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幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-29 11:16:26 其它教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案集合十篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案集合十篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

  2.探索充氣的多種方法。

  3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

  活動準(zhǔn)備

  1.沒充氣的`氣球人手一份。

  2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。

  活動過程

  一、氣球吃什么

  1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。

  這個(gè)氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。

  2.教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什么》。

  提問:氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?

  討論:氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?

  二、我?guī)蜌馇虺钥諝?/strong>

  1.教師:空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來。

  怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?

  2.教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。

  3.幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。

  4.告訴幼兒為了不讓空氣溜走,他們可以主動尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。

  三、充氣玩具吃空氣

  1.出示充氣玩具。

  氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

  2.幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

  3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。

  

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.了解橘子、香蕉、梨、蘋果等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價(jià)值。

  2.學(xué)習(xí)用小勺攪拌水果,嘗試制作水果沙拉。

  3.喜歡吃水果,體驗(yàn)勞動與分享的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.水果若干:橘子、香蕉、梨、蘋果、棗等。

  2.酸奶若干。

  3.水果盆8個(gè)。

  4.小勺人手1把。

  5、ppt課件。

  活動過程

  1.參觀“水果店”。

  請幼兒在布置的“水果店”中選擇一到兩種自己喜歡的水果與同 伴說說它的名稱、形狀、味道及自己喜歡它的原因。

  2.引導(dǎo)幼兒討論:經(jīng)常吃水果有什么好處。

  3.出示水果沙拉ppt,請幼兒觀察并說說沙拉中用到了哪些水果,是怎樣做的'?說說自己想用什么水果制作水果沙拉。

  4.幼兒動手制作水果沙拉。

  (1)、幼兒選擇香蕉一個(gè),剝?nèi)テ,用小刀親手切成香蕉片,放入果盆中。再選擇一個(gè)橘子,親手剝皮,把橘子瓣放入果盆中。

  (2)、請幼兒選擇自己喜歡的水果并用小勺舀到自己的小盆里,將酸奶撒到水果上,用小勺進(jìn)行攪拌。

  5.展示、分享勞動成果。

  (1)請幼兒介紹一下自己制作的水果沙拉,說說用了哪幾種水果。

  (2)教師幼兒一起品嘗自制的水果沙拉,體驗(yàn)自己動手、分享成果的快樂。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  了解動物不同的生活環(huán)境。

  學(xué)習(xí)詩歌,并嘗試運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“動物”組圖;《小動物的家》詩歌音頻及圖片;《小動物的家》詩歌圖譜。

  紙面教具:《小動物的家》。

  活動過程

  出示組圖“動物”,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說一說不同動物的家。

  我們班來了很多動物朋友,看看都有誰?

  這些動物的家在哪里呢?

  播放詩歌音頻及圖片《小動物的家》,引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,了解不同動物的家。

  動物朋友們給我們編了一首好聽的詩歌,它們的家在哪里呢?答案都藏在詩歌里。

  1.播放詩歌音頻及圖片,引導(dǎo)幼兒初步理解詩歌。

  詩歌里介紹了哪些小動物?它們的'家在哪里?

  2.再次播放詩歌音頻及圖片,引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句式回答問題。

  清清的小河是誰的家?

  蔚藍(lán)的天空是誰的家?

  肥沃的泥土是誰的家?

  黑黑的樹洞是誰的家?

  茂密的竹林是誰的家?

  遼闊的沙漠是誰的家?

  播放詩歌音頻及圖譜《小動物的家》,引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩歌。

  1.播放詩歌音頻及圖譜,鼓勵(lì)幼兒跟念詩歌。

  2.鼓勵(lì)幼兒看著圖譜嘗試念出詩歌內(nèi)容。

  3.師幼對念詩歌,教師念上半句,幼兒念下半句,之后輪換。

  師幼交流,引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)詩歌句式仿編詩歌。

  你還知道哪些小動物?它們的家在哪里?

