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小班科學(xué)桃花開(kāi)了教案

時(shí)間:2023-03-24 15:32:01 其它教案 我要投稿

小班科學(xué)桃花開(kāi)了教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的小班科學(xué)桃花開(kāi)了教案,歡迎閱讀與收藏。

小班科學(xué)桃花開(kāi)了教案

小班科學(xué)桃花開(kāi)了教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能觀察桃花的顏色和特征。

  2.感受春天大自然的美。

  3.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)場(chǎng)地-桃樹(shù)林。

  2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)P17)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞桃樹(shù)林。

  老師和幼兒一起來(lái)到桃樹(shù)林,說(shuō)說(shuō)桃樹(shù)、桃花的名稱,感受桃樹(shù)的.美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看,再走近觀看。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

小班科學(xué)桃花開(kāi)了教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能觀察桃花的顏色和特征。

  2、感受春天大自然的美。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)桃花的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)場(chǎng)地——桃樹(shù)林。

  重難點(diǎn):

  能說(shuō)出桃花的顏色和特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞桃樹(shù)林。

  老師和幼兒一起來(lái)到桃樹(shù)林,說(shuō)說(shuō)桃樹(shù)、桃花的名稱,感受桃樹(shù)林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看,再走近觀看。

  二、觀察桃花的.形狀、顏色等特征。

  提問(wèn):你看到的桃花是什么顏色?數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。

  老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊,聞聞桃花的香味。

  觀察桃樹(shù)上桃花的多種形態(tài),如花苞已開(kāi)的、盛開(kāi)的等。

  三、游戲:

  下花瓣雨。

  幼兒撿拾落在地上的桃花瓣,老師把花瓣集中起來(lái),往空中拋撒,花瓣落在幼兒身上,幼兒一起說(shuō):“下花瓣雨嘍!”一起感受游戲的快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

  小百科:桃花,即桃樹(shù)盛開(kāi)的花朵,屬薔薇科植物。葉橢圓狀披針形,核果近球形,主要分果桃和花桃兩大類。桃花原產(chǎn)于中國(guó)中部、北部,現(xiàn)已在世界溫帶國(guó)家及地區(qū)廣泛種植,其繁殖以嫁接為主。

小班科學(xué)桃花開(kāi)了教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能。

  2.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

  3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣,保持畫(huà)面整潔干凈。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.示范畫(huà)一張。

  2.粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙 巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的桃樹(shù))。

  3.相關(guān)課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

  教師:老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢?

  二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

  1 . 教師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?

  2 . 觀察桃花的形狀、顏色等特征。

  三、嘗試印畫(huà)技巧。

  1.(出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù))看,前面有一棵桃樹(shù)哦!桃樹(shù)為什么不高興啊?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。(原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了,我出來(lái)晚了,還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。)

  2.教師拿來(lái)調(diào)好的顏料,說(shuō):那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊,讓他高興好不好?你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服?

  3.個(gè)別嘗試。介紹作畫(huà)材料,教師出示顏料,請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

  4.教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的`時(shí)候要用力按下去,這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。

  四、教師示范印畫(huà)。

  1.接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

  2.教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧(顏料盤(pán)里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

  3.畫(huà)好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。

  4.小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了,它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿一樹(shù)的桃花,引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。

  五、幼兒操作印畫(huà)。

  1.觀察桌上的用品,教師提出點(diǎn)畫(huà)要求(手指上的顏色不要往身上抹,保持畫(huà)面干凈。)

  2.知道手指點(diǎn)畫(huà)桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹(shù)枝上,點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。

  3.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

  4.引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

  5.可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

  六、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

  1.作品展示,幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

  2.教師講評(píng)。你最喜歡哪一件,為什么?(表?yè)P(yáng)畫(huà)得好,有良好作畫(huà)習(xí)慣的幼兒)

  3.活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動(dòng),主要讓幼兒通過(guò)手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)大小不同的桃花,這也是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在解決重難點(diǎn)的時(shí)候,我是通過(guò)邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸,小手指點(diǎn)一點(diǎn),一朵一朵分開(kāi)來(lái),兩朵三朵在一起,有的大,有的小”以及教師示范這兩種教學(xué)手段來(lái)讓幼兒掌握點(diǎn)畫(huà)桃花大小的方法,活動(dòng)實(shí)施下來(lái)我覺(jué)得目標(biāo)完成的還是比較好的,從幼兒的作品看,基本上幼兒都點(diǎn)畫(huà)出了大小不同的桃花,而且有的是開(kāi)一朵,有的是兩三朵開(kāi)在一起。另外這一節(jié)活動(dòng)運(yùn)用了白板的形式,通過(guò)魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花,能讓幼兒清楚地觀察到桃花有幾片花瓣。

