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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-31 09:32:35 其它教案 我要投稿

實(shí)用的中班科學(xué)教案范文合集9篇

  作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的中班科學(xué)教案范文合集9篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用普通話朗誦兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

  2、初步了解豌豆、蠶豆從開(kāi)花到結(jié)成豆莢,加工成豆制食品的過(guò)程,喜歡吃豆類(lèi)食品。

  活動(dòng)重點(diǎn): 用普通話朗誦兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):念準(zhǔn)字的'讀音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書(shū)《豌豆蠶豆》。

  2、各類(lèi)豆制食品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、品嘗食品導(dǎo)入活動(dòng):

  出示豆制食品供幼兒品嘗:

  “你吃過(guò)這些食品嗎?味道如何?它是用什么東西加工成的?”

  出示豌豆、蠶豆,幫助幼兒小結(jié):

  “這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的。”

  2、欣賞詩(shī)歌,理解豌豆、蠶豆從“花豆莢豆米”的過(guò)程。

  教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  幼兒閱讀圖書(shū)《豌豆、蠶豆》,按順序觀察、理解畫(huà)面。

  引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句表達(dá):

  “詩(shī)歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長(zhǎng)大的?都能做成哪些食品?”

  3、學(xué)念詩(shī)歌:

  教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。(鼓勵(lì)幼兒分句接龍念兒歌。)

中班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  蛋是孩子們生活中常見(jiàn)常吃的食品,孩子們很熟悉它。讓蛋娃娃有趣地滾起來(lái)是孩子們?cè)诔缘皶r(shí)常做的一件事。讓蛋殼變成一張張有趣的臉,這樣也會(huì)激發(fā)孩子們做蛋畫(huà)的樂(lè)趣,中班的孩子在蛋殼上添畫(huà)短線、圓點(diǎn)、弧線也是有能力做到的。蛋在孩子們眼里是一個(gè)神秘的世界,可見(jiàn)孩子們對(duì)蛋娃娃已產(chǎn)生了濃厚的興趣,我深深為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng),也領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有無(wú)限的發(fā)展?jié)撃,于是,我就生成設(shè)計(jì)了《有趣的蛋》這一活動(dòng)。此活動(dòng)源于幼兒的生活,符合了孩子好動(dòng)手、喜探究的心理,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。

  2、認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。

  3、在了解蛋的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

  4、在品嘗蛋的'過(guò)程中,享受生活的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、各種雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋

  2、幼兒人手一個(gè)熟的蛋、水彩筆

  3、課件

  教學(xué)過(guò)程:

  1、《dj小雞》音樂(lè)入場(chǎng) 2、幼兒手指游戲

  3、幼兒玩摸蛋游戲,引導(dǎo)幼兒摸一摸、看一看常雞蛋的外形。

  蛋是什么形狀的?(長(zhǎng)圓形的)它們都有一層什么?(外殼)摸一摸感覺(jué)怎樣?(堅(jiān)硬、比較滑)

  4、出示課件:雞蛋 雞蛋里面有什么?(蛋黃和蛋清),蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

  5、幼兒繼續(xù)玩摸蛋游戲(雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋),幼兒認(rèn)識(shí)

  有的外殼上有什么?(斑點(diǎn))大小一樣嗎?什么蛋的外殼上有斑點(diǎn)?

  6、認(rèn)識(shí)世界上最大的蛋和世界上最小的蛋(鴕鳥(niǎo)蛋和蜂鳥(niǎo)蛋)

  7、蛋的各種吃法

  8、蛋的其他用途

  9、美工活動(dòng):打扮蛋寶寶

  教學(xué)反思:

  幼兒能夠主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征,讓幼兒在無(wú)形中理解、掌握知識(shí),并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁,能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時(shí)教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)還沒(méi)有做到很抑揚(yáng)頓挫,有的環(huán)節(jié)就沒(méi)出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時(shí)的語(yǔ)氣、表情,把課上的更生動(dòng)有色。

中班科學(xué)教案 篇3

  目標(biāo):

   1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征,知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花。

  2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)于手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的操作習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”,最后停留在扮小花狀,引出“花”的概念。

  2、觀察認(rèn)識(shí)

  出示迎春花,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn):這是什么花?花是什么顏色的?想一想花的形狀像什么?聞一聞花的氣味的`什么樣的?花是開(kāi)在什么地方?枝條上除了有花還有什么?

