大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《螞蟻王國》

　　作為一名到崗不久的老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《螞蟻王國》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《螞蟻王國》1

　　活動背景和設(shè)計意圖：

　　春天到了，萬物復(fù)蘇，處處是一片欣欣向榮的景色，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結(jié)隊的運糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。

　　2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

　　活動準(zhǔn)備：濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片活動過程：

　　一、幼兒觀察螞蟻--今天，老師帶來了一個非常有趣的謎語，請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？

　　謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結(jié)又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）--你們可真聰明呀！你們見過螞蟻嗎？你們知道小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？

　　教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

　　x老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。

　　二、了解螞蟻的生活習(xí)慣--那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀？

　　x螞蟻是怎樣找食物的��？

　　x螞蟻今天遇到了一個困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小朋友們幫忙，幫它們挖一個新的家，你們愿意嗎？

　　三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"今天就請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。

　�。�1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.

　�。�2）建好新的家后請螞蟻住進新家。

　�。�3）在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。

　　重點觀察：幼兒是否有商量并有分工重點指導(dǎo)：提醒幼兒線條要接住，中間不可以斷掉。

　　鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。

　　四、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。

　　設(shè)計意圖：天氣越來越暖和了，小動物們都出來活動了。其中小螞蟻是幼兒生活當(dāng)中非常熟悉的，所以小朋友對今天的活動也特感興趣。根據(jù)中班我們中班幼兒年齡特點，讓幼兒通過觀察、討論，初步了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性及有趣的生活情景。讓幼兒以繪畫的形式對螞蟻外形特征和生活習(xí)性的初步認(rèn)識。

　　活動名稱：螞蟻王國

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用多種手段來表現(xiàn)螞蟻的外部特征。

　　2、嘗試表現(xiàn)螞蟻王國有趣的生活情景。

　　活動準(zhǔn)備：《美術(shù)》、油畫棒、橡皮泥、牙簽。

　　活動過程：

　　一、教師唱著螞蟻的歌曲導(dǎo)入活動

　　1、教師問：小朋友老師剛才唱的歌曲里是誰呀？你們見過嗎？它們長的什么樣？

　　2、請幼兒觀看課件中的螞蟻仔細(xì)觀察螞蟻的.外形特征。

　　二、布置螞蟻王國。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶日常觀察了解到的螞蟻：螞蟻的身體是分節(jié)的，有六條很細(xì)的腿，螞蟻是用觸角探路的，它的力氣很大，能搬動比自己還重的東西。

　　2、出示螞蟻地洞圖，引導(dǎo)幼兒設(shè)想怎樣布置螞蟻王國。如什么地方是糧庫，什么地方是嬰兒房，什么地方是游戲房，螞蟻們分別在干什么，等等。

　　3、啟發(fā)每組幼兒討論怎樣布置螞蟻王國。

　　4、幼兒自由選擇材料，用畫、捏、剪等方式標(biāo)新螞蟻，教師注意觀察。在幼兒需要時給予協(xié)助。

　　三、螞蟻王國的故事。

　　1、請幼兒介紹自己的螞蟻在干什么。

　　2、請每組幼兒一起根據(jù)背景圖上的內(nèi)容共同創(chuàng)編故事“螞蟻王國”。

　　3、將“螞蟻王國”圖展示在墻面上，請幼兒互相觀看、交流。

　　活動反思：螞蟻是小朋友非常感興趣的昆蟲，通過活動前過對螞蟻的仔細(xì)觀察，了解了螞蟻的身體是分節(jié)的，有六條很細(xì)的腿，螞蟻是用觸角探路的，它的力氣很大，能搬動比自己還重的東西。在作畫過程中，幼兒參與的積極性都很高，整個作品讓人能清楚的就能看懂幼兒表達(dá)的意思。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《螞蟻王國》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察，了解螞蟻的外形特征及生活習(xí)性。

　　2、活動中能細(xì)致，有序地進行觀察，用清楚連貫的語言進行講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件(螞蟻及其生活習(xí)性的短片)，歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機、磁帶、海洋球若干、放大鏡、課前組織幼兒捉螞蟻并進行初步觀察，并放在瓶里供活動時用。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　今天老師帶來了小客人和小朋友一起玩："身小力不小，團結(jié)又勤勞，有時搬糧食，有時挖地道"。大家猜猜它是誰?(引導(dǎo)幼兒競猜，得出謎底螞蟻。)

　　二、說一說。你在什么地方發(fā)現(xiàn)的螞蟻?找到它的窩了嗎?你是怎么捉的?(捉的時候不要直接用手捏，以免傷害螞蟻，要用草葉、小樹枝等放在螞蟻的前方，待它爬上草葉、樹枝后再放進事先準(zhǔn)備好的瓶子里。瓶內(nèi)可以放些潮濕土壤和食物，用蓋子蓋好，放在陰涼處備用。要注意：一只瓶內(nèi)只能裝同一窩的螞蟻，因為不同窩的螞蟻會因"打架"而死傷)。螞蟻長得什么樣?身上有什么?吃什么?怎樣走?

