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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，初步感受散文詩(shī)的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)美。
2、體會(huì)散文詩(shī)重復(fù)變化的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖意編排散文詩(shī)。
3、理解“綠油油”、“紅艷艷”、“金燦燦”等描述色彩的詞語(yǔ)的含義，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
理解散文詩(shī)的內(nèi)容、體會(huì)散文詩(shī)重復(fù)變化的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖意編排散文詩(shī)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《粉刷匠》、配音樂(lè)曲，
2、房子操作圖一份、操作圖人手一份。
3、字卡：春、夏、秋
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，導(dǎo)入課題
1、教師出示白色房子操作圖，小兔子蓋新房子了，它想把房子變得漂亮一些，你們覺(jué)得房子刷上什么顏色好呢？
2、好吧，我們一起來(lái)當(dāng)一回粉刷匠，來(lái)幫小兔子刷房子吧！（放音樂(lè)）
3、小兔子想了三天三夜，有了一個(gè)不一樣的想法。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小兔子是怎么做的吧！
二、完整欣賞散文，感受散文大意
1、你聽(tīng)到了什么？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)字卡）
2、小兔子把什么東西拌在泥土里？發(fā)生了什么事情？
三、熟悉內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語(yǔ)
（一）欣賞、理解有關(guān)秋天的段落
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？那我們就先來(lái)學(xué)一學(xué)關(guān)于秋天的.段落吧！教師有感情的朗誦散文第四段
2、你聽(tīng)到了什么？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片，并按順序擺放）
3、你還聽(tīng)到了什么？請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一遍，記住剛才沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的那一句。
4、這一段散文詩(shī)中有一個(gè)好聽(tīng)的詞，你聽(tīng)到了嗎？誰(shuí)告訴我“金燦燦”是什么意思呢？還有什么東西也可以用“金燦燦”來(lái)說(shuō)呢？
5、師幼一起結(jié)合圖譜有感情地朗誦二遍
（二）欣賞、理解有關(guān)夏天的段落
1、到了夏天，房子會(huì)發(fā)生什么變化呢？
2、現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)好孩子幫我來(lái)排一排這四張圖片。
3、請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)看他排得對(duì)不對(duì)？教師朗誦，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊驗(yàn)證排圖的順序。
4、理解詞語(yǔ)“紅艷艷”的含義。師：這里也有一個(gè)表示顏色的詞，它和綠油油有什么共同點(diǎn)？這種詞叫“疊詞”。
�。ㄈ┡錁�(lè)朗誦第三、四段
師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)把夏天、秋天這兩段詩(shī)朗誦一遍吧！
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)創(chuàng)編有關(guān)春天的詩(shī)句。
1、春天，這間房子又會(huì)發(fā)生什么變化呢？
2、出示有關(guān)春天詩(shī)句的圖片，幼兒自由看圖編排。師：請(qǐng)小朋友們自己把這些圖排起來(lái)念一念
3、個(gè)別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果，師幼共同傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)。
4、師幼有感情地朗誦2~3遍。
三、完整學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)
1、小兔為什么要把種子拌在泥漿里，刷在房子上？小兔住在會(huì)變色的房子里，日子會(huì)過(guò)得怎么樣？
2、我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念這首兒歌吧�。ㄅ錁�(lè)）
四、給詩(shī)歌取題目
這間房子在每個(gè)季節(jié)當(dāng)中，什么會(huì)發(fā)生變化呢？這是一間怎樣的房子？你們覺(jué)得給這首散文詩(shī)取個(gè)什么樣的名字好呢？
五、延伸
1、冬天到了，小兔子的房子還會(huì)發(fā)生什么變化呢？
2、請(qǐng)小朋友吃完飯后把自己的想法畫(huà)下來(lái)吧！
附：《變色的房子》
小兔造了一間新房子，它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上。
春天小種子發(fā)芽了，綠油油的，綠房子藏在葉子里，狐貍看不見(jiàn)。
