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大班科學(xué)泥土教案

時間:2023-04-01 10:47:21 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)泥土教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的大班科學(xué)泥土教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)泥土教案

大班科學(xué)泥土教案1

  活動目的:

  1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土,石頭,了解它們的性能用途。

  2.通過嘗試,激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

  活動過程:

  區(qū)分泥土和石頭

  1.幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

  師:這是什么?請你們試著把他們分開。

  2.老師巡回指導(dǎo):了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

  3.引導(dǎo)幼兒邊分邊講,鼓勵幼兒講述。

  4.說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。

  5.老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

  6.讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

  一、給泥土石頭洗澡

  1.師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?

  2.試說給石頭洗澡后的結(jié)果。

  3.給泥土洗澡,觀察泥土的`變化和洗后的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較,并小結(jié)。

  二、做泥團(tuán)

  1.能不能試著把泥做成團(tuán)?

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

  3.說一說自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來的?

  4.觀察泥土在水里的變化。(變混合)

  三、介紹泥土和石頭用途

  1.請幼兒試說石頭的用處。

  2.老師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

  3.請幼兒試著說出泥土的用處。

  4.老師和幼兒一起小結(jié)(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

  5.大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

大班科學(xué)泥土教案2

  設(shè)計意圖:土壤具有普遍性,雖說孩子們生活在城市中,土壤還是隨處可見的。此外,孩子們在幼兒園的自然角、種植園地的觀察與勞動中更是有了近距離的接觸。在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,圍繞土壤引導(dǎo)幼兒在主動操作和探索中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,保護(hù)好幼兒的探究欲望,滿足他們的好奇心,并且讓幼兒初步認(rèn)識土壤的`特性,學(xué)習(xí)簡單的觀察方法。這也是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所要求我們的培養(yǎng)方式。

  活動目標(biāo):

  1、體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,萌發(fā)珍惜土壤的情感。

  2、激發(fā)和保護(hù)幼兒探究的欲望。

  3、初步認(rèn)識土壤的特性,學(xué)習(xí)簡單的觀察方法

  活動準(zhǔn)備:紅泥、壤泥、干燥的泥、沙泥四大盆。一次性紙杯、冰淇淋盒等廢舊物品。泥土成分圖。供幼兒每人種植的樹苗或種子。

  活動流程:探索———>交流———>再探索

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

  2、玩泥幼兒自主操作、探索泥土有些什么?

  3、交流你在泥土里發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、與土交朋友請幼兒種植菜秧和種子。

  5、延伸活動:引導(dǎo)幼兒每天觀察自己種植的植物的生長情況。

大班科學(xué)泥土教案3

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒初步感知蚯蚓的外形特征,學(xué)習(xí)簡單的記錄。

  2、初步了解蚯蚓的生活習(xí)性及用途。

  3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的習(xí)慣,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,產(chǎn)生探究的欲望,萌發(fā)愛護(hù)蚯蚓的情感。

  4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、多媒體(有關(guān)于蚯蚓的生活習(xí)性的介紹)

  2、兩、三條蚯蚓放置在大盤中,放大鏡、鑷子、小刀、筷子若干。

  3、有關(guān)蚯蚓的圖片若干布置在墻面上。

  4、記錄用的紙和筆。事先學(xué)習(xí)觀察記錄表格。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察蚯蚓的興趣。

  1、師:今天老師帶來的一個彎彎曲曲的動物朋友,你們猜一猜是誰?引起興趣。教師在白板上倒序地畫出蚯蚓、再畫泥土、最后畫泥土上種植的樹。

  2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、想象、并互相質(zhì)疑。(它像蛇,但沒有眼睛;它像毛毛蟲,但沒有腳。)

  二、通過觀察了解蚯蚓的外形特征。

  師:那我們來看一看蚯蚓到底長得什么樣子。請小朋友觀察桌上的.蚯蚓你能來說說它長的是什么樣子?請大家把觀察蚯蚓的樣子請小組長在記錄紙上記錄好嗎?