  請(qǐng)幼兒來(lái)數(shù)數(shù)迎春花有幾個(gè)花瓣。

  教師進(jìn)行小結(jié),并讓幼兒知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花,迎春花的花瓣有的有五瓣,有的有六瓣。

  3、根據(jù)花的特點(diǎn),做動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌,加深幼兒的認(rèn)識(shí)。

  迎春花,開(kāi)黃花,

  朵朵張開(kāi)小嘴巴。

  小嘴巴,像喇叭,

  對(duì)著寶寶在說(shuō)話,

  滴滴答,滴滴答,

  春天春天來(lái)了。

  4、手指點(diǎn)畫(huà)。

   (1)講解示范。

 。2)幼兒練習(xí)。

  教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn),并保持衣服,桌面,作業(yè)的干凈整潔,完成后用小毛巾將小手擦干凈。

  5、集體互相觀賞,看看誰(shuí)的小手最靈巧,點(diǎn)畫(huà)出的迎春花最漂亮。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解各種各樣不同的鳥(niǎo)及鳥(niǎo)的基本特征。

  2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解不同的鳥(niǎo)

  教師重點(diǎn)介紹蜂鳥(niǎo),啄木鳥(niǎo),鸚鵡等。

  1.師:看,圖片上畫(huà)了很多什么啊?(鳥(niǎo)),這些鳥(niǎo)長(zhǎng)的一樣嗎?

  你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎?這只鳥(niǎo)的名字叫“蜂鳥(niǎo)”它的身體很小,就只有蜜蜂這么大,所以叫蜂鳥(niǎo)。

  2.師:再來(lái)看看這只鳥(niǎo),這只鳥(niǎo)的身體看上去怎么樣啊?它的名字叫啄木鳥(niǎo),那你們知道它有什么本領(lǐng)么?它會(huì)給樹(shù)木治病,是鳥(niǎo)中的`醫(yī)生。

  3.師:再來(lái)看看這只什么鳥(niǎo)?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說(shuō)話,你教它什么話,它就會(huì)跟你一起說(shuō)。

  二、討論

  1.師:誰(shuí)來(lái)告訴我什么鳥(niǎo)最?什么鳥(niǎo)最大?什么鳥(niǎo)會(huì)唱歌?

  2.世界上有許多不同的鳥(niǎo),我們?cè)倏纯雌渌镍B(niǎo)呢?

  三、延伸

  鳥(niǎo)類(lèi)它們都是我們的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)它們。

  教學(xué)反思

  新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出:讓幼兒對(duì)周?chē)挛铮F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《鳥(niǎo)的世界》,在這個(gè)活動(dòng)中能激發(fā)幼兒探索欲望,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。

中班科學(xué)教案 篇5

  1、探究的問(wèn)題:用同樣的`力,小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

  2、試一試。

 。1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中,用手指使勁按小桌子。

  (2)把小桌子的桌腿立在沙土中,用手指使勁按小桌子。

  3、記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

  4、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

 。1)桌面朝下時(shí),可看到桌面只稍微陷入沙土一點(diǎn)。

 。2)把桌子正放時(shí),可看見(jiàn)桌腿陷入沙土很深。

中班科學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  在“我是中國(guó)人”的主題活動(dòng)中,孩子們對(duì)“旅游去”的活動(dòng)非常感興趣,尤其是暑假期間大部分小朋友都有外出旅游的經(jīng)歷。他們互相交流著各自去過(guò)的地方,回憶著愉快的旅游經(jīng)歷,意猶未盡。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),她們都知道去旅游一定要選擇合適的交通工具,還要買(mǎi)票。因此針對(duì)幼兒的這一熱點(diǎn)話題,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  在活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)游戲的形式引導(dǎo)幼兒算出算式題上的得數(shù)(票價(jià)),等幼兒基本了解游戲規(guī)則后,再請(qǐng)幼兒進(jìn)行第二次游戲。在游戲的過(guò)程中要求幼兒算出算式題的同時(shí)還要將票價(jià)和相應(yīng)的交通工具連起來(lái),讓幼兒體驗(yàn)算式題在生活中的基本運(yùn)用,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)加法式題的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)計(jì)算加法式題得出票價(jià),將票價(jià)和相應(yīng)的交通工具連起來(lái),并理解加法式題的意義。

