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有用的工具科學(xué)教案（通用6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的有用的工具科學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
有用的工具科學(xué)教案 1
活動目標(biāo)：
1、了解生活中經(jīng)常接觸到的工具，感知工具與人們的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)正確使用一些常見的工具。
活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒一起收集一些常見的工具，刨筆器、卷筆刀、刨子、螺絲刀、小榔頭、訂書機、刷鞋的刷子等。
2、將幼兒將帶來的工具分組，并提供一些材料供幼兒操作。
活動過程：
1、說說工具與人們的關(guān)系。
2、知道不同的工具有不同的操作方法，和幼兒一起看看幾種工具的正確使用方法。
3、幼兒分組活動，練習(xí)使用各種工具。
�。�1）練習(xí)刨鉛筆。（刨筆器、卷筆刀）刨下來的碎屑倒在盒子里。
�。�2）練習(xí)刨皮。(黃瓜蘋果胡蘿卜等)刨下來的皮請放在盤子里。
�。�3）練習(xí)擰螺母。
�。�4）學(xué)習(xí)使用小榔頭進行木工小制作。敲的時候注意不要傷到手。
�。�5）用訂書機修補圖書或制作圖書。訂書機訂的'時候請訂在書的邊上。
�。�6）練習(xí)用鞋刷為同伴擦皮鞋。
活動結(jié)束：
觀察幼兒的情況，予以幫助指導(dǎo)，注意安全。
有用的工具科學(xué)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
認(rèn)識生活中常見的工具，了解其用途和使用方法。
能夠根據(jù)不同的任務(wù)選擇合適的工具。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過觀察、比較、實驗等方法，讓學(xué)生了解工具的特點和作用。
引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中共同探究工具的使用方法。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。
讓學(xué)生體會到工具在生活中的重要性，養(yǎng)成愛護工具的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
認(rèn)識常見工具的名稱、用途和使用方法。
學(xué)會根據(jù)不同任務(wù)選擇合適的工具。
2. 教學(xué)難點
理解工具的作用原理。
培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作探究精神。
三、教學(xué)方法
講授法、觀察法、實驗法、小組合作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備
收集生活中常見的工具，如剪刀、錘子、螺絲刀、扳手等。
準(zhǔn)備一些需要使用工具才能完成的任務(wù)材料，如木板、螺絲釘、紙張等。
制作多媒體課件，展示工具的圖片和使用方法。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備
每人準(zhǔn)備一支鉛筆和一塊橡皮。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
教師展示一些需要使用工具才能完成的任務(wù)，如釘釘子、擰螺絲、剪紙等，讓學(xué)生思考如何完成這些任務(wù)。
引出課題“有用的工具”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 認(rèn)識常見工具
教師展示收集到的各種工具，讓學(xué)生觀察并說出工具的名稱。
教師介紹每種工具的用途和使用方法，讓學(xué)生了解工具的特點。
學(xué)生分組觀察工具，討論工具的用途和使用方法，然后每組派代表進行匯報。
3. 工具的作用
教師提出一些問題，如“為什么要用錘子釘釘子？”“為什么要用螺絲刀擰螺絲？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考工具的作用。
學(xué)生分組討論問題，然后每組派代表進行匯報。
教師總結(jié)工具的作用，讓學(xué)生理解工具可以幫助我們更方便、更快捷地完成各種任務(wù)。
4. 選擇合適的工具
教師提出一些任務(wù)，如“把木板分成兩半”“把螺絲釘擰進木板”“在紙上剪出一個圓形”等，讓學(xué)生選擇合適的工具完成任務(wù)。
學(xué)生分組討論選擇哪些工具，然后每組派代表進行匯報。
教師讓學(xué)生實際操作，使用選擇的工具完成任務(wù)，體驗工具的作用。
5. 拓展延伸
教師展示一些特殊的工具，如電動工具、精密工具等，讓學(xué)生了解工具的發(fā)展和應(yīng)用。
教師引導(dǎo)學(xué)生思考工具在未來的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教師讓學(xué)生回家觀察家里的工具，了解其用途和使用方法，并寫一篇觀察日記。
6. 課堂總結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧認(rèn)識的工具、工具的.作用和選擇合適工具的方法。
教師強調(diào)工具在生活中的重要性，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護工具的好習(xí)慣。
