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小班語言活動(dòng)《逃走的爆米花》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小班語言活動(dòng)《逃走的爆米花》教案,歡迎閱讀與收藏。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.傾聽故事,了解有些食物經(jīng)過加工,形態(tài)會(huì)發(fā)生改變,會(huì)變成另一種好吃的食物。
2.樂意動(dòng)手操作,進(jìn)一步對(duì)食物的變化產(chǎn)生探究的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┍谆C(jī)器、玉米,圖片,各種零食
。ǘ﹦(dòng)畫課件PPT課件
三、活動(dòng)過程
一,小朋友,你們看看我?guī)砹耸裁?玉米粒。
1出示PPT
玉米的表情是怎樣的?不開心。為什么不開心呢?((因?yàn)樽约旱牡艿茏邅G了)
我們來看一看都有誰?
介紹:1蛋糕2薯片3棉花糖4爆米花
提問:你們覺得誰是玉米花的弟弟呢?(爆米花)
師:玉米粒找到了弟弟可開心了
玉米粒:你怎么長(zhǎng)得和我不一樣呢?
爆米花:我剛剛被放進(jìn)了一個(gè)奇怪的機(jī)器里面,等我出來以后就變成這個(gè)樣子了
師:爆米花可難過了
提問:你們想不想看看玉米是怎樣變成爆米花的?
二,出示爆米花機(jī)器,展示爆米花是怎么做的。
提問:爆米花是怎樣子的?
爆米花為什么要逃走呢?
1傾聽故事第一段
師:你們現(xiàn)在知道爆米花為什么逃走了吧。ㄋ憛挰F(xiàn)在的模樣)
.爆米花逃走出去,你們猜猜會(huì)遇見誰呢。
三.聽故事至倒數(shù)第二段,了解故事中其他食物變化的情節(jié)。
1.爆米花弟弟離家出走了以后,到底遇到了誰?
師:爆米花弟弟走啊走啊!遇見了棉花糖妹妹。
爆米花:好漂亮的棉花糖!
棉花糖妹妹聽了以后害羞的說:其實(shí)我是白糖變的呢!小朋友們可喜歡現(xiàn)在的我了
提問:爆米花遇到了誰?棉花糖
孩子演示棉花糖說話,糖妹妹是什么變的呢?她說了什么?
2.爆米花弟弟走啊走啊!遇見了蛋糕哥哥
3.蛋糕哥哥是什么變的呢?他說了什么?(其實(shí)我是面粉變的呢。
4.薯片叔叔是什么變的呢?他說了什么?(其實(shí)我是土豆變的呢。
5品嘗爆米花
.爆米花弟弟最后喜歡做爆米花了嗎?為什么?
四,聽故事最后一段
師:原來這些好吃的東西是這樣變成的,其實(shí)我們生活當(dāng)中有很多食物可以變成好吃的東西,今天老師也帶來了好多好吃的東西,你們想不想品嘗?
。ㄎ澹┓窒砥穱L并懂得“零食不能多吃”的道理。
師:.寶貝們!不好了,零食寶寶們都逃跑了
零食寶寶們?yōu)槭裁炊家优埽?/p>
師:雖然零食很好吃,吃多了會(huì)對(duì)我們身體不好,所以爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕好吃,我們不能多吃哦!
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