  但是活動(dòng)中總有存在遺憾和不足的地方。首先,我覺(jué)得活動(dòng)前準(zhǔn)備工作沒(méi)有做好,展板應(yīng)該在活動(dòng)之前就要固定好,以至于影響了教師指導(dǎo)幼兒的機(jī)會(huì)。其次,教師由于太心急,在活動(dòng)環(huán)節(jié)中有一點(diǎn)遺漏掉,導(dǎo)致情景上下不應(yīng)。最后,教師的提問(wèn),指導(dǎo)等方面還有待進(jìn)一步提高。

小班科學(xué)桃花開(kāi)了教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能觀察桃花的顏色和特征。

  2.感受春天大自然的美。

  3.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的'能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)場(chǎng)地-桃樹(shù)林。

  2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)P17)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞桃樹(shù)林。

  老師和幼兒一起來(lái)到桃樹(shù)林,說(shuō)說(shuō)桃樹(shù)、桃花的名稱,感受桃樹(shù)的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看,再走近觀看。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

小班科學(xué)桃花開(kāi)了教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫(huà)桃花。

  2.能結(jié)合春天的特征進(jìn)行添畫(huà),創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。

  3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.用形態(tài)各異的桃花圖片在活動(dòng)室里布置“桃花園”板塊(有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花)。

  2.相同的油畫(huà)棒桃花范畫(huà)2幅。

  3.油畫(huà)棒、各色水彩筆顏料、調(diào)色盤(pán)、水、毛筆。

  4.繪畫(huà)紙1張、毛筆1根(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)

  活動(dòng)過(guò)程

  1.帶領(lǐng)幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩,激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。

  提問(wèn):看看你喜歡的桃花在哪里?說(shuō)說(shuō)喜歡的理由是什么?

  小結(jié):春天到來(lái)后,桃花在樹(shù)枝上開(kāi)放,粉紅的顏色,五個(gè)花瓣,一朵朵,一枝枝,開(kāi)滿樹(shù),連成片,好美麗的桃花!

  2.向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲,示范講解“油水分離”畫(huà)法。

  (1)出示相同的兩幅范畫(huà)請(qǐng)幼兒比較:兩幅畫(huà)一樣嗎?

  (2)教師取一幅范畫(huà),用“魔術(shù)”使其變樣,示范講解“油水分離”畫(huà)法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速將畫(huà)面均勻地進(jìn)行罩染。

  (3)請(qǐng)幼兒再次比較兩幅范畫(huà):兩幅畫(huà)一樣嗎?哪里不一樣?

  3.幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  (1)指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的桃花形態(tài),并大膽添畫(huà)春天的景色。

  (2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸取喜歡的水彩顏色,在畫(huà)好的畫(huà)面上進(jìn)行罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的.情況,鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

  4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

  (1)指導(dǎo)幼兒將作品進(jìn)行展示,互相交流、欣賞。

  (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品,并說(shuō)出理由。

  活動(dòng)延伸:

  將活動(dòng)材料投放在美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)油水分離作畫(huà),表現(xiàn)美麗的春天。

  可組織幼兒用油水分離合作繪畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)《美麗的春天》。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

小班科學(xué)桃花開(kāi)了教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能觀察桃花的顏色和特征。

  2、感受春天大自然的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 活動(dòng)場(chǎng)地——桃樹(shù)林。

  重難點(diǎn): 能說(shuō)出桃花的顏色和特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞桃樹(shù)林。

  老師和幼兒一起來(lái)到桃樹(shù)林,說(shuō)說(shuō)桃樹(shù)、桃花的名稱,感受桃樹(shù)林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看,再走近觀看。

