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中班科學(xué)滑坡比賽教案

時(shí)間:2023-03-26 10:38:05 其它教案 我要投稿
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中班科學(xué)滑坡比賽教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)滑坡比賽教案,歡迎閱讀與收藏。

中班科學(xué)滑坡比賽教案

中班科學(xué)滑坡比賽教案1

  活動(dòng)目的

  1、探索感知相同的物體、在相同的坡面,不同的坡度上的滾動(dòng)速度。

  2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、資源準(zhǔn)備教師演示包:(1)實(shí)物:能滾動(dòng)的物體,高矮不一的斜坡兩個(gè)。(2)記錄活動(dòng)表格

 。ㄒ唬┯變嘿Y源包:(1)實(shí)物(各種能滾動(dòng)的物體,高矮不一的斜坡兩個(gè)。)(2)記錄活動(dòng)表格

 。ǘ┯H子活動(dòng)包:(1)提供三種不同的斜坡:(高的斜坡、矮的斜坡、帶絨布的斜坡)(3)記錄活動(dòng)表格

  (三)自行準(zhǔn)備:(1)課桌。(2)示頻儀、電源插座。(3)黑板。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師:需要了解斜坡對(duì)人類(lèi)生活的影響。

  幼兒:幼兒收集各種能滾動(dòng)的物體,會(huì)填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種各樣的能滾動(dòng)的物體和高矮不同的斜坡。

  科學(xué)詞匯斜坡:

  就是一個(gè)斜的面。

  方法詞匯觀察:

  觀察滾動(dòng)的物體在相同的坡面不同的坡度上快慢。

  操作:在活動(dòng)中讓幼兒把能滾動(dòng)的物體在不同坡度的'坡面上滾動(dòng)。

  記錄:記錄不同高度的坡度物體滾的快慢。

  活動(dòng)建議

  1、導(dǎo)入活動(dòng)實(shí)物導(dǎo)入:讓幼兒觀察斜坡,說(shuō)說(shuō)斜坡像什么?

  2、問(wèn)題引導(dǎo)讓幼兒說(shuō)說(shuō)小球等一些可以滾動(dòng)的東西放在斜坡上,輕輕地把手松開(kāi),它們會(huì)怎么樣;再出示另一個(gè)斜坡,請(qǐng)幼兒觀察比較兩個(gè)斜坡有什么不同;如果把兩個(gè)一樣的玩具分別放在高矮不同的斜坡上同時(shí)滑下來(lái),誰(shuí)會(huì)跑的快一些。

  3、幼兒作業(yè)先猜想,并將猜想的結(jié)果用"√"表示在"我猜想"這一欄里。

  我猜想哪個(gè)滾的快先讓幼兒想一想,猜一猜物體從哪個(gè)斜坡上滾下來(lái)快,然后讓幼兒自己去試一試,然后把自己把自己觀察的結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

  最后利用滾的快現(xiàn)象,進(jìn)行滑坡比賽。

  4、過(guò)程關(guān)注。

  在幼兒進(jìn)行比賽時(shí),教師要關(guān)注幼兒是否選擇兩個(gè)一樣的物體;操作時(shí)是否同時(shí)放手;提醒幼兒滑坡比賽時(shí)是否用相同的斜坡。

  5、教師小結(jié)。

  這次游戲活動(dòng)讓我們知道了在生活中有不同的斜坡,知道了不同的斜坡,物體從上面滾下來(lái)的速度是不一樣的。這個(gè)斜坡對(duì)我們的生活有很多的幫助。如搬運(yùn)工人從上面往下面搬東西時(shí)就可以用這個(gè)斜披幫忙,可以減少很多的力氣。

  6、活動(dòng)延伸

 。1)區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供多種滾動(dòng)的物體:感知不同的物體在相同高度的滑坡上滾動(dòng)的快慢,并記錄于下表。