夏天小苗開(kāi)花了，紅艷艷的，紅房子藏在花叢中，大灰狼看不見(jiàn)。
秋天小樹(shù)結(jié)果了，金燦燦的，金房子藏在果樹(shù)里，老虎看不見(jiàn)。
小兔住在新房子里，日子過(guò)的真快樂(lè)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
新《綱要》明確提出了：“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)�！狈孔舆@個(gè)話題孩子們是比較感興趣的。每位孩子都有自己夢(mèng)想的房子，但都不一樣，他們也會(huì)對(duì)不一樣的房子感到好奇�！蹲兩姆孔印愤@個(gè)故事較奇妙別致，小豬通過(guò)種下種子讓房子變色，故事充滿童趣，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，故事中伴們之間相互幫助、相互團(tuán)結(jié)的精神是值得孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事的主要情節(jié)，能對(duì)故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行合理想象。
2、感受四季的色彩美，豐富幼兒詞匯：綠油油、金燦燦、紅彤彤、雪白雪白。
3、體會(huì)小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解四季的色彩變化。
難點(diǎn)：運(yùn)用詞語(yǔ)（如綠油油）說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：四種顏色的房子、沒(méi)有顏色的房子、小動(dòng)物。
2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。
3、掛圖，VCD，畫(huà)有房子的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引出主題，激起幼兒的興趣。
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒談?wù)勛约合矚g什么顏色的房子。
小朋友，你們你們現(xiàn)在住的房子是什么顏色的？你們住的房子都是不一樣的，都很漂亮，咦？
是誰(shuí)在嘆氣呀？（唉�。┮鲂∝i。哦，原來(lái)是小豬，（出示小豬）以小豬的口吻：我蓋了間新房子（出示沒(méi)涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是我不知道涂什么顏色好看？
2、幫助小豬出主意
小朋友，你們?cè)覆辉敢鈳椭∝i想想辦法呢？你覺(jué)得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢？（孩子說(shuō)出自己喜歡的房子以及喜歡的理由），小朋友們說(shuō)得真好，小豬也請(qǐng)他的朋友幫忙出主意了，我們一起來(lái)看看吧！
二、分段引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、有感情、富有童趣地講解故事。
提問(wèn)：
�。�1）小豬會(huì)請(qǐng)哪些朋友來(lái)幫忙呢？小朋友想想，他們會(huì)給小豬什么樣的主意呢？
小羊說(shuō)的是什么顏色的'房子？小羊是怎么說(shuō)的呢？（出示綠房子）小鴨又是怎么說(shuō)的？（出示黃房子），紅色房子是誰(shuí)的主意？它是怎么說(shuō)的？（出示紅房子）最后一個(gè)是誰(shuí)？它說(shuō)什么顏色的房子最棒呢？
2、繼續(xù)講述故事。
小動(dòng)物們幫小豬出了這么多的主意，可是小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說(shuō)的顏色都很漂亮，但是到底該涂哪一種呢？他的眼珠骨碌轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們說(shuō)的顏色都很好，就照你們說(shuō)的辦，到時(shí)候，請(qǐng)你們來(lái)做客！”
提問(wèn)：誰(shuí)知道小豬想到了一個(gè)什么好主意呀？
3、接著講故事的結(jié)尾。
讓我們一起來(lái)看看小豬的好主意。提問(wèn)：小豬想了什么辦法？根據(jù)小朋友的回答，出示掛圖講解圖中不同季節(jié)的房子。
三、根據(jù)故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒給故事取名字。
剛剛這個(gè)故事里面講的是小豬的房子，它家的房子會(huì)根據(jù)季節(jié)的變化有不同的顏色，很特別，想一想給故事起個(gè)名字合適呢？
四、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情景表演。
教師與幼兒一起利用創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)故事里的話：綠油油的葉子、金燦燦的小黃花兒、紅彤彤的果子、雪白雪白的房子。
五、結(jié)束活動(dòng)。
四個(gè)小朋友一組一起給每個(gè)季節(jié)貼上相應(yīng)的顏色。（綠葉子、小黃花，紅果子，白雪花）
附故事：小豬蓋了座新房子，他想給房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢？還是請(qǐng)朋友們幫我出出主意吧！
他問(wèn)小羊，小羊說(shuō)：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！”他問(wèn)小鴨，小鴨說(shuō)：“黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮�！彼麊�(wèn)公雞，公雞說(shuō)：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”他問(wèn)小兔，小兔說(shuō)：“白的房子，雪白雪白，一定很棒！”