　　三、看一看：我們來觀察一下螞蟻的身體是什么樣的'。

　　1、在觀察時，我們可以先從整體上觀察一下它的大小、顏色，然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分，再從前往后按順序一部分一部分仔細(xì)觀察螞蟻�？凑l觀察的最細(xì)致，最準(zhǔn)確。(幼兒自由觀察后，討論結(jié)果：螞蟻有大有小，有黑色的，褐色的;有頭、胸、腹;在頭的下部有一對大"牙"，胸部比頭部細(xì)，長著三對足。)

　　2、放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的生活習(xí)性。

　　1)、剛才動畫片中的螞蟻在干什么嗎?(螞蟻在挖洞做窩;搬運食物-稻粒;在搬運死昆蟲;在相互傳遞信息;在"打架")。

　　2)、討論小結(jié)：要想知道螞蟻是怎樣生活的?喜歡吃什么?"不喜歡吃什么我們就要仔細(xì)觀察：

　�、傥浵伓及徇\哪些食物?

　�、谡业轿浵伕C，輕輕把窩挖開，看看里面貯存有哪些食物。

　　③在螞蟻附近放上各種各樣的食物，觀察哪種食物上有螞蟻，哪些食物上沒有螞蟻。

　　3、引導(dǎo)幼兒分組觀察螞蟻怎樣爬行?

　　四、試一試。

　　1、倒出瓶中的螞蟻，給它周圍放上食物，觀察它喜歡吃什么，并在黑板上的圖中打鉤。

　　2、請一名幼兒示范螞蟻爬，討論怎樣才能爬得又快又穩(wěn)。

　　五、玩一玩。

　　分角色：教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。放背景音樂《螞蟻搬豆》，師幼一起玩游戲：螞蟻搬豆。

　　"孩子們，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧!"在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆(海洋球)后跑回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。

　　六、在生活中進一步觀察螞蟻的活動。

　　活動反思：

　　在這個活動中，我能結(jié)合時節(jié)、結(jié)合幼兒園課題，整合科學(xué)、語言、社會、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域，利用多媒體、游戲、討論互動、繪畫等多種形式開展活動。在活動中充分以幼兒為發(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點，幫助幼兒努力達(dá)到目的。在活動中，由于活動素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極、投入，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié)，要帶月餅、水去。趙越的畫告訴我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動了，所以就坐下來休息，后來就睡著了。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個很大的月餅，四只螞蟻神態(tài)迥異，有兩只螞蟻是高高興興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，原因是毛毛蟲在它旁邊與它比美，說螞蟻不漂亮所以不開心。

　　從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大，他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆。在孩子們的畫中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：孩子們對“一對”的概念還不是特別理解，以后還要更進一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對足到底在哪個部位我們還要進一步的去觀察。在示范添加螞蟻三對足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時可以是先老師示范再請幼兒上前示范，然后作一個比較，幼兒眼前就有一個標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《螞蟻王國》3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察了解螞蟻的外形特征及生活習(xí)性，并了解螞蟻的種類和分工；

　　2、活動中能細(xì)致、有序的進行觀察，能用清楚、連貫的語言進行講述。

　　3、對螞蟻感興趣，在生活中能進一步的觀察與探索。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)課件；

　　2、在生活中有觀察螞蟻活動的經(jīng)驗。

　　三、活動過程：

　　1、手指謠導(dǎo)入：

　　教師:

　　小螞蟻，很有趣，頭上長著小胡須，

　　小螞蟻，有秩序，走路排隊很整齊螞蟻，有情義，見面點頭很有禮小螞蟻，真得意，冬天來了又積蓄

　　2、說一說：

　　教師：你在什么地方見過螞蟻？他們在干什么？

　　教師小結(jié)：在草地上、山坡上、沙坑里、馬路上，到處都能看到螞蟻，螞蟻喜歡群體居住，兩只螞蟻相遇時，靠觸角相碰傳遞信息，他們的身體還會釋放出一種氣味，通過氣味來找到朋友和行走路線。

　　3、看一看：

　　教師：我們來觀察一下螞蟻的身體是什么樣的？（從整體到局部，從上到下）

　　教師小結(jié)：螞蟻的身體很小，呈褐色或黑色，頭上有觸角，身體下面有三對足（六只腳）。

　　1、談?wù)撐浵伒姆N類與分工

　　教師：螞蟻的家里每只螞蟻的工作都一樣嗎？他們是怎樣分工的呢？

　　教師小結(jié)：螞蟻分為雌蟻、雄蟻、工蟻。有翅膀的是雄蟻，搬運食物、養(yǎng)育寶寶的是工蟻，負(fù)責(zé)產(chǎn)卵的是蟻后。

　　2、課件中關(guān)于螞蟻分工的部分，了解螞蟻的.種類與分工。

　　3、教師小結(jié)

　　螞蟻的身體很小，呈褐色或黑色，頭上有觸角，身體下面有三對足（六只腳）。在草地上、山坡上、沙坑里、馬路上，到處都能看到螞蟻，螞蟻喜歡群體居住，兩只螞蟻相遇時，靠觸角相碰傳遞信息，他們的身體還會釋放出一種氣味，通過氣味來找到朋友和行走路線。螞蟻分為雌蟻、雄蟻、工蟻。有翅膀的是雄蟻，搬運食物、養(yǎng)育寶寶的是工蟻，負(fù)責(zé)產(chǎn)卵的是蟻后。

　　四、活動延伸：

　　回到家中以后可以畫一幅螞蟻大家庭的畫，并和家人分享一下！

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