  二、觀察桃花的.形狀、顏色等特征。

  提問(wèn):你看到的桃花是什么顏色?數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。

  老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊,聞聞桃花的香味。

  觀察桃樹(shù)上桃花的多種形態(tài),如花苞已開(kāi)的、盛開(kāi)的等。

  三、游戲: 下花瓣雨。

  幼兒撿拾落在地上的桃花瓣,老師把花瓣集中起來(lái),往空中拋撒,花瓣落在幼兒身上,幼兒一起說(shuō):“下花瓣雨嘍!”一起感受游戲的快樂(lè)。

小班科學(xué)桃花開(kāi)了教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  這一環(huán)節(jié)用教師的范畫(huà)導(dǎo)入,讓幼兒猜測(cè)教師的范畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的,增加幼兒的興趣。最后通過(guò)視頻播放操作流程,清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程,有利于幼兒接下來(lái)的操作順利進(jìn)行。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)的基本特征,并用手指點(diǎn)畫(huà)桃花。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)的基本特征,并用手指點(diǎn)畫(huà)桃花。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知桃樹(shù)的'特征

  1、師:老師今天去公園里拍了一張照片,請(qǐng)你們一起來(lái)看一看。

  (出示照片)

  2、師:咦?這是誰(shuí)呀?原來(lái)是我們的桃樹(shù)姐姐,那你們看一看桃樹(shù)姐姐長(zhǎng)得什么樣子呀?(樹(shù)枝從下面開(kāi)始,有的往上生長(zhǎng),有的往前生長(zhǎng),有的往下生長(zhǎng),樹(shù)枝越長(zhǎng)越多,越長(zhǎng)越細(xì),最后整個(gè)畫(huà)面都長(zhǎng)滿了樹(shù)枝,樹(shù)枝上還有漂亮的桃花。)

  觀察照片,說(shuō)一說(shuō)桃樹(shù)姐姐長(zhǎng)的什么樣子。

  設(shè)計(jì)意圖:

  第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒產(chǎn)生表達(dá)的愿望,在幼兒的回答中不知不覺(jué)就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中,為接下去的操作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

  二、出示范畫(huà),講解吹畫(huà)過(guò)程

  1、師:那你們覺(jué)得桃樹(shù)姐姐漂亮嗎?老師也覺(jué)得很漂亮,所以老師為我們的桃樹(shù)姐姐畫(huà)了一幅畫(huà),想看嗎?看,老師的這幅畫(huà)和桃樹(shù)姐姐長(zhǎng)得像嗎?那你們來(lái)猜猜看老師的這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?

  2、師:小朋友們說(shuō)了這么多的方法,那老師到底是怎么畫(huà)的呢?小朋友們小眼睛仔細(xì)看好,老師畫(huà)畫(huà)的秘密就藏在這里。

  (播放視頻)

  3、師:你們看明白了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看老師是怎么畫(huà)的?

  (幼兒講述,教師現(xiàn)場(chǎng)示范操作)

  4、觀察教師出示的范畫(huà),猜測(cè)教師是怎么畫(huà)出來(lái)的。

  5、觀看操作視頻,說(shuō)一說(shuō)教師是怎么畫(huà)的。

  三、幼兒嘗試操作,教師指導(dǎo)

  1.師:先朋友們想不想自己來(lái)吹一吹?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面的桌子上去試一試。

  (幼兒操作,教師指導(dǎo))

  2.師:完成的小朋友把你們的畫(huà)給后面的客人老師看一看。

  幼兒在教師的指導(dǎo)下操作。

  教學(xué)反思:

  這是孩子們第一次接觸“吹畫(huà)”這種作畫(huà)方式,整堂課下來(lái),孩子的興趣很濃,參與的積極性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫(huà)的過(guò)程及吹出的作品時(shí)覺(jué)得一整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)還是有意義的:不僅提高幼兒想象、創(chuàng)造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足:

  1、在示范過(guò)程中,省略了請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié),導(dǎo)致在吹畫(huà)的過(guò)程中有些幼兒還是不知道怎么吹,有的是垂直的吹,有的怎么吹都吹不出來(lái),有些吹著吹著把口水都吹到了畫(huà)上等等。

  2、作畫(huà)的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明確,導(dǎo)致后來(lái)有些孩子在點(diǎn)畫(huà)時(shí),滿手都是顏料。

  3、在提供材料方面,想得還不夠細(xì)致、全面。如果準(zhǔn)備一些粗細(xì)不同的吸管,讓幼兒自己探索,我想這樣的效果會(huì)更好。

  每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

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