中班科學優(yōu)秀教案《有魔力的水》
作為一名教師，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的中班科學優(yōu)秀教案《有魔力的水》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、通過玩水，激發(fā)幼兒對科學的興趣。
2、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
材料準備：
飲料瓶若干（靠近其底部的壁上用錐子鉆2~5個大小一樣的小孔，小孔間距約為0。5厘米）；吸管；用蠟涂染過的硬卡紙片若干；大小一樣的玻璃板若干（玻璃板周圍用膠布貼好）；與幼兒人數相等的鏡子（不要太�。幻悦赞D若干（把乒乓球剪成月牙形）；每組盛水臉盆一個；筐子；抹布等。
活動內容與方法：
游戲一：調皮的小水滴每個幼兒從筐子中取一個干燥的玻璃板和一張涂過蠟的卡片，用吸管吸水，向干燥的玻璃板上滴，看玻璃板上的水滴是什么樣子的。（水滴是"散開"的。）再向用蠟涂過的紙片上滴，看水滴是什么樣子的，和玻璃板上的水滴一樣嗎？（不一樣，玻璃板上的.水滴是"散開"的，紙片上的水滴是圓圓的，像小豆子一樣。）
游戲二：不容易分開的玻璃板給每個幼兒提供兩面大小一樣的干燥的玻璃板，讓他們把玻璃板疊放一起，試著分開一下，然后再在水中將它們疊合在一起，拿出來之后再試著掰一掰，看兩塊玻璃是否容易分開。（濕了之后的兩塊玻璃板比干燥的兩塊玻璃板要難分一些）
游戲三：會"握手"的水向飲料瓶內注滿水，會發(fā)現水從飲料瓶壁上的幾個小孔射出，形成幾條水流。。讓幼兒在幾條水流的"根部"輕輕一捏，看有何現象發(fā)生。（幾條水流合在了一起）再用手在水流"根部"輕輕一劃，又有何現象發(fā)生。（幾條水流又分開了）。
游戲四：旋轉的"迷迷轉"給每位幼兒提供一面鏡子和幾個"迷迷轉"，讓幼兒把"迷迷轉"放在干燥的鏡面上，當鏡面稍稍一傾斜，"迷迷轉"會怎樣？（會從鏡面上滑下來）如果在鏡子上滴上水，再像剛才那樣玩，"迷迷轉"會怎樣？（"迷迷轉"像穿上了滑冰鞋，旋轉的很快很好看）。
結合4月22日地球日，教育幼兒要樹立的節(jié)約用水意識。
注意事項：
本活動屬感知類活動，不屬于理解活動。對于活動中發(fā)生的現象不強求幼兒理解其中的道理，只要感知到即可，也可試著讓幼兒說說為什么。
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