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中班科學(xué)秋天的柿子教案（通用13篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)秋天的柿子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 1
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)運用感官感知柿子的主要特征。
2.初步學(xué)會兒歌，注意正確地發(fā)shi的音。
3.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備
1.紅、黃柿子各一個。(有條件的每人一個)
2.幼兒每人一把調(diào)羹。
活動過程
1.觀看PPT，觀察柿子提問：這是什么樹?樹上結(jié)了些什么?(練習(xí)shi的發(fā)音)摘幾個成熟的柿子帶回活動室。
2.感知柿子的基本特征。
看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子（柿蒂）。
摸一摸：柿子的皮是光滑的。
捏一捏：成熟的柿子是軟軟的'。
嘗一嘗：柿子的味道是甜甜的。(用調(diào)羹舀著吃)
3.欣賞兒歌。
柿子紅，柿子黃，柿子長在柿樹上，揭開蓋子嘗一嘗，柿子是柿科植物漿果類水果，成熟季節(jié)在十月左右，果實形狀較多，如球形、扁圓、近似錐形方形等，不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等，大小從2厘米到10厘米，重量從100克到350克。
原產(chǎn)地在中國，栽培已有一千多年的歷史。
活動反思：
秋天，一個充滿詩意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩�？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著許多知識和秘密，活動通過說說，看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識各種水果。按照孩子們的年齡特點和實際掌握的知識水平而設(shè)計的，每個活動都充滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動目標(biāo)。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 2
活動目標(biāo)
1.學(xué)說兒歌，練習(xí)正確發(fā)平、翹舌音，發(fā)準(zhǔn)“柿”“澀”“買”“賣”等字音。
2.使幼兒樂于參加語言游戲，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)的興趣。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.能簡單復(fù)述兒歌。
活動準(zhǔn)備
1.圖片：柿子
2.籃子內(nèi)放有柿子若干（可用圖片代替）。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示柿子圖片，吸引幼兒興趣。
“看，今天老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物？”
二、展開
1.集體復(fù)習(xí)兒歌：柿子紅，柿子黃，柿子柿子甜如糖。
教師：柿子成熟的季節(jié)到了，
看！老師這里有一籃子的柿子要去賣，我的柿子又香又甜，一點也不澀，
誰來買我的柿子呀？”
2.講解游戲玩法：
幼兒圍成一圈坐好，教師扮演“賣柿人”，
手提裝有十個柿子的籃子，站在圓圈中間。
全體幼兒一起說兒歌，兒歌說完后“賣柿人”走到一名坐著的幼兒面前，
問：“請問你要買柿子嗎？”
幼兒要問：“你的`柿子澀不澀？”
“賣柿人”答：“不澀，不澀，你要買幾個？”
幼兒說出要買的數(shù)量（五個以內(nèi)的數(shù)），
“賣柿人”就按數(shù)量賣給他。
兩人交換位置，游戲重新開始。
3、提示游戲規(guī)則，教師指導(dǎo)幼兒的正確發(fā)音。
三、結(jié)束
今天我們學(xué)會了新本領(lǐng)——買柿子，
菜場上還有更多好吃的蔬菜和水果呢，
回家后請你和爸爸媽媽一起去菜場買一買吧！
中班科學(xué)秋天的柿子教案 3
【教材分析】
秋天來了，幼兒園柿子樹上接滿了一串串的柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一串串的紅燈籠，吸引著孩子們的目光。他們經(jīng)常駐足在柿子樹下，看著一個個的柿子漸漸變黃、變紅；細(xì)細(xì)數(shù)著柿子的個數(shù)；找到藏在葉子底下的果實。《指南》中指出幼兒的藝術(shù)感受是指幼兒被周圍環(huán)境或生活中美的事物所吸引，從感知出發(fā)，以想象為主要方式的一種藝術(shù)能力。因此，通過觀察柿子樹，發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒描繪出自己心中的柿子樹。
【活動目標(biāo)】
1.嘗試用線描嘗試表現(xiàn)柿子樹的形態(tài)。
2.能表現(xiàn)出柿子在柿子樹上的前后遮擋關(guān)系。
3.體驗寫生畫活動的趣味性，樂于觀察秋天各種植物的變化。
【活動準(zhǔn)備】
粗細(xì)記號筆，紙，畫架，水彩筆或油畫棒。