小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說(shuō)的顏色都很漂亮，到底該涂哪種呢？�。∥抑览�！他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說(shuō)的辦，到時(shí)候，請(qǐng)你們來(lái)做客！”小豬找來(lái)朋友小鳥(niǎo)唧唧在新房子屋頂周?chē)ハ铝艘涣Ａ７N子。春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說(shuō)：“綠色的房子真好看�！毕奶�，新房子上開(kāi)滿了金燦燦的小黃花兒，小鴨說(shuō)：“黃色的房子真漂亮�！鼻锾�，新房子上掛滿紅彤彤的果子，公雞說(shuō)：“紅色的房子最美麗�！倍欤路孔由箱仢M了厚厚的白雪。小兔說(shuō)：“哇，白色的房子太棒了！”
教學(xué)反思：
本人這次活動(dòng)的反思有以下幾個(gè)方面：
1、在選擇教學(xué)內(nèi)容上符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)中了解些四季的變化，本次通過(guò)故事的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受四季的色彩美。
2、在教學(xué)活動(dòng)中，利用豐富的教具，通過(guò)分段欣賞，教師逐步向幼兒提出問(wèn)題，幼兒能根據(jù)故事情節(jié)，大膽進(jìn)行思考，說(shuō)出自己的想法。幼兒參與活動(dòng)積極，如引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)除了綠油油的葉子，還有什么是綠油油的，幼兒想出了很多事物是綠油油的。
3、本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備教具充分、教師引導(dǎo)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，幼兒易于理解，積極創(chuàng)造幼兒想和說(shuō)氛圍。不足：教具出示的時(shí)間過(guò)短，沒(méi)能很好掌握利用。
4、如果重新設(shè)計(jì)這節(jié)課，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，組織幼兒到戶外去尋找不同顏色的事物。充分利用教具引起幼兒的興趣，進(jìn)一步掌握故事的主要情節(jié)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文抒情的語(yǔ)言和獨(dú)特的文體。
2、理解散文詩(shī)中樹(shù)在不同季節(jié)變化及給房子帶來(lái)的變化。
3、引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件PPT
活動(dòng)過(guò)程
（一）、談話導(dǎo)入、引發(fā)興趣
教師：小兔造了一間新房子（出示房子圖片），我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它是怎樣打扮自己的房子的。啟發(fā)想象：小兔將拌有泥漿的種子刷在新房子上會(huì)發(fā)生什么事呢？
（二）、熟悉結(jié)構(gòu)，理解內(nèi)容，感受散文的語(yǔ)言美。
1、教師朗誦：“春天，種子發(fā)芽了，綠油油的，房子藏在綠葉中，狐貍看不見(jiàn)”。
師：你聽(tīng)到了什么？
幼：春天／狐貍看不見(jiàn)／種子發(fā)芽了／綠油油的
2、教師第二遍朗誦，請(qǐng)幼兒找出剛才沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的句子，并重點(diǎn)理解“房子藏在綠葉中”。
師：老師再朗誦一遍，這次要請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，找出剛才你們沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的句子。
�。ㄗ層變簬е鴨�(wèn)題去傾聽(tīng)，他們聽(tīng)得非常專(zhuān)注，而且很快就找出“房子藏在綠葉中”這句剛才沒(méi)找到的詩(shī)句。）
師：“房子藏在綠葉中”，是什么意思呢?
幼：很多綠葉把房子遮住了。
幼：房子躲在綠葉中，看不見(jiàn)了。
3、教師朗誦第三遍。
4、集體有感情地朗誦2-3遍，
5、豐富詞匯：綠油油
師：你覺(jué)得這段詩(shī)歌中，哪個(gè)地方最好聽(tīng)？
幼：“狐貍看不見(jiàn)”。
師：這樣兔子就安全了。
幼：“綠油油”。
師：我也覺(jué)得這個(gè)詞很好聽(tīng)，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
6、欣賞理解第三段
師：到了夏天，房子會(huì)發(fā)生什么變化呢？
�。圻@一提問(wèn)承上啟下，引出散文詩(shī)的第三段，同時(shí)又能激起幼兒的思考。］
教師朗誦：“夏天，小樹(shù)開(kāi)花了，紅艷艷的，房子藏在花叢中，灰狼看不見(jiàn)”。
7、集體有感情地朗誦2-3遍豐富詞匯都同上。
8、學(xué)習(xí)理解第四段
師：秋天，這房子又會(huì)發(fā)生什么變化呢？
幼：葉子變黃了。
師：是的，有些葉子變黃了，還有呢？
幼：花兒結(jié)果了。
教師請(qǐng)幼兒仿編秋天的詩(shī)句。
幼：小樹(shù)真地結(jié)果了，好美啊�。ǹ吹浇處煶鍪镜腜PT，幼兒都?xì)g呼）
教師朗誦：“秋天，小樹(shù)結(jié)果了，金燦燦的，房子藏在果子中，老虎看不見(jiàn)。”
師：你聽(tīng)出來(lái)了嗎用了什么好聽(tīng)的詞？
幼：金燦燦的'。
師：是呀，秋天，許多果子成熟了，金燦燦的。
