水墨人物美術(shù)教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的水墨人物美術(shù)教案，歡迎大家分享。

水墨人物美術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)審美能力

　　2、掌握水墨人物畫的繪制和方法

　　重點(diǎn)：

　　能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來(lái)

　　難點(diǎn)：

　　能運(yùn)用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作工筆人物、寫意人物等

　　教具：

　　范例實(shí)物、圖片

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)人

　　水墨畫在我們有悠久的歷史，畫水墨人物寫生時(shí)，你的眼光就是水墨的`：五官是勾線還是用點(diǎn)？頭發(fā)是干擦還是濕墨？衣服一遍畫成，還是既擦又染，加工多少遍？

　　二、出示多媒體

　　老師在網(wǎng)上的畫廊里看到許多特別的水墨人物畫，大家跟隨我一起去看看吧。

　　播放多媒體

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的畫面，你為什么喜歡它？

　　觀察這些畫，試著說(shuō)一說(shuō)這些畫的畫法、彩、特點(diǎn)和皴法的獨(dú)到之處。

　　三、如果讓你繪畫你會(huì)畫出什么樣的水墨人物呢？

　　畫一個(gè)你最喜歡的人吧。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、可以用水墨工具寫生人物頭像。

　　2、也可以畫半身或全身像。

　　五、教后感：

　　同學(xué)們由于接觸的水墨畫比較少，所以特別感興趣，學(xué)的也非常認(rèn)真，在創(chuàng)作中能夠大膽而不拘束，但由于接觸較少而感到陌生，很多關(guān)于國(guó)畫的知識(shí)都不太了解，所以這節(jié)課上起來(lái)比較累，為了能更多的讓同學(xué)們掌握關(guān)于國(guó)畫的知識(shí)，我收集了一些關(guān)于國(guó)畫的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合自己的示范，開(kāi)闊了同學(xué)們的視野。增強(qiáng)了同學(xué)們創(chuàng)作的信心。

水墨人物美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。

　　2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、能力目標(biāo)：通過(guò)探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。、

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)同學(xué)都收集一到兩個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的故事

　　2、動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料。

　　3、各種用以制作“動(dòng)物”的材料和工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、表演、回憶、發(fā)表

　　1、表演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺(tái)下學(xué)生猜迷）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)？喜歡生活在什么環(huán)境里？

　　二、觀察、賞析、感受

　　1、播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)和活動(dòng)規(guī)律。

　　2、瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛(ài)之處。

　　3、學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？知道哪種動(dòng)物的故事呢？

　　4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣。（教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？）

　　三、思考、探索、創(chuàng)作

　　1、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的`美感（從形、、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法（用了哪些材料？）。

　　2、師生總結(jié)制作“動(dòng)物”的方法：

　�。�1）根據(jù)材料來(lái)決定要制作的“動(dòng)物”。

　�。�2）根據(jù)想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇制作材料。

　　3、圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論：

　�。�1）本組要制作一組什么動(dòng)物？

　�。�2）用什么材料？

　�。�3）如何分工合作？

　�。�4）想為這組每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名編一個(gè)什么故事呢？

　�。ㄐ〗M長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果）。

　　4、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜歡的動(dòng)物。

　　5、小組分工合作，開(kāi)始進(jìn)行制作“動(dòng)物”的活動(dòng)。

　　四、展示、評(píng)價(jià)、延伸

　　1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。

　　2、思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？學(xué)到了哪些知識(shí)技能？探索了什么問(wèn)題？

　　3、了解我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。（示珍稀動(dòng)物圖片請(qǐng)學(xué)生判斷）

　　4、針對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。（評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形似、美、花紋是否生動(dòng)，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣？）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　水墨游戲——?jiǎng)游?/p>

水墨人物美術(shù)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

初步掌握畫中表現(xiàn)墨濃淡變化，及與墨的融合方法，綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的筆墨方法表現(xiàn)各種花卉。

　　過(guò)程與方法：

在欣賞各種水墨花卉作品的過(guò)程中，了解用水墨表現(xiàn)花卉的方法，通過(guò)嘗試與交流掌握彩墨花卉的一些基本畫法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)了解畫中不同的花卉表現(xiàn)方法，感受畫的獨(dú)特表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)花卉畫的欣賞能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)筆與用墨的綜合表現(xiàn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

花卉的沒(méi)骨畫法

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)具：毛筆、墨汁、顏料、調(diào)盤、筆洗、宣紙、抹布

