小班科學(xué)可愛的蛋寶寶教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班科學(xué)可愛的蛋寶寶教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)可愛的蛋寶寶教案1
活動目標:
1、知道蛋有多種,能區(qū)分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。
2、嘗試剝蛋,體驗動手的樂趣。
3、感受親子互動帶來的樂趣。
活動準備:
1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2、盤子、抹布若干。
3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個。
4、箱子一只,方巾一塊。
活動過程:
。ㄒ唬┫鋬(nèi)摸蛋,激發(fā)興趣。
1、出示裝有蛋的箱子請幼兒來摸一摸、猜一猜。
指導(dǎo)語:今天,老師給小朋友帶了許多禮物都藏在這個箱子里,它們說先讓小朋友來摸一摸、猜一猜是什么?為什么?
2、打開箱子并請幼兒每人拿一個蛋:原來里面藏著蛋寶寶。
。ǘ﹪L試操作,大膽探索。
1、給蛋寶寶分類。
看看你拿的是什么蛋,告訴旁邊的小朋友。
出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐,請幼兒給蛋分類:雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了,小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。(幼兒操作)
檢查結(jié)果并小結(jié)。
2、認識和區(qū)分三種蛋的外在特征。
將三種蛋置于實物投影儀上:這三種蛋有什么一樣的地方?有什么不一樣的地方?
1、認識蛋黃和蛋清。
進一步引發(fā)幼兒探索興趣:你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎?怎樣才
能看到里面呢?(鼓勵幼兒交流看到里面的方法。)
打雞蛋并放在實物投影儀上:你看到了什么?(蛋黃和蛋清)
小結(jié):蛋里面有蛋黃和蛋清,他們都很有營養(yǎng),如果每天吃一個蛋有利于身體健康。
相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋,讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
。ㄈ﹦兊、吃蛋。
1、拿一個熟的蛋作敲打狀:咦,怎么沒有蛋黃和蛋清流出來?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是熟的蛋,教師示范講解剝蛋的`方法。
2、請幼兒相互交流自己會吃到什么蛋。
3、請幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃,要求說清楚“請爸爸(或媽媽)吃×蛋”。
引導(dǎo)語:平時都是誰剝蛋給你們吃?(幼兒回答)今天我們換一下,來做一回孝順的好兒子和好女兒,讓我們來剝蛋給爸爸、媽媽吃,好嗎?還有一個要求:在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時候,要說“我請爸爸(或媽媽)吃×蛋!
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請小朋友去查一查還有哪些動物會生蛋?
小班科學(xué)可愛的蛋寶寶教案2
設(shè)計意圖:
新《綱要》指出“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)該生活化。幼兒的科學(xué)探究應(yīng)該從身邊的事物開始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)”!犊蓯鄣牡皩殞殹肪褪侨∽杂谟變旱娜粘I。平時幼兒會經(jīng)常吃蛋,但卻很少有機會去仔細的觀察、了解它。根據(jù)小班幼兒好奇好動好問、喜歡探究、樂于操作的特點,我們通過探索和游戲的形式,引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動,體驗同伴交流的快樂。
本活動的重難點是區(qū)分雞蛋和鴨蛋。我在這里主要是引導(dǎo)幼兒觀察、比較三種蛋的大小和蛋殼顏色,最后再綜合結(jié)論:個大且殼的顏色呈青綠色或偏白的`是鴨蛋,個兒略小且殼的顏色呈黃紅色的是雞蛋,個兒最小且有小小點點的是鵪鶉蛋。再通過送蛋寶寶回家的這樣的游戲來鞏固幼兒對三種蛋的認識,使這個難點迎刃而解。
活動目標:
1、知道蛋有多種,能區(qū)分雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。
2、對這三種蛋產(chǎn)生觀察的興趣。
活動準備:
1、生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干;貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個;箱子一只
2.雞媽媽圖片,蛋的圖片,小雞的圖片
重難點:
區(qū)分雞蛋和鴨蛋
活動過程:
一、導(dǎo)入主題(通過箱內(nèi)摸蛋,激發(fā)興趣)
1、出示裝有蛋的箱子,請幼兒來摸一摸、猜一猜。
教師:今天,老師帶來了一個神秘的箱子,里面呀裝滿了許多的禮物,請小朋友來摸一摸、猜一猜是什么?小手輕輕的伸進去,輕輕的摸一摸,你覺得你莫到的東西是什么呢?你是怎么知道的?
