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圓明園的毀滅教案設計
教學目標
1、理解 “舉世聞名、眾星拱月”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學習課文的第二、三、四自然段,了解圓明園的輝煌。
4、課后背誦第三、四自然段。
重點:有感情地朗讀課文,了解圓明園的輝煌。
難點:句子訓練,感悟輝煌。
教學準備
多媒體課件,直觀教學,引人入勝,激發(fā)學生的學習興趣。
教學方法
情境教學法,引導學生讀、思、議、說
教學過程
一、借助多媒體,激情引入
播放關于圓明園昔日的美麗和毀滅的多媒體圖片,引出課文題目。(它是怎么變成今天的樣子的呢?今天我們繼續(xù)學習《圓明園的毀滅》——————板書)
二、讀課文,了解圓明園的建筑風格和歷史文物,感悟圓明園的輝煌。
讀后相互交流,在交流中深入感悟課文。
感悟第二自然段:
選學生朗讀第二自然段,問:圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林�!芭e世聞名”指什么?(在全世界都非常有名) 請讀出舉世聞名的氣勢。
感悟第三自然段:
師:剛才我們感悟了圓明園舉世聞名的布局,你知道課文的哪個自然段寫了這些舉世聞名的宏偉建筑嗎?(請學生說說他看到的哪些是舉世聞名的宏偉建筑, 圓明園的哪些建筑給你留下了極其深刻的印象?)
感悟重點語句。
出示課件1: 圓明園中有___________的殿堂,也有___________的亭臺樓閣;有象征著_________的“買賣街”,也有象征著_________的山鄉(xiāng)村野。
句式訓練:①圓明園中飼養(yǎng)著許多珍禽異獸,有( )的丹頂鶴,也有( )的綠孔雀;有( )的鸚鵡,也有( ) 的天鵝。
②圓明園中種植著許多名貴的花木,有( ),也有( );有( ),也有( )。
假如你來到圓明園中,你最想去哪觀賞風景?說說理由。
感悟第四自然段:
圓明園不但建筑宏偉,還收藏了最珍貴的歷史文物,你知道都有什么嗎?
說課堂小結
圓明園中,有這么多的宏偉建筑,有這么多的中外名勝,有這么多的歷史文物,同學們,我們可以用一個什么樣的詞語來形容它呢?(輝煌)是呀!當時的圓明園是多么地輝煌!那課文題目是“圓明園的毀滅”,圓明園是怎樣毀滅的?我們下節(jié)課再來學習。
布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。
2、選作:搜集文字或圖片資料,了解舊中國曾經蒙受的恥辱和今日祖國的強大。
板書設計
21、圓明園的毀滅
舉世聞名
布局——————眾星拱月
昔日的輝煌 建筑——————風格各異
文物——————珍貴異常
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