  請你把它們編進(jìn)詩歌里。(如:遼闊的沙漠,是駱駝的家)

  活動延伸

  區(qū)域活動

  1.在科學(xué)區(qū)投放紙面教具《小動物的家》,鼓勵(lì)幼兒將動物與對應(yīng)的家連線。

  2.在美工區(qū)投放紙和筆,引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的動物和它的家畫下來,并用詩歌中的句式描述。

  家園共育

  請家長與幼兒共讀動物相關(guān)繪本,進(jìn)一步了解不同動物的生活環(huán)境和習(xí)性。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.能感受冬天的主要特征。

  2.喜歡冬天,不怕冷,積極參加各種活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.記錄表“擁抱冬爺爺”,見幼兒用書。

  2.以冬天為主題,與幼兒一起布置活動室,講關(guān)于冬天的故事,加深幼兒對冬天的認(rèn)識。

  3.幼兒會玩打雪仗等體育游戲。

  活動過程:

  1.尋找冬天.

  引導(dǎo)幼兒觀察樹、花、草的變化,感受風(fēng)吹在身上的感覺,觀察人們衣著的變化。

  討論并提問:冬天到了,樹木、草兒都怎么樣了?樹上葉子的顏色和數(shù)量發(fā)生了什么變化?路上行人穿的衣服有什么變化?

  2.暢談冬天。

  提問:你們喜歡冬天嗎?為什么?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬季可愛的地方:下雪時(shí),可以打雪仗、堆雪人,看冬天的雪景。雪能凍死害蟲,保護(hù)莊稼等。

  欣賞故事《太陽公公害臊了》,鼓勵(lì)幼兒在冬天里不怕冷,堅(jiān)持參加體育鍛煉。

  3.享受冬天

  和幼兒一同玩打雪仗,結(jié)冰等體育游戲。

  小結(jié):冬天雖然冷,但卻很有趣,我們不怕冬天,我們要擁抱冬天!

  活動延伸:

  1.可在區(qū)角提供人們在冬季開展有趣活動的.照片、圖片、錄象(溜冰、滑雪、冰雕等)。

  2.可以在幼兒園里,也可以和父母到附近的公園去尋找,并把自己的發(fā)現(xiàn)畫在“擁抱冬爺爺”的記錄表上。

  〔附〕故事

  太陽公公害臊了

  早晨,我出去跑步。我看見路邊的小樹怕冷了,系上長圍脖;路上跑著的汽車怕冷了,帶著大口罩;河里的小魚怕冷了,在河面安上大玻璃;太陽公公也怕冷了,這么晚還不出被窩!

  我向著東方,一邊跑,一邊叫:“太陽公公睡懶覺,害臊不害臊!”

  我喊著喊著,太陽公公從地平線上出來了。先是一個(gè)紅紅的頭頂,后來是一張紅彤彤的圓臉,紅極了,紅極了。

  呦,太陽公公比我起得晚,它害臊了呀!我跑得更帶勁了,兩只腳邁著輕快的步子,就像打鼓點(diǎn)。我高興的喊著:“太陽公公害臊了,太陽公公害臊了……”

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  一、活動題目

  中班科學(xué)教案――玩紙

  二、活動目標(biāo)

  幼兒通過玩紙活動,初步感知不同材料紙的不同特性。培養(yǎng)幼兒樂于動手動腦的良好習(xí)慣。

  三、適用對象

  4~5歲幼兒。

  四、活動所需資源

  各種廢紙(大小、形狀、顏色、特性等均不相同,但一定要干凈)、酒精燈、火柴、臉盆、水、膠水、剪刀、抹布等。

  五、活動過程

  收集廢紙活動。

  幼兒將幼兒園和家中日常生活、學(xué)習(xí)用的繪畫紙、復(fù)印紙、彩色紙、皺紋紙、蠟光紙、舊掛歷紙及一些碎紙片均收集到班里的廢紙箱里。

  玩一玩。

  (1)這些是什么樣的紙?

