在太陽上，然后把涂膠水的一面牢牢貼在畫上。瞧！這下再也不會跑掉啦！固體膠幫了我們的忙，千萬別忘了幫它擰回去，把帽子蓋上。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)在不同方位粘貼小花
1．師：除了我們小朋友喜歡太陽，看！還有誰也喜歡太陽呀？（小花）都是些什么顏色的小花呢？（紅、黃、藍）
2．教師示范粘貼小花。
（1）師：瞧，小花在和太陽公公捉迷藏呢！看看紅花寶寶想藏在太陽公公的哪里呢？（下面）我們請固體膠幫幫它的忙。
�。�2）師：黃花寶寶藏在太陽公公的哪里？（上面）
�。�3）師：太陽公公的旁邊還沒人藏呢，請誰藏在它旁邊呢？（藍花寶寶）誰來幫幫藍花寶寶的忙呀？（請個別幼兒粘貼小花）
�。ㄈ┙處熓痉独L畫光芒
1．出示半成品范例，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒用線條表現(xiàn)太陽的光芒
師：好多小花都來和太陽公公玩游戲啦！太陽公公要去找它們啦，找呀找，找呀找，找到紅花手拉手。
教師邊講邊用紅色蠟筆將太陽公公和紅花寶寶連接起來。
2．教師依此方法示范藍花、黃花。
3．師：還有誰沒有拉好手呀？
請一位幼兒上前嘗試幫它拉手。
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1．教師出示范例二。
師：太陽公公找到了所有的小花，拉好了它們的手，一幅太陽小花捉迷藏的圖呀就完成了，你們想不想也來做一幅？
2．教師講述方法。
記得先要把大大的、圓圓的太陽貼在天空中，再讓小花藏在太陽的上面、下面和旁邊，用紅色蠟筆幫太陽公公找到它們，讓太陽小花手拉手。
3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、展示，講評
1．展示幼兒作品。
2．師：太陽公公有沒有和小花都拉好手？
3．講述其中一張沒有拉好手的畫，提醒幼兒要注意將每一朵花寶寶都和太陽公公拉好手。
4．師：今天，我們用紅色給太陽公公和花寶寶拉手，下次我們還可以用五彩顏色來拉手。
小班美術(shù)公開課教案《太陽小花》附反思 3
活動目標：
1. 讓幼兒認識并嘗試畫出太陽和小花的基本形狀。
2. 培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 激發(fā)幼兒對自然美的熱愛和創(chuàng)造力。
活動準備：
彩色卡紙、油畫棒或水彩筆
太陽和小花的圖片或PPT展示
示范畫一幅（太陽在中間，周圍圍繞著幾朵小花）
音樂播放設(shè)備（可選，播放輕快的自然音樂）
活動過程：
1. 引入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師展示太陽和小花的圖片或PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并討論它們的特點，如太陽圓圓的、黃色的，小花五顏六色的、有花瓣等。
提問：“你們喜歡太陽和小花嗎？為什么？”
2. 示范講解（10分鐘）
教師出示示范畫，邊畫邊講解如何畫太陽（大圓圈表示太陽，中間可加上笑臉或光芒）和小花（圓形花心，周圍畫上幾條線或圓圈表示花瓣）。
強調(diào)使用顏色的多樣性，鼓勵幼兒嘗試不同的顏色組合。
3. 幼兒創(chuàng)作（20分鐘）
幼兒在彩色卡紙上自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。
鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己心中的太陽和小花。
4. 作品展示與評價（10分鐘）
請幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己的畫。
教師和同伴給予正面的評價和鼓勵，肯定幼兒的創(chuàng)造力和努力。
5. 結(jié)束活動（5分鐘）
播放輕松的音樂，讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動。
提醒幼兒收拾好自己的畫筆和紙張，養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。
教學(xué)反思：
本次美術(shù)活動《太陽小花》通過直觀的圖片展示和教師的示范講解，有效激發(fā)了幼兒對繪畫的興趣。幼兒在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出了較高的積極性和創(chuàng)造力，能夠大膽地使用色彩和形狀來表達自己的想象。然而，部分幼兒在細節(jié)處理上還需加強指導(dǎo)，如畫太陽的光芒時線條不夠流暢，畫小花的花瓣時大小不均勻等。未來教學(xué)中，我將更加注重個體差異，為不同能力的幼兒提供更具體的指導(dǎo)和幫助。
小班美術(shù)公開課教案《太陽小花》附反思 4
活動目標：
1. 讓幼兒認識并了解太陽和小花的基本形狀和顏色。
2. 培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩感知能力。
3. 激發(fā)幼兒對自然美的熱愛和創(chuàng)作興趣。
活動準備：
彩色卡紙（黃色、紅色、橙色等）、剪刀、膠水、彩筆或蠟筆。
太陽和小花的圖片或PPT，供幼兒觀察學(xué)習(xí)。
