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幼兒園美術活動教案

時間:2024-11-21 09:07:39 美術教案 我要投稿

幼兒園美術活動教案匯編(15篇)

  作為一名教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園美術活動教案,歡迎大家分享。

幼兒園美術活動教案匯編(15篇)

幼兒園美術活動教案1

  活動目標:

  1、欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨特的制作方法所表現出的美感。

  2、通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

  3、對剪紙活動感興趣,體驗剪紙的樂趣,發(fā)展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協(xié)調性。

  活動準備:

  1、活動白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。

  2、冰盆四個,內有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。

  3、展示板。

  活動過程:

  1、歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。

  (1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。

  (2)了解雪花的特征。

  教師:你們見過雪花嗎?是什么樣的?

  2、觀察圖示,探索雪花折疊剪的方法。

  (1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。

  教師:這個雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么來折?要準備一張什么形狀的.紙?一共折了幾次?

  個別幼兒嘗試。

 。2)幼兒操作探索折疊的方法。

  (3)欣賞雪花,探索剪的方法。

  教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什么?是怎么剪出來的?剪的時候我們的手握在哪里?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?

  教師:剪圖形時要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會剪斷?

  3、教師交代用要求,幼兒操作。

  教師:現在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧!

  教師:剪窗花的時候,先折再畫后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。

  幼兒操作,教師指導。

  4、張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。

 。1)幼兒介紹自己的作品。

 。2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。

  活動延伸:

  用剪好的雪花布置活動室。

  大班美術教案:熊貓

  活動目標:

  1、認識熊貓的基本特征。

  2、學習撕貼熊貓。

  活動準備:

  1、物質準備:熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。

  2、經驗準備:幼兒在動物園觀看過熊貓。

  活動過程:

  一、談話導入活動。

  師:小朋友,你們見過熊貓嗎?你看到的熊貓是怎樣的?

  幼兒根據自己看到過的進行回答

  熊貓的身上只有兩種顏色,分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的,是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

  二、教師操作撕貼熊貓。

  1、師:小朋友們都認識了熊貓也知道了它的外形特征,那么我們一起來學習撕貼熊貓,在操作的時候我們可以根據自己需要給熊貓擺各種各樣的動作。

  2、教師示范撕貼的正確放好。

  我們先要撕熊貓的腦袋和身體,腦袋要小一些,身體要大一些,都是圓圓的。撕的時候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕,一邊撕一邊轉圈圈,才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它貼在老師提供的紙上。

  接下來撕兩個半圈,作為熊貓的耳朵。

  熊貓的四肢是有點長長的。

  3、進行添畫。

  熊貓撕貼好了以后,我們要給它畫一些竹子,因為熊貓喜歡吃竹子。

  三、幼兒操作教師巡視指導。

幼兒園美術活動教案2

  活動目標

  1、能與同伴協(xié)商并運用揉、捏、團、插等技能設計不同造型的屬相燈。

  2、了解家鄉(xiāng)“正月十五 ”做屬相燈的風俗,學習家鄉(xiāng)人心靈手巧的優(yōu)秀品質。

  活動準備

  1、邀請社區(qū)老人來園現場表演制作屬相燈。

  2、和好的面團、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動過程

  一、談話交流,激發(fā)興趣

  1、小朋友,你見過正月十五的屬相燈嗎?你喜歡它們嗎?

  2、你們知道怎樣做屬相燈嗎?今天,老師請了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈,大家高興嗎?