【活動過程】
1.猜謎引出寫生主題：柿子及柿子樹，激發(fā)幼兒興趣。
謎語：樹上掛著小燈籠，綠色帽子蓋住頭。身圓底方甜爽口，秋天一到滿身紅。（打一水果）
2.觀察柿子樹，感知樹枝間的前后遮擋關(guān)系和遠(yuǎn)近關(guān)系。
�。�1）引導(dǎo)幼兒站在柿子樹下從不同的角度觀察柿子的不同形態(tài)。提問：從不同的角度看柿子和柿子樹有什么不同？
小結(jié)：樹上的柿子有大有小，離我們近的.柿子大，遠(yuǎn)的柿子�。皇磷訕涞臉渲χg有遠(yuǎn)有近，還有的被別的樹枝擋住了。我們在畫的時候比例一定要把握好，所以要根據(jù)你看到的柿子樹的樣子畫。
�。�2）幼兒選擇一個合適的位置嘗試作畫，教師巡回指導(dǎo)。
要求：注意畫出柿子及柿子樹的細(xì)節(jié)，注意柿子與柿子、柿子與樹枝的遮擋關(guān)系。3.幼兒分享自己的作品，進(jìn)一步感受寫生畫的快樂。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 4
【活動目標(biāo)和準(zhǔn)備】
讓幼兒通過觀察、品嘗和涂色，了解柿子的生長、外形特征，激發(fā)幼兒對大自然的情感，增進(jìn)幼兒對柿子的認(rèn)識，初步學(xué)會均勻涂色。
活動開展前，幼兒觀察過綠色的沒有成熟的柿子，還應(yīng)準(zhǔn)備2張圖（一張是未成熟的柿樹，一張是成熟柿子的柿樹），幼兒人手1份畫有柿子的作業(yè)紙。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入
出示畫有生柿子的柿樹，問：
�。�1）這是什么樹？
�。�2）樹上的柿子是什么顏色的？再出示畫有熟柿子的樹，問：
�。�1）這是什么樹？
�。�2）這棵樹上的柿子是什么顏色的？
二、活動組織
1.引導(dǎo)幼兒對比、觀察兩棵柿樹上的顏色有什么不同，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2.讓幼兒摸一摸，綠柿子與紅柿子有什么不同（硬硬的、軟軟的）。
3.教師告訴幼兒當(dāng)柿子換上了紅色的新衣服時，就成熟了，變得軟軟的、甜甜的。
4.教師出示為幼兒準(zhǔn)備的人手1份畫有柿子的作業(yè)紙（有1只是紅色的，其余2~3只是無色的.），親切地說：“小朋友們，秋天到了，可有的柿子娃娃還沒有換上新的衣服呢，我要請你們幫幫忙，趕緊給它們穿上紅色的新衣服，好嗎？”
5.教師指導(dǎo)幼兒涂色，要求幼兒涂均勻，并比一比誰給柿子娃娃穿的衣服最漂亮。
6.品嘗柿子。教師指導(dǎo)語：成熟的柿子真是又香又甜，我們?nèi)ハ聪词郑靵韲L一嘗柿子吧。
【區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織】
帶幼兒參觀柿子樹，“自然角”可陳列綠柿子和紅柿子以及柿餅、柿核等。
【與家長溝通計劃】
請家長觀看幼兒的作品，讓幼兒回去再練習(xí)涂色。同時，和幼兒一起品嘗柿子，并把柿核埋到泥土里，第二年春天觀察有沒有長出的小樹苗。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 5
活動名稱：
會跳舞的小柿子
活動目標(biāo)：
(1)樂于想象不同動物的造型，體驗游戲的樂趣;
(2)能夠集中注意力聽音樂，做相應(yīng)律動動作。
(3)體驗歌曲中的歡快情緒。
(4)在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：圈上反向追跑
材料準(zhǔn)備
A式音樂，錄音機
活動過程：
一、導(dǎo)入：教師安排角色及角色動作創(chuàng)編導(dǎo)入活動。
“小朋友們，我們摘的小柿子都會跳舞。他們可厲害了，他們跟誰一起跳舞，就能學(xué)會誰的樣子”。(備注：老師可以舉例說，跟小兔子一起跳舞，就豎起耳朵。)
二、展開
1、教師展示一遍。(備注：一共八個八拍。前四個八拍是固定不變的，后四個八拍根據(jù)不同動物或人的造型改變不同動作)。
2、請幼兒思考動物或人的造型，并大膽想象動作，將其加進(jìn)律動中。(備注：教師可根據(jù)幼兒提供的動作造型，重復(fù)四到五遍律動)。
師：某小朋友想和小貓一起跳舞，那我們現(xiàn)在來學(xué)學(xué)小貓。
3、游戲環(huán)節(jié)：教師將結(jié)尾處加一個大錘捶下的動作，并與幼兒討論發(fā)生了什么事情。
師：剛才跳完舞，你們有沒有看見老師做什么了?…對了，有一個大錘子捶了下來。原來，這個大錘子是來把小柿子捶成柿餅的，我們這些小柿子可不想被捶成柿餅，那樣我們就不能開心地跳舞了。那我們該怎么辦呢?…我們要營救我們的.好朋友。
(備注：游戲規(guī)則：在律動結(jié)尾處錘音響后，教師先作錘子向任意一個幼兒做敲打的動作，這時被“打”到的幼兒便任意做一個被打扁的動作，然后，該幼兒左右兩邊的兩名幼兒迅速反向跑，先回到原位的幼兒則成功營救第一位幼兒，后回到原位的幼兒則在下一次律動中作為錘子)
三、結(jié)束
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 6
【教材分析】
大班幼兒腿部力量加強，動作協(xié)調(diào)性不斷提高，他們喜歡富有挑戰(zhàn)性的玩法。跳躍是大班幼兒較喜歡做的動作，而單腳交替連續(xù)跳對于他們具有一定的難度�；顒又型ㄟ^設(shè)置適宜的障礙物，增強幼兒的挑戰(zhàn)意識，鼓勵幼兒通過動作嘗試、同伴模仿、游戲練習(xí)等方法，
