《水果串》小班科學教案（通用10篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《水果串》小班科學教案，希望能夠幫助到大家。

　　《水果串》小班科學教案 篇1

　　設計意圖：

　　小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食。有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的。真是眾口難調，如果改變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特征，知道水果有多種吃法，不挑食。

　　活動目標：

　　1.嘗試與同伴共做水果串。

　　2.知道水果有多種吃法。

　　3.愿意與同伴分享食物。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　各類水果(蘋果.香蕉.梨)

　　串好的`水果串竹簽擦手毛巾香腸

　　活動過程：

　　一、找一找

　　1、老師今天帶了一個神秘書袋，里面有很多東西，現(xiàn)在請小朋友到老師這來摸摸魔術袋，看看里面裝著什么東西。

　　2、按摸到的水果不同說一說。

　　(你摸到的是什么水果?它是什么顏色的?)

　　二、討論水果的吃法。

　　1、師幼一起討論水果的吃法。

　　2、小朋友摸到了這么多好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?

　　(榨果汁煮水做罐頭做水果沙拉等)

　　3、除了小朋友說的吃法以外，我們還可以做成好吃的水果串哦!

　　三、教師出示水果串

　　1、你們猜猜這串蘋果香腸串是怎么做的呢?

　　(啟發(fā)幼兒討論做法，把蘋果切成小塊中間加上香腸串起來)

　　2、如果想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呢?

　　四、請幼兒自己動手做水果串。

　　1、教師提醒幼兒注意安全。(竹簽很尖，串的時候要怎么做才能不扎到手呢)

　　2、做水果串之前要先洗手。

　　五、品嘗自己做的果串。

　　說說自己做的是什么果串，鼓勵幼兒跟同伴一起交換品嘗。

　　活動延伸：

　　回家把做水果串的本領教給爸爸媽媽。

　　《水果串》小班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

　　2、通過做水果串，調動幼兒運用多種感官感知水果。

　　3、體驗自己動手

　　活動的樂趣。

　　活動準備：

　　蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗干凈。

　　活動過程：

　　1、聽音樂《蘋果》

　　2、看一看——老師準備了什么水果？請小朋友看看說說。

　　3、做蘋果串。

　　教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應該注意什么？怎么樣才能不扎到手？

　　4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

　　5、品嘗蘋果串。

　　6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的.水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

　　7、幼兒做水果串。

　　8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

　　9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

　　活動延伸：

　　回家把做水果串的本領教給爸爸媽媽。

　　《水果串》小班科學教案 篇3

　　設計意圖：

　　小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調�？墒侨绻�改變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動。

　　活動目標

　　1、嘗試與同伴共做水果串。

　　2、知道水果有多種吃法。

　　3、樂意與人分享食物。

　　活動準備

　　蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。

　　過程建議

　　1、找一找――活動室里藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。

　　2、說一說――你們找到的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞有什么味道?

　　3、討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的'水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。

　　4、你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的?(啟發(fā)幼兒討論做法，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來)，如果想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起，還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什么樣的果串呢?

　　5、幼兒洗手，自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹簽很尖，串果串時怎樣才能不扎到手？

　　6、品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。

　　延伸提示

　　建議幼兒回家把做果串的本領展示給爸爸媽媽看。

　　《水果串》小班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習用搓、捏等方法制作水果，感受秋天是個豐收的季節(jié)。

　　2、能用完整的語言講述水果的特征及制作方法。

　　3、幼兒觀察力、手眼協(xié)調能力得到提高，并學會關心、幫助他人。

　　活動準備：

　　1、泥工板、橡皮泥。

　　2、情景布置“水果店”，水果圖片：蘋果、香蕉、葡萄和西瓜。

　　3、熊媽媽頭飾、圍裙。

　　活動過程：

　　1、情景表演：熊媽媽水果店

　　師1：小朋友看，誰來了？（熊媽媽）熊媽媽好。你有事嗎？師2：我開了一家水果店，這兩天生意可好了，可是，今天一早，水果都賣光了，怎么辦呢？聽說小（2）班小朋友會玩泥巴，會用泥巴做水果，你們能幫我一個忙嗎？師1：可以嗎？熊媽媽你要什么水果呢？師2：我要蘋果、香蕉、葡萄和西瓜。（邊說邊出示水果圖片）

