夏天小班教案設計(精選13篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的夏天小班教案設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夏天小班教案設計1
1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在游戲活動中發(fā)展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。
活動準備：夏天使人涼快的小圖片若干。
流程啟發(fā)提問——引導講述——游戲實施要點
一、啟發(fā)提問：
夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？
二、老師引導幼兒講述
1．夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？
2．剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？
3．晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子）4．天熱了，吃什么可以涼快？
5．天熱了每天還要干什么？
6．天熱了，你們最喜歡玩什么？
三、游戲：
幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。
反思天氣熱了，幼兒有生活經驗�；顒又杏變赫f的.比較多。
發(fā)現問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關，他們的想象與現實混淆�，F在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全教育，。
反思；在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當前最需要的，做到隨時有教育，心中有孩子。
夏天小班教案設計2
一、教學目的
1.通過本課
教學
，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業(yè)生產、人的生活等。
2.培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。
3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的。
二、教學準備
1.課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業(yè)生產、人的'衣著等，與春天相比有什么變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
三、教學過程
（一）教學引入
1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）
2.談話：現在是什么季節(jié)？
3.講述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。（板書課題。）
（二）學習新課
1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
�。�1）出示掛圖或投影片──春天、夏大
�。�2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？
（3）匯報觀察、討論結果：
認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特征。
�、偬炜沼惺裁床煌浚ㄏ奶斓奶炜斩嘣�。）
�、跇淠居惺裁床煌�？（夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。）
�、厶镆袄锏那f稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）
�、芎影�、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）
�、萑说囊轮惺裁醋兓浚〒Q了夏裝。）
�、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁�？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）
�。�4）觀察課本第18和48頁的圖。
�。�5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？
�。�6）教師小結：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內容進行小結。）
2.比較當地的夏天與春天的不同
�。�1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下。
�。�2）匯報觀察結果：
教學重點
�、傥覀冞@個地方的夏天與春天有什么個同？
�、谖覀冞@個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？
�。ㄒ陨蟽蓚�問題，如果學生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業(yè)生產等進行比較。）
�。�3）教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。
這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免
教學
的局限性。
（三）鞏固練習
1.講述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征。
2.學習歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。
夏天天氣好炎熱，
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟，
野草開花滿山坡。
布谷鳥在樹上啼，
蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥收割，
小孩游泳樂呵呵。
（四）布置作業(yè)
繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。
四、教學參考知識
夏天的特征：
�。�1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；
（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來
活動
許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；
�。�3）夏天，植物生長十分茂盛；
（4）夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；
�。�5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳
夏天小班教案設計3
一、活動目標：
1、感知、了解夏天的主要特征。
2、知道如何適應夏季的天氣，過一個健康、快樂的夏天。
二、活動準備：
1、幼兒曾在散步和活動時觀察過園內及附近夏季景色；觀察過夏季開放的花卉和班級自然角的植物。
2、幼兒收集一些夏季用品，如扇子、風油精、驅蚊水、太陽帽等。
三、活動過程：
1、體驗夏季特征，帶領幼兒在幼兒園里活動，感受陽光下很熱、樹陰可以遮陽等等。
2、討論、表述夏季特征。
�。�1）請幼兒將自己的發(fā)現用繪畫的形式表現出來。
�。�2）幼兒結伴相互交流。
�。�3）請一些幼兒在集體前介紹自己的發(fā)現。
�。�4）共同小結：夏季的.太陽曬在身體上火辣辣的；知了叫了，蜻蜓飛來飛去，蒼蠅、蚊子也多起來了……
3、討論如何健康地度過夏天。
提問：我們怎樣過夏天呢？
引導幼兒知道夏天要學會保護自己，如何多喝溫開水，少吃冷飲；要注意衛(wèi)生，不吃不干凈的食品，吃水果前應清洗干凈；要勤洗澡；不在烈日下暴曬，想辦法讓自己涼快等等。
夏天小班教案設計4
一、活動產生：
通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生——“
夏天真熱呀！”
二、活動目標：
1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的.不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動與指導：
學習活動方案（一）
內容
認識夏天
活動目標
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程
談話活動----欣賞圖片----布置墻面
實施要點
（一）談話活動：
a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？
b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
（二）欣賞圖片
1：夏天來了。哪些小動物出現了
2、河里有什么花
3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）
——夏天到了、天氣熱了
——蟬兒叫了了、荷花開了
——小朋友們換上了薄衣裳
�。ㄈ┎贾脡γ�
涂色，共同布置
延伸活動：
引導
幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。
反思
在活動中發(fā)現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
學習活動方案（二）
內容
美麗的花裙子
活動目標
1、學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動準備
范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程
圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示
實施要點
一、圖片討論
出示圖片1和2，
這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！
咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
�。ㄒ驗樗娜棺邮前咨�，沒有她們的花裙子那么美！）
請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
�。ň陀梦覀兊男∈帧⒉使P來幫幫她吧�。�
給她的白裙子上畫什么呢？
畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
夏天小班教案設計5
一、主題活動設計意圖 隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的.熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。
二、主題目標 1、通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2、了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4、欣賞有關夏季的美術作品，會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、正確感知6以內的數，比較6以內數的多少一樣多。
三、環(huán)境布置 1．活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。
四、家長工作
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進行安全教育。
五、主題活動安排： 第一周：夏天的雷雨
第二周：夏日用品
第三周：夏天的冷飲、水果
第四周：夏夜里的動物
第五周：夏日的樂趣
夏天小班教案設計6
1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習慣2、在相互合作中體驗洗澡的快樂
活動準備：
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程討論交流——實踐操作——提升經驗實施要點
1、現在是什么季節(jié)？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么辦法是身體舒服？
2、洗澡時要準備那些東西？
3、想象身上什么地方匯出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？
4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦？
5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡要求：洗之前討論一下，誰負責抱娃娃，誰負責洗？
6、你剛才是和誰一起洗得？如何洗？
反思本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻�；顒拥姆諊芎�，小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應該注意什么？等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論，或者在活動后讓朋友進行交流。
缺少了這一方面的'的要求整個活動顯得缺少內容，和深一層次的價值挖掘。
夏天小班教案設計7
活動目標：
1、通過傾聽、感知、表現夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2、能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3、探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
活動準備：
1、各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）。
2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
活動過程：
1、創(chuàng)設夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）
2、讓幼兒感受夏夜的`草叢中熱鬧的聲音。
�。�1） 通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。（通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力）
�。�2） 讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？
（3） 讓幼兒正確處理各種小動物。（讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識）
3、利用雷聲將幼兒引入室內場景。
4、通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。（通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語言能力）
5、針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
�。�1） 讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力）
�。�2） 幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
6、在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感）
夏天小班教案設計8
一、設計意圖
小班的幼兒活潑好動，喜歡戶外活動，但在夏季戶外活動時缺乏防曬意識。本次活動通過引導幼兒學習兒歌，在提高語言表達能力的同時，促進幼兒感受夏天活動的樂趣，并且初步建立防曬的自我保護意識。
二、活動目標：
1、 理解詩歌內容，感受太陽的火辣。
2、 初步了解幾種夏天防曬，保護皮膚的方法。
三、活動準備：
紅刷子道具一個；《夏天的太陽很頑皮》、《夏天防曬方法》ppt。
四、活動流程：
1、出示ppt感知夏天的特征。
師：“今天我給你們帶來了幾幅圖片，來看看他們都在干什么？”（幼兒自由回答）
師：“這些東西都會出現在什么季節(jié)？”――夏天
師：“為什么在夏天會用到這些物品？”“夏天的什么會讓我們很炎熱――太陽”
2、出示太陽刷子道具，引起幼兒興趣。
夏天的太陽很頑皮，手里拿把紅刷子，到處找人刷一刷。
3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的.太陽很頑皮》ppt，感知太陽的熱度。
(1)教師一邊演示教具，一邊朗誦詩歌《夏天的太陽很頑皮》。
提問：詩歌中，夏天的太陽把誰刷得火辣辣的呢?
(2)引導幼兒觀看學習資源，并結合生活經驗加以想象性描述。
提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?
3、根據幼兒討論回答，啟發(fā)幼兒學習講述夏季的天氣特點。
4、 指導幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎么樣呢?小朋友們最喜歡吃什么?做什么?夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答，老師簡單小結。
5、引導幼兒仿編兒歌
教師引導幼兒將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個部位。如：刷刷××，刷的××火辣辣或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。
6、 引導幼兒討論：在太陽底下怎樣保護自己的皮膚？
7、 教師出示ppt《夏天防曬的好方法》，引導幼兒說一說：夏天在外面玩時，有什么好方法保護自己，不被太陽曬暈或把皮膚曬壞?
小結：擦防曬油，打太陽傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽下不要太久等。
夏天小班教案設計9
教案主要內容(包括教學目標、重難點、課前準備等等)
活動時間：6、14
活動名稱：科學：夏天真熱
活動目標：1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
活動準備：投影設備、圖片、
活動過程：1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的'特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?
2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。
3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?
4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?
5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教 學 后 記
夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說�；顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發(fā)現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高!
夏天小班教案設計10
設計意圖：
炎熱的夏天到了，孩子們每天晚上都要洗澡，第二天到幼兒園來老是討論洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是蘋果味的”“我用的是香蕉味的�！薄谕尥迏^(qū)角游戲的時候，也特別喜歡給娃娃洗澡，正好我們進入“夏天真熱呀”這個主題，所以設計了這節(jié)課。
活動目標：
1、了解洗澡的一些方法
2、激發(fā)幼兒愛洗澡的情感
活動準備：圖片、音樂等
活動過程：
一、談話導入
1、出示圖片
①這張圖片中的`小朋友在干嗎？（洗澡）
�、跒槭裁凑f她在洗澡？（我看到她身邊有香皂……）
小結：原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……
�、勰悄銈兿丛璧臅r候都要準備些什么？（……）
生：我要準備香皂、沐浴露，……
④為什么要準備香皂？∕為什么要準備沐浴露∕......
