小班科學(xué)活動(dòng)輪子教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小班科學(xué)活動(dòng)輪子教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)活動(dòng)輪子教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1。通過(guò)比較,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。
2。初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。
3。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4。愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5。激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓形、三角形、正方形積木若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞輪子工程師的作品
1。(搜集各種帶輪子的圖片自行車(chē)、飛機(jī)、摩托車(chē)、輪椅、三輪車(chē)、小汽車(chē)、卡車(chē)、火車(chē)、旱冰鞋、寶寶車(chē)、輪船等)讓幼兒天觀(guān)察這些是什么?哪里有輪子,哪里沒(méi)有輪子。
2。討論:這里有很多東西都是輪子工程師的作品,輪子工程師就是造輪子的人,找一找哪是他造的輪子。
二、觀(guān)察并思考圓形輪子的作用
1。工程師設(shè)計(jì)的.輪子都是什么形狀的?為什么是圓形的?
2。一個(gè)輪子的是什么車(chē),兩個(gè)輪子的是什么,三個(gè)輪子的是什么?四個(gè)輪子的是什么?許多輪子的是什么?
三、比較圓形、三角形、正方形。
1。出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會(huì)用到它們呢?為什么它們不能做輪子?
2。如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會(huì)發(fā)生什么事?
3。玩一玩試一試看哪些積木能滾動(dòng)。
4。有一次,輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來(lái)干什么呢?原來(lái)啊,工程師把壞蛋的自行車(chē)和汽車(chē)的輪子換成三角形、正方形的,這樣壞蛋騎上自行車(chē)就摔跤,想開(kāi)車(chē),汽車(chē)一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)。壞蛋都跑不掉了。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象有趣的故事情景,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形;比較認(rèn)識(shí)圓形圓滾滾、無(wú)邊無(wú)角的特征,感知圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。
小班科學(xué)活動(dòng)輪子教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)。
3.產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車(chē)、拉桿箱、嬰兒車(chē)、扭扭車(chē)等物品并喜歡玩帶輪子的玩具;有輪子和沒(méi)輪子的整理箱各一個(gè),水桶。
2.每人一個(gè)輪胎。
3.ppt:各種帶輪子的物體圖片,如鋼琴、購(gòu)物車(chē)、輪椅、火車(chē)、飛機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一.幼兒玩輪胎,感知輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)。
1.鼓勵(lì)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎,發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力指導(dǎo)語(yǔ):你是用什么方法運(yùn)輪胎的?哪個(gè)辦法最省力?小結(jié):運(yùn)輪胎的'方法很多,可以搬、可以抬、可以拖,還可以滾,我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。
2.幼兒都嘗試滾輪胎,感知輪子會(huì)滾動(dòng)這種有趣的現(xiàn)象。指導(dǎo)語(yǔ):輪子為什么會(huì)滾動(dòng)?(輪子是圓圓的,圓圓的輪子會(huì)滾動(dòng)。)看一看、摸一摸,輪子上面有什么?(感知輪子上面的花紋)輪子上為什么有花紋?
二.游戲:“運(yùn)玩具”,進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。請(qǐng)兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運(yùn)玩具,一個(gè)有輪子,一個(gè)沒(méi)有輪子,比比看哪組運(yùn)得快,游戲后請(qǐng)幼兒交流自己的體驗(yàn),進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。
三.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。指導(dǎo)語(yǔ):你玩過(guò)什么帶輪子的玩具?生活中你還見(jiàn)過(guò)什么帶輪子的物品?它們?yōu)槭裁匆采陷喿?(結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀(guān)察討論)小結(jié):生活中很多東西上都安裝了輪子,輪子的作用很大,有了輪子,物體移動(dòng)可以更快、更方便、更省力。
小班科學(xué)活動(dòng)輪子教案3
設(shè)計(jì)思路:輪子在孩子們生活中無(wú)處不在,玩具汽車(chē)上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車(chē)上有圓圓的輪子,摩托車(chē)上有圓圓的輪子。他們都因?yàn)橛辛溯喿硬排艿每臁:⒆觽儗?duì)圓圓的輪子很感興趣,但他們只對(duì)輪子的滾動(dòng)感到好玩,對(duì)輪子的作用等了解很少,為了讓孩子們更多的了解輪子,設(shè)計(jì)了本主題。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人做事是快樂(lè)的。