2、請幼兒人手拿一個蛋,原來里面藏著蛋寶寶。
二、 嘗試操作,大膽探索
1、認識和區(qū)分三種蛋的外在特征,引導(dǎo)幼兒看看說說自己拿了什么蛋?
將三種蛋都放在投影儀上,提問:小朋友們,你們仔細的看一看,這三種蛋有什么一樣的地方和什么不一樣的地方呢?比較比較他們的顏色和大小。
2、請個別幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):這三種蛋的大小不一樣,鴨蛋最大,雞蛋比鴨蛋小一點,鵪鶉蛋最小;鴨蛋殼有點青色或白色、雞蛋有點紅色,鵪鶉蛋上長了很多斑點,好像穿了一件花衣服。
3、認識蛋黃和蛋清
進一步引發(fā)幼兒探索的興趣,教師:你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎?(蛋黃和蛋清)。
鄭老師輕輕的把雞蛋敲開來,看看蛋黃和蛋清是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察,請個別幼兒講述)。
教師小結(jié):蛋里面有蛋黃和蛋清,它們都很有營養(yǎng),如果每天吃一個蛋有利于身體健康。
相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋,讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
教師:小朋友,蛋寶寶都有蛋黃和蛋清嗎?有什么不一樣的地方嗎?
幼兒仔細觀察,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):像鴨蛋、雞蛋個兒大一點,蛋黃也大一點,蛋清也多一點;像鵪鶉蛋個兒小一點,蛋黃也小,蛋清也少。
4.認識熟蛋
教師拿一個熟雞蛋作敲打狀,提問:咦,怎么沒有蛋黃和蛋清流出來呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雞蛋是熟的)
觀察熟雞蛋的蛋黃和蛋清。
教師小結(jié):熟雞蛋的蛋黃和蛋清都已經(jīng)凝固了,而且蛋清的顏色和和生的時候不一樣了。
4、出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐,請幼兒給蛋分類。
教師:雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了,小朋友們把蛋寶寶送到他們的媽媽那里去吧。
幼兒操作,教師檢查結(jié)果并小結(jié)。
三、結(jié)束部分
雞媽媽找到了寶寶非常開心,母雞媽媽把蛋寶寶抱在懷里,發(fā)生什么事了呢?一天、兩天過去了,到了好幾天后,小雞用它尖尖的嘴啄破了蛋殼,瞧,可愛的小雞出來了,我們一起和小雞開心的去玩吧。
小班科學(xué)可愛的蛋寶寶教案3
一、活動目標:
1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒與愉快參加探知活動,培養(yǎng)對科學(xué)活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知雞蛋在軟硬不同物體上的不同結(jié)果。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言講述活動。
二、活動準備:
1、盆、毛巾、海綿墊、沙、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。
三、活動過程:
(一)激發(fā)幼兒的.好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。
1、出示兩個盆,其中一個盆墊上了軟軟的毛巾。
T:我這有什么?兩個盆一樣嗎?
2、出示兩個雞蛋:如果把兩個雞蛋丟到盆里會怎樣?(請兩個小朋友上來試)
3、 T:“雞蛋殼怎么會一個破了,一個沒有破?”幼兒感知兩個盆的不同及不同的結(jié)果。
(二)幼兒動手操作、感知。
1、幼兒人手一個雞蛋,在周圍環(huán)境中嘗試。
2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
(三)討論、擴展經(jīng)驗。
1、雞蛋丟在石頭上怎么就會破了?
2、我們小朋友吃雞蛋時怎么吃的呀?
3、還有什么東西碰到硬的上面會碎呢?
(四)小實驗:會游泳的蛋寶寶。
四、活動反思:
本節(jié)活動是一節(jié)讓孩子們認識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動。
本節(jié)活動,小班孩子們很活躍,對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是,這事一節(jié)科學(xué)課,科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎,而沒有給每個孩子發(fā)蛋,只是給他們看我在操作,忽略了給他們自己動手操作能力。這點值得我去反省。
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