 、賵(bào)紙、掛歷紙。

 、趫D畫紙、牛皮紙。

 、蹚(fù)印紙。

  (2)紙可以怎樣玩?

 、偌埧梢运。

  ②紙可以搓成一團(tuán)團(tuán)。

 、塾眉舻叮缓笤僬迟N。

 、芸梢跃沓杉埦。

  (3)哪些紙容易撕,哪些紙輕,哪些紙厚?

 、龠@種牛皮紙我撕不了。

  ②這種白紙好撕。

 、蹝鞖v紙厚,不透亮。

  ④報(bào)紙比掛歷紙輕多了。

  做一做。用廢紙制作美麗的物品。如太陽下的.向日葵、五彩樹、熱帶魚等。

  說一說我的作品。

  (1)我用紙折了一個(gè)手提包。

  (2)我用報(bào)紙剪了一個(gè)窗花,剪了一個(gè)紙簾。

  (3)我用紙做了一頂漂亮的帽子。

  (4)我撕了許多“面條”。

  做紙塑。

  (1)紙漿:課前幼兒親手將收集的廢舊紙撕碎浸泡在水中。

  (2)幼兒自己嘗試玩紙漿,捏成不同造型。

  (3)幼兒紙塑設(shè)計(jì),按照自己想法設(shè)計(jì)自己喜歡的造型。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)小球站穩(wěn)的多種方法,體驗(yàn)操作中的樂趣。

  2. 能用完整的語言講述自己的操作過程。

  3. 能積極動腦筋,解決問題,樂于與同伴分享。

  活動準(zhǔn)備:

  1.乒乓球、皮球、棒球若干。

  2.毛巾、積木、瓶子、沙包、紙、紙卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、樹葉、勺子、乒乓球拍子、報(bào)紙 、籃子等物品若干。

  活動過程:

  一、 教師出示球,讓幼兒對玩球產(chǎn)生興趣 。

  1.教師:今天老師給你們帶來了一些球,你們認(rèn)識它們嗎?

  教師出示:乒乓球、棒球、皮球

  2.幼兒玩球,教師在旁觀察,引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩球。

  教師:現(xiàn)在我們每人拿一個(gè)球來玩一玩,在玩球時(shí)候,小朋友可以用不同的方法玩球,也可以試一試其他小朋友的玩法,還可以換其它的球玩一玩。

  3. 幼兒說一說自己玩球的方法。

  教師:老師發(fā)現(xiàn)你們的`玩法真多,請告訴大家你是怎么玩球的呀?

  二、提出問題,引導(dǎo)幼兒動手探索:利用多種物品讓小球站穩(wěn)。

  1.通過收球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

  教師:小球玩累了,我們一起把小球放到桌上休息一下吧。

  教師:剛才在放球的過程中,老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:***小朋友的球總是站不穩(wěn),會滾到地上去?

  2.幼兒表述自己讓小球站穩(wěn)的方法。

  教師:請你們想個(gè)方法,讓小球在桌子上站穩(wěn)的?

  3.幼兒動手探索讓小球站穩(wěn)的方法。

 。1)今天,老師給小朋友帶來了很多物品,請小朋友試一試這些物品能不能讓小球站穩(wěn)?如果你找到讓小球站穩(wěn)的方法,你可以先和旁邊的小朋友交流一下,你是怎么做的?

  教師:誰來告訴大家,你用什么物品讓小球站穩(wěn)?

 。2)教師:小朋友想出這么多讓小球站穩(wěn)的辦法,還有一個(gè)物品很少有小朋友用到?看,是什么呀?(幼兒:紙。)

  教師:我要讓小朋友探索探索,怎樣用這張紙讓小球站穩(wěn)呢?

  我們動手試一試,如果你想出好辦法可以和你旁邊的小朋友,說一說你是怎樣做到的?

  教師:哪個(gè)小朋友來說一說自己探索的方法?