六、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生認(rèn)識了生活中常見的工具，了解了其用途和使用方法，學(xué)會了根據(jù)不同任務(wù)選擇合適的工具，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中共同探究工具的使用方法，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究精神。同時，我也通過展示一些特殊的工具，讓學(xué)生了解工具的發(fā)展和應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對工具的使用方法掌握不夠熟練，需要進一步加強指導(dǎo)；部分學(xué)生在小組合作中參與度不夠高，需要進一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將針對這些問題進行改進，提高教學(xué)質(zhì)量。
有用的工具科學(xué)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
（1）認(rèn)識生活中常見的工具，了解其用途。
�。�2）能夠正確使用一些簡單的工具，如剪刀、螺絲刀、錘子等。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。
2. 過程與方法目標(biāo)
（1）通過觀察、比較、實驗等方法，讓學(xué)生了解工具的特點和用途。
�。�2）以小組合作的形式進行探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
�。�1）激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。
（2）讓學(xué)生體會到工具在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜工具、愛護工具的意識。
二、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
認(rèn)識生活中常見的工具，了解其用途，能夠正確使用一些簡單的工具。
2. 教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，讓學(xué)生體會到工具在生活中的重要性。
三、教學(xué)方法
講授法、觀察法、實驗法、小組合作法。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
�。�1）教師展示一些生活中常見的工具，如剪刀、螺絲刀、錘子等，讓學(xué)生觀察并說出這些工具的名稱。
（2）教師提問：這些工具在生活中有什么用途呢？引出課題《有用的工具》。
2. 新課教學(xué)
�。�1）認(rèn)識工具
①教師展示更多的工具圖片，如扳手、鉗子、鋸子等，讓學(xué)生觀察并說出這些工具的名稱。
�、诮處熞龑�(dǎo)學(xué)生觀察這些工具的特點，如形狀、大小、材質(zhì)等，并讓學(xué)生思考這些特點與工具的用途有什么關(guān)系。
�、劢處熃M織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中見過的其他工具，并說出這些工具的用途。
�。�2）使用工具
①教師選擇一些簡單的工具，如剪刀、螺絲刀、錘子等，向?qū)W生介紹這些工具的.正確使用方法。
�、诮處熃M織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生使用這些工具完成一些簡單的任務(wù)，如剪紙、擰螺絲、釘釘子等。
�、劢處熝惨曋笇�(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤操作，并提醒學(xué)生注意安全。
�。�3）工具的重要性
�、俳處熖釂枺喝绻麤]有這些工具，我們的生活會變成什么樣子呢？引導(dǎo)學(xué)生思考工具在生活中的重要性。
�、诮處熃M織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中使用工具的經(jīng)歷，并說出工具給我們的生活帶來了哪些便利。
�、劢處熆偨Y(jié)工具在生活中的重要性，讓學(xué)生體會到工具是人類的好幫手，我們應(yīng)該珍惜工具、愛護工具。
3. 課堂小結(jié)
�。�1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生說出自己認(rèn)識了哪些工具，了解了這些工具的哪些用途，學(xué)會了如何正確使用這些工具。
（2）教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，表揚積極參與課堂活動的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。
4. 布置作業(yè)
�。�1）讓學(xué)生回家后觀察家里還有哪些工具，并了解這些工具的用途。
（2）讓學(xué)生嘗試使用一些自己不熟悉的工具，并記錄下使用過程中的感受和收獲。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生認(rèn)識了生活中常見的工具，了解了其用途，學(xué)會了正確使用一些簡單的工具，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。在教學(xué)過程中，我注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過觀察、比較、實驗等方法自主探究工具的特點和用途，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，讓學(xué)生在小組合作中共同完成任務(wù)，增強了學(xué)生的交流與合作能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
有用的工具科學(xué)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生認(rèn)識生活中常見的工具，了解其用途和使用方法。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和思維能力。