示范作品一幅（已完成的太陽小花畫）。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 故事引入：講述一個簡短的故事，比如“在一個晴朗的早晨，太陽公公笑瞇瞇地升起來了，它的光芒照耀著大地，讓所有的小花都開心地綻放了。”
2. 展示圖片：展示太陽和小花的圖片或PPT，引導(dǎo)幼兒觀察太陽的形狀（圓形，有光芒）和小花的特征（圓形花瓣，有花心）。
二、講解示范
1. 示范太陽：教師先在黑板上或示范紙上畫一個圓形，表示太陽，然后圍繞圓形畫出幾條放射狀的線條，表示太陽的.光芒。
2. 示范小花：接著，在太陽旁邊畫幾朵小花，每朵小花由幾個圓形花瓣和一個花心組成。
3. 色彩搭配：引導(dǎo)幼兒討論太陽和小花可以用哪些顏色來表現(xiàn)，鼓勵幼兒使用鮮艷的色彩。
三、幼兒創(chuàng)作
1. 分發(fā)材料：給每位幼兒分發(fā)彩色卡紙、剪刀、膠水和彩筆或蠟筆。
2. 創(chuàng)作指導(dǎo)：鼓勵幼兒先畫太陽，再畫小花，注意太陽和小花的形狀和顏色搭配。對于使用剪刀的幼兒，教師要給予指導(dǎo)和幫助，確保安全。
3. 自由發(fā)揮：鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象和喜好，添加草地、云朵等其他元素，使畫面更加豐富。
四、展示與評價
1. 作品展示：將幼兒的作品展示在教室的墻上或黑板上，讓幼兒互相欣賞。
2. 積極評價：對每個幼兒的作品給予正面的評價和鼓勵，強調(diào)他們的創(chuàng)意和努力。
活動反思：
本次《太陽小花》美術(shù)公開課，通過故事引入和圖片展示，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的創(chuàng)作興趣。在創(chuàng)作過程中，大部分幼兒都能積極參與，認真完成作品。然而，也有部分幼兒在使用剪刀時顯得不夠熟練，需要教師在旁邊多加指導(dǎo)和幫助。此外，部分幼兒在色彩搭配上略顯單調(diào)，未來可以加強色彩感知的訓(xùn)練�？偟膩碚f，這次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標，但仍有提升空間。
小班美術(shù)公開課教案《太陽小花》附反思 5
活動目標：
1. 認知目標：讓幼兒認識太陽和小花的基本形狀和顏色，了解它們在自然界中的作用。
2. 技能目標：通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力和手眼協(xié)調(diào)能力，學(xué)會用簡單的線條和形狀表現(xiàn)太陽和小花。
3. 情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，體驗繪畫帶來的樂趣和成就感。
活動準備：
彩色卡紙、油畫棒或水彩筆
太陽和小花的圖片或PPT
示范畫一幅
音樂背景（輕松愉快的旋律）
活動過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
教師播放關(guān)于太陽和小花的兒歌或故事，吸引幼兒注意力。
展示太陽和小花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論它們的顏色、形狀及在自然界中的作用。
2. 示范講解（約10分鐘）
教師出示示范畫，邊講解邊示范如何畫太陽（圓形、黃色或橙色，可添加光芒線條）和小花（圓形花心，花瓣圍繞花心展開，顏色多樣）。
強調(diào)繪畫時的安全事項，如正確使用畫筆，不將顏色弄到衣服或桌子上。
3. 幼兒創(chuàng)作（約20分鐘）
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色和工具，在卡紙上自由創(chuàng)作太陽和小花。
教師巡回指導(dǎo)，適時給予幫助和肯定，鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作出獨特的作品。
4. 展示與評價（約10分鐘）
請幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己的`創(chuàng)作想法。
教師和同伴給予正面評價，強調(diào)每個作品的獨特之處和幼兒的努力。
5. 結(jié)束與延伸（約5分鐘）
播放輕松的音樂，讓幼兒在愉悅的氛圍中結(jié)束活動。
鼓勵幼兒回家后與家人分享自己的作品，并嘗試用廢舊材料制作立體的太陽和小花。
活動反思：
本次《太陽小花》美術(shù)公開課，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。通過直觀的圖片和生動的講解，幼兒們很快掌握了太陽和小花的基本特征。在創(chuàng)作過程中，大部分幼兒能夠大膽使用色彩，畫出形態(tài)各異的太陽和小花，展現(xiàn)了他們的想象力和創(chuàng)造力。然而，也有少數(shù)幼兒在繪畫時顯得較為拘謹，需要教師在個別指導(dǎo)時給予更多的鼓勵和引導(dǎo)。此外，活動時間的分配上還需進一步優(yōu)化，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，讓幼兒有足夠的時間進行創(chuàng)作和表達。
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