掌握單腳跳的動作要領(lǐng)，并逐漸做到左右腳交替持續(xù)行進(jìn)。幼兒在“撿柿子”的游戲情境中，堅持鍛煉，體驗參與游戲、獲得成功的.快樂。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作。
2、能熟練掌握單腳跳的動作要領(lǐng)，左右腳交替持續(xù)行進(jìn)。
3、和同伴相互合作進(jìn)行游戲，體驗游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、小碗或杯子4個、小障礙物16個、自制柿子若干，節(jié)奏歡快的音樂。
2、場地布置：平坦開闊的場地，起點和終點距離為8米左右。
【活動過程】
1、隨音樂節(jié)奏做熱身活動，進(jìn)行雙腳前后左右跳的動作練習(xí)。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒走成圓形，進(jìn)行上、下肢以及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動作的練習(xí)。
�。�2）播放歡快的音樂，師幼一起學(xué)小兔進(jìn)行雙腳前后左右跳，練習(xí)雙腳跳的動作。
2、自由練習(xí)，探索單腳連續(xù)向前跳的動作。
�。�1）將幼兒分成4組，一個跟著一個自由進(jìn)行單腳跳的動作練習(xí)。教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)動作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，肯定并鼓勵幼兒進(jìn)行示范。
�。�2）教師總結(jié)動作要領(lǐng)：起跳時，腳掌要用力；跳前和落地時，膝蓋要彎曲。
3、玩“撿柿子”游戲，鞏固單腳跳的動作。
�。�1）探討游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4對，各自站在起點線后，距離對面5—6米。教師發(fā)令，游戲開始，各隊排頭幼兒單腳調(diào)至對面，撿拾一個柿子，然后換腳，單腳跳回起點處，將柿子放進(jìn)小筐里，并自覺到隊尾排隊，下一個幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行，先完成的對獲勝。
�。�2）游戲規(guī)則：當(dāng)單腳堅持不住時，可以換另一只腳，但不可以雙腳齊跳。第一遍游戲結(jié)束后，請做得好的幼兒進(jìn)行示范，幼兒共同練習(xí)單腳跳的動作。
�。�3）進(jìn)行兩次游戲后，可設(shè)置障礙物，請能力強的幼兒按照游戲的要求撿回剩余的柿子。
�。�4）宣布獲勝隊，表揚速度雖慢但遵守規(guī)則的隊。
4、隨音樂進(jìn)行放松活動，如雙手拍腿等。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 7
一、活動目標(biāo)：
1、通過觀察和品嘗，了解凍柿子的形狀、顏色、味道。
2、凍柿子含有豐富的維生素，教育幼兒要多吃。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備：
1、凍柿子若干個。
2、凍柿子生長期的圖片、錄像資料
三、活動過程：
1、快樂激發(fā)：
①、請幼兒觀察已經(jīng)洗凈的凍柿子，看一看、摸一摸、聞一聞。
�、�、展開討論：凍柿子的顏色、形狀、味道是什么樣的。
2、快樂認(rèn)知：
�、�、了解凍柿子的來歷：在中國東北地區(qū)，冬天一般把柿放在室外，用極低的溫度把柿凍成冰，稱為凍柿子。
�、�、認(rèn)知凍柿子的形狀和顏色果實扁圓，不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等。
�、�、凍柿子含維生素A和少量維生素C。
�、堋鍪磷邮侨藗儽容^喜歡食用的果品，甜膩可口，營養(yǎng)豐富，人們喜歡在冬季吃凍柿子，別有一番風(fēng)味。
3、快樂獲益：
�、�、通過觀察和品嘗，孩子們了解了凍柿子的形狀、顏色、味道。
②、孩子們知道凍柿子含有豐富的維生素。
4、快樂拓展：幼兒品嘗凍柿子。
教學(xué)反思：
整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的'玩具和食物展開，通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 8
【教材分析】
到了秋天，柿子樹上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅，這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是，樹上的柿子一片黃澄澄時，孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動學(xué)習(xí)與表達(dá)的需要和動機，因此，本活動遵循幼兒本位，通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗證、觸摸品嘗等自主體驗的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運用各領(lǐng)域的知識來解決問題，在提高動手能力的同時，萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣，感受大自然的美好。
【活動目標(biāo)】
