課文《晏子使楚》第二課時優(yōu)秀教案設(shè)計

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的課文《晏子使楚》第二課時優(yōu)秀教案設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標

　　1、抓住“尊重、侮辱”這兩個詞展開教學(xué)，使學(xué)生體會晏子的聰明才智和愛國情懷。

　　2、學(xué)習(xí)課文，精讀晏子與楚王針鋒相對的話，理解晏子反駁楚王的話的意思。

　　3、在理解的基礎(chǔ)上朗讀課文。

　　教學(xué)重點

　　精讀晏子與楚王針鋒相對的話，體會晏子超人的智慧和善辯的口才，以及維護齊國尊嚴的思想品質(zhì)，在理解的基礎(chǔ)上朗讀課文。

　　教學(xué)難點

　　讀懂晏子反駁楚王的幾句話含義，理解”水土不同”的深刻含義，體會晏子超人的智慧和善辯的口才。

　　教學(xué)準備

　　1、晏子反駁楚王的話。

　　2、晏子說的三個分句的學(xué)習(xí)和欣賞（舉袖成云、揮汗如雨、摩肩接踵）。

　　教學(xué)課時

　　第二課時。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道晏子出使楚國，楚國仗著自己國勢強盛想侮辱晏子，晏子每次都反駁了楚王，后來，楚王不得不尊重晏子。

　　2、根據(jù)學(xué)習(xí)第3自然段的方法學(xué)習(xí)第4、5自然段，出示自學(xué)思考問題：

　�、懦�王是怎樣侮辱晏子的，讀一讀

　�、脐套邮窃鯓臃瘩g的？劃出句子讀一讀。

　�、顷套臃瘩g的語言哪句最精彩，為什么？

　　二、自主研讀、體會智慧

　　生自學(xué)，師檢查自學(xué)情況。

　　課堂交流，隨即點撥，指導(dǎo)感情朗讀。

　　1、晏子嚴肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”

　　這句話形象地寫出了什么？出示巧填詞語：

　　舉（）成（）、揮（）如（）、摩（）接（）

　　在句子中找出與這三個詞語相應(yīng)的意思。（演一演的形式朗讀。）

　　2、晏子裝著很為難的樣子說：“您這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺君之罪；說實話吧，又怕大王生氣�！�

　　教師：這一席話反映了晏子對敵斗爭的高超藝術(shù)。“很為難”表現(xiàn)在“撒個謊”與“說實話”的選擇上，但這種為難只是“裝”出來的，說明晏子早已胸有成竹。晏子這樣做是要楚王主動讓他把要說的話說出來，使自己處于有利的地位，使對方陷入被動。

　　3、“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了�！�

　　訓(xùn)練：

　　“最不中用”指_____。因為____，所以___________。

　　教師小結(jié)：

　　面對著自己的尊嚴和國家的榮譽，晏子大義凜然，再次回敬楚國：齊國人多得快要裝不下了，怎能無人呢？然后又一本正經(jīng)地先貶低自己，再貶低楚國：我無能，我是下等人，我有資格訪問的是你們楚國這樣的下等國！真是精彩之極的對話。

　　4、哪知晏子面不改色，站起來說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜�？墒沁@種橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧�！�

　　訓(xùn)練：

　　第一次的“水土不同”指_____________。

　　第二次的“水土不同”指_____________。

　　因為_____________，所以_____________。

　　教師小結(jié)：從這不卑不亢、不急不躁的話語中我們能感覺到晏子的質(zhì)問聲，同時晏子幽默的話語讓楚王有苦難言，尷尬萬分，甘拜下風(fēng)。

　　三次交鋒，一心設(shè)計侮辱晏子的楚王只落得個：____________。

　　啞巴吃黃連──有苦說不出。

　　偷雞不成──反蝕一把米。

　　搬起石頭砸自己的腳──自作自受。

　　三、內(nèi)化形象、扮演角色

　　1、說說晏子是個怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。

　　板書：

　　能言善辯

　　師小結(jié)：晏子臨危不懼、口齒伶俐、熱愛祖國、足智多謀、能言善辯。

　　2、小組分角色練習(xí)朗讀：

　�。ń涣骼首x情況。）

　　3、分組合作學(xué)習(xí)，排練課本劇。

　�。ㄕ垉山M同學(xué)上來表演。）

　　四、課外延伸、拓展閱讀

　　1、想象一下，晏子完成了使楚的任務(wù)后，楚王是怎樣送他出城門的？

　　2、晏子足智多謀，能言善辯，有關(guān)他的故事還有很多，請同學(xué)們課外收集閱讀。

　　板書設(shè)計

　　11、晏子使楚

　　訪問狗國鉆狗洞，大開城門迎接晏子

　　下等人訪問下等國，楚王只好陪笑

　　楚國水土生盜賊，楚王只好賠不是

　　贏得尊重，反被侮辱

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