  二、觀察成型的屬相燈,分組討論制作需要的材料

  1、幼兒觀察屬相燈,討論制作所需的材料。

  2、啟發(fā)幼兒動腦思考如何將屬相燈的各個部分拼接在一起。

  三、動手制作,親自驗證做法

  1、幼兒自由結成小組,實踐制作方法。

  2、引導幼兒學習捏面、拼插的技巧,同時要注意個人衛(wèi)生。

  3、同伴合作想辦法將屬相燈小動物的`各個部分拼接在一起。通過合作討論得出經驗:用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。

  四、作品展覽,體驗分享

  1、將拼接好的屬相燈用彩筆進行裝飾。

  2、請幼兒將作品擺到展覽區(qū),互相介紹,欣賞作品的美。

  3、鼓勵幼兒暢所欲言,談自己做屬相燈的心情,體驗成功的喜悅。

幼兒園美術活動教案3

  活動目標:

  1、讓幼兒認識蘋果,草莓,梨子,葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果顏色時,能做到大膽表達自己的意見。

  2、回憶以往作畫的工具:蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具,棉簽畫,讓幼兒知道棉簽生活中的用途,并對棉簽能作畫感興趣。

  3、認識紅,黃,紫三種顏色,并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。

  4、了解棉簽畫和顏料的操作方法,喜歡棉簽畫,并樂意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫中的團結合作精神。

  5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面,和送禮老師說謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。

  活動準備:

  1、音樂4首(入場,舞蹈,作畫操作時,出場)。

  2、水果4種(草莓,蘋果,梨子,葡萄)。

  3、蠟筆,水彩筆,各一盒。

  4、顏料(紅,黃,紫)若干杯。棉簽若干支。

  5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張。

  活動過程:

  一、活動導入。

  1、音樂《棉花糖》入場。

  2、送上音樂舞蹈《水果拳》給客人老師。

  二、有一位老師給中(3)班的'孩子送禮物。引起孩子對活動的興趣。

  1、讓個別孩子把禮物拿出來,并讓拿禮物的孩子說出禮物的名字,顏色,為教師把水果禮物放在水果盤中。

  2、全體幼兒把禮物的名字,顏色描述一次。大膽表達自己的意見。

  三、提問。

  假如,今天我們要把這些水果吃掉,可能會把水果的樣子忘記的,我們用什么的方法把水果的樣子記住呢?(發(fā)揮幼兒的想象力。

  四、提問。

  我們平時是用什么來畫畫和涂顏色的?勾起幼兒對以往作畫工具的回憶。利用變魔術的游戲來引出,新的作畫工具:棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫的。

  五、介紹棉簽的作畫方法。

  1、介紹四種顏料,提問幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的?然后出示兩幅示范畫,其中一幅,有一種水果沒有涂顏色的,讓幼兒說出來,教師并為幼兒示范給這個水果涂顏色。激發(fā)幼兒對作畫的興趣。邊示范邊給幼兒說說操作的方法。

 。ㄈ绾握_使用棉簽等等)。并進行操作前的安全教育,注意的問題。

  六、孩子們找一個喜歡的位置圍在一起操作。

  融入合作的氛圍中,教師巡視認同幼兒的大膽作畫。

  七、向客人老師展示自己的作畫,體現小畫家的自豪感。

  八、活動結束。

  洗手,吃水果,自然結束活動,感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術活動。

幼兒園美術活動教案4

  活動目標:

  1、學習用各種圓表現熊貓的外形特征,重點勾畫出熊貓頭部的特點。

  2、觀察熊貓圖片,大膽想象畫出熊貓的不同姿勢。

  3、激發(fā)幼兒喜愛熊貓的情感。

  活動準備:

  蠟筆若干、白紙人手一張、勾線筆人手一支、背景圖一張、熊貓圖片若干。

  活動過程:

  一、猜謎導入。

  教師:像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍當糧食,竹林里安家。猜一猜說的是什么動物?

  二、出示熊貓圖片,觀察熊貓外形特征。

  1、教師:看,幸福的熊貓一家來了,熊貓長什么樣子的.呢?

  (1)熊貓的頭是什么樣子的?眼睛、耳朵是什么樣子的呢?

 。2)熊貓的身體是什么樣子的呢?

  (3)熊貓的手、腳是什么樣子的呢?