9、啟發(fā)：冬天，房子又會(huì)變成什么樣呢？請(qǐng)小朋友回去之后畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。教師朗誦第五段，幼兒學(xué)習(xí)朗誦。
10、全文朗誦，提問(wèn)：小兔喜歡這間變色的房子嗎？理解四季變化給房子帶來(lái)的顏色變化。
�。ㄈ⑦M(jìn)行故事表演。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)開(kāi)展得很順利，教具起了很大的輔助作用。讓孩子了解句式結(jié)構(gòu)，為后面的仿編做了很好的鋪墊。這節(jié)課，我給孩子創(chuàng)造一個(gè)他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)意說(shuō)喜歡說(shuō)的這么一個(gè)氛圍，給他們提供互相交流的機(jī)會(huì)，開(kāi)始時(shí)，直接提問(wèn)"小兔子會(huì)怎么裝扮新房子呢？"讓孩子一開(kāi)始就對(duì)小兔子的房子充滿好奇，集中注意力。整個(gè)活動(dòng)孩子們課堂氣氛很活躍。特別是最后還進(jìn)行了故事表演，充分地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。不足之處是在豐富詞匯通過(guò)提問(wèn)：什么東西也可以用"綠油油、紅艷艷、金燦燦"來(lái)說(shuō)呢？孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)不出來(lái)，只是反復(fù)枯燥地跟念。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 4
教學(xué)目標(biāo)
1．理解散文詩(shī)中樹(shù)在不同季節(jié)變化及給房子帶來(lái)的變化。
2．利用排圖，嘗試模仿散文詩(shī)的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
引 導(dǎo) 策 略
一、引發(fā)興趣。
1教師以神秘的口氣說(shuō)：哎，小兔造了一間新房子（出示房子圖片），我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它是怎樣打扮自己的房子的。
二、教師朗誦第一段。
啟發(fā)想象：小兔將拌有泥漿的種子圖貼在房子上會(huì)發(fā)生什么事呢？它為什么會(huì)把種子圖刷在新房子上？
三、教師朗誦第二段，幼兒初步感知散文詩(shī)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
1．教師朗誦：春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的，綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見(jiàn)。
2．教師再朗誦一遍第二段。請(qǐng)大家再仔細(xì)聽(tīng)一遍春天發(fā)生的事。
3．請(qǐng)幼兒挑選信封里的卡片，按詩(shī)歌中對(duì)春天的描述，排列出順序。
4．請(qǐng)幼兒用詩(shī)歌的'語(yǔ)言再把春天發(fā)生的事講一講并找出有趣的句子和好聽(tīng)的詞。
四、教師朗誦第三段，幼兒了解散文詩(shī)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
1．教師朗誦：夏天，小苗開(kāi)花了，紅艷艷的，花房子藏在花叢中，大灰狼看不見(jiàn)。
2．夏天，房子會(huì)發(fā)生什么事呢？教師朗誦第三段一遍。
3．請(qǐng)幼兒把剪下的小卡片按夏天的描述順序擺出。
4．幼兒學(xué)習(xí)朗誦。
五、幼兒根據(jù)散文詩(shī)結(jié)構(gòu)圖，嘗試用類(lèi)似的語(yǔ)言仿編第四段。
1．提出要求：秋天，這房子又會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)小朋友把它編成一段詩(shī)歌。
2．教師指導(dǎo)幼兒把剩下的圖片按順序擺出，并編成第四段詩(shī)歌。
3．分享交流。
六、配樂(lè)全文朗誦
1．提問(wèn)：小兔喜歡這間變色的房子嗎？
2．請(qǐng)幼兒給散文詩(shī)取個(gè)名字并集體配樂(lè)朗誦。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，教具起了很大的輔助作用。通過(guò)小圖卡的排列，讓孩子了解句式結(jié)構(gòu)，為后面的仿編做了很好的鋪墊。整個(gè)活動(dòng)我用教具、操作材料支撐活動(dòng)的開(kāi)展，并層層深入：開(kāi)始時(shí)，直接提問(wèn)"小兔子會(huì)怎么裝扮新房子呢？"讓孩子一開(kāi)始就對(duì)小兔子的房子充滿好奇，集中注意力。在富詞匯時(shí)通過(guò)提問(wèn)：什么東西也可以用"綠油油、紅艷艷、金燦燦"來(lái)說(shuō)呢？讓孩子們?nèi)ミ\(yùn)用而不是反復(fù)枯燥地跟念。整個(gè)活動(dòng)孩子們課堂氣氛很活躍。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 5
設(shè)計(jì)意圖：
《變色的房子》這個(gè)故事來(lái)自于幼兒多元化能力探索課程大班語(yǔ)言上冊(cè)《豐收的秋天》中的第五個(gè)活動(dòng)。該故事中有孩子們比較喜歡的小豬、小鳥(niǎo)等動(dòng)物，講述了小豬想給自己的新房子涂上漂亮的顏色爭(zhēng)取朋友們意見(jiàn)的過(guò)程，讓孩子們了解一年四季的變化特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色。
2、通過(guò)活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的.漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試用完整、連貫的語(yǔ)句說(shuō)話。
