小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《南轅北轍》教案范文

　　作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《南轅北轍》教案范文，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)抓住人物的言行來概括人物的特點(diǎn)。

　　2、理解寓言的寓意。

　　3、通過加提示語(yǔ)中人物的神態(tài)、言行、以及心理活動(dòng)，深入感受人物的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、簡(jiǎn)介寓言

　　中華民族具有悠久的歷史文化，寓言是其中一顆璀璨的明珠。寓言往往通過一個(gè)短小精悍的故事來說明一個(gè)深刻的道理，被人們稱為“理性的詩(shī)歌”。

　　2、揭題

　　出示課題，投放影片。解釋轅轍

　　讓學(xué)生查字典，然后利用投影的插圖，形象地指出具體的事物，有利于深入地理解。

　　二、整體導(dǎo)讀課文

　　1、初讀課文，要求讀通，并且想一想，課文主要講了一件什么事情。

　　2、概括的說說課文的內(nèi)容

　　3、再次讀讀課文，要求：用數(shù)字標(biāo)出課文主要寫了幾組對(duì)話？說說你對(duì)課文中的人物留下的印象。

　　4、反饋。

　　三、深讀、探究

　　1、指名讀課文中的對(duì)話，集體評(píng)價(jià)，讀得怎么樣？

　　2、想象當(dāng)時(shí)的情景，嘗試給人物對(duì)話加上當(dāng)時(shí)說話的神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)。（至少選擇一組）

　　3、按照選擇的對(duì)話的內(nèi)容，自由選擇學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行合作、交流、評(píng)議、完善。

　　4、集體交流、優(yōu)化。

　　5、有感情地朗讀

　　四、討論體驗(yàn)

　　1、加上人物的神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)好還是不好？

　　2、不加提示語(yǔ)，有感情的聯(lián)系朗讀。

　　3、自己尋找學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行匯報(bào)。

　　五、拓展

　　1、課文中最后，主人公揚(yáng)長(zhǎng)而去，他的朋友見了其他人會(huì)怎么說？

　　如果你在那個(gè)場(chǎng)合，你會(huì)怎么說，怎么想？

　　2、讀一讀課文最后的一個(gè)小節(jié)，說說自己的感想。體會(huì)寓言的寓意。

　　3、作業(yè)：找寓言拓展閱讀；寫讀后感；尋找生活中“南轅北轍”的例子。

【小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《南轅北轍》教案】相關(guān)文章：

小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《春的消息》教案07-20

《南轅北轍》教案03-09

小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《春的消息》優(yōu)秀教案（通用7篇）07-30

第四冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 -計(jì)劃04-27

南轅北轍作文08-03

南轅北轍作文05-22

南轅北轍的作文05-13

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 -計(jì)劃04-27

《南轅北轍》的教學(xué)范本04-25