  教師:你覺得這些熊貓可愛嗎?你們想給他拍個照嗎?先看我怎么給他們拍照的好嗎?(師示范,重點示范熊貓頭部的畫法)熊貓的耳朵長在哪里?熊貓的眼睛跟其他動物眼睛可不一樣哦,看看他的眼睛怎么長的?

  請一個幼兒來示范熊貓頭部的畫法,大膽想象、觀察熊貓的不同姿勢。

  2、教師:熊貓一家的其他熊貓在做什么呢?(出示不同姿態(tài)的熊貓)

  三、幼兒作畫。

  教師:現在輪到你們給這些熊貓拍照了,你可以選你喜歡的熊貓把它的樣子照在你的紙頭上。

  四、 評價。

  1、幼兒自由觀看同伴的畫。

  2、教師集中評價。

  五、整理。

幼兒園美術活動教案5

  活動目標:

  1、了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。

  2、學習用花紋,格子或圖樣對圍巾進行裝飾。

  3、對裝飾畫有興趣。

  活動準備:

  各種圖案的圍巾,水彩筆,紙(長、正方形的圍巾狀)。

  活動過程:

  一、談話導入課題。

  教師:冬天來了,天氣非常寒冷,請小朋友說說,我們怎樣來防寒呢?

  二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞。

  1、這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)

  花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的`是動物,有的是花,有的是格子)

  三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。

  1、我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。

  2、看看我們有什么東西呢?(水彩筆)

  3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設計。

  4、教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計。

  四、評講幼兒作品。

  1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

  2、你是怎么設計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

幼兒園美術活動教案6

  活動目標:

  1、初步嘗試你將紙條粘成圈狀,并發(fā)揮想象添畫成有趣的圓圈畫。

  2、積極參與活動,體驗創(chuàng)作圓圈畫的樂趣。

  活動準備:

  1、蠟筆、膠水、剪刀、抹布、搓好的長紙繩、圓圈底稿。

  2、已完成的圈圈圖畫:太陽、鐘、毛毛蟲。

  活動過程:

  一、律動導入活動。

  1、師:我們一起來找個朋友跳舞吧。ㄒ魳罚貉笸尥夼c小熊跳舞)

  2、師:我們剛剛跳的是什么舞?(圓圈舞)

  二、教師示范紙繩黏貼成圈狀。

  1、出示圓圈底稿,師:今天老師帶來了誰?(圓圈寶寶)

  2、師:我們的圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服,和我們一起來跳舞,我們請來了誰來幫助它?(出示紙繩)

  3、師:我們怎么來把紙繩穿在寶寶的身上呢?需要請誰來幫助它?

  4、教師示范:手指親親膠水,沿線抹一抹,拿起紙繩一頭,沿線粘一粘,小手按一按。

 。ㄕ澈煤笥媚ú及研∈植粮蓛簦

  三、教師示范創(chuàng)作添畫。

  (一)圈外添畫。

  1、師:我們的圓圈寶寶現在想變得更漂亮,我們可以請誰來裝扮它?(蠟筆)

  2、出示粘好紙繩的圓圈紙張,師:我們看看這個圓圈寶寶變成了什么?變變變!

 。▽⒓垙埛崔D,出示太陽)

  3、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫的?

  (二)圈內添畫。

  1、出示粘好紙繩的圓圈紙張,師:這個圓圈寶寶也想變漂亮!我們一起來變!變!變。▽⒓垙埛崔D,出示鐘)

  2、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫的?

 。ㄈ┤热ν馓懋嫛

  1、師:我們來看看這個圓圈寶寶變成了什么?(出示毛毛蟲)

  2、師:圓圈寶寶是怎么變成毛毛蟲,蠟筆是怎么幫助它的?在圓圈的.哪里畫的?