　　2、欣賞水果，了解特征，討論制作方法。

　�。�1）蘋果是什么樣子的？怎么做呢？

　�。�2）香蕉向什么？你會做嗎？怎么做？

　　（3）葡萄是什么樣的.？你準備怎么做？

　　（4）教師重點講解葡萄的做法。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　4、展示作品：送水果給熊媽媽。師：熊媽媽我們的水果做好了，送給你，你喜歡嗎？

　　《水果串》小班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗凈。

　　2、能用各種形式表現(xiàn)夏天的幾種水果。

　　活動重點：

　　了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗凈。

　　能用各種形式表現(xiàn)夏天的幾種水果。

　　活動準備：

　　1、娃娃家準備水果模型、橡皮泥。

　　2、美工區(qū)準備水果范畫、畫紙和油畫棒、橡皮泥。

　　3、閱讀區(qū)提供認識水果的.圖片和書本。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天成熟的水果有哪些?

　　2、出示夏天成熟的水果圖片，引導幼兒逐一認識這些水果。

　　3、小朋友喜歡吃水果嗎?吃水果前要怎么做呢?

　　二、介紹材料和活動要求

　　1、娃娃家里有許多的水果，我們可以喂小動物吃水果，用橡皮泥為客人制作水果。

　　2、美工區(qū)里，老師準備了畫紙、油畫棒和橡皮泥，請小朋友畫、捏出各種夏天的水果。

　　3、除了老師今天介紹的這幾種水果，還有哪些水果呢?請小朋友到閱讀區(qū)去看看認識水果和圖書和卡片，一邊看一邊說這些水果的名字和它們是什么樣子什么味道的。

　　三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師巡回指導。

　　1、指導娃娃家的幼兒有規(guī)律地排列水果切片，制作水果拼盤。

　　2、指導美工區(qū)的孩子用畫和橡皮泥大膽表現(xiàn)各種水果。

　　3、指導閱讀區(qū)的孩子用完整的語言描述自己對水果的了解。

　　四、收拾活動材料，評價幼兒游戲，結束活動。

　　展示幼兒捏、畫的橡皮泥，引導幼兒欣賞評價。

　　《水果串》小班科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

　　2、體驗自己動手調制飲料的樂趣。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1把各種口味的果珍（橘子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等）裝在透明容器中，勺子。

　　2教師調制好各種口味的果珍飲料，分別用透明的杯子盛裝。

　　3每個幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。

　　活動過程：

　　一、尋找“隱身水果”。

　　1今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲，你們能把他們找出來嗎？

　　2鼓勵幼兒在活動室四周尋找這些水果。

　　3如果幼兒找不到，可進一步提醒幼兒：會不會藏到瓶子里了？會不會藏到杯子里了？

　　4原來這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水里呢？請你們猜一猜，說說為什么。

　　5請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

　　二、、調制飲料。

　　1。出示粉末狀的果珍，請幼兒猜想它們分別是什么口味的。

　　2。請幼兒自己調制果汁并品嘗，體驗自制飲料的樂趣。

　　活動反思：

　　這個主題的內容中的活動對于幼兒來說，并不是完全空白沒有經驗，關于水果的經驗在幼兒日常的生活中教師就可以有心的點滴積累起來。因此，在這個主題過程中避免過分強調對水果特征上的認識學習，如何讓孩子感知水果之間的差別，我們更多的'利用一些隱性的教學手段，如游戲，標記的暗示和各種感官的利用等，調動幼兒自己積累和豐富經驗的主動性，用這個主題開展的機會，使幼兒在自我學習的方式上有新的發(fā)現(xiàn)，讓他們在生活常態(tài)中獲得進步。