2、啟發(fā)幼兒觀(guān)察生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)的物體,發(fā)展其觀(guān)察力。
3、指導(dǎo)幼兒通過(guò)操作活動(dòng)感知輪子滾動(dòng)可以省力,從而了解輪子的作用。
二、教案準(zhǔn)備
玩具車(chē)每人一輛,玩具小推車(chē),掛圖、磁帶。
三、教案過(guò)程
1、組織幼兒談話(huà):小朋友怎樣來(lái)?(自行車(chē)、摩托車(chē)、小汽車(chē)等)引導(dǎo)幼兒了解各種車(chē)輛能帶著走。
2、幼兒自己玩玩具車(chē),引導(dǎo)幼兒先用手搬運(yùn)貨物,再用小玩具車(chē)運(yùn)送,讓幼兒體驗(yàn)輪子的作用。
3、討論:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪子還能幫什么忙,還知道那些東西上還有了不起的輪子。
4、欣賞《會(huì)滾的“汽車(chē)”》
5、律動(dòng)《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓幼兒體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂(lè)。
四、活動(dòng)延伸
1、玩具區(qū)內(nèi)放置各種帶輪子的玩具讓幼兒自由操作。
2、家長(zhǎng)帶幼兒參觀(guān)超市,觀(guān)察各種帶輪子的物品,了解輪子的作用。
五、活動(dòng)評(píng)析
1、孩子們?cè)谧约和娴倪^(guò)程中,親身體驗(yàn)了輪子的'作用,體驗(yàn)了幫助別人的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)了孩子們的探索興趣。孩子們?cè)跉g快的律動(dòng)中體驗(yàn)了轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂(lè)。
小班科學(xué)活動(dòng)輪子教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車(chē)子是由不同數(shù)量的輪子組成的
2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車(chē)今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰(shuí)嗎?
。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿,引起興趣
1、你們看這是什么?有幾只?
2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎?是什么車(chē)?
小結(jié):兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)過(guò)渡:還想接著往下看嗎?
。ǘ┏鍪救惠喿
1、你們看這里有幾只輪子?
2、三只輪子是什么車(chē)?
小結(jié):三只輪子的是三輪車(chē)
。ㄈ┏鍪就婢哕(chē)
1、這是一輛什么車(chē)?這輛車(chē)有幾只輪子?
2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車(chē)?
小結(jié):四只輪子的有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等
二、講講玩玩:知道車(chē)有了輪子會(huì)滾動(dòng)
1、討論:為什么這些車(chē)都要有輪子呢?
2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)?(幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子)
3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē),開(kāi)完后將車(chē)按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)總結(jié):原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的'車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。
活動(dòng)延伸:
師:你們玩得開(kāi)心嗎?還有很多寶貝也想出來(lái)和你們見(jiàn)見(jiàn)面,我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎?
師:你見(jiàn)過(guò)這么多輪子的車(chē)嗎?
師:平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車(chē)有這么多的輪子,好嗎?
小班科學(xué)活動(dòng)輪子教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)。
3.產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車(chē)、拉桿箱、嬰兒車(chē)、扭扭車(chē)等物品并喜歡玩帶輪子的玩具;有輪子和沒(méi)輪子的整理箱各一個(gè),水桶。
2.每人一個(gè)輪胎。
3.ppt:各種帶輪子的物體圖片,如鋼琴、購(gòu)物車(chē)、輪椅、火車(chē)、飛機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一.幼兒玩輪胎,感知輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)。
1.鼓勵(lì)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎,發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力
指導(dǎo)語(yǔ):你是用什么方法運(yùn)輪胎的?哪個(gè)辦法最省力?
小結(jié):運(yùn)輪胎的方法很多,可以搬、可以抬、可以拖,還可以滾,我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。
2.幼兒都嘗試滾輪胎,感知輪子會(huì)滾動(dòng)這種有趣的現(xiàn)象。
指導(dǎo)語(yǔ):輪子為什么會(huì)滾動(dòng)?(輪子是圓圓的,圓圓的輪子會(huì)滾動(dòng)。)
看一看、摸一摸,輪子上面有什么?(感知輪子上面的花紋)輪子上為什么有花紋?
