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大班科學(xué)生活中的信號教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)生活中的信號教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)生活中的信號教案1
活動目標(biāo)
1、了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號。
活動準(zhǔn)備
手電筒、自制旗子若干，多媒體課件。
活動重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒知道信號時傳遞信息的方式，并能了解現(xiàn)實生活中的不同信號。
難點(diǎn)：幼兒大膽利用工具創(chuàng)編自己的信號。
活動流程
1、播放歌曲《我和星星打電話》導(dǎo)入。
剛才歌曲中唱到了誰？他們在干什么？（打電話）
小結(jié)：原來我們是通過電話與太空傳遞信息的`。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢？（幼兒自由回答）
2、觀看課件對比古代、現(xiàn)代傳遞信息方式的不同，感受現(xiàn)代的進(jìn)步。
小結(jié)：正是有了這么多的信息傳遞方式，才使得我們的生活變得方便、快捷。
3、由電話鈴聲引出生活中的信號。（重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同的信號）
�。�1）請一老師幫忙打電話，幼兒聽到鈴聲知道來電話了。
小結(jié)：電話鈴聲是我們知道來電話的一種信號。信號可以給我們傳遞信息。
�。�2）幼兒探索發(fā)現(xiàn)生活中的信號。你們還見過或聽過哪些信號？這些信號告訴我們什么？（幼兒自由發(fā)言）
（3）播放課件，進(jìn)一步了解生活中的信號。
光信號、聲音信號、動作信號等。
�。�4）幼兒集體模擬動作信號。
小結(jié)：信號的形式是多種多樣的，光信號、聲音信號、動作信號他們都能傳遞信息。我們通過信號接收到信息就知道該做什么或該怎樣做了。
4、利用旗子、手電筒創(chuàng)編不同的信號。
今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了旗子，哪個小朋友能編一個屬于自己的信號？（幼兒自由創(chuàng)編）
5、出示手電筒，請幼兒創(chuàng)編手電筒信號：一關(guān)一開表示遇到危險；轉(zhuǎn)三圈表示“我愛你”。
小結(jié)：小朋友都很了不起，既能創(chuàng)編動作信號，又能創(chuàng)編光信號，而且都非常有創(chuàng)意。希望你創(chuàng)編的信號能夠應(yīng)用在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中。
活動延伸
討論并設(shè)計本班一日生活中各環(huán)節(jié)的信號：早操信號、入廁信號、午餐信號等。
大班科學(xué)生活中的信號教案2
活動目標(biāo)：
1、初步了解生活中人們傳遞信息的各種方式。
2、能夠利用旗子創(chuàng)造自己的信號。
3、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識。
4、體驗信息給我們帶來了方便。
活動的重點(diǎn)：生活中傳遞信息的各種方式
活動難點(diǎn)：創(chuàng)編信號
活動準(zhǔn)備：紅綠小旗若干、特種聲音的課件、交通圖標(biāo).、手電、哨子
活動過程：
一、引出課題
師幼一起做手指游戲吸引注意力，
請配班老師打電話以電話鈴聲引出課題。
1、那小朋友們是怎么知道我們要上課了？
2、聽到健康歌的時候我們要干什么了呢？
師：這些就是會給我們傳遞信息的'信號。
二、探索信號
你們還知道哪些信號？這些信號告訴我們什么呢？（幼兒自由討論）
三、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志
教師出示事先準(zhǔn)備好的幾種交通標(biāo)志讓幼兒觀看，讓他們自由講解
四、運(yùn)用和設(shè)計信號
我們認(rèn)識了這么多的信號，今天請你們來設(shè)計一個信號。
大班科學(xué)生活中的信號教案3
活動準(zhǔn)備：
手電筒、自制旗子若干，多媒體課件。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒知道信號時傳遞信息的方式并能了解現(xiàn)實生活中的不同信號。
難點(diǎn)：幼兒大膽利用工具創(chuàng)編自己的信號。
活動過程：
1、以歌曲《我和星星打電話》導(dǎo)入：
剛才歌曲中唱到了誰？他們在干什么？（打電話）
小結(jié)：原來我們是通過電話與太空傳遞信息的。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢？（幼兒自由回答）
2、觀看課件對比古代、現(xiàn)代傳遞信息方式的不同，感受現(xiàn)代的進(jìn)步。
小結(jié)：正是有了這么多的`信息傳遞方式，才使得我們的生活變得方便、快捷。
3、由電話鈴聲引出生活中的信號，重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同的信號。
�。�1）請一老師幫忙打電話，幼兒聽到鈴聲知道來電話了。
告訴幼兒電話鈴聲是我們知道來電話的一種信號。信號也可以給我們傳遞信息。
�。�2）幼兒探索發(fā)現(xiàn)生活中的信號。
你們還見過或聽過哪些信號？這些信號告訴我們什么？（幼兒自由發(fā)言）
（3）播放課件，進(jìn)一步了解生活中的信號。
光信號，聲音信號，動作信號
幼兒可以集體模擬一下動作信號。
小結(jié)：信號的形式是多種多樣的，光信號、聲音信號、動作信號他們都能傳遞信息。我們通過信號接收到信息就知道該做什么或該怎樣做了。
4、利用旗子、手電筒創(chuàng)編不同的信號。
今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了旗子，哪個小朋友能編一個屬于自己的信號？（幼兒自由創(chuàng)編）
出示手電筒，請幼兒創(chuàng)編手電筒信號：一關(guān)一開表示遇到危險；傳三圈表示我愛你。
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