  1、每組記錄(教師注意巡回觀察,并注意引導(dǎo)、幫助引導(dǎo)一些能力相對較弱的孩子的,鼓勵幼兒互相交流。)

  2、代表性的孩子講解自己的記錄。(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,并鼓勵幼兒提出自己的問題、質(zhì)疑別人的觀點。)

  3、將幼兒記錄的表格以視頻形式展示給幼兒。

  4、小結(jié):蚯蚓的身體是細(xì)長的、一節(jié)一節(jié)的、彎彎曲曲的,頭部有點尖,便于鉆土,最在最前面,沒有眼睛、鼻子、耳朵、腳。他靠皮膚來感覺,靠“蠕動”來“行走”。

  三、初步了解蚯蚓的生活習(xí)性以及用途。

  師:那蚯蚓生活在哪里呢?(泥土里)它吃什么呢?看讓我們來看一看蚯蚓是怎樣在泥土里生活的?碢PT(圖一),讓幼兒講述。你們知道蚯蚓有一個什么特殊的本領(lǐng)?(松土)蚯蚓有用嗎?觀察PPT(圖二)

  (引發(fā)幼兒原有的知識經(jīng)驗,大膽發(fā)表自己的見解)你喜歡蚯蚓嗎?為什么?小結(jié)蚯蚓的用處。

  四、拓展知識經(jīng)驗。

  1、什么時候會出現(xiàn)許多蚯蚓呢?(下雨過后)。為什么下雨天會有這么多蚯蚓。觀察PPT(圖三)拓展幼兒的知識經(jīng)驗。

  2、激發(fā)幼兒扮演小蚯蚓的興趣,模仿蚯蚓爬以及松土的游戲!

  【活動延伸】

  帶著工具到戶外去挖蚯蚓。

  最后讓幼兒看著大哥哥姐姐手拿小工具外出挖蚯蚓的情景圖,再次激發(fā)幼兒積極探索的欲望。

  【活動反思】

  《綱要》中提出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!

  今天的科學(xué)活動中我的教學(xué)掛圖一出示出來,孩子們就開始大聲嚷嚷起來:“蛇!快來看呀!好大的蛇。 薄安粚,是蚯蚓呢!”“是蚯蚓,蚯蚓比蛇小好多的!薄 由此可見,孩子們的生活經(jīng)驗還是挺多的。這個活動不僅使孩子們觀察到了蚯蚓的外形特征,了解了蚯蚓的生活習(xí)性,使他們掌握了蚯蚓的作用,還知道了蚯蚓的一個神奇的本領(lǐng)。

  相信孩子們對蚯蚓還只是表面上的了解了一些相關(guān)知識,所以今天我給孩子們布置了一項任務(wù),就是周末和爸爸媽媽一起到戶外去找一找蚯蚓,在做進(jìn)一步的觀察,并要求他們親自操作通過自己的觀察去了解蚯蚓的再生本領(lǐng),希望能得到家長們的配合。

大班科學(xué)泥土教案4

  活動目標(biāo):

  1.探索發(fā)現(xiàn)泥土的奧秘,知道泥土里有很多養(yǎng)分,是許多動植物賴以生存的基礎(chǔ)。

  2.知道正確使用工具,注意安全。

  3.體驗探索的樂趣,并萌發(fā)對泥土的感情。

  4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  一把小鏟子

  活動過程:

  一.談話引出活動。

  教師:你們見過泥土嗎?哪些地方有泥土?你們猜猜泥土里有什么?

  二.出示圖片,讓幼兒觀察。

  1.教師:這塊泥土地中長了些什么?如果沒有泥土。植物會怎樣?你們知道泥土里有些什么嗎?猜猜看。

  2.和你們想的是否一樣呢?

  3.幼兒自由觀察,與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  三.教師小結(jié)。

  教師:為什么泥土里會有這么多的東西呢?因為泥土怎么樣?(泥土里有許多養(yǎng)分,植物生長血藥養(yǎng)分,所以泥土是植物生長離不開的地方。許多小蟲子就喜歡在泥土里生活,所以泥土還是許多小蟲子的家)

  四.引導(dǎo)幼兒再次探索的.興趣

  教師:今天我們發(fā)現(xiàn)泥土里有許多奇怪的小蟲,那它們是怎樣生活在泥土里呢?我們下次再來尋找、發(fā)現(xiàn)。

  活動延伸:

