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幼兒園科學教案:認識鞋子
作為一名教學工作者,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園科學教案:認識鞋子,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、了解鞋子的結構,由鞋面和鞋底組成。
2、區(qū)分運動鞋、皮鞋并進行分類,感受鞋子的多樣性。
3、體驗活動帶來的樂趣。
活動準備:
1、前期準備“調查表——我認識的鞋子”。
2、運動鞋、皮鞋人手一雙。
3、“小熊鞋店”招牌、分類標記。
4、其他的鞋子:雨鞋、拖鞋、溜冰鞋、舞鞋、棉鞋。
活動過程:
1、引導幼兒觀察鞋子,了解鞋子的構造。
。1)游戲導入,激發(fā)興趣。
師:小熊的鞋店快要開張啦,我們一起去看一看,選一雙自己喜歡的鞋子坐下來。
。2)幼兒自主觀察和討論。
師:你的鞋子上有些什么?(圖案)教師小結:這些圖案讓我們的鞋子變漂亮了。
。3)了解鞋子的結構——鞋面、鞋底。
師:漂亮的圖案在鞋子的什么地方?(鞋面,幼兒認識鞋面)教師小結:漂亮的圖案有的在前面、有的在旁邊,這一部分是鞋子的鞋面。
師:鞋面上還有什么呢?請你們再看一看,跟旁邊的小朋友說一說。
教師小結:鞋帶、刺毛皮是為了走路的時候不讓鞋子掉下來。
(4)認識鞋底。
師:鞋子翻過來看一看,鞋底有些什么?請個別幼兒說一說。
師:鞋底上也有圖案,那鞋底的圖案是為了漂亮嗎?(追問為什么不是)師:我們來摸一摸鞋底,有什么感覺?(毛毛的)教師小結:鞋底上的圖案有自己的本領,可以防滑,走路的時候就不容易摔跤了。
教師小結:鞋子由鞋面、鞋底組成,鞋面上有的有漂亮的圖案、刺毛皮、有的還有鞋帶,鞋底上的圖案是用來防滑的。
2、區(qū)分運動鞋、皮鞋。
師:你的是什么鞋子?(引導幼兒說出運動鞋、皮鞋)教師小結:皮鞋是由皮做出來的,亮亮的,穿在腳上很漂亮、很神氣。運動的時候穿運動鞋很方便,腳不容易受傷。
皮鞋(亮,美觀)運動鞋(有彈性,護腳不受傷)3、幼兒給鞋子分類。
(1)整理鞋子師:我們來幫小熊整理鞋子,這兒有兩個標記,一個是……,另一個是……請你們把鞋子來放好。
。2)糾正放錯的。
師:我們來檢查一下,有沒有放對?請一個小朋友來幫忙。
。3)師生互動師:看一看你今天穿的什么鞋子?我穿的是什么鞋子?
4、認識其他的鞋子。
師:你還認識其他的鞋子嗎?有哪些?(雨鞋、溜冰鞋、拖鞋、棉鞋、靴子)雨鞋:防水既防滑。
棉鞋:冬天穿,保暖。
舞鞋:輕,跳舞的時候穿。
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