二.游戲:“運(yùn)玩具”,進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。
請(qǐng)兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運(yùn)玩具,一個(gè)有輪子,一個(gè)沒(méi)
有輪子,比比看哪組運(yùn)得快,游戲后請(qǐng)幼兒交流自己的'體驗(yàn),進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。
三.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。
指導(dǎo)語(yǔ):你玩過(guò)什么帶輪子的玩具?生活中你還見(jiàn)過(guò)什么帶輪子的物品?它們?yōu)槭裁匆采陷喿?(結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀(guān)察討論)
小結(jié):生活中很多東西上都安裝了輪子,輪子的作用很大,有了輪子,物體移動(dòng)可以更快、更方便、更省力。
小班科學(xué)《了不起的輪子》課后反思
輪子的應(yīng)用在生活中非常廣泛,它給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。但兒童對(duì)于輪子沒(méi)有太多的關(guān)注,所以本活動(dòng)中我給幼兒提供了輪胎,讓幼兒去觀(guān)察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)節(jié)一:在“運(yùn)輪胎”游戲中,讓孩子通過(guò)滾一滾、玩一玩,感知輪子的特點(diǎn)。知道輪子是圓圓的會(huì)滾動(dòng)。
環(huán)節(jié)二:在 “運(yùn)箱子” 游戲中,讓幼兒用有輪子和無(wú)輪子的箱子運(yùn)貨,在有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)輪子的作用。
環(huán)節(jié)三:通過(guò)尋找日常生活中帶輪子的物體,如:自行車(chē)、鋼琴、溜冰鞋等,感受輪子給人們生活帶來(lái)的方便。
本活動(dòng)中始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),孩子們的興趣很高,參與性強(qiáng)。能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)輪子的特點(diǎn)。
小班科學(xué)活動(dòng)輪子教案6
教材分析:
本活動(dòng)選自《華師大建構(gòu)式》教材小班上冊(cè) “轱轆轱轆”主題中的科學(xué)活動(dòng)“了不起的輪子”。輪子是孩子們生活中經(jīng)常遇到的,來(lái)源于幼兒生活,也是他們感興趣的事物。經(jīng)過(guò)對(duì)原教材反復(fù)地熟悉和分析,結(jié)合小班幼兒注意水平低下,喜歡形象鮮明、具體生動(dòng)的事物等年齡特征。我們聽(tīng)取了專(zhuān)家的意見(jiàn),重視幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得,在保留原教材的主線(xiàn)上,對(duì)細(xì)節(jié)做了一些修改和補(bǔ)充,希望活動(dòng)能更加有情境性、趣味性、挑戰(zhàn)性。
我們將活動(dòng)環(huán)節(jié)作了較大的調(diào)整:將原先利用PPT讓幼兒間接感受輪子的作用,調(diào)整為幼兒用無(wú)輪的工具箱運(yùn)較重的“飲料”和安裝上輪子后運(yùn)“飲料”。幼兒在兩者的比較中得出:安裝上輪子后可以更省力快速地運(yùn)貨物,從而感知輪子的作用和給我們生活帶來(lái)的方便。接著是輪子的自述和了解生活中的各種輪子(PPT),用生動(dòng)有趣輪子形象吸引住幼兒,讓幼兒在聽(tīng)、看、說(shuō)的過(guò)程中拓展生活經(jīng)驗(yàn)。 在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我們旨在通過(guò)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的感受,在輕松有趣的游戲操作中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解輪子的作用。
2.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小貨車(chē)若干輛;
2.自制飲料若干;
3.《了不起的輪子》課件;
4.貨架2只活動(dòng)過(guò)程:運(yùn)貨物
——師:“超市里的叔叔阿姨們要請(qǐng)我們小朋友幫忙將這些飲料運(yùn)到超市去,你們?cè)敢鈳兔?有這么一輛奇怪的小汽車(chē)可以幫忙,你覺(jué)得它和其他的小汽車(chē)不一樣在哪里?我們將飲料瓶整齊地放進(jìn)車(chē)廂里,并且把車(chē)廂裝滿(mǎn)。”
——師:“我們來(lái)運(yùn)飲料了,小汽車(chē)呀,小汽車(chē),嗨喲嗨喲往前開(kāi),我是能干的小司機(jī),大家一起運(yùn)飲料。”教師帶領(lǐng)幼兒運(yùn)飲料進(jìn)活動(dòng)室,并用不同的動(dòng)作,或抱或推車(chē)廂,感受車(chē)廂的沉重。——師:“到超市了,我們把飲料放到架子上去吧!再把小汽車(chē)放到車(chē)庫(kù)里,每個(gè)小點(diǎn)放一輛車(chē)子。放完后馬上坐回到位置上!
——師:“你們剛才在運(yùn)飲料的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?”幼:很重。 幼兒回答。
——師:“因?yàn)檫@么多飲料放在一起比較重,所以我們運(yùn)的時(shí)候會(huì)感受到很累,運(yùn)的速度也就比較慢,那么你們有沒(méi)有好辦法,讓小車(chē)子可以又省力又快速地運(yùn)呢?”幼:裝輪子。師:這是個(gè)好辦法。 幼兒回答。安裝車(chē)子輪子——師:“這里有很多的輪子,我們幫它們裝上去吧!”教師示范安裝輪子,將輪子輕輕地扣到縫中,然后用力往后拉!把b一對(duì)輪子可以了嗎?不行,要裝上兩對(duì)輪子。你們想去試一試嗎?那聽(tīng)清楚老師的要求:每個(gè)小朋友拿好兩對(duì)輪子,快速地將輪子裝進(jìn)車(chē)子里!獛煟骸罢(qǐng)小朋友們拿好輪子為小汽車(chē)裝上去吧!”(幼兒安裝輪子)教師及時(shí)幫助有困難的幼兒。再次運(yùn)貨物感受有輪子的方便與省力。
——師:“小朋友真能干,一下子都幫小車(chē)子裝好了輪子。裝上輪子的小汽車(chē)來(lái)運(yùn)飲料會(huì)怎么樣呢,讓我們一起來(lái)試一試吧。把飲料放進(jìn)車(chē)廂里,放好了我們出發(fā)了。小汽車(chē)呀小汽車(chē),滴滴滴滴往前開(kāi),我是快樂(lè)的小司機(jī),滴滴滴滴滴!
