- 相關(guān)推薦
大班科學(xué)公開(kāi)課教案《大自然的語(yǔ)言》
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班科學(xué)公開(kāi)課教案《大自然的語(yǔ)言》，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)思路：
溫度帶這一專業(yè)名詞是地理課上才教的，怎樣才能把這一專業(yè)名詞變得讓幼兒理解呢?這是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)一直思考的一個(gè)問(wèn)題。熱帶、溫帶、寒帶最大的差別就是溫度了，所以我通過(guò)這三個(gè)地方人們著裝的多少就能很快找到切入點(diǎn)，利用圖片讓幼兒自己觀察人們衣服的多少得出這些地方溫度的不同：有的熱、有的溫暖、有的寒冷。再?gòu)臏囟鹊牟煌鲞@些地方與太陽(yáng)遠(yuǎn)近的關(guān)系，讓幼兒自己探索離太陽(yáng)近的地方溫度怎么樣，離太陽(yáng)遠(yuǎn)的地方溫度怎么樣?最后再通過(guò)動(dòng)手操作判斷這些地方離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近程度有什么不同才導(dǎo)致了溫度的差異，引出熱帶、溫帶、寒帶這三個(gè)名詞。整個(gè)活動(dòng)由易到難，層層遞進(jìn)，符合幼兒的興趣和能力范圍，適合幼兒探索。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道同一時(shí)間不同地方的氣溫不一樣，初步認(rèn)識(shí)熱帶、溫帶、寒帶。
2、能力目標(biāo)：能用連線的方法比較兩個(gè)事物的直線距離。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道各地氣溫差異與離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近有關(guān)，初步了解熱帶、溫帶、寒帶。
難點(diǎn)：能用連線的方法比較兩地的距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
(二)初步探討同一時(shí)間不同地方溫度差異的原因。
1、出示課件，引出此時(shí)不同地方氣溫差的現(xiàn)狀。
教師PPT出示兩張圖片：北極人的圖片、非洲熱帶地區(qū)人們的圖片。
教師：仔細(xì)觀察這兩張圖片，你發(fā)現(xiàn)那里的氣溫怎么樣?猜猜他們現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、初步討論二個(gè)地方氣溫差異的原因。
教師：其實(shí)這兩個(gè)地方和我們這一樣是春天，那為什么這個(gè)地方這么熱，這個(gè)地方那么冷，而我們這比較溫暖呢?(教師邊說(shuō)邊將這二張圖片擺在黑板上)
3、幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。
(三)通過(guò)操作大膽猜想三張圖片在地圖上的位置。
1、教師出示有三座房子標(biāo)記的地球平面圖。
教師：這三位小朋友分別住在圖上的三個(gè)地方，猜一猜他們分別住在哪里?請(qǐng)你把他們送回家。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
(操作材料已經(jīng)過(guò)塑封處理，每張圖片的背后貼有雙面膠，方便粘貼。)
3、展示幼兒的操作成果并請(qǐng)幼兒陳述理由。
4、教師示范正確的操作，并請(qǐng)幼兒調(diào)整自己的操作。
(四)操作探索同一時(shí)間不同地方溫度差異的原因。
1、談話引出氣溫和太陽(yáng)遠(yuǎn)近有關(guān)
教師：是什么讓我們的地球保持溫暖?(太陽(yáng))教師出示太陽(yáng)圖片。
教師：哦，原來(lái)太陽(yáng)能使我們保持溫暖。如果想要熱一點(diǎn)，我可以怎么辦?如果想要冷一點(diǎn)，可以怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出離太陽(yáng)近就熱，離太陽(yáng)遠(yuǎn)就冷)
2、探索操作方法。
【大班科學(xué)公開(kāi)課教案《大自然的語(yǔ)言》】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案02-07
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《神奇的語(yǔ)言》09-29
大班語(yǔ)言公開(kāi)課春天教案01-28
大班科學(xué)公開(kāi)課教案01-02