3、提高幼兒閱讀的興趣，感受與同伴合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
積極學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、字卡--讓孩子認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)漢字。
2、小動(dòng)物頭飾——進(jìn)行角色故事表演。
3、故事：《變色的房子》
4、課件準(zhǔn)備：PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒看圖猜圖，初步了解故事內(nèi)容和人物。
(一)直接出示故事圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：
1、圖上有哪些小動(dòng)物？
2、小豬在干什么？小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、他們一起做了哪些事情？
�。ǘ�、小豬又找來(lái)一位朋友幫忙，誰(shuí)呀？干什么？他為什么要找小鳥(niǎo)幫忙？
二、觀看課件，完整聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬季節(jié)的變化和特征。
1、播放課件，理解故事內(nèi)容，并提問(wèn)：
誰(shuí)在蓋房子？哪些動(dòng)物給小豬出主意？他們給它提出了什么建議？小豬找誰(shuí)一起想辦法？做了什么事情？
2、談話，讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季和四季的顏色。
提問(wèn)：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？
3、教師出示字卡"春、夏、秋、冬"，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)這四個(gè)字的印象。并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動(dòng)。
三、活動(dòng)拓展--故事表演
1、選幾名幼兒進(jìn)行故事表演，戴上頭飾，確定角色，教師組織幼兒完成表演，可以作介紹，幼兒可以自主加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、幼兒動(dòng)手操作。幼兒給小豬的房子設(shè)計(jì)漂亮的顏色。
活動(dòng)反思：
《指南》中指出："為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我在實(shí)施這一活動(dòng)，讓幼兒在觀察、思考、提問(wèn)、討論、表演中了解一年四季的變化及特征，感受與同伴合作的樂(lè)趣，也大大提高離幼兒閱讀的能力和興趣。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言講述故事的主要內(nèi)容。
2. 利用幼兒用書(shū)，幫助幼兒清楚地理解圖片的內(nèi)容及講述的思路，發(fā)現(xiàn)春、夏、秋、冬房子變色的原因。
3. 初步認(rèn)讀漢字：春、夏、秋、冬。
4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、教學(xué)圖卡、歌曲《粉刷匠》。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 教師演示《變色的房子》多媒體課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在畫(huà)面上看到了什么。
誰(shuí)在蓋房子？
哪些在幫小豬出主意？他們分別給小豬提了什么建議？
后來(lái)小豬找誰(shuí)一起想辦法？他們一起做了哪些事？
2. 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬季節(jié)的變化。
小豬的`房子在春天是什么顏色？為什么？
小豬的房子在夏天是什么顏色？為什么？
小豬的房子在秋天和冬天，又分別是什么顏色？為什么？
3. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春、夏、秋、冬的季節(jié)變化以及該季節(jié)的特色。
4. 教師出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)這四個(gè)字的印象，并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動(dòng)。（如：春天百花盛開(kāi)。）
我們一起來(lái)當(dāng)一回粉刷匠，來(lái)幫小兔子刷房子吧�。ǚ乓魳�(lè)）
5. 利用顏色疊詞的方式，嘗試組句。學(xué)習(xí)疊詞：綠油油、紅彤彤、金燦燦、白花花。
6．觀看視頻。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)中，最主要的是讓幼兒能了解春、夏、秋、冬的季節(jié)性特征，找出房子變色的真正原因。幼兒能用自己的語(yǔ)言描述出春、夏、秋、冬的景象，會(huì)用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句，并會(huì)逐步增加難度，用顏色疊詞進(jìn)行組句。不管幼兒說(shuō)出的句子難易程度不同，只要他說(shuō)了，都會(huì)給他鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。所以，幼兒從開(kāi)始的“不敢說(shuō)”，到后來(lái)“越說(shuō)越好”！