　　《水果串》小班科學教案 篇7

　　活動準備

　　盆栽的草莓秧

　　一盤草莓（實物）

　　果酒、果醬、布丁、蛋糕裝飾圖片

　　活動目標

　　知道草莓能制成食物。

　　草莓對身體的好處。

　　教學過程

　　一、一盤草莓（實物）

　　1、這盤紅紅的是什么啊？

　　2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的�。�

　　3、草莓的外形像什么�。�

　　4、那你們看過草莓長在什么上�。�

　　二、盆栽的草莓秧

　　1、這盆里長的.綠綠的你們知道是什么嗎？

　　2、這就是草莓的秧，就是根部。

　　3、看上面開的白花就是結草莓的。

　　三、出示圖片

　　1、看看圖片里的食物你們知道是用什么制成的嗎？

　　2、草莓能制成果酒、果醬、布丁等等，還能裝飾糕點。

　　四、草莓的本領

　　1、草莓飽含豐富的營養(yǎng)，對我們身體有很多好處。

　　2、食用草莓對嗓子好，可以讓我們唱出來的更好聽。

　　3、食用草莓還可以促進胃口，讓我們吃飯越來越香。

　　4、草莓還有很多本領，我們以后還要了解更多。

　　5、小朋友還想知道更多的話，放學回家讓爸爸媽媽上網查一查。

　　《水果串》小班科學教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1、運用多種感官進一步感知水果的特征

　　2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好

　　3、正確認識水果，增加對水果的喜愛之情重點：能夠運用多種感官進一步感知水果的特征難點：能夠運用語言較完整的表達自己的想法

　　二、活動準備：

　　1、環(huán)境準備：創(chuàng)設水果王國環(huán)境

　　2、經驗準備：認識常見的幾種水果，能夠說出其名稱;玩過摸箱游戲，感知物體的粗糙、形狀;

　　3、材料準備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關圖片。課件、音樂。

　　三、活動過程

　　1、聽音樂跳舞進屋，回到座位。小朋友們， 你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天，我們也摘了這么多水果，請小朋友看一看都有什么?

　　2、看一看，觀察水果的特征。教師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點引導幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。

　　預想知道策略：對于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導性的語言幫助幼兒進行感知，如這個水果摸起來有什么感覺?是什么形狀的?是硬的還是軟的.?是光滑的還是粗糙不平的;對于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時的給予鼓勵并引導其自己描述水果的特征。

　　3、摸一摸，"水果箱摸寶"

　　(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲，通過教師提供的圖片來摸相應的水果。

　　(2)通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進一步感知水果特征。

　　(3)請小朋友分組進行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么?

　　教師小結：總結四種水果。我們今天認識的這四種水果都是什么樣子的呢?

　　在這里我們著重強調讓幼兒用觸覺進行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿足不同幼兒活動的需求，幫助每一個幼兒都能體驗到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　4、認一認，水果變變變，了解水果的作用(教法：圖片演示法)教師：

　　(1)教師提問：水果生著吃還可以怎么吃?

　　(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴展幼兒的生活經驗。

　　(3)水果對人的身體有什么好處呢?補充維生素、預防感冒5、最后，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。

　　四、活動延伸

　　聯(lián)合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴展幼兒的生活經驗，激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動區(qū)中投放相應材料：

　　植物角：通過投放各種水果，引導幼兒觀察、對比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識的同時，感知水果的味道。

　　益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特征，并練習分類活動反思：

　　在這個過程中孩子們充分感受著成功的喜悅，通過看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說，幼兒逐步意識到了多吃水果營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，特別是平日不愛吃水果的幼兒也情不自禁地說"真好吃"。孩子們帶著美好的情感體驗結束了本次活動。

　　但在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如：魔術箱沒有起到神秘的作用，應該加上簾子。讓幼兒閉著眼睛，對于小班幼兒來說有些困難，他們的自覺意識較差。應該對道具的使用上再斟酌。另外，教師的語言有些拖沓，要更加簡練、清楚;幼兒對于水果游戲很感興趣，但這次設計的游戲較簡單，對于幼兒沒有任何難度，應該根據(jù)幼兒的能力水平設計相關的游戲內容。

　　《水果串》小班科學教案 篇9

　　設計背景

　　秋天到了，讓孩子感受秋天是個收獲的季節(jié)。

　　活動目標

　　1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達力及想象力。

　　2、訓練幼兒色彩對比配置。

　　3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　教學重點、難點

　　色彩的配置

　　活動準備

　　1、各種水果玩具，盤子若干。

　　2、水粉工具一人一套。

　　活動過程

　　1、游戲：水果宴會。

　　游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會。

　　讓幼兒在游戲中進一步認識各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關系。

　　2、談話活動。

　　“剛剛在游戲中你見過哪些水果?什么形狀?什么顏色?”