  四、幼兒創(chuàng)作。

  1、師幼一起回憶圓圈寶寶變漂亮的過程。

  2、我們還有許多圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服來和我們跳舞,請小朋友們去裝扮它們,添畫成不同的東西。

  活動延伸:

  請小朋友和穿上漂亮衣服的圓圈寶寶一起跳圓圈舞。(音樂《洋娃娃和小熊跳舞》)

幼兒園美術活動教案7

  活動目標:

  1、能根據線條進行大膽的想象、添畫。

  2、充分體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

  活動準備:

  ppt棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。

  活動過程:

  一、游戲捉迷藏導入,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,你們玩過捉迷藏的游戲嗎?

  怎么玩的'呀?

  今天小動物們也想和我們玩玩捉迷藏的游戲呢!

  二、由圖片猜測小動物。

  1、小鳥(露出嘴巴部分)師:我們一起來找一找,第一個小動物是誰?(幼兒猜測)我們一起來看看究竟是誰呀?(小鳥)我們小朋友的眼睛可真厲害,看到一個小嘴巴,就能猜到是小鳥了。

  2、蝴蝶(露出一點翅膀)師:這又會是誰呢?

  3、海馬(露出一點身體的輪廓)師:最后一個小動物的造型很奇特,看看會是誰呢?

  三、根據線條進行想象。

  師:小朋友們可真厲害,小動物們藏得這么隱蔽,也被你們找出來了了,可是還有一些小動物特別調皮,他它們呀藏在了黑板里,你能把它找出來嗎?

  教師出示各種線條引導幼兒說說像是什么小動物,簡單的由幼兒添畫,復雜的由教師添畫。

  四、幼兒創(chuàng)作:我和動物寶寶玩游戲。

  師:找到小動物后你們會和它怎么玩呢?(幼兒說說)師:那里還有很多小動物等著我們去找呢,瞧,它們就躲在后面大宣紙里呢,我們小朋友待會先找一找,你發(fā)現了什么小動物,然后把它畫出來,找到小東物后想一想你會和你的小動物怎么玩呢,也把它畫下來,最后用顏料染色。

  五、評價作品。

  師:你找到了哪些小動物,有誰愿意來說一說?

  六、結束活動。

  師:現在我們也到外面去玩一玩捉迷藏的游戲好嗎?

幼兒園美術活動教案8

  活動目標:

  1、認識河蚌,了解河蚌的生活習性和形態(tài)特征。

  2、了解河蚌的作用,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

  3、能畫出河蚌,并用喜歡的線條和圖案裝飾。

  活動準備:

  1、河蚌實物若干,飼養(yǎng)在自然角,供幼兒觀察。

  2、河蚌、珍珠的圖片。

  活動過程:

  1、請出小客人。

  小朋友們,前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人,它們就是河蚌寶寶,我們把它們請出來吧!

  2、教師出示河蚌,請幼兒觀察。

  提問:

 。1)河蚌生活在哪里?

 。2)河蚌的.前面和后面一樣嗎?

  (3)兩片貝殼的背面是怎么連起來的?

  教師小結:

  河蚌是生活在淡水水底的動物貝殼的前面是圓圓的,后面稍微尖一些兩片貝殼的背面由韌帶連接的

  3、幼兒觀察河蚌的圖片并思考:

 。1)河蚌的口在哪里?

 。2)河蚌能做什么呢?

 。ㄕ堄變焊鶕罱涷灮卮穑

  4、教師結合幼兒的回答和圖片,介紹河蚌的作用。

 。1)河蚌可以形成天然珍珠,也可人工養(yǎng)育珍珠。

 。2)蚌肉可以燒、烹、燉著吃,能清熱解毒。

 。3)蚌肉和蚌殼可以分別加工,能喂養(yǎng)動物。

  5、畫河蚌。

  (1)原來河蚌這么有用,那你們想不想畫一畫它呢?

