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五年級下冊科學(xué)《傳熱比賽》教案

時(shí)間:2023-04-29 11:25:16 其它教案 我要投稿
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五年級下冊科學(xué)《傳熱比賽》教案

  【教學(xué)目標(biāo)】

五年級下冊科學(xué)《傳熱比賽》教案

  科學(xué)概念:

  1、不同材料制成的物體,導(dǎo)熱性能是不一樣的

  2、像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體;而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。

  過程與方法:

  1、進(jìn)行不同材料物體熱傳導(dǎo)性能的比較實(shí)驗(yàn)

  2、分析熱的良導(dǎo)體與熱的不良導(dǎo)體在生活中的運(yùn)用。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  1、發(fā)展對探究的濃厚興趣。

  2、意識(shí)到實(shí)驗(yàn)方法的選擇和改進(jìn)會(huì)對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性產(chǎn)生影響。

  【教學(xué)重點(diǎn)】通過設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來證明熱在物體中的傳導(dǎo)和不同物體傳導(dǎo)性能有差異。即熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體。

  【教學(xué)難點(diǎn)】進(jìn)行不同材料物體熱傳導(dǎo)性能的比較實(shí)驗(yàn)

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  為每組準(zhǔn)備:塑料棒、木棒、鋼棒;杯子、熱水、蠟燭;鋼條、鋁條、銅條。

  教師演示用:酒精燈;蠟燭油、火柴棒;銅、鐵、鋁金屬導(dǎo)熱性能演示器。

  【教學(xué)過程】

  一、 引入:

  在我們生活當(dāng)中,熱的傳遞現(xiàn)象隨處可見,那不同的材料它傳熱的速度是不是一樣呢?談?wù)勀愕南敕ā?/p>

  二、哪個(gè)導(dǎo)熱快:

  (1)金屬、木頭、塑料的導(dǎo)熱比賽

  1、老師為大家提供實(shí)驗(yàn)材料:金屬棒、木棒、塑料棒。你們能不能自己設(shè)計(jì)一個(gè)傳熱比賽的實(shí)驗(yàn)方案,比一比哪種試驗(yàn)材料的傳熱速度快。在實(shí)驗(yàn)前可以請為同學(xué)來預(yù)測一下那種材料的傳熱快,那種慢,下面請大家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并且通過你們的實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步驗(yàn)證你們的預(yù)測是否正確。(要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意安全、分工合作、做好記錄)

  2、小組討論自己的實(shí)驗(yàn)方案

  3、分組實(shí)驗(yàn),教師巡視指導(dǎo)。

  4、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。

  5、小結(jié):

  不同材料的傳熱的快慢不相同,金屬材料的傳熱較快,塑料、木頭等材料傳熱較慢。不同材料傳熱的快慢不相同。像實(shí)驗(yàn)中的金屬那樣,傳熱能力好的物體叫做熱的良導(dǎo)體。塑料、木頭等傳熱能力弱的物體叫做熱的不良導(dǎo)體。(當(dāng)學(xué)生有了對熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體初步認(rèn)識(shí)后,再讓他們聯(lián)系生活回憶還知道有哪些熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體,舉例會(huì)加深學(xué)生對兩個(gè)新概念的認(rèn)識(shí)。)

  (2)銅條、鋁條與鋼條的導(dǎo)熱比賽

  1、如果都是金屬,它們傳遞熱的速度是否相同呢?

  2、根據(jù)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法,自主研究。

  (鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做出推測,并設(shè)計(jì)方案。教師可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到需要控制的因素,還要強(qiáng)調(diào)如何做到安全地實(shí)驗(yàn)。對于這個(gè)導(dǎo)熱比賽的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),要給予較多時(shí)間,讓學(xué)生們根據(jù)實(shí)際條件自主研究)

  3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

  4、匯報(bào)交流:同樣都是金屬,但它們的導(dǎo)熱速度也是不同的。實(shí)驗(yàn)中還有什么新的發(fā)現(xiàn)?遇到了哪些困難,是怎樣解決的?

  三、演示銅、鐵、鋁金屬導(dǎo)熱性能:

  1、教師演示教科書42頁下部設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。

  2、說說觀察到的現(xiàn)象 和想法。(通過多次實(shí)驗(yàn),學(xué)生們會(huì)意識(shí)到實(shí)驗(yàn)方法的選擇和改進(jìn),對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性有著很大的影響)

  板書設(shè)計(jì):

  傳熱比賽 不同材料物體導(dǎo)熱性能不一樣熱能力好的物體-----熱的良導(dǎo)體 金屬傳熱能力弱的物體-----熱的不良導(dǎo)體 塑料、木頭......教學(xué)后記:

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