1.了解柿子的生長情況，探討摘柿子的方法。
2.能獨立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人分享柿子。
3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。
2.盛放柿子的筐子若干（筐上貼有相應(yīng)工具標(biāo)志）。
【活動過程】
1.結(jié)合幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒觀察柿子，了解柿子的特點。
�。�1）提問：樹上結(jié)的是些什么?它們長的是什么樣子的？
（2）猜想：柿子現(xiàn)在可以摘了嗎？你有什么辦法知道柿子是不是熟了？
�。�3）小結(jié)：柿子變黃了，就說明柿子已經(jīng)成熟了，可以摘下來了。
2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商，討論能將柿子摘下來的方法。
提問：柿子掛在哪里？摘的時候從哪里入手最好？有什么方法能夠摘到柿子？
小結(jié)：可以用梯子（爬梯子用手摘柿子）；可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子，用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住,以防摔爛；也可以請老師幫助，將小朋友托起摘到高高的柿子。
3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料，選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧磷印?/p>
�。�1）引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。
（2）自主尋找工具，嘗試摘柿子。
�。�3）提示并引導(dǎo)幼兒注意安全：自身安全以及他人安全。
（4）幼兒自主觀察摘下來的柿子。
4.將柿子帶回班級，進(jìn)行清點總結(jié)。
�。�1）引導(dǎo)各小組清點柿子，比較數(shù)量。
�。�2）引導(dǎo)幼兒評價工具：你們覺得哪種摘柿子的工具最棒？為什么？
5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。
�。�1）看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子（柿蒂）。
（2）摸一摸：柿子的皮是光滑的'。
�。�3）捏一捏：柿子是硬硬的。
6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子，發(fā)現(xiàn)柿子的味道。
�。�1）討論：柿子可以吃了嗎？
沖洗柿子，請幼兒品嘗柿子，大膽表達(dá)自己品嘗后的感受。（酸酸的、苦苦的）
�。�2）提問：原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時候澀澀的，那為什么我們在市場上買到的柿子卻是甜甜的呢？
小結(jié)：我們平時吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的，捂過的柿子才會變得甜甜的，非常可口。
7.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。
活動二柿子甜了（第二天）（自編）
【教材分析】
幼兒在嘗過澀柿子后，強烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動前引導(dǎo)幼兒收集捂柿子的方法，在活動中鼓勵幼兒自由分組交流自己收集的信息，并選擇合適的捂柿子方法及所需材料。在自己動手捂柿子的過程中，幼兒與同伴溝通合作、操作實踐，能夠養(yǎng)成幼兒的團(tuán)隊意識，更好地體驗自己想辦法解決問題的成就感。
【活動目標(biāo)】
1.幼兒與同伴交流，了解捂柿子的不同方法。
2.嘗試與同伴合作，能用不同方式將柿子捂熟。
3.體驗自己想辦法解決問題的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在家中與家長一同了解捂柿子的不同方法。
2.捂柿子的輔助材料：溫水、梨、蘋果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。
【活動過程】
1.幼兒與同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。
先請幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后請每組選出一位代表，來介紹本組認(rèn)為最適合的捂柿子的方法。
2.引導(dǎo)每組幼兒選擇合適的方法，用相應(yīng)的材料與同伴合作捂柿子。
�。�1）引導(dǎo)每組幼兒共同商量分工，選擇合適的方法，并選取相應(yīng)材料進(jìn)行捂柿子。
�。�2）每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法，并做好標(biāo)記。
（3）幼兒交流捂柿子過程中的發(fā)現(xiàn)。
【活動延伸】
5天后，幼兒品嘗捂好的柿子，檢驗試驗成果，并與他人分享。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察柿子的外形特征，包括顏色、形狀、大小等，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