  2.體驗(yàn)式題在生活的運(yùn)用,有學(xué)習(xí)加法式題的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒操作材料包、算式題卡和答案卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、交流討論

  1.我們都去過(guò)許多好玩的地方旅行,每次去旅行我們都會(huì)乘各種交通工具,你們都乘過(guò)哪些交通工具呢?(火車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)、輪船等)

  2.每次乘飛機(jī)我們都要買(mǎi)票,每種票子的價(jià)格都是不一樣的,接下來(lái),我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲,算一算各種交通工具的票價(jià),一起旅行去。

  3.游戲反復(fù)進(jìn)行,等幼兒熟悉玩法后,教師可以邀請(qǐng)幼兒來(lái)扮演某種交通工具的司機(jī),并發(fā)出指令。

  小結(jié):原來(lái)只要我們算出算式題卡上的答案,就可以乘坐相應(yīng)答案的交通工具去旅行啦!

  二、模擬旅行——我的'火車(chē)就要開(kāi)——體驗(yàn)假發(fā)的不同,乘坐的交通工具也不同。

  關(guān)鍵提問(wèn):(游戲前教師發(fā)給幼兒每人一張算式題卡)

  1.教師扮演某種交通工具的司機(jī),發(fā)出指令:“嘿嘿!我的火車(chē)就要開(kāi),開(kāi)到北京去,有票的乘客請(qǐng)上來(lái)!”(教師出示答案卡3)

  2.持有該算式題卡得數(shù)“票子”的幼兒(即:1+2=、2+1=、3+0=、0+3=),憑票子上車(chē),直到所有的交通工具都開(kāi)走,游戲結(jié)束。

  3.游戲反復(fù)進(jìn)行,等幼兒熟悉玩法后,教師可以邀請(qǐng)幼兒來(lái)扮演某種交通工具的司機(jī),并發(fā)出指令。

  小結(jié):原來(lái)只要我們算出算式題卡上的答案,就可以乘坐相應(yīng)答案的交通工具去旅行啦!

  三、第二次模擬旅行——游戲前教師發(fā)給幼兒每人一張算式題。

  關(guān)鍵提問(wèn):

  1.老師這里還有一個(gè)好玩的游戲,可以幫助其他有需要的朋友們選擇旅行的交通工具。

  2.要求

  請(qǐng)大家來(lái)算一下黃色車(chē)票上的算式題的答案用筆寫(xiě)在旁邊,答案就是車(chē)票的價(jià)格。

  看看每種交通工具上的數(shù)字,結(jié)合算式題卡的答案,就可以選擇相應(yīng)的交通工具了。

  用線吧車(chē)票和各種工具連接起來(lái)。

  找一找沒(méi)有價(jià)格的空白車(chē)票,寫(xiě)上算式題,幫助乘客補(bǔ)票。

  3.幼兒操作

  小結(jié):原來(lái)在生活中運(yùn)用加法,能便于大家解決很多困難。

  四、活動(dòng)延伸

  1.游戲可以改成“我的汽車(chē)就要開(kāi)”,模擬在上海各地旅游。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  結(jié)合我們課程中的主題《彎彎繞繞》,讓孩子能更多的去感受彎繞的特點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索彈簧的特點(diǎn)及作用。

  2、感知彈簧的盤(pán)繞形狀及其特點(diǎn)的關(guān)系。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒獲得螺旋彎繞的彈簧能使某些物體具有彈性的感性經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  裝有彈簧的圓珠筆、不裝彈簧的圓珠筆、彈簧小玩具、自制彈簧的材料等等。

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始(導(dǎo)入)部分。

  一、幼兒自由的探索

  今天我們每位小朋友的桌上都有兩只圓珠筆,你們玩一玩,看看他們有什么不一樣?

  提醒孩子可以吧圓珠筆打開(kāi),看看筆里面有什么?

