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六年級科學《未來家園》教案及教學反思
一、教學目標：
1、知道人類生存的必要條件，懂得地球是人類唯一的家園。
2、注重事實，尊重他人意見，樂于合作與交流。
3、能在已有知識經(jīng)驗的基礎上，做出解釋與結(jié)論。
二、教學重點：
知道人類生存的必要條件，懂得地球是人類唯一的家園的道理。
三、教學課時：一課時
四、教學方法：講授法，討論法
五、教學過程：
�。ㄒ唬┨岢鰡栴}：
上節(jié)課我們了解了人類探索宇宙的歷程，宇宙間的眾多星體，什么樣的星球適合人類居呢？
�。ǘ┎孪爰僭O：指名回答。
（三）制定方案：小組內(nèi)進行。
（四）實施探究：
1、分組討論人類生存需要的條件
2、交流地球適合人類居住具備的條件
有大氣、水、適宜的溫度和能源。
3、猜想除了地球以外還有沒有其他星球適合人類居住
討論：人類能在除地球以外的星球上建立新的家園？
１、交流搜集的資料
�。�、根據(jù)搜集的資料確定自己的觀點舉行辯論會，并闡明自己的觀點。
設計我們的“未來的家園”
１、交流地球污染程度對人類產(chǎn)生的不良影響，引發(fā)設計未來家園的欲望。
�。�、分組討論交流自己想象的未來家園的樣子
（五）展示交流：展示學生設計的未來家園，進行評比。
�。┩卣够顒樱焊鶕�(jù)自己的設計寫一篇科幻故事。
教學反思：
教學來源于生活，同時還要融入生活中去，在本課的教學中，我十分注重教學與日常生活的實際聯(lián)系。在探討其他星球是否有生命存在后，接著提問：為什么我們要到其他星球上去居��？學生們踴躍發(fā)言，各抒己見。說出了許多在實際生活中的環(huán)境污染及環(huán)保問題。
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