讓幼兒了解柿子的生長環(huán)境和生長過程，豐富幼兒關(guān)于秋天果實的知識。
2. 技能目標(biāo)
通過觸摸、品嘗等活動，發(fā)展幼兒的感知覺能力。
鼓勵幼兒用簡單的語言描述柿子的特點，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對秋天自然現(xiàn)象和果實的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒對大自然的好奇心。
讓幼兒體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，增強幼兒對科學(xué)活動的興趣。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
仔細(xì)觀察柿子的外形、顏色、大小等特征，并能用自己的語言準(zhǔn)確描述。
了解柿子是秋天的果實，知道柿子的生長環(huán)境。
2. 難點
理解柿子的生長過程，包括從開花到結(jié)果的.變化。
嘗試用繪畫等方式表現(xiàn)柿子的特征和生長過程。
三、教學(xué)方法
1. 觀察法：引導(dǎo)幼兒直接觀察柿子的實物，獲取直觀的印象。
2. 操作法：讓幼兒通過觸摸、品嘗等操作，深入了解柿子的質(zhì)地和味道。
3. 討論法：組織幼兒討論柿子的特征和相關(guān)知識，激發(fā)幼兒的思維。
4. 演示法：教師通過圖片、視頻等演示柿子的生長過程。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備
若干個成熟的柿子（保證每個幼兒都能觀察和觸摸）。
柿子生長過程的圖片、視頻資料。
繪畫工具，如彩筆、畫紙等。
小盤子、紙巾等。
2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒已經(jīng)對秋天有了一定的認(rèn)識，知道秋天是果實豐收的季節(jié)。
有過觀察其他水果的經(jīng)驗。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
1. 教師帶領(lǐng)幼兒回憶秋天的景象，提問：“小朋友們，秋天到了，我們看到很多樹的葉子都變黃了，那你們還知道秋天有什么特別的東西嗎？”引導(dǎo)幼兒回答出秋天有很多果實。
2. 教師神秘地拿出一個裝著柿子的籃子，說：“今天老師帶來了一種秋天的寶貝，大家猜猜是什么？”
�。ǘ┯^察柿子的外形特征（10分鐘）
1. 將柿子分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由觀察。教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，提出問題：“小朋友們，看看你手里的柿子是什么顏色的呀？像什么形狀呢？和旁邊小朋友的柿子比一比，誰的大誰的小呢？”
2. 讓幼兒用手觸摸柿子，感受柿子的外皮是光滑還是粗糙，是硬的還是軟的，并和其他幼兒交流自己的感受。
3. 請幾位幼兒向大家描述自己觀察到的柿子的樣子，教師給予肯定和補充。
�。ㄈ┝私馐磷拥纳L環(huán)境和過程（12分鐘）
1. 教師展示柿子樹的圖片，問幼兒：“你們知道柿子是從哪里長出來的嗎？”引導(dǎo)幼兒回答出柿子是長在樹上的。
2. 播放柿子生長過程的視頻，從柿子樹開花開始，到小柿子慢慢長大、變色，最后成熟的整個過程。播放過程中，教師可以暫停視頻進(jìn)行講解，如：“看，這是柿子樹開花啦，花謝了之后就會長出小柿子�！�
3. 看完視頻后，教師通過圖片再次和幼兒一起回顧柿子的生長過程，提問：“柿子剛開始是什么樣子的呢？后來怎么變化的呀？”讓幼兒加深理解。
（四）品嘗柿子（8分鐘）
1. 教師向幼兒介紹柿子可以吃，并講解吃柿子的注意事項，如要先洗手，注意不要把柿子汁弄到衣服上。
2. 給每個幼兒分發(fā)一個小盤子和一張紙巾，讓幼兒品嘗柿子。品嘗過程中，引導(dǎo)幼兒感受柿子的味道，是甜的還是澀的，是軟的還是硬的，并和旁邊的小朋友分享自己的感受。
3. 品嘗結(jié)束后，讓幼兒說說自己吃柿子的感覺，教師進(jìn)行總結(jié)。
�。ㄎ澹├L畫活動：我眼中的柿子（7分鐘）
1. 教師給幼兒發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒把自己觀察到的柿子的樣子畫下來，可以畫一個柿子，也可以畫柿子樹和很多柿子。
2. 幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽繪畫。
�。┙Y(jié)束部分（5分鐘）
1. 請幾位幼兒向大家展示自己的繪畫作品，并簡單介紹自己畫的內(nèi)容。
2. 教師總結(jié)本次活動，再次強調(diào)柿子是秋天的果實，我們了解了它的外形、生長環(huán)境和味道。鼓勵幼兒在回家后和爸爸媽媽分享今天學(xué)到的關(guān)于柿子的知識。
3. 整理繪畫工具和桌面，活動結(jié)束。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級的自然角擺放柿子、柿子樹的圖片等相關(guān)物品，讓幼兒可以在日�；顒又欣^續(xù)觀察和討論。
2. 請家長在周末帶幼兒去果園或農(nóng)貿(mào)市場，觀察更多種類的秋天果實，進(jìn)一步豐富幼兒的知識。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 10