 。2)家庭親子活動(dòng)延伸提供能滾動(dòng)的物體;不同的斜坡(坡度高、坡度矮、坡度上有絨布)。與父母一起觀察比較同種物體在三種不同坡度的斜坡上滾動(dòng)的快慢。并作記錄。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)滑坡比賽教案2

  一、活動(dòng)目的

  1.探索感知相同的物體、在相同的坡面,不同的坡度上的滾動(dòng)速度。。

  2.嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.資源準(zhǔn)備教師演示包:

  (1)實(shí)物:能滾動(dòng)的物體,高矮不一的斜坡兩個(gè)。

  (2)記錄活動(dòng)表格

  (一)幼兒資源包:

  (1)實(shí)物(各種能滾動(dòng)的物體,高矮不一的斜坡兩個(gè)。)、

  (2)記錄活動(dòng)表格

  (二)親子活動(dòng)包:(1)提供三種不同的斜坡:(2)高的斜坡、矮的斜坡、帶絨布的斜坡)(3)記錄活動(dòng)表格

  (三)自行準(zhǔn)備:(1)課桌。(2)示頻儀、電源插座。(3)黑板。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師:需要了解斜坡對(duì)人類(lèi)生活的影響。

  幼兒:幼兒收集各種能滾動(dòng)的物體,會(huì)填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格。

  3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種各樣的能滾動(dòng)的物體和高矮不同的斜坡。

  三、科學(xué)詞匯斜坡:就是一個(gè)斜的面。

  四、方法詞匯觀察:觀察滾動(dòng)的物體在相同的坡面不同的坡度上快慢。

  操作:在活動(dòng)中讓幼兒把能滾動(dòng)的物體在不同坡度的坡面上滾動(dòng)。

  記錄:記錄不同高度的坡度物體滾的快慢。

  五、活動(dòng)建議

  1.導(dǎo)入活動(dòng)實(shí)物導(dǎo)入:讓幼兒觀察斜坡,說(shuō)說(shuō)斜坡像什么?

  2.問(wèn)題引導(dǎo)讓幼兒說(shuō)說(shuō)小球等一些可以滾動(dòng)的東西放在斜坡上,輕輕地把手松開(kāi),它們會(huì)怎么樣;再出示另一個(gè)斜坡,請(qǐng)幼兒觀察比較兩個(gè)斜坡有什么不同;如果把兩個(gè)一樣的`玩具分別放在高矮不同的斜坡上同時(shí)滑下來(lái),誰(shuí)會(huì)跑的快一些。

  3.幼兒作業(yè)先猜想,并將猜想的結(jié)果用"√"表示在"我猜想"這一欄里。

  我猜想哪個(gè)滾的快先讓幼兒想一想,猜一猜物體從哪個(gè)斜坡上滾下來(lái)快,然后讓幼兒自己去試一試,然后把自己把自己觀察的結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

  最后利用滾的快現(xiàn)象,進(jìn)行滑坡比賽。

  4.過(guò)程關(guān)注。

  在幼兒進(jìn)行比賽時(shí),教師要關(guān)注幼兒是否選擇兩個(gè)一樣的物體;操作時(shí)是否同時(shí)放手;提醒幼兒滑坡比賽時(shí)是否用相同的斜坡。

  5.教師小結(jié)。

  這次游戲活動(dòng)讓我們知道了在生活中有不同的斜坡,知道了不同的斜坡,物體從上面滾下來(lái)的速度是不一樣的。這個(gè)斜坡對(duì)我們的生活有很多的幫助。如搬運(yùn)工人從上面往下面搬東西時(shí)就可以用這個(gè)斜披幫忙,可以減少很多的力氣。

  6.活動(dòng)延伸(1)區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供多種滾動(dòng)的物體:感知不同的物體在相同高度的滑坡上滾動(dòng)的快慢,并記錄于下表。

  (2)家庭親子活動(dòng)延伸提供能滾動(dòng)的物體;不同的斜坡(坡度高、坡度矮、坡度上有絨布)。與父母一起觀察比較同種物體在三種不同坡度的斜坡上滾動(dòng)的快慢。并作記錄。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)滑坡比賽教案3