�、菽銈冇X得洗澡開心嗎？
�、尬覀�?yōu)槭裁匆丛璋。?小結：原來可以使我們變得很干凈，而且香噴噴的。
二、游戲部分
① 那現在我們也來把自己洗得很干凈的。
�、� 播放音樂
③ 幼兒跟教師一起跟著音樂動起來
1、洗澡前我們應該先做什么？（脫衣服）
2、我們先洗什么呢？ 擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！ ④大家來聞聞自己香不香？
夏天小班教案設計11
幼兒園小班夏天教案：大雨、小雨
教師：XXX
活動目標： 1、感受和表現聲音的大、小。學習用不同的演奏鈴鼓的方法，表現大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。
2、根據大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏，探索鈴鼓的不同演奏方法。
3、在教師的眼神和動作的幫助下，不演奏時能控制住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音。
活動準備： 1、教學掛圖《大雨和小雨》。
2、將座位排成一個圓圈。每人一個鈴鼓。
活動過程： 1、在教師的引導下，幼兒回憶有關下雨的經驗。
師：小朋友，你們見過下雨嗎？大雨是什么樣子的？
師：小朋友說得真好，大雨的聲音是大大的，哪個小朋友愿意來用動作來把大雨表現出來？
師：小雨又是怎樣的呢？它和大雨的聲音一樣嗎？
師：剛才小朋友用動作把大雨表現了出來，現在老師要請你們用聲音和手部動作來表現小雨，誰來試試看。
2、幼兒欣賞教師演唱《大雨和小雨》。
�。�1）教師一邊用手指掛圖，一邊用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對歌曲的興趣。
師：剛才小朋友聽到老師唱了《大雨和小雨》，誰來告訴老師大雨的聲音是怎樣的呢？（嘩啦--嘩--啦）小雨的聲音又是怎樣的呢？（嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒）師：大雨和小雨的聲音不一樣，我們一起來學一學吧�。ㄒ贿叧贿呎堄變号渖蟿幼鳎�
�。�2）教師再次清唱歌曲，幼兒用動作表現下大雨、小雨的節(jié)奏。
3、教師出示鈴鼓，讓幼兒回憶并模仿其音色。
師：小朋友看，這是什么？（鈴鼓）師：怎樣演奏它，發(fā)出的聲音像下大雨呢？
師：小朋友想得真好，把鈴鼓搖起來，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的.聲音了，嘩啦嘩啦，是嗎？我們一起來學一學吧�。◣ьI幼兒一起空手練習搖動鈴鼓。）師：小朋友請聽清老師的要求，我們在唱到嘩啦嘩啦時，才用鈴鼓把下大雨的聲音演奏出來，開始兩個小節(jié)和最后一小節(jié)是不用演奏的，聽明白了嗎？
師：好的，我們一起來唱這首歌曲，當唱到嘩啦嘩啦的時候就要搖動你手中的鈴鼓。
師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請小朋友想一想我們怎么樣演奏這個鈴鼓，讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢？
師：哦，原來我們用手碰鈴鼓，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來演奏吧！聰明的孩子一定知道要在哪里開始演奏，請你們一起告訴老師吧！
師：對了，當我們唱到嘀嗒嘀嗒的時候，我們才要用鈴鼓把它演奏出來，我們一起來試試吧！
4、師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。
師：剛才我們分別用鈴鼓來演奏了大雨和小雨，現在我們完整地來演奏大雨和小雨吧！
5、分組演奏將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動作的暗示下，幼兒學習準確地演奏自己的角色"大雨"和"小雨"。
夏天小班教案設計12
一、活動產生： 通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的'要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀！”
二、活動目標： 1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動與指導：
活動一：認識夏天 活動目標
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程談話活動----欣賞圖片----布置墻面實施要點
�。ㄒ唬┱勗捇顒樱�
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
（二）欣賞圖片
1、夏天來了。哪些小動物出現了
2、河里有什么花
3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
（三）布置墻面：涂色，共同布置延伸活動：
引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。
反思在活動中發(fā)現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
夏天小班教案設計13
1、學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動準備：范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程：圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示
小班主題：夏天
實施要點
一、圖片討論：出示圖片1和2，這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興��！
咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
（因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美�。┱埿∨笥褌兿胂朕k法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
�。ň陀梦覀兊男∈帧⒉使P來幫幫她吧�。┙o她的白裙子上畫什么呢？
畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
二、模仿示范：
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人…）
三、幼兒作畫：
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四、作品展示：
對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。
反思通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的`情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。
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