這次活動(dòng)，大部分幼兒參與的積極性很高，只有兩三名幼兒注意力很低，這兩個(gè)孩子平時(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中注意力較分散，我覺(jué)得因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)好，一方面需要教師加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，另一方面需與家長(zhǎng)溝通，在家庭學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能完整、連貫的講述圖片的主要內(nèi)容。
2、讓幼兒感受故事里小動(dòng)物之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，使幼兒喜歡集體活動(dòng)。
3、初步認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾、圖卡、字卡、課件等
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話的形式導(dǎo)入：小朋友你們聽(tīng)過(guò)《三只小豬》的故事嗎？今天老師也給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小豬的故事，它藏在一幅圖畫(huà)里，我們一起看看吧！
2、老師引導(dǎo)幼兒看圖講述：
師：誰(shuí)蓋了一座房子？小豬想干什么呢？（引導(dǎo)幼兒從小豬手里的刷子、油漆桶猜想“小豬想要刷房子”）
3、哪些小動(dòng)物來(lái)小豬家了？小公雞說(shuō)什么色的房子很漂亮？小鴨子說(shuō)什么色的`房子很漂亮？小白兔，小羊又會(huì)怎么說(shuō)的？小豬聽(tīng)完大家的建議后，想了想有了一個(gè)新主意。我們一起看一看他又去找誰(shuí)了？（幼兒回答小豬找到了小鳥(niǎo)。）他們?cè)诜孔由细闪耸裁茨�？我們看完下面的圖片就知道
4、引導(dǎo)幼兒看春天的圖片：
春天到了，房子是什么顏色？房子是綠綠的。認(rèn)識(shí)“春”。請(qǐng)小朋友想一想，小豬和小鳥(niǎo)在房子上撒下了什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的話說(shuō)說(shuō)。）
夏天到了，房子是什么顏色？認(rèn)識(shí)”“夏”，為什么呢？
秋天到了，房子是什么顏色？認(rèn)識(shí)“秋”，為什么呢？
冬天到了房子是什么顏色？認(rèn)識(shí)“冬”，為什么呢？
5、小朋友太棒了，大家看著圖片講了一個(gè)關(guān)于小豬的故事�？墒沁@個(gè)故事還沒(méi)有名字呢？我們完整的聽(tīng)一遍故事告訴老師吧！請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《變色的房子》。聽(tīng)完請(qǐng)幼兒回答故事的名字。
6、那個(gè)小朋友愿意講一講《變色的房子》。請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)講一講。
小朋友講的太棒了，老師聽(tīng)完這個(gè)故事，非常喜歡故事里的小動(dòng)物，因?yàn)樗麄兿嗷椭�，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。另外老師也很喜歡小豬的房子，因?yàn)樗姆孔釉诖禾焓蔷G綠的，夏天時(shí)黃黃的，秋天是紅紅的，冬天是白白的。大家喜歡表演這個(gè)故事嗎？
7、請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色表演。
8、小豬有了新房子，大家一起為他祝賀吧！師幼跳起《小籬笆》。老師說(shuō)：“秋天到了，我們一起去尋找美麗的景色吧�！被顒�(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
1、我感覺(jué)選材比較好。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，都很感興趣，特別是采用精美的頭飾，實(shí)用的課件，非常好玩的角色表演等。
2、識(shí)字教育單獨(dú)進(jìn)行效果不如隨機(jī)教育好。
3、我的課堂語(yǔ)言還不夠精煉。活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊�；顒�(dòng)策略設(shè)計(jì)的不夠完善。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 8
教學(xué)目標(biāo)
(1)學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言表述小豬征詢朋友意見(jiàn)的過(guò)程，懂得房子一年四季會(huì)變化不同景色的原因。
(2)學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能大膽發(fā)言，大膽表達(dá)。
(3)感受與同伴之間互相幫助，互相合作的樂(lè)趣。
(4)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
(5)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)準(zhǔn)備
(1)小動(dòng)物圖片及故事場(chǎng)景圖片
(2)四季房子特征圖片、故事VCD
教學(xué)過(guò)程
1、以談話的形式引出課題。
(1)小豬蓋了一座新房子，它想給房子刷上漂亮的顏色，可是刷什么顏色好呢?小豬一時(shí)拿不定主意，小朋友你們說(shuō)說(shuō)自己的想法，給小豬想想辦法。
(2)幼兒發(fā)言，討論，談自己的看法。教師總結(jié)，肯定孩子的想法。
(3)有一群小動(dòng)物也知道了這事，也都來(lái)給小豬出主意了，下面我們就來(lái)看看小動(dòng)物們出的是什么主意吧。
(4)看VCD的前半部分，初步了解故事前半部分梗概。
哪些動(dòng)物給小豬出主意?他們提出了什么建議?