  一、活動(dòng)目的

  1、探索感知相同的物體、在相同的坡面,不同的坡度上的滾動(dòng)速度。。

  2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  資源準(zhǔn)備教師演示包:

 。1)實(shí)物:能滾動(dòng)的物體,高矮不一的斜坡兩個(gè)。

 。2)記錄活動(dòng)表格

  (一)幼兒資源包:

 。1)實(shí)物(各種能滾動(dòng)的物體,高矮不一的斜坡兩個(gè)。)

 。2)記錄活動(dòng)表格

 。ǘ┯H子活動(dòng)包:

  (1)提供三種不同的斜坡:(高的斜坡、矮的斜坡、帶絨布的斜坡)

 。2)記錄活動(dòng)表格

 。ㄈ┳孕袦(zhǔn)備:

  (1)課桌。

 。2)示頻儀、電源插座。

 。3)黑板。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師:需要了解斜坡對(duì)人類(lèi)生活的影響。

  幼兒:幼兒收集各種能滾動(dòng)的物體,會(huì)填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格。

  環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種各樣的能滾動(dòng)的物體和高矮不同的斜坡。

  三、科學(xué)詞匯斜坡:

  就是一個(gè)斜的面。

  四、方法詞匯觀察:

  觀察滾動(dòng)的物體在相同的坡面不同的坡度上快慢。

  操作:在活動(dòng)中讓幼兒把能滾動(dòng)的物體在不同坡度的坡面上滾動(dòng)。

  記錄:記錄不同高度的坡度物體滾的快慢。

  五、活動(dòng)建議

  1、導(dǎo)入活動(dòng)實(shí)物導(dǎo)入:讓幼兒觀察斜坡,說(shuō)說(shuō)斜坡像什么?

  2、問(wèn)題引導(dǎo)讓幼兒說(shuō)說(shuō)小球等一些可以滾動(dòng)的東西放在斜坡上,輕輕地把手松開(kāi),它們會(huì)怎么樣;再出示另一個(gè)斜坡,請(qǐng)幼兒觀察比較兩個(gè)斜坡有什么不同;如果把兩個(gè)一樣的玩具分別放在高矮不同的斜坡上同時(shí)滑下來(lái),誰(shuí)會(huì)跑的快一些。

  3、幼兒作業(yè)先猜想,并將猜想的結(jié)果用"√"表示在"我猜想"這一欄里。

  我猜想哪個(gè)滾的快先讓幼兒想一想,猜一猜物體從哪個(gè)斜坡上滾下來(lái)快,然后讓幼兒自己去試一試,然后把自己把自己觀察的結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

  最后利用滾的快現(xiàn)象,進(jìn)行滑坡比賽。

  4、過(guò)程關(guān)注。

  在幼兒進(jìn)行比賽時(shí),教師要關(guān)注幼兒是否選擇兩個(gè)一樣的物體;操作時(shí)是否同時(shí)放手;提醒幼兒滑坡比賽時(shí)是否用相同的.斜坡。

  5、教師小結(jié)。

  這次游戲活動(dòng)讓我們知道了在生活中有不同的斜坡,知道了不同的斜坡,物體從上面滾下來(lái)的速度是不一樣的。這個(gè)斜坡對(duì)我們的生活有很多的幫助。如搬運(yùn)工人從上面往下面搬東西時(shí)就可以用這個(gè)斜披幫忙,可以減少很多的力氣。

  6、活動(dòng)延伸

  (1)區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供多種滾動(dòng)的物體:感知不同的物體在相同高度的滑坡上滾動(dòng)的快慢,并記錄于下表。

  (2)家庭親子活動(dòng)延伸提供能滾動(dòng)的物體;不同的斜坡(坡度高、坡度矮、坡度上有絨布)。與父母一起觀察比較同種物體在三種不同坡度的斜坡上滾動(dòng)的快慢。并作記錄。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

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