　　教具：畫家作品若干

　　教學(xué)流程：

　　一、觀察與導(dǎo)入

　　1、欣賞一組自然界中的不同花卉，討論交流花的基本結(jié)構(gòu)和造型特征，知道不同品種花朵的造型及花葉的區(qū)別。

　　2、嘗試用學(xué)過(guò)的筆墨技法畫一朵所見(jiàn)的花。

　　3、交流、展示學(xué)生作業(yè)。

　　4、引出課題。

　　二、討論與理解

　　1、欣賞幾幅國(guó)畫花卉作品，感受彩墨花卉的獨(dú)特效果。

　　2、討論、交流花卉的.不同表現(xiàn)方法：

　�、傧裙蠢站�條，畫花瓣的外形與花筋。側(cè)鋒填后，再點(diǎn)花蕊；

　　②沒(méi)骨畫花，直接側(cè)鋒表現(xiàn)花瓣，再添加花筋與花蕊；

　　③細(xì)小的花可直接點(diǎn)出。

　　三、嘗試與實(shí)踐

　　1、欣賞同齡人的作品。

　　2、教師示范。

　　3、學(xué)生嘗試彩墨畫花。

　　要求：①用自己喜歡的方法畫一幅花；②注意枝條的變化；③適當(dāng)添加背景，加以襯托與渲染。

　　四、欣賞與評(píng)論

　　1、展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)內(nèi)容：

　�、佼嬅嬷泄P墨運(yùn)用是否恰當(dāng)？

　�、诨ㄅc枝葉的組合是否有變化？

　�、郛嬅嫣砑邮欠衲苁箻�(gòu)圖更完整、生動(dòng)？

　　2、自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的畫花方法。

　　3、互評(píng)：交流對(duì)同學(xué)作品的看法。

　　4、教師小結(jié)：肯定學(xué)生作品中花卉的不同表現(xiàn)方法。

　　5、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的作品美化生活。

　　教學(xué)效果反饋：

　　小學(xué)高年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界中的花卉已有較多的認(rèn)知積累，通過(guò)本課學(xué)習(xí)幫助學(xué)生加深對(duì)不同花卉不同造型特點(diǎn)的把握，使學(xué)生在已有水墨技能的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用水墨技法表現(xiàn)自己喜歡的花卉，更多體驗(yàn)彩墨畫的特點(diǎn)，提高對(duì)畫的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)，通過(guò)欣賞自然界中的各種花卉，感受其不同的造型特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生用畫筆表現(xiàn)自然美的愿望。沒(méi)骨畫花是本課技法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，因此教學(xué)中加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)示范，強(qiáng)調(diào)直接用側(cè)鋒表現(xiàn)花瓣。為了使花瓣更顯生命力，蘸時(shí)筆上彩墨要飽滿。根據(jù)花朵的造型特點(diǎn)果斷運(yùn)筆，一朵花一氣呵成。提示學(xué)生繪畫時(shí)，要注意花朵的大小、高低與濃淡變化。枝條穿插不宜僵硬、呆板，要富有變化。通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生感受畫筆墨變化所帶來(lái)的豐富變化，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫的熱情。

水墨人物美術(shù)教案4

　　一、教材分析：

　　在一年級(jí)的美術(shù)教材中，學(xué)生較早地接觸了水墨，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的筆墨感受能力、激發(fā)學(xué)生水墨興趣等有著積極的意義。

　　通過(guò)水墨手段，認(rèn)識(shí)線，用線去自由涂抹，嘗試造型，感受筆墨，在水墨空間里游戲和活動(dòng)，是富有生命力的課程。樹(shù)立起學(xué)生的表現(xiàn)和嘗試意識(shí)，讓學(xué)生在水墨的線條、塊面中自由地散步，感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細(xì)，抒發(fā)自己快樂(lè)和愉悅的心情。水墨課程的安排在美術(shù)學(xué)科中連續(xù)強(qiáng)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和興趣，充分刺激學(xué)生的視覺(jué)，讓學(xué)生接觸并反復(fù)嘗試和體驗(yàn)筆墨，使抽象化的線條富于情感，對(duì)于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造能力的發(fā)展有著積極的建構(gòu)意義。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　●通過(guò)水墨活動(dòng)，認(rèn)識(shí)筆墨工具，了解筆墨意趣，培養(yǎng)對(duì)水墨活動(dòng)的興趣。

　　●嘗試用線表達(dá)筆墨意趣，用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕、粗細(xì)曲直的變化，抒發(fā)筆墨情感，培養(yǎng)審美個(gè)和創(chuàng)造精神。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用筆和線條表現(xiàn)水墨情趣，自由抒發(fā)情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：大膽地運(yùn)用筆墨；筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感，并能添加賦形，嘗試各種變化，表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：筆墨工具、筆墨范作若干，長(zhǎng)飄帶幾根。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、國(guó)畫顏，筆洗等