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解柿子的基本特征、生長環(huán)境及營養(yǎng)價值，認(rèn)識秋天是柿子成熟的季節(jié)。
技能目標(biāo)：通過觀察、觸摸、品嘗等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，學(xué)習(xí)簡單的分類和記錄方法。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探索欲，體驗秋天收獲的喜悅，培養(yǎng)愛護(hù)自然、珍惜食物的情感。
活動準(zhǔn)備：
實物準(zhǔn)備：不同種類的柿子（如紅柿、黃柿）、柿子樹圖片或模型、柿子生長過程圖片、小刀、盤子、紙巾。
材料準(zhǔn)備：記錄表、彩筆、貼紙。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“柿子小市場”，展示柿子及相關(guān)資料。
知識準(zhǔn)備：教師提前了解柿子的相關(guān)知識，準(zhǔn)備簡短有趣的講解內(nèi)容。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個關(guān)于柿子樹和小動物們在秋天分享柿子的故事，引出今天的主題——秋天的柿子。
提問引導(dǎo)：提問幼兒是否吃過柿子，是什么味道，在哪里見過柿子樹，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
二、觀察探索（15分鐘）
實物觀察：分組讓幼兒近距離觀察柿子，引導(dǎo)他們注意柿子的顏色、形狀、觸感（軟硬）、表皮特征等。
圖片展示：展示柿子樹及柿子生長過程的圖片，簡單講解柿子的生長環(huán)境和生長周期，強調(diào)秋天是柿子成熟的季節(jié)。
分類游戲：將不同種類的柿子放在桌上，讓幼兒嘗試根據(jù)顏色、大小等特征進(jìn)行分類，并記錄在記錄表上。
三、動手實踐（10分鐘）
品嘗柿子：在成人監(jiān)督下，用小刀將柿子切成小塊，讓幼兒品嘗，感受柿子的味道，討論柿子的吃法（如直接吃、做柿餅等）。
創(chuàng)意繪畫：鼓勵幼兒用彩筆或貼紙畫出自己心中的柿子樹或柿子，表達(dá)對柿子的喜愛和想象。
四、總結(jié)分享（5分鐘）
知識回顧：通過提問的`方式，幫助幼兒回顧今天學(xué)到的關(guān)于柿子的知識。
情感升華：引導(dǎo)幼兒分享自己最喜歡的柿子部分（如味道、顏色、形狀等），以及今天活動的感受，表達(dá)對自然的感激之情。
布置任務(wù)：鼓勵幼兒回家后與家人一起尋找更多關(guān)于柿子的故事或食譜，下次活動時分享給大家。
活動延伸：
在自然角種植柿子樹苗，讓幼兒持續(xù)觀察記錄其生長變化。
舉辦“柿子美食節(jié)”，邀請家長參與，一起制作柿子相關(guān)的美食，增進(jìn)親子關(guān)系，同時加深幼兒對柿子文化的理解。
通過這樣的活動設(shè)計，不僅能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，還能培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，更重要的是，激發(fā)他們對大自然的熱愛和探索欲。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 11
活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識柿子的外形特征、生長環(huán)境及營養(yǎng)價值，了解秋天是柿子成熟的季節(jié)。
技能目標(biāo)：通過觀察、觸摸、品嘗等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對自然的好奇心和探索欲，感受秋天豐收的喜悅。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：新鮮柿子若干（確保安全無毒，去皮切片）、柿子樹圖片或模型、柿子生長過程圖片、水果刀（教師操作）、盤子、紙巾。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“秋天的果園”，掛上柿子樹圖片，營造秋意濃濃的氛圍。
知識準(zhǔn)備：教師提前了解柿子的相關(guān)知識，準(zhǔn)備簡短有趣的講解內(nèi)容。
活動過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：講述一個關(guān)于柿子的簡短故事，比如“柿子寶寶的成長記”，引出柿子的話題。
提問互動：提問幼兒是否見過柿子，吃過柿子，引出今天的主題——秋天的柿子。
二、認(rèn)知探索
觀察柿子：教師出示新鮮柿子，引導(dǎo)幼兒觀察柿子的顏色、形狀、表皮紋理等特征。
了解生長環(huán)境：展示柿子樹圖片或模型，講解柿子樹的樣子、生長需要的環(huán)境（如陽光、水分、土壤）以及秋天是柿子成熟的季節(jié)。
生長過程展示：通過圖片展示柿子從開花到結(jié)果，再到成熟的過程，讓幼兒對柿子的生命周期有初步認(rèn)識。
三、實踐操作
觸摸感受：允許幼兒在老師監(jiān)督下輕輕觸摸柿子，感受其軟硬程度、表皮光滑度。
品嘗柿子：教師提前準(zhǔn)備切好的柿子片，讓幼兒品嘗，引導(dǎo)他們描述柿子的味道（甜、多汁）。
