《絕招》優(yōu)秀教案設(shè)計

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的《絕招》優(yōu)秀教案設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教材分析

　　這篇課文富有童心童趣，文中細致刻畫的小柱子這個人物形象鮮活欲出，躍然紙上。可以說，他是這個年齡段孩子的典型代表，很多學生都可以從他的身上找到自己的影子：自尊、好強，不服輸。因此學生在閱讀時很容易產(chǎn)生情感共鳴。

　　二、學習目標

　　１、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。

　�。病⒗斫庹n文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，以及要練有用的絕招的道理。

　　３、激發(fā)努力學習本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。

　�。�、培養(yǎng)獨立閱讀能力。

　　三、教學重點

　�。�、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。

　�。�、理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。

　　四、教學難點

　　激發(fā)努力學習本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。

　　五、課前準備

　　發(fā)動學生準備自己的絕活。

　　六、教學過程

　�。ㄒ唬┱勗拰�入

　�。�、導入：

　　同學們，先來欣賞圖片。看后你又怎樣的感受。

　�。�、拿什么是絕招呢？

　　（絕招是自己最拿手的本領(lǐng)，如，彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術(shù)、甚至其他獨特的本領(lǐng)。）

　�。场⒃诒狈降纳酱逯�，有一些小朋友也在比絕招呢！

　　這就是我們今天要學習的第１６課《絕招》（板書課題）。

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知

　�。�、請大家借助拼音自由地朗讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順。想一想課文主要講了一件什么事？

　�。病⒊鍪驹~語，開火車讀。

　�。场⒄l來告訴大家課文主要講了一件什么事？學生匯報：

　　（課文講了三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。）

　　（三）根據(jù)閱讀提示，細讀感悟

　�。�、他們都比試了哪些絕招，是怎么比試絕招的呢？請大家根據(jù)閱讀提示，小組合作學習課文：

　�、拍�讀課文，想想你讀懂了什么？用筆勾劃出有關(guān)的詞句。

　�、菩〗M討論交流。

　�。�、學生匯報：

　�、盼易x懂了三胖的絕招是憋氣。出示句子：

　　三胖挺著大肚子讓我們一起讀讀三胖表演的句子，齊讀

　　他的絕招是怎么來的？（因為他長得胖，氣量比別人大，所以他靠的是先天的稟賦，也就是生來就俱備的能力。）

　�、莆易x懂了二福的絕招是空翻，他的絕招是怎么來的？

　�。ㄈ思叶�福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場學武術(shù)。二福是靠自己的刻苦訓練，堅持不懈才練成的。）

　�、俏易x懂了奶奶的絕招是做餃子。

　�、任易x懂了小柱子的絕招是做乘法口算，板書：口算，出示句子：輪到小柱子了，他蹲在炕上齊讀，你從哪里體會到這個絕招很絕？抽讀，讀出對小柱子的贊嘆。

　�、尚≈�子開始不是表演了個倒立了嗎？他為什么還要練乘法口算的絕招？是怎樣練成的呢？

　�。ㄐ≈�子和小伙伴比本領(lǐng)，沒能取得好成績，感到很羞愧，回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種絕招。）（分角色朗讀小柱子與奶奶之間的對話）

　　出示句子：日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招。請大家想象一下：小柱子是怎么練的，在練的過程中，他是怎樣克服困難、虛心請教、持之以恒的。

　�。�、看了三個伙伴表演的絕招，你最佩服誰的絕招？

　�。ㄋ模┯懻撋罨�

　　１、讀了這個有趣的故事，你覺得絕招是怎樣來的？

　　２、小結(jié)：

　　絕招有的是先天的稟賦，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招，就一定要刻苦訓練，堅持不懈。板書：刻苦練習，堅持不懈。

　　（五）拓展

　�。薄⒑⒆觽�，老師相信你們一定也有自己的絕招，請大家把自己的絕招也在小組內(nèi)向伙伴們展示展示吧，讓我們來個絕招大比拼，看看誰的絕招最絕。

　�。�、抽生上臺表演展示。師采訪：你這個絕招是怎么來的？

　　３、孩子們表演的絕招可真棒啊，希望大家在今后能刻苦訓練，堅持不懈，讓我們的絕招更上一層樓吧！最后把偉大的科學家愛因斯坦說的一句名言送給大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

　　七、板書設(shè)計

　�。保督^招

　　三胖憋氣

　　二�？辗�刻苦練習

　　小柱子口算堅持不懈

　　八、教學反思

　　《絕招》是一篇略讀課文，這篇課文主要講的是幾個小伙伴之間發(fā)生的事。很多學生都可以從他的身上找到自己的影子：自尊、好強，不服輸。因此學生在閱讀時很容易產(chǎn)生情感共鳴。所以學生的學習興趣很濃，能進行自主學習課文。

　　在教學過程中，首先讓學生獨立閱讀課文，借助拼音把課文讀通，讀書時想想課文主要講了一件什么事？再圍繞文前的閱讀提示，自主學習，并建議學生動筆在課文中畫出來，培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。組織學生互相交流，小組合作交流：你在默讀時都弄懂了哪些問題？適當?shù)奶岢鰡栴}，以考查學生是否理解了課文內(nèi)容。讓學生仔細閱讀課文的相關(guān)段落，并充分發(fā)揮自己想象，小柱子是怎樣練絕招的？從中體會小柱子勤學苦練的精神和爭強好勝的性格。突出了教學的重點。

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