(5)再看VCD的前半部分，著重學(xué)習(xí)表述小豬征詢朋友意見(jiàn)的過(guò)程。
小羊說(shuō)：“咩—，漆上綠顏色吧，綠油油的很好看�！�
小兔蹦蹦跳跳地說(shuō)：“不不不，漆上白顏色吧，雪白白的很好看。”
小鴨說(shuō)：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黃顏色吧，黃澄澄的很好看�！�
公雞說(shuō)：“喔喔喔，我說(shuō)呢，漆上紅顏色吧，紅彤彤的很好看�！�
(6)教師在黑板上貼上圖譜，讓幼兒來(lái)練習(xí)說(shuō)這幾句話。
(7)幼兒個(gè)別練習(xí)、集體練習(xí)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，基本掌握這幾句話。
教師小結(jié)：小豬蓋了一座新房子，他想給房子涂上漂亮的.顏色小羊說(shuō)綠色的房子很好看，小鴨說(shuō)黃色的房子很好看公雞說(shuō)紅色的房子很好看，小兔說(shuō)白色的房子很好看。小豬都不滿意，最后小豬終于想出了好辦法。小朋友們你們想不想知道小豬到底想的是什么好辦法呀?
2、看VCD的后半部分，讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季和它們的顏色。
(1)提問(wèn)：小豬找誰(shuí)一起想辦法?小鳥(niǎo)幫助小豬做了什么事情?
(2)小豬的房子在春、夏、秋、冬分別是什么顏色?為什么?
(3)教師在黑板上出示房子四季不同的圖片，讓幼兒分別講述四季的特征及房子的不同顏色。
春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠葉子，真是漂亮極了。
夏天，新房子周?chē)_(kāi)滿了小黃花。
秋天，房子附近的樹(shù)掛滿了紅色的果子。
冬天，新房子屋頂及樹(shù)枝上鋪滿了白白的小雪花。
(4)幼兒學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話，和房子四季不同的特征。
(5)幼兒分角色朗讀故事。
教師小結(jié)：
小豬蓋房子，很多小伙伴都出了主意，引起了小豬無(wú)限的想象力，不過(guò)實(shí)際的想法必須克服困難，于是小豬請(qǐng)小鳥(niǎo)彌補(bǔ)自己不能登高的缺憾，于是建造了春夏秋冬四季交替而變換不同顏色的美麗房子。
3、討論：這個(gè)故事告訴了我們什么?我們以后怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助伙伴克服困難?
4、延伸活動(dòng)：故事表演。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解散文詩(shī)內(nèi)容，初步感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和結(jié)構(gòu)美。
2.體會(huì)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖意學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)。
3.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)綠油油、紅艷艷、金燦燦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、PPT、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題、激趣（出示三個(gè)小動(dòng)物和遠(yuǎn)處的小兔和房子的圖片）
師：他們是誰(shuí)？他們想干什么？從哪里看出來(lái)？
小結(jié)：這時(shí)他們非常的餓，想吃掉小兔。
師：你有什么好辦法來(lái)幫助小兔嗎？
小結(jié)：你們想的辦法真不錯(cuò)，小兔也想到了一個(gè)好辦法，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。
�。ㄐ〗Y(jié)：房子搬不走，小兔該怎么辦呢？答案就在陳老師的詩(shī)歌里，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。）
二、整體欣賞、理解散文詩(shī)
�。ㄒ唬┱w配樂(lè)欣賞第一遍
師：小兔想了什么好辦法？
小結(jié)：小兔把小種子拌在泥漿里，刷在房子上。
師:這樣小種子會(huì)發(fā)生什么變化？為什么要這樣做呢？
小結(jié)：小種子會(huì)發(fā)芽，這樣房子就會(huì)藏起來(lái)看不見(jiàn)，小兔就不會(huì)有危險(xiǎn)了。
師：我這里還有小兔房子的圖片，請(qǐng)你來(lái)看一看吧。
（二）分段理解散文詩(shī)
1、分段理解散文詩(shī)春天一段（出示PPT）
師：小兔的房子春天是什么顏色的？
小結(jié)：小兔的房子春天是綠油油的。為什么變成綠油油的了？
師：然后狐貍發(fā)現(xiàn)小兔了嗎？為什么？
師：你知道什么是藏嗎？藏是怎么樣的`動(dòng)作？你來(lái)試試看
小結(jié)：春天，種子發(fā)芽了，綠油油，綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見(jiàn)。小兔可真幸運(yùn)呀。
2、分段理解散文詩(shī)夏天一段（出示PPT）
師：轉(zhuǎn)眼就到了夏天，小兔的房子顏色又發(fā)生變化了，我們來(lái)看一看。夏天，小苗開(kāi)花了，紅艷艷（紅紅火火的意思），花房子藏在花叢里，大灰狼看不見(jiàn)。
3、創(chuàng)編秋天的散文詩(shī)（出示PPT）
師：夏天過(guò)去了，什么季節(jié)到了？這下你覺(jué)得小兔的房子變成什么顏色了？為什么會(huì)變成黃色？（春天種子會(huì)發(fā)芽，夏天小苗會(huì)開(kāi)花，秋天的小樹(shù)會(huì)怎么樣？）
師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)里的小兔的房子發(fā)生什么變化吧
師：秋天，小樹(shù)結(jié)果了，金燦燦，金房子藏在果子里，老虎看不見(jiàn)。
（三）整體朗誦第二遍