  二、了解彈簧的作用

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)操作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。(發(fā)現(xiàn)小彈簧)

  幼兒玩玩小彈簧。(說(shuō)一說(shuō)彈簧的作用)

  觀察小彈簧,(彈簧為什么會(huì)跳?它是什么形狀的?用什么材料做的)

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)如果把彈簧拉直了,它就不會(huì)跳了。

  彈簧的彈性還有各種各樣的作用。(幼兒觀察和擺玩自己準(zhǔn)備好的彈簧小玩具)

  讓我們?nèi)フ艺疑钪杏心男┬枰獜椈傻奈锲。(幼兒根?jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗谖覀兊闹車(chē)心男┯袕椈傻臇|西)

  結(jié)束部分

  動(dòng)手做一做。

  用事先準(zhǔn)備好的材料來(lái)制作小彈簧。把制作好的彈簧添加上一些有趣的'形象,如變成彈簧娃娃,會(huì)是會(huì)跳的小公雞等等。

  活動(dòng)延伸

  在我們的區(qū)角中展示出幼兒的彈簧作品。

  教學(xué)活動(dòng)反思

  本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒獲得螺旋彎繞的彈簧能使某些物體具有彈性的感性經(jīng)驗(yàn),而不是彈簧的彈性這一知識(shí)點(diǎn)。因此在引題部分我就讓孩子先自由的去探索和發(fā)現(xiàn),從而引發(fā)幼兒探索的愿望。從中發(fā)現(xiàn)圓珠筆能跳起來(lái)的關(guān)鍵就是那個(gè)小小的彈簧。再通過(guò)準(zhǔn)備好的一些彈簧玩具上,幼兒對(duì)于彈簧的彈性有了更深一步的認(rèn)識(shí)。最后的制作環(huán)節(jié)是讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手,加深幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也培養(yǎng)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣!

  在活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行制作小彈簧時(shí),有些孩子對(duì)于怎樣纏繞鐵絲還是不太清楚,有些纏得很少,沒(méi)有幾圈,彈簧就挑不起來(lái)了。因此還需要在教師的指導(dǎo)下完成。

  把作品展示在區(qū)角中,一是可以豐富我們的區(qū)角,二是可以讓孩子去進(jìn)一步的探索。

中班科學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)理念:

  玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂(lè),可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造,可以讓幼兒自主地去嘗試體驗(yàn),在不知不覺(jué)中感知沙的特性,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:科學(xué)活動(dòng)就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦、好玩等特點(diǎn),選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容,不僅可豐富幼兒對(duì)沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)玩沙活動(dòng)感知沙的特性。

  (1)沙是細(xì)細(xì)的(2)沙是一粒一粒的(3)沙是松散的(4)沙不溶解于水

  2、了解沙的用途。

  3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步探索、嘗試的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙坑、玩沙工具、沙盤(pán)、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、玩沙

 。1)把幼兒帶到沙坑旁,請(qǐng)小朋友用腳在上面踩一踩,學(xué)一學(xué)小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。

  (2)教師提問(wèn):“剛才小朋友用腳踩了沙,你們踩在沙上面的感覺(jué)怎麼樣呀?”(幼兒回答)

 。3)教師講解玩沙的要領(lǐng)。“玩沙的時(shí)候要把袖子卷起來(lái),不要用手揉眼睛,注意不要揚(yáng)沙,不要把沙子弄的滿(mǎn)地都是,要注意保護(hù)自己和同伴的`眼睛、鼻子等!

  (4)在玩沙過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。

  1)請(qǐng)幼兒用手摸一摸沙,問(wèn)有什麼感覺(jué),用眼睛看一看,沙是什麼樣子的?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙是細(xì)細(xì)的,是一粒一粒的。

  2)讓幼兒感知沙是松散的

  教師提問(wèn):“小朋友用面團(tuán)過(guò)湯圓,那你們?cè)囈辉嚹苡蒙硤F(tuán)湯圓嗎?”小朋友自己做實(shí)驗(yàn),讓幼兒思考,這是為什麼?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙是松散的。