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第l課時(shí)：

　　a、通過(guò)表演，讓學(xué)生初步感受線條的魅力。

　　a、學(xué)生（或教師）進(jìn)行體或是簡(jiǎn)單的舞蹈表演，手中舞動(dòng)飄帶，讓飄帶富有各種各樣的動(dòng)態(tài)變化。

　　b、教師請(qǐng)學(xué)生注意觀看飄帶的動(dòng)態(tài)和變化，惑受飄帶的曲線美和動(dòng)態(tài)美。

　　c、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受：飄帶飛舞起來(lái)，帶給我們什么樣的感覺(jué)？

　　d，討論，表述。

　　b、通過(guò)嘗試，初步感悟水墨的變化。

　　a、嘗試用毛筆和水墨表現(xiàn)飄帶飛舞起來(lái)的感覺(jué)。注意線條的流暢和動(dòng)態(tài)美。

　　b、觀看自己隨意涂抹的線條，找出其中的水墨變化：在自己表達(dá)的線條中，是否有深淺、粗細(xì)等方面的變化？

　　c、想一想：這些變化有意思嗎？為什么會(huì)有這些變化？利用水墨工具，還能涂抹出什么樣子的變化？

　　d、帶著這些問(wèn)題，再次嘗試水墨游戲，盡情涂抹，盡力表達(dá)豐富的變化，表達(dá)自己的情緒，讓自己的水墨線條在自己的想像中自由散步。

　�。╝）濃、談、干、濕。

　�。╞）粗、細(xì)、長(zhǎng)、短。

　�。╟）斷、連、頓、挫。

　　（d）……

　　c、交流活動(dòng)。

　　互相比較一下，誰(shuí)的水墨表達(dá)最有趣，自己的涂抹像什么。

　　第2課時(shí)：

　　a、比較和欣賞。

　　a、將自己上節(jié)課涂抹的水墨游戲作品和書上的作品進(jìn)行比較，看看各自的表達(dá)有什么不同。

　　b、欣賞書上的`范作。感受并體會(huì)他們的作品什么地方最有感染力。

　　c、了解水墨線條大師的作品和軼事。

　　b、干尚侖水墨游戲的舌動(dòng)和創(chuàng)作。

　　a、可以表現(xiàn)的內(nèi)容：人物、動(dòng)物、植物等，或者是自己想像的以及抽象的東西，并不一定有具體的內(nèi)容，并不一定要像什么。

　　b，可以想好了再畫，也可以邊畫邊想，或者是先隨意涂抹，再看看像什么，然后進(jìn)行添加。

　　c、嘗試筆墨游戲。

　　a、學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思，表現(xiàn)筆墨效果。大膽嘗武水墨的變化，有意識(shí)地運(yùn)用各種技巧。

　　b、教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種方法，巡回指導(dǎo)。

　　d、展示交流。

　　a、展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的得意之處。

　　b、相互欣賞評(píng)價(jià)。

　　e、教師總結(jié)。

　　六、教后記：

水墨人物美術(shù)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3、能力目標(biāo)：通過(guò)探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的`方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)同學(xué)都收集一到兩個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的故事

2、動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料。

3、各種用以制作“動(dòng)物”的材料和工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、表演、回憶、發(fā)表

1、表演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺(tái)下學(xué)生猜迷）

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)？喜歡生活在什么環(huán)境里？

　　二、觀察、賞析、感受

1、播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)和活動(dòng)規(guī)律。

2、瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛(ài)之處。

3、學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？知道哪種動(dòng)物的故事呢？

4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣。（教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？）

　　三、思考、探索、創(chuàng)作

1、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感（從形、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法（用了哪些材料？）。

2、師生總結(jié)制作“動(dòng)物”的方法：

（1）根據(jù)材料來(lái)決定要制作的“動(dòng)物”。

（2）根據(jù)想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇制作材料。

3、圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論：

（1）本組要制作一組什么動(dòng)物？

（2）用什么材料？

（3）如何分工合作？

（4）想為這組每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名編一個(gè)什么故事呢？（小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果）。

4、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜歡的動(dòng)物。

5、小組分工合作，開(kāi)始進(jìn)行制作“動(dòng)物”的活動(dòng)。

　　四、展示、評(píng)價(jià)、延伸

1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。

2、思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？學(xué)到了哪些知識(shí)技能？探索了什么問(wèn)題？

3、了解我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。（示珍稀動(dòng)物圖片請(qǐng)學(xué)生判斷）

4、針對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。（評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形似、美、花紋是否生動(dòng)，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣？）

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