注意安全：強調(diào)水果刀等工具的使用安全，確保幼兒在老師協(xié)助下參與品嘗。
四、創(chuàng)意表達(dá)
繪畫柿子：鼓勵幼兒用畫筆或彩色紙，畫出自己眼中的柿子或柿子樹，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
分享感受：邀請幼兒分享今天的學(xué)習(xí)體驗，說說自己對柿子的新認(rèn)識或最喜歡的部分。
五、總結(jié)回顧
知識回顧：簡短回顧今天學(xué)到的`關(guān)于柿子的知識，強調(diào)柿子的營養(yǎng)價值和對身體的好處。
情感升華：引導(dǎo)幼兒表達(dá)對大自然的感激之情，認(rèn)識到每一種食物都來之不易，應(yīng)該珍惜。
活動延伸
可以在自然角種植小型果樹，讓幼兒持續(xù)觀察植物的生長變化。
安排一次戶外采摘活動，親身體驗采摘的樂趣，加深對自然和季節(jié)的認(rèn)識。
活動反思
活動結(jié)束后，教師應(yīng)記錄幼兒參與活動的積極性和興趣點，反思活動的不足之處，如是否需要更多實物展示、是否應(yīng)增加更多互動環(huán)節(jié)等，以便未來活動的優(yōu)化。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識柿子，了解柿子的形狀、顏色、生長環(huán)境等基本特征。
引導(dǎo)幼兒知道秋天是柿子成熟的季節(jié)。
2. 技能目標(biāo)
通過觀察、觸摸等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。
鼓勵幼兒用簡單的語言描述柿子的特征，提高語言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒嘗試用不同的材料和方法表現(xiàn)柿子。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，感受秋天的美好。
培養(yǎng)幼兒分享、合作的意識，在活動中體驗樂趣。
二、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
全面認(rèn)識柿子的特征，包括外觀、口感等。
能夠用自己的方式表現(xiàn)秋天的柿子，如繪畫、手工等。
2. 教學(xué)難點
引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地用語言描述柿子的特征，尤其是一些細(xì)節(jié)部分。
啟發(fā)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中體現(xiàn)出秋天柿子的獨特韻味，如色彩搭配和形態(tài)表現(xiàn)。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過展示真實的柿子、柿子圖片、視頻等，讓幼兒直觀地觀察柿子的形態(tài)和顏色。
2. 游戲教學(xué)法：設(shè)計與柿子相關(guān)的游戲，如猜謎語、摘柿子游戲等，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3. 操作實踐法：在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓幼兒親自動手用不同材料制作柿子，鍛煉幼兒的動手能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備
若干個成熟的柿子（不同品種）、柿子圖片、柿子生長過程的視頻。
繪畫工具（彩筆、畫紙）、手工材料（彩泥、彩色紙、剪刀、膠水等）。
有關(guān)柿子的謎語卡片。
2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒對秋天的季節(jié)特征有一定的了解。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（約5分鐘）
1. 猜謎語
教師出示謎語卡片，念出謎語：“紅燈籠，胖胖的`，顆顆寶石往里裝�！保ㄖi底：柿子）
引導(dǎo)幼兒猜謎語，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
�。ǘ┗静糠郑s20分鐘）
1. 認(rèn)識柿子（約10分鐘）
教師拿出準(zhǔn)備好的柿子，分發(fā)給幼兒，讓幼兒觀察、觸摸柿子。
引導(dǎo)幼兒從以下幾個方面描述柿子：
形狀：柿子是什么形狀的？（圓形、扁圓形等）
顏色：柿子的外皮是什么顏色？（橙色、紅色、黃色等）
觸感：摸起來是光滑的還是粗糙的？是硬的還是軟的？
教師結(jié)合幼兒的回答，總結(jié)柿子的外觀特征，并告訴幼兒柿子里面有果肉、種子等結(jié)構(gòu)。
切開一個柿子，讓幼兒觀察柿子的內(nèi)部，了解柿子的果肉顏色（橙紅色）和質(zhì)地（軟、多汁），并讓幼兒聞一聞柿子的味道。
2. 了解柿子的生長環(huán)境和季節(jié)（約5分鐘）
播放柿子生長過程的視頻，讓幼兒觀看。
教師提問：“柿子是長在哪里的呢？”（樹上）“在什么季節(jié)我們可以看到成熟的柿子呢？”（秋天）
引導(dǎo)幼兒討論在生活中哪里可以看到柿子樹，如山上、果園等。
3. 表現(xiàn)秋天的柿子（約5分鐘）
教師介紹創(chuàng)作材料和要求，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天的柿子。