3. 激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：認(rèn)識常見工具，了解其用途和使用方法。
2. 難點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實驗法、討論法。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
�。�1）展示一些工具的圖片，如錘子、螺絲刀、剪刀等，讓學(xué)生說說這些是什么，有什么用途。
（2）引出課題：有用的工具。
2. 認(rèn)識常見工具
（1）教師展示一些常見工具，如錘子、螺絲刀、剪刀、鉗子、扳手等，讓學(xué)生觀察并說出這些工具的名稱。
（2）教師介紹這些工具的用途和使用方法，讓學(xué)生了解不同工具的特點和作用。
3. 工具的分類
�。�1）教師讓學(xué)生將剛才認(rèn)識的工具進行分類，可以按照用途、形狀、材質(zhì)等進行分類。
�。�2）學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言，介紹自己小組的分類方法和結(jié)果。
�。�3）教師對學(xué)生的分類進行評價和總結(jié)，讓學(xué)生了解工具的不同分類方式。
4. 工具的使用
�。�1）教師選擇一些工具，如錘子、螺絲刀、剪刀等，進行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生觀察工具的使用方法。
�。�2）學(xué)生分組進行實踐操作，使用工具完成一些簡單的任務(wù)，如釘釘子、擰螺絲、剪紙等。
�。�3）教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤操作，確保學(xué)生的安全。
5. 創(chuàng)新設(shè)計
�。�1）教師提出一些問題，如“如果沒有錘子，我們可以用什么工具來釘釘子？”“如果沒有螺絲刀，我們可以用什么工具來擰螺絲？”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
�。�2）學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言，介紹自己小組的.創(chuàng)新設(shè)計方案。
（3）教師對學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計進行評價和總結(jié)，鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
6. 課堂總結(jié)
�。�1）教師讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)常見工具的名稱、用途和使用方法，以及工具的分類和創(chuàng)新設(shè)計。
（2）教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
7. 布置作業(yè)
�。�1）讓學(xué)生回家后觀察家里還有哪些工具，了解其用途和使用方法。
（2）讓學(xué)生設(shè)計一種新的工具，畫出設(shè)計圖，并說明其用途和使用方法。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生認(rèn)識了生活中常見的工具，了解了其用途和使用方法，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動手能力和思維能力。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、演示法、實驗法、討論法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
有用的工具科學(xué)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能：學(xué)生能夠理解氣壓的基本概念，掌握制作簡易氣壓計的基本原理和步驟。
2. 過程與方法：通過動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和問題解決能力，學(xué)會使用簡單的工具和材料進行科學(xué)實驗。
3. 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)團隊合作精神和科學(xué)探究精神，增強對自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲。
教學(xué)對象：
中學(xué)生（適合七年級至九年級）
教學(xué)材料：
透明塑料瓶（如礦泉水瓶）
細吸管（一根，長度適中）
橡皮泥或熱熔膠
刻度尺
記號筆
水
溫度計（可選，用于觀察溫度變化對氣壓的影響）
教學(xué)過程：
一、引入新課（約5分鐘）
教師展示：展示一個成品簡易氣壓計，并提問：“大家知道這個裝置可以測量什么嗎？它又是如何工作的呢？”引發(fā)學(xué)生思考。
講解氣壓概念：簡要介紹氣壓的定義，即大氣對地球表面單位面積的壓力，并簡述天氣變化與氣壓的關(guān)系。
二、理論講解（約10分鐘）
原理說明：解釋當(dāng)外界氣壓變化時，瓶內(nèi)空氣壓力與外界達到平衡的`過程，導(dǎo)致吸管中水位上升或下降的原理。
材料介紹：逐一介紹所需材料及其用途。
三、動手實踐（約30分鐘）
1. 準(zhǔn)備步驟：
將塑料瓶清洗干凈并擦干。
使用記號筆在吸管上標(biāo)記初始水位線（可在吸管底部附近）。
2. 組裝氣壓計：
在塑料瓶蓋中心鉆一個小孔，確保吸管能緊密穿過且不漏氣。
將吸管穿過瓶蓋，并在瓶蓋內(nèi)側(cè)用橡皮泥或熱熔膠固定吸管，確保密封。
向塑料瓶中加入適量水，水位應(yīng)低于吸管底部標(biāo)記線。
蓋上瓶蓋，調(diào)整吸管位置，使吸管底部剛好在水面之上，記錄此時吸管中的水位線。
3. 觀察與記錄：
將簡易氣壓計放置在教室的不同位置（如窗邊、空調(diào)附近），觀察并記錄吸管中水位的變化。
鼓勵學(xué)生討論并猜測水位變化的原因。
四、總結(jié)與討論（約10分鐘）
