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向太陽借點火科學教案

時間:2023-05-01 20:09:05 其它教案 我要投稿
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向太陽借點火科學教案

  【活動目標】

向太陽借點火科學教案

  1、感知太陽的熱量,體驗火辣辣的感覺。

  2、知道大熱天不能在戶外呆太久。

  【活動準備】

  大樹下一處陰涼空地

  一個做成刷子狀的太陽道具

  活動前玩過“紅太陽”游戲。

  【活動過程】

  一、頑皮的太陽

  意圖:通過兒歌感受太陽火辣辣的形象。

  1、出示太陽道具,夏天的太陽很頑皮,像把刷子,把屋子外的人都刷的火辣辣的。

  2、教師一遍演示道具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

  夏天的太陽究竟把誰耍得火辣辣呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以描述。

  二、向太陽借點火

  意圖:通過摸摸、到太陽下等活動真實感受有太陽的溫度感受。

  1、太陽這么熱,我們向他借點火吧。

  2、請幼兒摸摸自己裸露在外的皮膚,在默默旁邊小朋友的,感受室內(nèi)的溫度。

  3、帶領(lǐng)幼兒在操場上坐成一圈,然后以用道具和孩子們玩耍兒歌,并把兒歌內(nèi)的詞換成孩子的名字。

  4、到戶外太陽下感受皮膚的溫度。

  四、大樹底下好乘涼

  意圖:感受在大樹底下的涼快,讓幼兒知道在太陽底下會比其他地方熱。

  1、帶孩子到大樹底下,啟發(fā)幼兒互相說說在太陽下的感受。

  2、隨著幼兒皮膚溫度的降低,引導(dǎo)幼兒感受涼快。

  3、在太陽底下應(yīng)該怎么樣保護自己呢?

  【活動反思】

  這兩天進入了上海特有的黃梅天,天氣時不時的會下雨,但是還是很悶熱。今天開展“向太陽借點火”的時候,外面的太陽看上去不是很燦爛,但是當我?guī)е⒆觽兊酵饷娌賵錾系臅r候,孩子們立刻就感受到了太陽照射在皮膚上的熱度,美婷說:“老師!我覺得暖暖的”,我連忙說:“那你覺得在教室里熱還是在外面熱。俊薄巴饷鏌!”看來孩子們的這種切身體會比起老師的努力地講述,對孩子們來說理解得更快。我又大聲的說道:“好熱。『脽岚!就要把握曬黑了!”我連忙躲到樹底下,孩子們也一臉興奮地跟著我到了樹下,我還沒問,有的孩子就說:“這里很涼快的!”“是嗎?我們現(xiàn)在在什么地方啊?”孩子們有點愣住,我又連忙說:“我們現(xiàn)在是在什么下面?”“樹下面!”“原來在樹下比起在……”“太陽下面。”“要怎么樣?”“涼快!”匆匆的帶著孩子們又回到了教室里,大家一起來討論剛才在外面的感受,這個時候,顧浩洋卻告訴我:“老師!我剛才在那里看到了很多蜜蜂!”看來這孩子跑題了,我回答道:“看來天氣熱了,夏天來了,誰也出來。俊薄靶∶鄯!”“對呀!天氣熱死了,太陽公公把小蜜蜂也引來了,小蜜蜂剛才也到大樹底下的小花那采蜜了,它也覺得什么地方?jīng)隹彀。俊薄按髽湎旅。”有時候,帶孩子們出去是為了讓孩子們有一個更直接的切身體會,但是這樣的體會方式,有一部分孩子就會去關(guān)注其他的東西,這也是小班孩子的一大特色,老師這個時候怎么把孩子們的奇思妙想,走遠的思緒婉轉(zhuǎn)的拉回來就成了一大考驗了。我一直堅持的原則是,給孩子自由發(fā)表意見的機會,但是老師一定帶著孩子的思路走在軌道上,如果被孩子說的東西帶走了,或者一味的幫助孩子去解釋,那無疑是讓整個活動失去重心。

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