繪畫：用彩筆畫出柿子樹和樹上的柿子，可以表現(xiàn)出不同顏色、大小的柿子。
手工：用彩泥捏出柿子，或者用彩色紙剪出柿子的形狀，粘貼在畫紙上，制作成一幅柿子圖。
�。ㄈ┯螒虿糠郑s10分鐘）
游戲名稱：摘柿子
游戲準(zhǔn)備：在教室的一角用彩色紙制作一些柿子掛在墻上（高度適合幼兒伸手摘�。總�柿子上標(biāo)有不同的點數(shù)（1 5點）。
游戲玩法：將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流去摘柿子，摘到柿子后，根據(jù)柿子上的點數(shù)，說出相應(yīng)數(shù)量的關(guān)于柿子的詞語，如“紅色的柿子”“圓圓的柿子”等。如果說不出來，可以由小組其他成員幫忙。說對的小組可以獲得一個小貼紙獎勵。
�。ㄋ模┓窒砼c總結(jié)部分（約5分鐘）
請幼兒將自己的作品展示出來，互相分享自己畫的或制作的柿子。
教師總結(jié)本次活動，強調(diào)柿子是秋天的一種特色水果，我們認(rèn)識了柿子的特征、生長環(huán)境和季節(jié)，還通過游戲和創(chuàng)作進(jìn)一步了解了柿子。鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察秋天的其他事物。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與柿子相關(guān)的作品，如用廢舊物品制作柿子造型的裝飾品。
2. 在語言區(qū)投放有關(guān)柿子的繪本，如《柿子樹》等，讓幼兒自主閱讀，加深對柿子的了解。
3. 在自然角，可以嘗試種植柿子樹的幼苗，讓幼兒觀察柿子樹的生長過程。
中班科學(xué)秋天的柿子教案 13
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識柿子，了解柿子的基本特征、生長環(huán)境及秋季是柿子成熟的季節(jié)。
技能目標(biāo)：通過觀察、觸摸、品嘗柿子，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，學(xué)習(xí)簡單的記錄和描述方法。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對自然界的興趣和探索欲，體驗秋天收獲的喜悅，培養(yǎng)愛護(hù)自然、珍惜果實的情感。
活動準(zhǔn)備：
實物準(zhǔn)備：成熟的柿子若干（確保安全無毒，可食用）、柿子樹圖片或模型。
材料準(zhǔn)備：記錄表、彩筆、貼紙、小刀（教師使用，確保安全）、紙巾。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“柿子樂園”，展示柿子及相關(guān)資料。
知識準(zhǔn)備：教師提前了解柿子的相關(guān)知識，準(zhǔn)備講解內(nèi)容。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個關(guān)于柿子樹和秋天的小故事，引出今天的主題——秋天的柿子。
提問互動：提問幼兒是否見過柿子，吃過柿子，柿子是什么樣子的，激發(fā)幼兒的興趣。
二、觀察探索（15分鐘）
實物觀察：分發(fā)柿子給每組幼兒，讓他們近距離觀察柿子的顏色、形狀、表皮特征等，教師引導(dǎo)幼兒用語言描述。
圖片展示：展示柿子樹及柿子生長過程的圖片，簡單講解柿子的生長環(huán)境和生長周期，強調(diào)秋季是柿子成熟的季節(jié)。
記錄分享：鼓勵幼兒用彩筆或貼紙在記錄表上記錄自己觀察到的柿子特征，并分享給同伴。
三、動手實踐（10分鐘）
品嘗柿子：在成人監(jiān)督下，教師用小刀將柿子切成小塊，讓幼兒品嘗，感受柿子的.味道，討論柿子的口感和味道。
創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵幼兒用彩筆或貼紙畫出自己心中的柿子樹或柿子，表達(dá)對柿子的喜愛。
四、總結(jié)分享（5分鐘）
知識總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的關(guān)于柿子的知識，強調(diào)秋季是柿子成熟的季節(jié)。
情感升華：引導(dǎo)幼兒分享今天活動的感受，表達(dá)對柿子的喜愛和對大自然的感激之情。
布置任務(wù)：鼓勵幼兒回家后與家人一起尋找更多關(guān)于柿子的信息，下次活動時分享給大家。
活動延伸：
在自然角種植柿子樹苗（或模擬種植），讓幼兒持續(xù)觀察記錄其生長變化。
舉辦“柿子美食節(jié)”，邀請家長參與，一起制作柿子相關(guān)的美食，增進(jìn)親子關(guān)系，同時加深幼兒對柿子文化的了解。
活動反思：
在活動結(jié)束后，教師應(yīng)及時反思活動過程中幼兒的參與度、興趣點、學(xué)習(xí)成效等，以便在未來的活動中不斷優(yōu)化教學(xué)方法，更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。同時，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的情感變化，確�；顒蛹扔腥び指挥薪逃饬x，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
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