  (2)教師示范畫出河蚌,在上面畫上好看的花紋和圖案

 。3)幼兒自由畫出河蚌,教師巡回指導6、展示作品幼兒展示自己的作品,并與同伴互相交流。

幼兒園美術活動教案9

  活動目標:

  1、了解故事的角色和情節(jié),分析出為什么長頸鹿、河馬、大象都稱贊熊貓百貨商店真好。

  2、學習詞語:合適、皮尺、皮帶。

  活動準備:

  1、故事錄音、教學掛圖。

  2、圍巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。

  活動過程:

  一、出示圖片,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  提問:什么是百貨商店?百貨商店里賣些什么?

  二、講述故事,理解故事內容。

  1、觀察圖片,引導幼兒講述動物的特征并學說形容詞。

  熊貓百貨商店里賣些什么?誰來這里買東西?他們的身體有什么特點?他們需要買什么樣的東西?學說句子:長頸鹿要買很長很長的圍巾、河馬要買很大很大的口罩、大象要買很長很長的皮帶。

  2、教師有表情地講述故事,提問。

 。1)長頸鹿、河馬、大象為什么都不高興?(初步理解詞語:合適。)

 。2)熊貓伯伯是怎么做的?他想出了什么辦法?(鼓勵幼兒學說熊貓伯伯的話)

  (3)如果你是熊貓伯伯,你會怎么辦?

  三、教師完整講述故事。

  1、討論:為什么長頸鹿、河馬、大象開始都買不到合適的東西?后來,他們?yōu)槭裁炊挤Q贊熊貓百貨商店真好?

  2、引導幼兒學說,故事中的對話。

  四、體驗買賣游戲的樂趣。

  游戲中,引導扮演售貨員的幼兒學說:請問你要買什么?指導扮演顧客的幼兒正確使用量詞,如:我要買一頂帽子。或者我要買一頂紅紅的帽子。

  活動延伸:

  區(qū)角活動:提供故事中動物角色的頭飾,投放在語言區(qū)供幼兒表演使用。

  附故事:熊貓百貨商店

  樹林里有一家百貨商店,熊貓伯伯是商店的售貨員。

  長頸鹿到商店里來,熊貓伯伯問他:您好!您想買點什么呀?長頸鹿說:我想買條圍巾。熊貓伯伯抱出一大堆圍巾,可是一條也不合適。這是怎么回事呢?小朋友一想就想出來了,長頸鹿的脖子很長很長,商店里的圍巾都太短了。長頸鹿買不到一條合適的'圍巾,心里不高興,熊貓伯伯說:不要著急,不要著急,我請工廠給您做一條很長很長的圍巾。這條圍巾要做多長,先得把您的脖子量一量。熊貓搬來一張?zhí)葑,爬到梯子上去,才量出長頸鹿的脖子有多長。后來,工廠就做了一條很長很長的圍巾。長頸鹿可高興了。

  河馬到商店里來,熊貓伯伯問他:您好!您想買點什么呀?河馬說:我想買個口罩。熊貓伯伯抱出一大堆口罩,可是一個口罩也不合適。這是怎么回事呢?小朋友一想就想出來了,河馬的嘴巴很大很大,商店里的口罩都太小了。河馬買不到一只合適的口罩,心里不高興。熊貓伯伯說:不要著急,不要著急,我請工廠給您做一條很大很大的口罩。這只口罩要做多大,得先把您的嘴巴量一量。熊貓拿來一根很長的尺子,圍著河馬的嘴巴量了一下,才量出有多大。后來,工廠就做了一個很大很大的口罩。河馬可高興了。

  大象到商店里來,熊貓伯伯問他:您好!您想買點什么呀?大象說:我想買條皮帶。熊貓伯伯捧出一大堆皮帶來,可是一條也不合適。這是怎么回事呢?小朋友一想就想出來了,大象的腰很粗很粗,商店里的皮帶都太短了。大象買不到一條合適的皮帶,心里不高興。熊貓伯伯說:不要著急,不要著急,我請工廠給您做一條很長很長的皮帶。這條皮帶有多長呀,先得把您的腰量一量。熊貓拿來一條很長很長的皮尺,繞著大象的腰走了一圈,才量出大象的腰有多粗。后來,工廠就做了一條很長很長的皮帶。大象可高興啦。

  長頸鹿、河馬、大象高興的說:熊貓百貨商店真好!