　　“還有哪些你見過但游戲中沒有的水果?說說它們的形狀和顏色?”

　　3、自由組合活動。

　　教師選擇幾中小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在盤中，有的在盤子外，有的`水果在上面，有的在下面

　　4、想像活動：“你為什么要將它們這樣擺放?”

　　鼓勵幼兒膽地說出自己的想法及其中的故事。

　　5、幼兒繪畫練習，教師巡回指導。

　　(1)勾畫水果輪廓，在紙上畫、畫滿。

　　(2)把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時的明度和冷暖對比。

　　指導重點

　　(1)膽使用對比顏色。

　　(2)鼓勵幼兒邊畫、邊想象、邊說。

　　6、水果宴會展覽。

　　教學反思：

　　這節(jié)課成功的地方在于孩子們在水果的形狀，顏色上都畫得不錯。

　　不好的地方

　　1、在準備的時候應該準備點水果實物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。

　　2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動不是很好，應該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。

　　3、有個孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢?”說明我在準備上課時應該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。

　　如果重新上這節(jié)課，在準備上我會準備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)礁來講授，最后要展示孩子的作品。

　　《水果串》小班科學教案 篇10

　　活動目標

　　1、喜歡體育活動，感受跳躍游戲的快樂。

　　2、練習屈膝縱向跳躍并同時用手觸摸物體，發(fā)展跳躍能力。

　　3、能在一定寬度的平行線中間行走，發(fā)展平衡能力。

　　活動準備

　　1、布條、水果圖片或者模型，用紙棒和繩子吊著蚊子圖片。

　　2、場地布置：將兩個布條平行擺放在地上，形成一條寬約30厘米的小路，設定起點和終點位置，在終點位置擺放吊起的水果圖片或者是水果模型若干，高度適宜。

　　活動過程

　　一、熱身活動。

　　——教師帶領幼兒一起跟隨音樂做活動四肢的熱身活動。

　　二、活動過程。

　　1、學習屈膝縱向跳躍動作。

　　——教師示范：彎曲膝蓋，用力向上跳，前腳掌輕輕著地。

　　——幼兒找舒服位置進行練習。

　　2、幼兒拍蚊子。

　　——幼兒圍成圈，教師雙手用紙棒和繩子吊著蚊子圖片在圈內移動，幼兒屈膝縱跳，并用手拍蚊子。

　　3、游戲：摘水果。

　　——教師示范：沿小路行走，到終點位置后，要跳起然后用手逐一觸摸水果，觸摸成功后，返回起點位置，站在最后一名幼兒的身后。沿小路行走時不可以超出路的'兩邊，否則需從頭開始。

　　——幼兒用接力的方式進行摘水果游戲，教師提示幼兒要屈膝縱跳。

　　三、放松活動。

　　——帶領幼兒做一些肢體放松的動作，提示幼兒擦汗換衣服。

　　活動應變

　　拍蚊子游戲可以改為分組自選練習屈膝縱跳：將蚊子、蝴蝶或各種昆蟲吊在不同高矮的繩子上，讓幼兒自由選擇相應的高矮目標進行跳躍拍擊游戲。

　　活動延伸

　　可以將摘水果改為打怪獸、拍害蟲等游戲。

　　區(qū)角活動

　　益智區(qū)：教師用彩色的布縫制果樹，并裁剪不同的水果，讓幼兒將水果用紐扣扣在果樹上。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　在主題墻內張貼家長幫忙收集的幼兒摘水果、吃水果、和果樹合影等的照片。

　　家園同步

　　1、可在家里和幼兒進行“摘水果”游戲。

　　2、家長跟幼兒一起去果園，感受動手采摘水果的樂趣。

　　隨機教育

　　平常可以帶幼兒走一些平衡木，鍛煉幼兒的身體平衡能力和協(xié)調能力。

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