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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《學(xué)做氣象記錄》

時間:2023-04-27 08:26:11 其它教案 我要投稿
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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《學(xué)做氣象記錄》

  身為一名到崗不久的人民教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中,那要怎么寫好教學(xué)反思呢?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《學(xué)做氣象記錄》,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《學(xué)做氣象記錄》

  活動目標(biāo)

  1、初步了解氣象與人們的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計做氣象記錄。

  活動準(zhǔn)備

  提醒幼兒注意近期的天氣,能經(jīng)常聽天氣預(yù)報。

  紙、水彩筆

  活動過程

  1、將自己了解到的近期天氣情況告訴大家。

  2、觀看老師做的一周天氣預(yù)報的記錄,了解一周的天氣變化。

  討論:

  為什么我們每天要看或聽天氣預(yù)報。

  如:雨天外出要帶傘,晴天注意防曬,根據(jù)氣溫變化及時增減衣服等。

  3、學(xué)看溫度計。

  (1)提出問題:人們是用什么方法知道每天的不同氣溫的。

  (2)提供氣溫表,教幼兒測量活動室外的氣溫。

  (3)根據(jù)幼兒報的氣溫,用圖示進(jìn)行演示。

  4、學(xué)習(xí)記氣象記錄。

  (1)幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽到的天氣變化記下來。

  (2)學(xué)習(xí)用圖表的形式做記錄,根據(jù)觀看的一周天氣預(yù)報做記錄。

  活動延伸:

  每天做氣象記錄,一月做一次統(tǒng)計,使幼兒深刻感知春夏季的天氣特征。

  活動反思:

  《做氣象記錄》他主要是讓幼兒通過學(xué)習(xí)觀察天氣和溫度計來做氣象記錄。想要給每個小朋友準(zhǔn)備個溫度計來進(jìn)行操作好象不能實現(xiàn),于是我就將這篇教案來個大整容。

  教案涉及到“北京、南京、上海、杭州”這四個地方,小朋友人不認(rèn)識這四處地名啊?”“當(dāng)時候我來給孩子豐富一下,花點時間讓孩子認(rèn)識一下這四個地名就可以了吧!大班了孩子的認(rèn)知能力還是可以的!蔽曳判牡卣f道讓她不用擔(dān)心這個。想來想去總認(rèn)為有點簡單,上的時候不要一會兒就上完了,于是我又選擇了幾個氣象標(biāo)志,如果真的一會兒就上好,可以讓小朋友認(rèn)識一些其他的氣象標(biāo)志來充實一下課堂的內(nèi)容。

  星期五上午展開了實際行動;顒右婚_始,PPT天氣預(yù)報錄像的導(dǎo)入,吸引了所有孩子的眼球,孩子們對這個活動的內(nèi)容看來還是感興趣的。當(dāng)我問到:“為什么要聽天氣預(yù)報呢?”孩子們各抒己見,爭著表達(dá)自己的觀點。接下來的環(huán)節(jié)應(yīng)驗了一句話,“計劃永遠(yuǎn)趕不上變化!蔽矣X得這堂課的最大不足之處是我讓幼兒記錄的天氣地方太多了。因為小朋友們有的還是不認(rèn)識這四處地名,他們不知道城市與表格的對號入座。雖然我在記錄前先示范一下記錄北京的天氣,其他三個城市讓小朋友們記錄,但是有的小朋友還是沒有對起來。我覺得如果每個地名上分別標(biāo)上1、2、3、4,那效果一定會比現(xiàn)在好的多,或是以圖片展示,讓幼兒看圖片記錄會更好。

  另外,幼兒的注意沒有成人注意的長,他們聽了天氣就不會去聽溫度,聽了溫度就忘了天氣。所以在記錄的時候有的小朋友喊到我沒聽到天氣,有的小朋友喊到我沒有聽到溫度,非常亂。這也關(guān)系到視頻展示時的時間太快,孩子一下子不能全都記住。因為小朋友記錄這一環(huán)節(jié)超時所以導(dǎo)致下一個環(huán)節(jié)不能按計劃進(jìn)行,最終還是無法把“山羊老師”請出來。

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