幼兒園美術活動教案10

  活動目標:

  1、學習用各種圓表現熊貓的基本特征,并用黑色和白色給熊貓涂色。

  2、觀察熊貓的圖片,觀察熊貓的外形特征,大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。

  3、喜歡熊貓,有保護熊貓的意識。

  難點:自己安排畫面,添加相應的背景豐富畫面

  活動準備:

  1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

  2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份

  3、幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  一、以猜謎活動為導引,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、教師:腦蛋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。

  2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物,是國寶,我們人人愛護大熊貓。

  二、出示熊貓圖片,引導幼兒觀察熊貓的外形特征。

  1、提問:

 。1)、熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的,哪個部位的毛是白色的`?

 。2)、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?

 。3)、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?

 。4)、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

  (5)、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?

 。6)、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?

 。7)、教師總結:熊貓的頭圓圓的,耳朵象半圓,熊貓的身體胖胖的,象個氣球,四肢短短的,有點象橢圓形,它的身上有黑色和白色的毛。

  2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴,請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢?

  3、請3—4個幼兒上來擺放,大家一起學學熊貓姿勢。

  三、幼兒學習作畫。

  1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家,熊貓是怎么畫的呢?教師根據幼兒的講述,在畫紙上進行簡單示范,讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。

  2、教師引導幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。

  教師:熊貓樂園的熊貓都在干什么呢?熊貓們會做什么呢?教師根據幼兒講述繪畫出1—2中不同姿態(tài)的熊貓。

  四、交代要求,幼兒繪畫熊貓,教師巡回指導

  要求:

  1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài),并能想象一定的情節(jié),如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。

  2、提醒幼兒涂色時,要順著一個方向輪廓線來回地涂色,保持畫面整潔。

  五、展示幼兒的作品,進行講評。

  讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么?并選出自己喜歡的圖畫,說說為什么?

  活動延伸:讓幼兒自由拼擺熊貓。(祝塘中心幼兒園劉書霞)

幼兒園美術活動教案11

  活動目標:

  1、知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。

  2、嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫的快樂。

  3、知道熊貓是中國的國寶,提升民族自豪感與愛國情感。

  重點難點:

  1、幫助幼兒從美術的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的`要求。

  2、幼兒的毛筆控水情況,畫面整潔的保持。

  活動準備:

  1、師幼共同收集不同內容的中國畫圖片,供幼兒欣賞。

  2、范畫五張,玩具熊貓一個。

  3、宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

  活動過程:

  1、欣賞中國畫。

  2、師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。

  3、共同討論有關中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。

  4、探索毛筆。

  ――請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺,充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

  ――用水實驗毛筆的用法(利用廢舊報紙,孩子們用毛筆沾水,在報紙上隨意圖畫),說出和我們平時用的彩筆有何不同,表達用筆感受。

  ——教師簡單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報紙上練習。

  5、為國寶熊貓畫像。

  ――讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。

  ――教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。

  ——幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫,鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

  ――熊貓喜歡吃什么?引導能力強的幼兒添畫竹子。

  6、展示作品。

  肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式,鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

幼兒園美術活動教案12

  活動目標:

  1、欣賞作品,感受作品中和諧、安詳的意境。

  2、在教師引導下,樂意根據畫面的內容大膽聯(lián)想和表達。

  3、嘗試模仿、創(chuàng)作關于熊貓的作品。

  活動準備:

  1、水墨畫熊貓的圖片。

  2、黑白灰綠等色紙若干,剪刀、漿糊、抹布。

  3、幼兒用書:《熊貓的一家》。

  活動過程:

  1、調動幼兒的已有經驗,會議熊貓的形象。

  教師:你們見過熊貓嗎?在哪里見過的?熊貓是什么樣子的`?喜歡吃什么?

