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《書里的螞蟻》教案設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的《書里的螞蟻》教案設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)小螞蟻給這本書帶來的影響，激發(fā)兒童的想像力與創(chuàng)造欲望。
2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
3、有感情地朗讀課文，試著分角色表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本課生字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、流利地朗讀句子。
教學(xué)關(guān)鍵：
利用多種識(shí)字方法。
課時(shí)：
兩課時(shí)
教具：
圖片
學(xué)具：
卡片
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：
運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字。
教學(xué)突破點(diǎn)：
能結(jié)合所學(xué)自由識(shí)字。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，請(qǐng)你們讀出這個(gè)詞語，“螞蟻”，今天我們來學(xué)習(xí)《書里的螞蟻》這一課。
�。ㄒ唬┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字。
�。�、范讀，想：課文講的是一件什么事？
�。�、學(xué)生借助拼音讀課文，并畫出自然段。
�。�、把生字在文中用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來。
�。�、小組內(nèi)自學(xué)
�。ǘz查自學(xué)效果
�。�、小螞蟻怎樣來到花蕊中？
２、小螞蟻怎樣來到書本中？
學(xué)習(xí)“夾”“扁”指名說怎樣理解。說一說字的筆順組詞
�。�、學(xué)習(xí)３－６自然段
分角色朗讀課文，注意讀好疑問句。
�。�、讀７８自然段
請(qǐng)一名同學(xué)領(lǐng)讀。指字卡讀讀詞語
�。ㄈ╈柟虖�(fù)習(xí)生字
四、總結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？
五、特色作業(yè)設(shè)計(jì)
正確、流利有感情地朗讀課文
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)放，讀詞語
夾扁扁擔(dān)爬行走路
二、再讀課文，學(xué)習(xí)生字
�。薄呀�(jīng)發(fā)生了很大變化，你們猜當(dāng)小女孩再打開書的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢？
�。病⒆x課文第９自然段找到答案。學(xué)習(xí)“故、讀”
�。�、小女孩喜歡這本書的變化嗎？為什么？學(xué)習(xí)“忍”字，講講“忍”不住的意思。
４、讀文章１０自然段
５、小女孩的傳奇和疑問找到答案了嗎？你能找到相關(guān)的讀一讀嗎？
�。�、小女孩又發(fā)現(xiàn)了什么？
�。贰⒆x１２自然段
�。�、指名讀詞
三、指導(dǎo)書寫
爬：
刃：
“扁”和“夾”注意在虛宮格中的位置。
四、總結(jié)：你有什么收獲。
選擇填空
爬趴陸路
�。ǎ┫拢ǎ┬校ǎ┑厮ǎ�
�。ǎ┲ǎ┫x（）軍（）過
板書設(shè)計(jì)：
書里的螞蟻
爬夾扁路
故讀忍識(shí)
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