  2、實(shí)驗(yàn):讓幼兒感知沙是不溶于水的。

 。1)教師請(qǐng)幼兒觀察糖、鹽、沙,說(shuō)出它們的相同之處。

 。2)做糖、鹽、沙的溶解實(shí)驗(yàn),教師先示范,然后幼兒自己操作實(shí)驗(yàn)。

  3、小節(jié)沙的特點(diǎn)。

  “我們剛才玩了沙,認(rèn)識(shí)了沙,誰(shuí)來(lái)把它的特點(diǎn)完整地說(shuō)一遍!苯處熣(qǐng)小朋友回答,(個(gè)別和集體回答相結(jié)合)“沙是細(xì)細(xì)的,一粒一粒的,沙是松散的,沙不溶于水。

  4、沙的用途。

  教師提問(wèn):“沙有很多種用途,你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)沙?它們有什么用?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“沙子可以用來(lái)鋪路,沙子可以用來(lái)造房子,造橋,沙子還可以裝在袋子里堵洪水!

  5、制作樂(lè)器――沙錘

  教師出示自制沙錘!靶∨笥褌?cè)谏弦魳?lè)課的時(shí)候都玩過(guò)沙錘,老師這里有兩個(gè)自己制作的沙錘,它的聲音也很好聽(tīng),今天我們就自己用沙子做沙錘。”教師示范制作過(guò)程,請(qǐng)小朋友動(dòng)手制作。然后搖動(dòng)自己制作的沙錘為歌曲《大公雞》伴奏,結(jié)束活動(dòng)。

中班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)通過(guò)感官觀察不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成雙使用的。

  2.了解筷子的用途,學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  了解不同材料筷子的特征,學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備多雙筷子(制作材料有竹、木、塑料等),每桌一盤(pán)泡沫塑料塊。

  方法與手段:觀察法、游戲法等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師活動(dòng)

  一、導(dǎo)入部分:

  出示筷子,請(qǐng)幼兒觀察。

  提問(wèn):小朋友們,這是什么?他有什么作用?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出筷子是用來(lái)夾東西的,是我們中國(guó)人用的餐具。)

  二、、新授部分:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察筷子的特征。

  教師提問(wèn):

 。1)小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的筷子是什么樣子的?

  小朋友們,請(qǐng)你仔細(xì)看一看,你的筷子是什么樣子的?

  (2)它使用什么做成的?

 。3)你的筷子和別人的筷子一樣嗎?

 。4)有什么不一樣的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察他們?cè)陬伾、形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料等方面的不同。)

  2.引導(dǎo)幼兒了解筷子的用途及使用

  筷子的方法。

  教師提問(wèn):“你們知道筷子有什么一樣的地方嗎?它們都是干什么用的?”

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出筷子都是唱唱的、直直的'、質(zhì)地較硬,一般是一頭粗一頭細(xì),都是用來(lái)吃飯的,都要一雙一雙的用。)

  教師小結(jié):筷子都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、質(zhì)地較硬,一般是一頭粗一頭細(xì),都是用來(lái)吃飯的,都要一雙一雙的用。

  教師提問(wèn):“你們會(huì)用筷子吃飯嗎?”

 。ń處熣(qǐng)幼兒拿起筷子,幫助兒童改正握姿。)

  三、游戲:夾泡沫塑料塊

  教師提議:“下面我們做一個(gè)游戲,每張桌子都有一盤(pán)泡沫塑料塊,下面我們一起用筷子把泡沫塑料塊從一個(gè)盤(pán)夾到另一個(gè)盤(pán),我們比賽誰(shuí)快。在比賽過(guò)程中,教師觀察幼兒握姿及時(shí)進(jìn)行改正。

  四、要求幼兒在家中也要使用筷子吃飯,并進(jìn)行檢查和鼓勵(lì)。

  活動(dòng)反思: 筷子對(duì)大家來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生。但是大家對(duì)筷子都沒(méi)有好好的觀察過(guò),今天我們就對(duì)筷子進(jìn)行了一番研究。經(jīng)過(guò)大家的觀察和接觸,大家知道筷子都是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,使用的時(shí)候都是成雙成雙地用。升入中班了,大家都是使用筷子了,我們對(duì)如何握筷進(jìn)行了講解和示范,發(fā)現(xiàn)部分幼兒有困難,要多幫助。

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