  2、出示熊貓圖片,引導幼兒初步感受作品。

  教師:看了這幅畫,你有什么感覺?

  3、引導幼兒細致地欣賞作品,并大膽聯(lián)想與表達。

  教師:畫上的熊貓可能會再那里?它們在干什么?這兩只熊買是什么關系呢?它們在一起會是什么樣的心情?兩只熊貓會說些什么呢?

  教師:附近還有別的熊貓嗎?如果有,會是誰?那些熊貓怎么不在這里呢?它們在做什么?

  4、引導幼兒觀察作品的用墨特點。

  教師:你能看出來畫上哪里用的時濃墨嗎?為什么這些地方用濃墨?哪里用的又是淡墨?為什么這些地方用淡墨?熊貓身上那些地方用濃墨那些地方用淡墨?猜猜看畫家是怎么把濃墨和淡墨結合起來用的?

  5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。

  幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓,并在周圍添畫背景。

  6、交流作品。

  教師:你的熊貓在干什么?

幼兒園美術活動教案13

  活動目標:

  1、通過圓形和橢圓形的不同位置組合,以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛,表現出小鴨戲水的不同形態(tài)。

  2、分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙,并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。

  3、能耐心地進行撕紙活動,初步形成節(jié)約意識。

  活動準備:

  1、黃色、橘黃色臘光紙,雙面膠(糨糊、膠水),操作紙、記號筆。

  2、水粉顏料、水粉筆,每組一個空紙簍3、小鴨玩具一個。

  4、幼兒用書:《小鴨戲水》。

  活動過程:

  一、出示小鴨玩具,引導幼兒觀察小鴨的形態(tài)。

  1、教師:嘎嘎嘎,誰來了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體和頭,哪一個大?嘴巴又是什么樣子的?

  2、幼兒自由回答后,教師小結。

  教師:小鴨有圓圓的腦袋,橢圓的身體,扁扁的嘴巴,游來游去真可愛。

  二、教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。

  1、探索撕紙的方法。

  教師:我找到黃色、橘黃色蠟光紙,可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙,眼睛要看者要撕的地方,拇指和食指一邊向前移動一邊撕)

  2、探索撕圓形和橢圓形的方法。

  教師:怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形,也可以將紙對折一部分撕出半圓形后,打開就是圓形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形,也可以將紙對折撕出一個長的`半圓形,打開后就是橢圓形。)

  3、教師可根據幼兒的實際操作情況調整策略,對動手能力強的幼兒,可要求他直接撕;對于能力弱的幼兒,可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形,再沿鉛筆線撕4、探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。

  教師:小鴨子在水里玩耍時會做出什么樣子的動作?(將圓形和橢圓形隨意性組合。)現在,小鴨子在干什么呢?你怎么看出來的?它的眼睛、嘴巴應該畫在哪里呢?(可以請個別幼兒畫上。)

  三、討論添畫內容。

  教師:如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體,你會畫什么呢?(可具體引導:水里有什么?小鴨子會遇到誰?。、、)

  四、幼兒在幼兒用書上進行撕貼添畫活動,教師幫助個別幼兒。

  1、教師一點一點地慢慢撕,要有耐心地進行撕紙活動。

  教師:按形狀的大小進行撕紙活動,小的從邊上開始撕,養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。

  五、點評幼兒作品,鼓勵幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。

  教師:說一說,你的小鴨子在干什么?