  三、延伸活動

  教師:今天小朋友通過探索,想到很多讓小球站穩(wěn)了辦法。我們班小朋友真棒,其實(shí)我們身邊還有很多東西能讓小球站穩(wěn),下課后我們再繼續(xù)尋找,然后把這些方法記錄下來。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、理解9以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號作記錄。

  2、通過剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會形成一個(gè)新的數(shù),培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蠶豆莢若干(每個(gè)幼兒至少兩結(jié)),每個(gè)幼兒一張記錄單,黑色水彩筆每人一支,按組分別放置在操作區(qū)。大記錄單一張。

  2、透明袋每人一個(gè),上面貼好6~9的數(shù)字。

  3、布置蔬菜批發(fā)市場(一個(gè)數(shù)學(xué)區(qū)),擺好標(biāo)有6~9數(shù)字的四塊牌子。

  活動重點(diǎn):感知9以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號作記錄。

  活動難點(diǎn):感知兩組數(shù)量組合在一起會形成一個(gè)新的數(shù)。

  活動過程:

  一、猜猜豆媽媽肚里的`豆寶寶,理解9以內(nèi)的數(shù)量。

  1、第一次剝豆,出示一結(jié)豆莢,幼兒觀察猜測,里面躺了幾粒豆寶寶。

  2、剝豆驗(yàn)證,并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄。

  3、第二次剝豆,請個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù),并作記錄。

  4、兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。

  二、幼兒剝豆數(shù)數(shù),并用符號和數(shù)字記錄。

  1、介紹記錄單,請幼兒說說記錄單的每一個(gè)格子里寫什么?

  2、講解操作要求:每個(gè)幼兒兩結(jié)豆莢,把第一結(jié)豆莢里的豆子數(shù)用圓

  圈畫在記錄單的上面一格,并在右邊的格子里用數(shù)字表示。第二結(jié)豆莢里的豆子數(shù)用圓圈畫在記錄單的下面一格,并在右邊的格子里用數(shù)字表示。

  將兩結(jié)豆莢的豆子總數(shù)用數(shù)字表示寫在左邊的格子里。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、將記錄單貼在指定位置,交流評價(jià),糾錯(cuò)。

  三、裝豆子,鞏固對數(shù)的感知。

  1、蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧,請四名家長扮演批發(fā)市場的老板。

  2、幼兒根據(jù)袋子上的數(shù)字裝豆送豆,“老板”作產(chǎn)品檢驗(yàn)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)和對科學(xué)的興趣;通過活動,使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度有關(guān)。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  活動目標(biāo):

  1、知道小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度與風(fēng)的大小有關(guān),激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風(fēng)車,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  3、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動準(zhǔn)備:

  1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>

  2、風(fēng)扇、扇子、等。

  活動過程及方法:

  1、發(fā)現(xiàn)小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的.原因,做個(gè)小風(fēng)車玩一玩。

  2、試試怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快。

  活動過程:

 。ㄒ唬┛匆豢

  出示一個(gè)大風(fēng)車?yán)冒嗉壚锩娴淖匀伙L(fēng)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(可以在班級開門產(chǎn)生對流風(fēng),或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動)

  提問看看風(fēng)車是什么樣子的?它是怎么轉(zhuǎn)起來的,引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。

 。ǘ┳鲆蛔

  給幼兒提供制作風(fēng)車的卡紙、紙杯,麥桿、剪刀和圖釘,讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車

  方法略

 。ㄈ┩嬉煌

  讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車,讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。

 。ㄋ模┍纫槐

  誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快,引導(dǎo)幼兒采用多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。

  (五)想一想

  想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的快,有的轉(zhuǎn)的慢,引導(dǎo)幼兒說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇9

  【活動目標(biāo)】

  1.知道冰是涼的、硬的、光滑的,初步了解冰是由水變成的,冰遇熱會化成水。

  2.學(xué)習(xí)制作“冰花”

  3.發(fā)展幼兒的動手能力。

  4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.讓家長提前在家為幼兒動制一盤冰和一個(gè)八寶粥小碗。每組一盆溫水。

  2.教師做好的冰花、彩紙、大的果凍盒、水、毛線等物品。

  【活動過程】

  1、幼兒自由玩家長做的冰塊。

  教師問孩子這些冰是誰給做的?是怎么做出來的?