——師:“現(xiàn)在把裝滿(mǎn)飲料的小汽車(chē)停到車(chē)庫(kù)里,我們休息一會(huì)兒回到自己的位置上?凑l(shuí)的動(dòng)作最快,誰(shuí)來(lái)告訴我,沒(méi)有輪子的小汽車(chē)和裝上輪子的小汽車(chē)運(yùn)飲料,你更喜歡用哪一個(gè)運(yùn),為什么?” 幼兒回答聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。
——結(jié)合PPT講述《了不起的輪子》 師:有了輪子可以讓我們更省力地運(yùn)東西,車(chē)子也會(huì)跑得更快,輪子真了不起。輪子自己有話(huà)想跟小朋友說(shuō),我們一起聽(tīng)聽(tīng)。 師:玩具車(chē)、滑板車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、火車(chē)都因?yàn)橛辛溯喿佣艿煤芸旌芸欤悄阒滥男〇|西也有了不起的輪子?觀(guān)看課件,了解生活中的各種輪子,進(jìn)一步了解輪子的作用。
——觀(guān)看PPT了解生活中各種各樣的輪子。師:“除了這些有輪子的東西,小朋友可以在生活中仔細(xì)地觀(guān)察、發(fā)現(xiàn),還有哪些有了不起的輪子,他們?cè)趺唇o我們的生活帶來(lái)更多的方便。”拉著有輪車(chē)出活動(dòng)室。
——師:“超市的叔叔阿姨還要我們幫忙再把飲料放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里,我們一起運(yùn)過(guò)去吧!”教師帶幼兒拉著車(chē)子出活動(dòng)室。
小班科學(xué)活動(dòng)輪子教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道輪子是圓圓的,會(huì)滾動(dòng)。
2、尋找生活中的輪子,發(fā)現(xiàn)輪子的作用。
3、激發(fā)思考與探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
汽車(chē)圖片或者實(shí)物,教學(xué)掛圖,積木
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(老師出示汽車(chē),引起幼兒興趣。)
老師:小朋友們,你們看,這是什么呀?
(幼兒回答)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)汽車(chē)能跑起來(lái)的原因
老師:對(duì)啦,是小汽車(chē),你們看,它能夠在地上跑,你們知道為什么汽車(chē)能在地上跑嗎?
(幼兒回答)
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察出玩具車(chē)的輪子是圓形的,并說(shuō)出玩具車(chē)是因?yàn)橛袌A形的輪子才能跑起來(lái)。
二、基本部分。
(感知輪子能跑起來(lái)的特點(diǎn))
老師:如果把圓形的輪子換成其他形狀,想三角形,正方形的,這樣的小車(chē)能跑起來(lái)嗎?
(出示三角形,正方形的積木讓幼兒觀(guān)察、討論三角形,正方形能不能滾動(dòng)起來(lái)。)
老師:好了,我們大家來(lái)看看三角形,正方形能不能滾動(dòng)起來(lái)呢?小朋友們?cè)谧雷由显囈辉嚒?/p>
老師小結(jié):對(duì)了,三角形,正方形不能滾動(dòng)起來(lái),因?yàn)閳A形沒(méi)有角,所以就能滾動(dòng)起來(lái)。
三、出示教學(xué)掛圖,感知輪子的多樣性。
老師:這幅圖哪些地方有輪子呢?
(幼兒回答)
老師:這些輪子是什么樣子的?
(幼兒回答)
老師:輪子有大有小,有的'是橡膠的,有的是木頭的,有的輪子中間是空空的。但是無(wú)論怎么樣的輪子它都是圓形的,因?yàn)檫@樣才能滾動(dòng)。有了輪子,我們搬運(yùn)東西的時(shí)候就更輕松了也更快了,小朋友們回家了也可以找一找家里有哪些地方有輪子,好嗎?
四、收拾教具,結(jié)束活動(dòng)。
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