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8以內(nèi)數(shù)的組成活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-04-27 01:06:28 其它教案 我要投稿
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8以內(nèi)數(shù)的組成活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

  活動(dòng)計(jì)劃

8以內(nèi)數(shù)的組成活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

  一、活動(dòng)目的:

  1、 積極參與探索8以內(nèi)數(shù)的組成、加減、編題,運(yùn)用數(shù)的組成、加減、編題、解決生活中碰到的難題。

  2、 感知數(shù)在活動(dòng)中應(yīng)用與趣味。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作一本供幼兒看的大書(shū)(第1頁(yè)小兔哭了、第2頁(yè)樹(shù)林、第3頁(yè)小河木樁、第4頁(yè)小村莊、第5頁(yè)小兔的家、第6頁(yè)兔媽媽和禮物)上面結(jié)合8以內(nèi)數(shù)的組成題目、8以內(nèi)數(shù)的加減法題、編題的數(shù)字等)移動(dòng)貼紙:小兔,各色水彩筆。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、 數(shù)學(xué)游戲:對(duì)數(shù)。

  教師:小朋友,我問(wèn)你:8可以分成5和幾?(按節(jié)奏拍手)

  幼兒:老師、老師告訴你,8可以分成5和3,5和3和起來(lái)是8。(按節(jié)奏拍手)

  教師可以隨意問(wèn)8以內(nèi)的數(shù)的組成,速度由慢變快。

  2、 出示大書(shū)引起幼兒的興趣。

  “小兔為什么哭了?”

  “小兔迷路了,讓我們幫它找到家!”交待任務(wù),必須按要求完成任務(wù)才能幫小兔找到家。

  3、 教師和幼兒一起看書(shū),并完成任務(wù)。

  (1) 編題。

  翻開(kāi)大書(shū)第二頁(yè):一條小河,攔住了小兔,河上有8個(gè)木樁,每個(gè)木樁上都有3個(gè)數(shù)字,如(4、3、7)(3、1、2)等,讓幼兒將3個(gè)數(shù)字編在同一道算式題中,如:4+3=7、3+4=7、7-3=4、7-4=3,當(dāng)幼兒完成樹(shù)樁上的編題任務(wù),小兔就踩在樹(shù)樁上順利的過(guò)小橋。(幼兒歡呼)

 。2) 加法計(jì)算。

  翻開(kāi)大書(shū)的第三頁(yè):一片樹(shù)林,樹(shù)上掛滿了8以內(nèi)的加減運(yùn)算題,要求每位幼兒接龍似的完成算式題,如:3+4= 5+1= (內(nèi)容由淺入深) 直到將所有的題目回答完,才演示小兔穿過(guò)障礙小樹(shù)林。(幼兒歡呼)

 。3) 涂色找小兔的家。

  翻開(kāi)大書(shū)第四頁(yè):來(lái)到小村莊,有很多的小房子,到底哪座是小兔的房子呢?將幼兒分成4小組,請(qǐng)幼兒根據(jù)零星的拼圖照片,把圖的顏色涂上與桌面上數(shù)一樣的顏色。將4組拼圖拼在一起就出現(xiàn)了小兔的房子。

 。4) 編圖拿禮物。(減法計(jì)算)

  翻開(kāi)大書(shū)第五頁(yè):小兔回到家,兔媽媽高興極了,她要送給大家小禮物,每個(gè)禮物上面都有一個(gè)數(shù),必須編得數(shù)禮物上得數(shù)一樣的減法題,禮物才是你的。如:蘋(píng)果上的數(shù)字4,可以編8-4=4、7-3=4、6-2=4等

  4、 活動(dòng)結(jié)尾:聽(tīng)音樂(lè)和小兔一起跳個(gè)歡快的舞蹈。

  設(shè)計(jì)意圖:

  在本班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)8以內(nèi)的數(shù)的組成的基礎(chǔ)上,教師為了避免數(shù)學(xué)活動(dòng)單一枯燥的形式,又結(jié)合大班幼兒有幫助他人的欲望的情感需要,所以設(shè)計(jì)了一起看一本大書(shū)的形式將所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容通過(guò)小兔迷路了的故事貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)多種游戲形式旨在增加活動(dòng)的有趣性,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài),樂(lè)于參加學(xué)習(xí),并訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性。

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