小組討論：分享各組的觀察結(jié)果，討論影響氣壓變化的因素（如天氣、海拔等）。
教師總結(jié)：歸納氣壓變化的原理，強調(diào)科學(xué)實驗的重要性及觀察記錄的意義。
拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進簡易氣壓計以提高其精度，或探索其他利用氣壓原理制作的簡單裝置。
五、作業(yè)布置
設(shè)計一個實驗方案，探究溫度變化對氣壓計讀數(shù)的影響，要求記錄實驗過程、觀察結(jié)果及結(jié)論。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過制作簡易氣壓計這一實踐活動，不僅讓學(xué)生直觀地理解了氣壓的概念及其變化原理，還培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究精神。未來教學(xué)中，可以進一步增加學(xué)生自主探究的環(huán)節(jié)，如鼓勵學(xué)生設(shè)計更多基于氣壓原理的創(chuàng)新實驗，以提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
有用的工具科學(xué)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能：學(xué)生能夠熟練掌握科學(xué)計算器的基本操作，包括但不限于輸入數(shù)值、執(zhí)行基本運算（加、減、乘、除）、科學(xué)計數(shù)法轉(zhuǎn)換、三角函數(shù)計算、指數(shù)與對數(shù)運算等。
2. 過程與方法：通過實際案例，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)計算器解決物理和數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐的能力，以及利用工具提高解題效率的意識。
3. 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)識到科技工具在解決復(fù)雜問題中的重要性。
教學(xué)重點與難點：
重點：科學(xué)計算器的基本操作及在物理、數(shù)學(xué)中的應(yīng)用實例。
難點：復(fù)雜運算（如三角函數(shù)的高級應(yīng)用、指數(shù)與對數(shù)運算）的理解與計算器上的實現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)設(shè)備
科學(xué)計算器實物或虛擬計算器軟件
教學(xué)PPT，包含科學(xué)計算器操作指南、應(yīng)用實例及練習(xí)題
分組討論材料
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
情境引入：展示一個復(fù)雜的物理或數(shù)學(xué)問題（如計算地球表面某點的重力加速度，或求解一個包含指數(shù)和對數(shù)的數(shù)學(xué)方程），提問學(xué)生如何快速準(zhǔn)確地解決這類問題，引出科學(xué)計算器的重要性。
二、新知講授（20分鐘）
1. 科學(xué)計算器介紹：展示科學(xué)計算器的外觀，介紹各按鍵功能，特別是與普通計算器不同的特殊功能鍵（如π鍵、e鍵、三角函數(shù)鍵、指數(shù)與對數(shù)鍵等）。
2. 基本操作演示：通過PPT和視頻演示，逐步講解科學(xué)計算器的基本操作，包括開機/關(guān)機、清除/撤銷、輸入數(shù)值、執(zhí)行基本運算等。
3. 進階功能講解：重點介紹科學(xué)計數(shù)法轉(zhuǎn)換、三角函數(shù)計算（正弦、余弦、正切及其反函數(shù)）、指數(shù)與對數(shù)運算等高級功能，結(jié)合實例說明其應(yīng)用場景。
三、實踐操作（20分鐘）
1. 分組練習(xí)：將學(xué)生分為小組，每組發(fā)放幾道涉及物理和數(shù)學(xué)的練習(xí)題（如計算物體在不同高度下的自由落體時間、求解復(fù)利計算公式中的本金或利率等），要求學(xué)生使用科學(xué)計算器完成。
2. 小組分享：每組選派代表分享解題思路和計算結(jié)果，教師點評，強調(diào)科學(xué)計算器在解題中的輔助作用及注意事項。
四、拓展應(yīng)用（10分鐘）
案例分析：選取一個綜合性較強的'物理或數(shù)學(xué)問題（如利用三角函數(shù)計算衛(wèi)星軌道參數(shù)），引導(dǎo)學(xué)生分析如何利用科學(xué)計算器逐步求解，強調(diào)科學(xué)思維和方法的應(yīng)用。
討論交流：組織學(xué)生討論科學(xué)計算器在學(xué)習(xí)和生活中的其他應(yīng)用，如工程計算、金融分析等領(lǐng)域，拓寬學(xué)生視野。
五、總結(jié)反饋（5分鐘）
課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)計算器基本操作及在物理、數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，強調(diào)科技工具在學(xué)習(xí)中的重要性。
作業(yè)布置：布置幾道涉及科學(xué)計算器應(yīng)用的課后練習(xí)題，鼓勵學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題。
反饋收集：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和疑問，教師給予解答和鼓勵。
教學(xué)反思：
課后，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，反思教學(xué)過程中的得失，特別是學(xué)生在使用科學(xué)計算器時遇到的困難和挑戰(zhàn)，以便在后續(xù)教學(xué)中進行針對性改進。
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