大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《烏鴉和狐貍》

　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《烏鴉和狐貍》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在聽聽想想中，明白狐貍是用說好話(奉承話)的方法騙走了烏鴉的肉。

　　2.能根據(jù)故事的內(nèi)容，對(duì)故事情節(jié)作進(jìn)一步的想象發(fā)展。

　　3.通過故事，懂得遇事要多動(dòng)腦筋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.背景圖一幅，活動(dòng)操作教具：烏鴉、狐貍的角色及一塊肉;

　　2.表演道具：一棵樹;烏鴉、狐貍頭飾;一塊肉。

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示背景圖、角色，引出故事的開頭。

　　師：這是什么地方?有誰(shuí)?烏鴉在干什么?(可以豐富詞語(yǔ)“叼”)這時(shí)，一只狐貍從樹下走過，看見肉，狐貍會(huì)想什么?

　　師：狐貍有沒有吃到肉(得到肉)呢?讓我們一起來聽一個(gè)故事----《烏鴉和狐貍》。

　　2.完整聽賞故事，了角故事內(nèi)容。

　　師：狐貍有沒有得到這塊肉?是烏鴉給它吃的嗎?狐貍是用什么辦法得到這塊肉的?可以請(qǐng)幼兒學(xué)說狐貍的話，注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。

　　3.討論分析，理解故事內(nèi)容。

　　師：烏鴉是不是真的“羽毛真漂亮，唱歌真好聽”?那么，狐貍為什么要這樣說?你認(rèn)為這是一只怎樣的狐貍(烏鴉)?

　　4.想想說說，發(fā)展故事情節(jié)。

　　教師可以再次完整講一遍故事，然后問：烏鴉看見“狐貍叼著肉，飛快地跑了”，想一想這時(shí)候，烏鴉可能會(huì)怎么辦?幼兒結(jié)伴討論后，教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　活動(dòng)反思：

　　師幼共同演一演，說一說，評(píng)一評(píng)，師幼互動(dòng)，教師用形象的語(yǔ)言、逼真的動(dòng)作，把孩子們帶入到了故事的情境中，使教師極具親和力，營(yíng)造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)充滿了樂趣。在活動(dòng)中，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。

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