幼兒園美術活動教案14

  活動目標:

  1、學習在雞蛋上添畫五官,并運用各輔助材料進行裝飾。

  2、能將五官畫在雞蛋上,并運用繪畫粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。

  3、愿意大膽介紹自己的作品,體驗雞蛋作畫的快樂。

  活動重點:

  學習在雞蛋上添畫五官,并運用各輔助材料進行裝飾,制作蛋娃娃。

  活動難點:

  1、正確在雞蛋上添畫五官。

  2、大膽運用輔助材料進行裝飾,制作與眾不同的作品。

  活動準備:

  1、每位幼兒一個完整的雞蛋,底座。

  2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。

  3、范例若干。

  活動過程:

  一、出示范例,引導幼兒欣賞,激發(fā)興趣。

  1、引導幼兒回想雞蛋的什么樣子的。

  師:你們都吃過雞蛋,那誰能說一說雞蛋長的是什么樣子呢?

  師:老師今天帶來了一些不一樣的雞蛋,你們來看一看說一說它們都有哪些不一樣呢?

  2、提問:你最喜歡哪個蛋娃娃?為什么?

  師:請你說說看,你最喜歡哪個樣子的蛋娃娃,它用了哪些東西來裝飾呢?

 。ㄒ龑в變簭奈骞佟⒈砬、輔助材料的運用來描述。)

  二、教師講解示范,幼兒動手操作。

  1、先添畫五官,設計臉部表情。

 。ㄑ劬、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等,考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。)

  師:這些蛋娃娃都是已經做好的,現在要請小朋友們自己動手做一個屬于你自己的蛋娃娃了。

  師:我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情,可以是笑的,哭的,生氣的,等等各種不一樣的`表情。

  2、運用輔助材料進行裝飾。

 。ㄕ成限p子、戴上帽子,可以用干花等裝飾。)

  師:蛋娃娃的表情有了,它還需要一些裝飾,可以仿照老師的示范,也可以自己想象,運用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。

  三、欣賞活動,提高審美情趣。

  1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進行互相欣賞、介紹。

  師:請小朋友來說說看你覺得哪個蛋娃娃最特別,你最喜歡呢?

幼兒園美術活動教案15

  活動目標:

  1.結合畢業(yè)的主題,進行構思、策劃制作畢業(yè)卡片。

  2.想象用自己喜歡的方式,大膽地裝飾畢業(yè)卡。

  3.樂意大膽表述自己設計的畢業(yè)卡和自己心中的語言。

  活動準備:

  1.雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙,可做剪紙的材料,花邊剪刀。

  2.剪好的多種圖形:蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

  3.收集各種各樣的卡片。

  活動過程:

  1.欣賞各種各樣的賀卡,引出主題畢業(yè)卡。

 。1)你知道這里有哪些表達情意的卡片:生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。

  教師:這些卡片表達什么意思?

  (2)觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的`卡片,教師:賀卡有哪些形狀?

 。3)告訴幼兒今天,我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”,你想在畢業(yè)卡上設計些什么圖案?你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友?

 。4)引導幼兒觀察桌面材料,在桌子上分別放了不同的操作材料,讓幼兒進行自己選擇材料進行裝飾畢業(yè)卡活動。

  了解刷畫的制作方法,嘗試用刷畫的方法制作卡片:

  “這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣?”“猜猜是怎樣制作出來的?”

  2.教師示范、講解,讓幼兒了解基本制作方法:

  (1)首先確定自己制作的卡片是什么形狀的,在鉛畫紙上畫出來,并用花邊剪刀沿輪廓剪下。

 。2)剪一些自己喜歡的小圖形,貼在已經剪好的卡片上裝飾花邊。

 。3)拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦,顏料就噴灑在卡紙上了。

 。4)卡片裝飾制作完成后,再寫上小朋友的姓名。

  3 . 關注每一位幼兒,鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進行設計工作:

 。1)噴刷畫。

 。2)剪貼畫。

 。3)紙做印畫。

  (4)繪畫等形式,設計出來的卡片更特色。

  4 . 幼兒按步驟操作,教師重點知道幼兒噴刷的過程。

  在賀卡上記錄幼兒想表達的語言。

  5 . 展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片。

  請幼兒大膽介紹自己設計的卡片。

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