  請家長帶孩子到泥土地里找找看,土里有哪些小動物。挖土?xí)r需要什么工具?引導(dǎo)幼兒討論,使用鏟子的時候應(yīng)注意什么?(挖泥的時候,小心泥土中生長的植物,一邊挖一邊看。同時要注意身邊的小朋友,自己的鏟子不要碰到他們,注意安全)。

  活動反思:

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說:引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,從而使孩子更親近大自然,珍惜自然資源,做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。

大班科學(xué)泥土教案5

  設(shè)計意圖:

  土壤具有普遍性,雖說孩子們生活在城市中,土壤還是隨處可見的。此外,孩子們在幼兒園的自然角、種植園地的觀察與勞動中更是有了近距離的接觸。在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,圍繞土壤引導(dǎo)幼兒在主動操作和探索中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,保護(hù)好幼兒的探究欲望,滿足他們的好奇心,并且讓幼兒初步認(rèn)識土壤的特性,學(xué)習(xí)簡單的觀察方法。這也是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所要求我們的培養(yǎng)方式。

  活動目標(biāo):

  1、 體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,萌發(fā)珍惜土壤的.情感。

  2、激發(fā)和保護(hù)幼兒探究的欲望。

  3、初步認(rèn)識土壤的特性,學(xué)習(xí)簡單的觀察方法

  活動準(zhǔn)備:

  紅泥、壤泥、干燥的泥、沙泥四大盆。

  一次性紙杯、冰淇淋盒等廢舊物品。

  泥土成分圖。

  供幼兒每人種植的樹苗或種子。

  活動流程:

  探索—>交流—>再探索

  活動過程:

  1、 激發(fā)幼兒探索的興趣。

  2、 玩泥

  幼兒自主操作、探索泥土有些什么?

  3、 交流

  你在泥土里發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、與土交朋友

  請幼兒種植菜秧和種子。

  5、延伸活動

  引導(dǎo)幼兒每天觀察自己種植的植物的生長情況。

大班科學(xué)泥土教案6

  【活動目標(biāo)】

  1、探索發(fā)現(xiàn)泥土的奧秘,知道泥土里有很多養(yǎng)分,是許多動植物賴以生存的基礎(chǔ)。

  2、知道正確使用工具,注意安全。

  3、體驗探索的樂趣,并萌發(fā)對泥土的感情。

  4、對泥土有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  【活動準(zhǔn)備】

  一把小鏟子。

  【活動過程】

  一、談話引出活動。

  師:你們見過泥土嗎?哪些地方有泥土?你們猜猜泥土里有什么?

  二、出示圖片,讓幼兒觀察。

  1、師:這塊泥土地中長了些什么?如果沒有泥土。植物會怎樣?你們知道泥土里有些什么嗎?猜猜看。

  2、和你們想的是否一樣呢?

  3、幼兒自由觀察,與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  三、教師小結(jié)。

  師:為什么泥土里會有這么多的東西呢?因為泥土怎么樣?

 。嗤晾镉性S多養(yǎng)分,植物生長血藥養(yǎng)分,所以泥土是植物生長離不開的地方。許多小蟲子就喜歡在泥土里生活,所以泥土還是許多小蟲子的家)

  四、引導(dǎo)幼兒再次探索的興趣。

  師:今天我們發(fā)現(xiàn)泥土里有許多奇怪的小蟲,那它們是怎樣生活在泥土里呢?我們下次再來尋找、發(fā)現(xiàn)。

  【活動延伸】

  請家長帶孩子到泥土地里找找看,土里有哪些小動物,挖土?xí)r需要什么工具?引導(dǎo)幼兒討論,使用鏟子的時候應(yīng)注意什么?

 。ㄍ谀嗟臅r候,小心泥土中生長的植物,一邊挖一邊看。同時要注意身邊的小朋友,自己的鏟子不要碰到他們,注意安全)。

  活動反思

  本次活動在幼兒的歡笑聲中結(jié)束,但由于平時的'錯誤引導(dǎo),幼兒對泥土的錯誤認(rèn)識,使得本次活動幼兒還是沒能夠大膽玩泥。但通過這次不太成功的游戲活動案例,折射出我們幼兒教育的一個瑕斑。我們從事一線的幼兒教師應(yīng)該大膽創(chuàng)新,勇于嘗試,把快樂留給孩子,把童真還給孩子。給孩子留下一個值得記憶的美好童年。

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