師：這個(gè)房子真神奇，小兔住在新房子里，日子過(guò)得挺快樂(lè)。其實(shí)呀，我們剛才悄悄的已經(jīng)把這首散文詩(shī)學(xué)會(huì)了，我們一起來(lái)跟著好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)朗誦一下吧。
師：夏天小兔的房子是綠油油的，夏天小兔的房子是紅艷艷的，秋天小兔的房子是金燦燦的，小兔的房子發(fā)生了這么多顏色的變化，如果讓你給這個(gè)散文詩(shī)取一個(gè)好聽(tīng)的名字，你想取什么？
三、延伸活動(dòng)
師：又過(guò)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間秋天過(guò)去了，冬天到了？你覺(jué)得小兔的房子又會(huì)發(fā)生神奇的變化呢？我們等下一起去教室把小兔的房子冬天會(huì)發(fā)生的事情把他畫(huà)下來(lái)把！
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：變色的房子 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，初步感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和結(jié)構(gòu)美。
2、體會(huì)散文詩(shī)重復(fù)變化，均衡完整的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖一學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩(shī)。
3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語(yǔ)的含義，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)掛圖、配樂(lè)用的音樂(lè)。
2、幼兒操作圖書(shū)(關(guān)于秋天的段落)每人一套。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲“鳥(niǎo)窩窩”組織幼兒坐好。
2、引入、出示小兔及其房子，提出問(wèn)題，導(dǎo)入課題。
3、熟悉春天段落的內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語(yǔ)。
(1)教師有感情地朗誦有關(guān)春天的段落。
通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉內(nèi)容
(2)教師朗誦第二遍以后，再次通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容。
幫助幼兒理解“綠油油”“藏”等詞語(yǔ)，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)原文中的詩(shī)句。與此同時(shí)，挪動(dòng)掛圖，提示幼兒。
(3)教師結(jié)合掛圖朗誦第三遍。
(4)師幼一起有感情地朗誦2——3遍。
4、集體創(chuàng)編有關(guān)夏天的詩(shī)句。
(1)交流夏天時(shí)房子發(fā)生的變化。
(2)出示有關(guān)夏天詩(shī)句的掛圖，幼兒自由看圖創(chuàng)編。
(3)結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編完整的有關(guān)夏天的段落。
(4)引導(dǎo)幼兒一起有感情地朗誦2——3遍。
(5)配樂(lè)朗誦第二、三段，結(jié)合掛圖。
5、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒創(chuàng)編有關(guān)秋天的段落。
(1)發(fā)給幼兒圖書(shū)，幼兒仔細(xì)觀看，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編(講到果子的顏色時(shí)，幫助幼兒用“金燦燦”來(lái)形容)。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果，師幼傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)。
(3)總結(jié)幼兒創(chuàng)編的詩(shī)句，并引導(dǎo)幼兒組成完整的.段落。
(4)結(jié)合掛圖，師幼有感情的配樂(lè)朗誦不同的關(guān)于秋天段落的詩(shī)句。
6、結(jié)束活動(dòng)。
(1)給詩(shī)歌取題目。
(2)欣賞散文詩(shī)最后一段。
師：小兔住在變色的房子里，日子過(guò)得真快樂(lè)。
7、延伸活動(dòng)。
師：冬天，房子又會(huì)變成什么樣子呢?請(qǐng)小朋友們回去畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
創(chuàng)設(shè)“寬松自由”的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)。樂(lè)于跟同伴、老師交流�！稌�(huì)變色的房子》故事簡(jiǎn)單有趣，通過(guò)故事貫穿全文，在游戲中輕松掌握詞匯綠油油、紅艷艷、金燦燦。幼兒能積極參與活動(dòng)中，由于配合音樂(lè)、游戲，能調(diào)動(dòng)孩子的積極性!
附：散文詩(shī)：變色的房子
小兔，造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上……。
春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的。綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見(jiàn)。
夏天，小苗開(kāi)花了，紅艷艷的�；ǚ孔硬卦诠又�，灰狼看不見(jiàn)。
秋天，小樹(shù)結(jié)果了，金燦燦的。金房子藏在果子中，老虎看不見(jiàn)……。
小兔，住在變色房子里，日子過(guò)得挺快樂(lè)
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