  2.教師引導(dǎo)孩子感知冰的特點(diǎn)。

  (1)師:小朋友仔細(xì)看一看冰是什么顏色的?幼兒:沒有顏色、很亮……

 。2)師:剛才你們摸冰的時(shí)候,有什么感覺?幼兒:涼涼的、很炸手。

 。3)孩子們,捏冰的時(shí)候怎樣?幼兒:很硬很硬、捏不動…..

 。4)老師請小朋友將冰放在手心里,看看冰有哪些變化?手上的水又是怎樣來的。

 。5)并在手里會慢慢化成水,說一說還有什么方法化成水?

 。6)請幼兒將自己的冰放在溫水盆里,觀察冰慢慢融化的過程。

  3.教師演示制作冰花的方法,幼兒學(xué)習(xí)制作冰花。

  (1)小朋友你們看老師做的`冰花漂亮嗎?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。2)教師問幼兒現(xiàn)在的冰和剛才你們玩的冰有什么不一樣?請幼兒說說不一樣在哪兒?

  (3)小朋友仔細(xì)觀察老師的冰花是用什么材料做出來的。你們想想做?

 。4)教師和幼兒共同制作冰花。

  (5)教師和幼兒把做好的冰花放在室外,(因?yàn)橛變簣@沒有冰箱)待第二天欣賞冰花。

  4、欣賞冰花。

  第二天把冰花取出,掛在外面的一根繩子上,共同欣賞誰做的冰花最漂亮。

  【活動延伸】

  請家長配合,在家在制作一個(gè)冰花。讓幼兒觀察冰花融化的現(xiàn)象;早晨的時(shí)候,觀察窗戶上的冰花。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  現(xiàn)在正是冬季最寒冷的時(shí)候,我利用冬天的特征,讓孩子們通過親身體驗(yàn)得知水遇冷會上凍結(jié)成冰,那冰遇到熱就會化成水這一科學(xué)道理。于是我精心設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)課。

  小百科:冰是無色透明的固體,分子之間主要靠氫鍵作用,晶格結(jié)構(gòu)一般為六方體,但因應(yīng)不同壓力可以有其他晶格結(jié)構(gòu)。密度比水小。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。

  2、鼓勵(lì)幼兒愿意用相應(yīng)的語言講述所看到物體的特征。

  活動準(zhǔn)備1、課件:隱藏的畫

  2、課件:圖片-氣球

  教學(xué)過程

  一、感受眼睛可以看到東西。

  1、請幼兒閉上眼睛,在教室里走走。

  提問:你們閉上眼睛,能看見東西嗎?有什么感受?

  2、請幼兒睜開眼睛看。

  提問:睜開眼睛后,你看到什么了?

  二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的`大小、形狀、顏色,并用相應(yīng)的語言講述物體的特征。

  1、出示圖片--大熊和小熊,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:誰來了呀?它們倆誰是媽媽?誰是寶寶?為什么呢?你是怎么知道的?

  2、出示圖片--各種形狀,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:你用眼睛看到了什么?

  3、出示圖片--各種顏色氣球,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:你用眼睛看到了什么?它們有什么不同?

  三、游戲:找不同,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)眼睛的作用。

  1、出示圖片--隱藏的畫,引導(dǎo)幼兒找隱藏的小動物。

  提問:你們用眼睛看一看,這幅圖畫里有哪些小動物?

  四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。

  提問:眼睛是很重要的,沒有眼睛我們什么也看不到,既然眼睛這么重要,

  我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的眼睛呢?

  五、結(jié)束部分

  教師:每個(gè)人的眼睛特別能干,能看到許多東西,現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌彝饷婵匆豢,還什么更有趣的東西。

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